幼兒園主題旅游課程設(shè)計

幼兒園主題旅游課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓幼兒了解旅游的基本概念，認識到旅游是一種增長知識、體驗文化的方式。

2.幫助幼兒掌握簡單的地理知識，如方向、天氣、著名景點等。

3.引導幼兒學習并認識不同地域的民俗風情，拓展幼兒的視野。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述旅游景點和事物的能力。

2.提高幼兒的團隊合作能力，學會在集體活動中相互協(xié)作、互相幫助。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過制作旅游主題的手工、繪畫等作品，展示自己的旅游體驗。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)幼兒對旅游活動的興趣，激發(fā)他們探索未知世界的熱情。

2.培養(yǎng)幼兒尊重和欣賞不同文化的態(tài)度，增強民族自豪感。

3.引導幼兒學會關(guān)心環(huán)境，養(yǎng)成文明旅游的習慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園主題活動，結(jié)合地理、文化、藝術(shù)等學科知識，注重實踐性和趣味性。

學生特點：幼兒園學生好奇心強，喜歡探索新事物，善于模仿，學習積極性高。

教學要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，以情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動參與，培養(yǎng)其觀察、表達和合作能力。同時，關(guān)注幼兒的情感態(tài)度，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，便于教學設(shè)計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.旅游基本概念：介紹旅游的含義，引導幼兒認識到旅游的趣味性和實用性。

教材章節(jié)：《我們的世界》——認識旅游

2.地理知識學習：認識方向、天氣、著名景點等，讓幼兒對地理產(chǎn)生初步的認識。

教材章節(jié)：《我們的地球》——方向與天氣；《美麗的世界》——著名景點介紹

3.民俗風情了解：學習不同地域的民俗文化，拓展幼兒的國際視野。

教材章節(jié)：《多彩的民族》——各民族風情；《世界的節(jié)日》——各國節(jié)日習俗

4.旅游景點觀察與描述：培養(yǎng)幼兒觀察力，學會用語言描述旅游景點。

教材章節(jié)：《我們的觀察》——學會觀察；《我會說》——描述與表達

5.團隊合作能力培養(yǎng)：通過集體旅游活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。

教材章節(jié)：《我們在一起》——團隊合作；《互相幫助》——關(guān)愛他人

6.創(chuàng)意手工與繪畫：制作旅游主題作品，展示幼兒的旅游體驗。

教材章節(jié)：《小小藝術(shù)家》——手工制作；《色彩的王國》——繪畫技巧

7.文明旅游教育：培養(yǎng)幼兒關(guān)心環(huán)境，養(yǎng)成文明旅游的習慣。

教材章節(jié)：《愛護環(huán)境》——環(huán)保意識；《文明旅游》——旅游禮儀

教學內(nèi)容安排和進度：按照教材章節(jié)順序，每周安排1-2個教學內(nèi)容，共計8周。教師可根據(jù)實際情況調(diào)整教學進度，確保幼兒充分吸收和理解知識。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言、圖片和實物展示，向幼兒講解旅游基本概念、地理知識等。結(jié)合課本內(nèi)容，以故事化的方式講授，增強幼兒的學習興趣。

相關(guān)課本內(nèi)容：《我們的世界》——認識旅游；《我們的地球》——方向與天氣

2.討論法：針對民俗風情、文明旅游等主題，組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高幼兒的思考能力和交流能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《多彩的民族》——各民族風情；《文明旅游》——旅游禮儀

3.案例分析法：選擇具有代表性的旅游景點案例，引導幼兒分析其特點，培養(yǎng)幼兒觀察力和分析能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《美麗的世界》——著名景點介紹

4.實驗法：通過實地考察或模擬旅游活動，讓幼兒親身體驗，增強他們對旅游知識的理解和記憶。

相關(guān)課本內(nèi)容：《我們的觀察》——學會觀察

5.游戲法：設(shè)計旅游主題的游戲，如角色扮演、拼圖等，讓幼兒在游戲中學習，提高學習積極性。

相關(guān)課本內(nèi)容：《我會說》——描述與表達；《小小藝術(shù)家》——手工制作

6.創(chuàng)作法：引導幼兒創(chuàng)作旅游主題的手工、繪畫作品，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《色彩的王國》——繪畫技巧

7.情景教學法：創(chuàng)設(shè)旅游場景，讓幼兒在真實情境中學習，提高幼兒的實踐能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《我們在一起》——團隊合作；《愛護環(huán)境》——環(huán)保意識

教學方法應(yīng)用：根據(jù)不同教學內(nèi)容和幼兒的學習特點，靈活運用以上教學方法。在教學過程中，注重激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒積極參與，培養(yǎng)其主動學習能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學方法的科學性和有效性。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察幼兒在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估幼兒的學習態(tài)度和課堂行為。同時，關(guān)注幼兒在小組討論、游戲活動等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解幼兒的交流能力和團隊合作能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：全程課本內(nèi)容——學習態(tài)度與行為表現(xiàn)

2.作業(yè)評估：針對旅游課程內(nèi)容，布置相關(guān)的手工、繪畫、觀察日記等作業(yè)，評估幼兒對課程知識的掌握程度和創(chuàng)造力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《小小藝術(shù)家》——手工制作；《色彩的王國》——繪畫技巧；《我們的觀察》——觀察日記

3.考試評估：設(shè)計期末旅游知識小測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察幼兒對旅游知識的掌握情況。

相關(guān)課本內(nèi)容：全程課本內(nèi)容——旅游知識掌握

4.情感態(tài)度評估：通過家長訪談、教師觀察等方式，了解幼兒在課程學習過程中情感態(tài)度的變化，評估幼兒對旅游活動的興趣、對文化差異的尊重等。

相關(guān)課本內(nèi)容：《多彩的民族》——尊重文化差異；《文明旅游》——旅游禮儀

5.實踐活動評估：針對實地考察、模擬旅游等實踐活動，評估幼兒的參與程度、實踐操作能力和問題解決能力。

相關(guān)課本內(nèi)容：《我們的觀察》——實地考察；《我們在一起》——模擬旅游活動

評估方式及標準：

1.平時表現(xiàn)：占總評30%，關(guān)注幼兒的學習態(tài)度、行為表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評30%，評估幼兒對課程知識的掌握和創(chuàng)作能力。

3.考試：占總評20%，全面考察幼兒的旅游知識掌握情況。

4.情感態(tài)度：占總評10%，關(guān)注幼兒對旅游活動的興趣和道德品質(zhì)。

5.實踐活動：占總評10%，評估幼兒在實踐活動中的表現(xiàn)。

教學評估應(yīng)注重客觀、公正，全面反映幼兒的學習成果。教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，及時給予幼兒反饋，鼓勵幼兒進步，調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量。同時，加強與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的學習成長。

五、教學安排

1.教學進度：本主題旅游課程共計8周，每周安排2課時，每課時40分鐘。根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標，合理安排教學進度，確保幼兒充分理解和掌握旅游知識。

相關(guān)課本內(nèi)容：全程課本內(nèi)容——旅游知識學習與實踐活動

2.教學時間：根據(jù)幼兒園的作息時間，選擇在幼兒精力充沛的上午進行教學。具體時間為每周一、周三上午9:00-9:40，確保幼兒在最佳狀態(tài)下學習。

3.教學地點：課程主要在幼兒園多功能教室進行，以便于開展各種教學活動。此外，實地考察等活動將在幼兒園周邊的景點或公園進行，以便幼兒親身體驗。

4.教學內(nèi)容與活動安排：

-第1-2周：旅游基本概念、方向與天氣認識

-第3-4周：著名景點介紹、各民族風情

-第5-6周：團隊合作、文明旅游教育

-第7-8周：觀察與描述、創(chuàng)意手工與繪畫

5.考慮幼兒實際情況：

-結(jié)合幼兒的興趣愛好，設(shè)計有趣的旅游主題游戲和活動，提高幼兒的學習積極性。

-考慮幼兒的年齡特點，適當調(diào)整教學難度，確保教學內(nèi)容符合幼兒的認知水平。

-注重個體差異，針對不同幼兒的學習需求，給予個性化的指導與關(guān)懷。

6.教學資源與設(shè)施：

-利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示旅游圖