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文檔簡介
幼兒園主題旅游課程設(shè)計一、課程目標
知識目標:
1.讓幼兒了解旅游的基本概念,認識到旅游是一種增長知識、體驗文化的方式。
2.幫助幼兒掌握簡單的地理知識,如方向、天氣、著名景點等。
3.引導幼兒學習并認識不同地域的民俗風情,拓展幼兒的視野。
技能目標:
1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述旅游景點和事物的能力。
2.提高幼兒的團隊合作能力,學會在集體活動中相互協(xié)作、互相幫助。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,通過制作旅游主題的手工、繪畫等作品,展示自己的旅游體驗。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.培養(yǎng)幼兒對旅游活動的興趣,激發(fā)他們探索未知世界的熱情。
2.培養(yǎng)幼兒尊重和欣賞不同文化的態(tài)度,增強民族自豪感。
3.引導幼兒學會關(guān)心環(huán)境,養(yǎng)成文明旅游的習慣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
課程性質(zhì):本課程為幼兒園主題活動,結(jié)合地理、文化、藝術(shù)等學科知識,注重實踐性和趣味性。
學生特點:幼兒園學生好奇心強,喜歡探索新事物,善于模仿,學習積極性高。
教學要求:教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學,以情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動等形式,激發(fā)幼兒的學習興趣,引導幼兒主動參與,培養(yǎng)其觀察、表達和合作能力。同時,關(guān)注幼兒的情感態(tài)度,培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。在教學過程中,將課程目標分解為具體的學習成果,便于教學設(shè)計和評估。
二、教學內(nèi)容
1.旅游基本概念:介紹旅游的含義,引導幼兒認識到旅游的趣味性和實用性。
教材章節(jié):《我們的世界》——認識旅游
2.地理知識學習:認識方向、天氣、著名景點等,讓幼兒對地理產(chǎn)生初步的認識。
教材章節(jié):《我們的地球》——方向與天氣;《美麗的世界》——著名景點介紹
3.民俗風情了解:學習不同地域的民俗文化,拓展幼兒的國際視野。
教材章節(jié):《多彩的民族》——各民族風情;《世界的節(jié)日》——各國節(jié)日習俗
4.旅游景點觀察與描述:培養(yǎng)幼兒觀察力,學會用語言描述旅游景點。
教材章節(jié):《我們的觀察》——學會觀察;《我會說》——描述與表達
5.團隊合作能力培養(yǎng):通過集體旅游活動,培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。
教材章節(jié):《我們在一起》——團隊合作;《互相幫助》——關(guān)愛他人
6.創(chuàng)意手工與繪畫:制作旅游主題作品,展示幼兒的旅游體驗。
教材章節(jié):《小小藝術(shù)家》——手工制作;《色彩的王國》——繪畫技巧
7.文明旅游教育:培養(yǎng)幼兒關(guān)心環(huán)境,養(yǎng)成文明旅游的習慣。
教材章節(jié):《愛護環(huán)境》——環(huán)保意識;《文明旅游》——旅游禮儀
教學內(nèi)容安排和進度:按照教材章節(jié)順序,每周安排1-2個教學內(nèi)容,共計8周。教師可根據(jù)實際情況調(diào)整教學進度,確保幼兒充分吸收和理解知識。
三、教學方法
1.講授法:教師通過生動的語言、圖片和實物展示,向幼兒講解旅游基本概念、地理知識等。結(jié)合課本內(nèi)容,以故事化的方式講授,增強幼兒的學習興趣。
相關(guān)課本內(nèi)容:《我們的世界》——認識旅游;《我們的地球》——方向與天氣
2.討論法:針對民俗風情、文明旅游等主題,組織幼兒進行小組討論,鼓勵他們發(fā)表自己的看法,提高幼兒的思考能力和交流能力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《多彩的民族》——各民族風情;《文明旅游》——旅游禮儀
3.案例分析法:選擇具有代表性的旅游景點案例,引導幼兒分析其特點,培養(yǎng)幼兒觀察力和分析能力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《美麗的世界》——著名景點介紹
4.實驗法:通過實地考察或模擬旅游活動,讓幼兒親身體驗,增強他們對旅游知識的理解和記憶。
相關(guān)課本內(nèi)容:《我們的觀察》——學會觀察
5.游戲法:設(shè)計旅游主題的游戲,如角色扮演、拼圖等,讓幼兒在游戲中學習,提高學習積極性。
相關(guān)課本內(nèi)容:《我會說》——描述與表達;《小小藝術(shù)家》——手工制作
6.創(chuàng)作法:引導幼兒創(chuàng)作旅游主題的手工、繪畫作品,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《色彩的王國》——繪畫技巧
7.情景教學法:創(chuàng)設(shè)旅游場景,讓幼兒在真實情境中學習,提高幼兒的實踐能力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《我們在一起》——團隊合作;《愛護環(huán)境》——環(huán)保意識
教學方法應(yīng)用:根據(jù)不同教學內(nèi)容和幼兒的學習特點,靈活運用以上教學方法。在教學過程中,注重激發(fā)幼兒的學習興趣,引導幼兒積極參與,培養(yǎng)其主動學習能力。同時,結(jié)合課本內(nèi)容,確保教學方法的科學性和有效性。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學習反饋,及時調(diào)整教學方法,以提高教學效果。
四、教學評估
1.平時表現(xiàn)評估:教師通過觀察幼兒在課堂上的參與度、積極性和合作精神,評估幼兒的學習態(tài)度和課堂行為。同時,關(guān)注幼兒在小組討論、游戲活動等環(huán)節(jié)的表現(xiàn),了解幼兒的交流能力和團隊合作能力。
相關(guān)課本內(nèi)容:全程課本內(nèi)容——學習態(tài)度與行為表現(xiàn)
2.作業(yè)評估:針對旅游課程內(nèi)容,布置相關(guān)的手工、繪畫、觀察日記等作業(yè),評估幼兒對課程知識的掌握程度和創(chuàng)造力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《小小藝術(shù)家》——手工制作;《色彩的王國》——繪畫技巧;《我們的觀察》——觀察日記
3.考試評估:設(shè)計期末旅游知識小測試,包括選擇題、填空題、簡答題等,全面考察幼兒對旅游知識的掌握情況。
相關(guān)課本內(nèi)容:全程課本內(nèi)容——旅游知識掌握
4.情感態(tài)度評估:通過家長訪談、教師觀察等方式,了解幼兒在課程學習過程中情感態(tài)度的變化,評估幼兒對旅游活動的興趣、對文化差異的尊重等。
相關(guān)課本內(nèi)容:《多彩的民族》——尊重文化差異;《文明旅游》——旅游禮儀
5.實踐活動評估:針對實地考察、模擬旅游等實踐活動,評估幼兒的參與程度、實踐操作能力和問題解決能力。
相關(guān)課本內(nèi)容:《我們的觀察》——實地考察;《我們在一起》——模擬旅游活動
評估方式及標準:
1.平時表現(xiàn):占總評30%,關(guān)注幼兒的學習態(tài)度、行為表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。
2.作業(yè):占總評30%,評估幼兒對課程知識的掌握和創(chuàng)作能力。
3.考試:占總評20%,全面考察幼兒的旅游知識掌握情況。
4.情感態(tài)度:占總評10%,關(guān)注幼兒對旅游活動的興趣和道德品質(zhì)。
5.實踐活動:占總評10%,評估幼兒在實踐活動中的表現(xiàn)。
教學評估應(yīng)注重客觀、公正,全面反映幼兒的學習成果。教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果,及時給予幼兒反饋,鼓勵幼兒進步,調(diào)整教學方法,以提高教學質(zhì)量。同時,加強與家長的溝通,共同關(guān)注幼兒的學習成長。
五、教學安排
1.教學進度:本主題旅游課程共計8周,每周安排2課時,每課時40分鐘。根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標,合理安排教學進度,確保幼兒充分理解和掌握旅游知識。
相關(guān)課本內(nèi)容:全程課本內(nèi)容——旅游知識學習與實踐活動
2.教學時間:根據(jù)幼兒園的作息時間,選擇在幼兒精力充沛的上午進行教學。具體時間為每周一、周三上午9:00-9:40,確保幼兒在最佳狀態(tài)下學習。
3.教學地點:課程主要在幼兒園多功能教室進行,以便于開展各種教學活動。此外,實地考察等活動將在幼兒園周邊的景點或公園進行,以便幼兒親身體驗。
4.教學內(nèi)容與活動安排:
-第1-2周:旅游基本概念、方向與天氣認識
-第3-4周:著名景點介紹、各民族風情
-第5-6周:團隊合作、文明旅游教育
-第7-8周:觀察與描述、創(chuàng)意手工與繪畫
5.考慮幼兒實際情況:
-結(jié)合幼兒的興趣愛好,設(shè)計有趣的旅游主題游戲和活動,提高幼兒的學習積極性。
-考慮幼兒的年齡特點,適當調(diào)整教學難度,確保教學內(nèi)容符合幼兒的認知水平。
-注重個體差異,針對不同幼兒的學習需求,給予個性化的指導與關(guān)懷。
6.教學資源與設(shè)施:
-利用多媒體設(shè)備,如投影儀、電腦等,展示旅游圖
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