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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園大班毽子課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠理解毽子的基本結(jié)構(gòu),掌握毽子的制作方法。
2.學(xué)生能夠了解毽子運(yùn)動(dòng)的基本技巧,如踢、拋、接等。
3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到毽子在我國傳統(tǒng)體育文化中的地位及意義。
技能目標(biāo):
1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種踢毽子技巧,進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)隊(duì)表演。
2.學(xué)生能夠在毽子游戲中,展示良好的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意,制作出具有個(gè)性和美觀的毽子。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.學(xué)生通過毽子課程,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)。
2.學(xué)生在毽子課程中,學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心同伴,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。
3.學(xué)生通過了解毽子文化,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
課程性質(zhì):本課程以實(shí)踐性、趣味性和創(chuàng)造性為核心,結(jié)合幼兒園大班學(xué)生的年齡特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生在毽子制作和運(yùn)動(dòng)方面的技能,同時(shí)強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
學(xué)生特點(diǎn):幼兒園大班學(xué)生好奇心強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作和游戲,具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,但注意力集中時(shí)間較短。
教學(xué)要求:教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與毽子制作和運(yùn)動(dòng),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和情感態(tài)度。在教學(xué)過程中,注重分解課程目標(biāo),確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.毽子文化介紹:引導(dǎo)學(xué)生了解毽子在我國的歷史背景、發(fā)展過程以及在不同地區(qū)的特色,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教材章節(jié):《幼兒園大班體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第二章“傳統(tǒng)體育游戲”
2.毽子制作:教授學(xué)生毽子的基本結(jié)構(gòu),示范制作過程,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作屬于自己的毽子。
教材章節(jié):《幼兒園大班手工活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第三章“制作毽子”
3.毽子技巧教學(xué):教授基本的踢毽子技巧,如單腳踢、雙腳踢、拋接等,培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教材章節(jié):《幼兒園大班體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章“毽子運(yùn)動(dòng)技巧”
4.毽子游戲:設(shè)計(jì)豐富多樣的毽子游戲,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教材章節(jié):《幼兒園大班體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第五章“團(tuán)隊(duì)游戲”
5.毽子表演:組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的毽子表演,展示學(xué)習(xí)成果,提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。
教材章節(jié):《幼兒園大班體育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第六章“體育表演”
教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度:
第一周:毽子文化介紹,制作毽子
第二周:學(xué)習(xí)基本毽子技巧
第三周:練習(xí)毽子游戲,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
第四周:總結(jié)課程,進(jìn)行毽子表演展示
教學(xué)內(nèi)容確??茖W(xué)性和系統(tǒng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)精神以及傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。在教學(xué)過程中,教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予個(gè)別指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能掌握教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
1.講授法:在毽子文化介紹環(huán)節(jié),采用講授法向?qū)W生介紹毽子的歷史、發(fā)展及其在傳統(tǒng)文化中的地位。通過生動(dòng)的語言和圖片展示,激發(fā)學(xué)生對(duì)毽子運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.示范法:在毽子制作環(huán)節(jié),教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范,詳細(xì)講解毽子制作的過程和技巧。學(xué)生跟隨教師一起操作,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握制作方法。
3.討論法:在毽子技巧教學(xué)過程中,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)到的技巧和方法,互相交流,提高學(xué)習(xí)效果。
4.實(shí)踐法:在毽子游戲和表演環(huán)節(jié),給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在游戲中練習(xí)技巧,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.案例分析法:挑選具有代表性的毽子運(yùn)動(dòng)案例,讓學(xué)生分析其技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握毽子運(yùn)動(dòng)技巧。
6.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如模仿傳統(tǒng)節(jié)日、民間體育比賽等,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)毽子運(yùn)動(dòng)的樂趣,提高學(xué)習(xí)積極性。
7.激勵(lì)法:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,使其更加投入到毽子課程的學(xué)習(xí)中。
8.評(píng)價(jià)法:課程結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)生在毽子制作、技巧、游戲和表演等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)方法多樣化,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,確保每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生在毽子課程中收獲知識(shí)、技能和情感態(tài)度的全面發(fā)展。
四、教學(xué)評(píng)估
1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:教師應(yīng)觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和遵守紀(jì)律等情況,以此作為平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估的依據(jù)。此部分占總評(píng)的30%。
-參與程度:學(xué)生是否能積極參與課堂討論、實(shí)踐等活動(dòng)。
-學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)生對(duì)待毽子制作和運(yùn)動(dòng)的態(tài)度,是否認(rèn)真、積極。
-合作精神:在小組活動(dòng)中,學(xué)生是否能夠與同伴有效溝通,共同完成任務(wù)。
-紀(jì)律遵守:學(xué)生是否能遵守課堂規(guī)則,不影響他人學(xué)習(xí)。
2.作業(yè)評(píng)估:學(xué)生需完成與課程相關(guān)的作業(yè),包括毽子制作、技巧練習(xí)等。教師根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和努力程度進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的20%。
-完成質(zhì)量:作業(yè)是否符合要求,制作是否精細(xì),技巧是否熟練。
-創(chuàng)新性:學(xué)生在毽子制作和運(yùn)動(dòng)中是否有獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。
-努力程度:學(xué)生在完成作業(yè)過程中付出的努力和持續(xù)改進(jìn)的態(tài)度。
3.過程性評(píng)估:通過階段性的毽子比賽、表演等活動(dòng),評(píng)估學(xué)生在技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表現(xiàn)力方面的進(jìn)步。此部分占總評(píng)的20%。
-技能掌握:學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)技巧,展示個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力。
-團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在比賽中,學(xué)生是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效配合,共同完成任務(wù)。
-表現(xiàn)力:學(xué)生在表演中是否能自信地展示自己的技能,表現(xiàn)出色。
4.期末考試評(píng)估:期末進(jìn)行一次綜合性考試,包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩部分,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度。此部分占總評(píng)的30%。
-理論知識(shí):通過選擇題、簡(jiǎn)答題等形式,測(cè)試學(xué)生對(duì)毽子文化及相關(guān)知識(shí)的理解。
-實(shí)踐技能:現(xiàn)場(chǎng)展示毽子技巧和團(tuán)隊(duì)游戲,評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),給予合理的評(píng)價(jià)。通過多元化的評(píng)估方式,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,提高毽子課程的教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:整個(gè)毽子課程共計(jì)四周,每周安排一次課,每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘,確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握教學(xué)內(nèi)容。
-第一周:毽子文化介紹、制作毽子
-第二周:基本毽子技巧學(xué)習(xí)
-第三周:毽子游戲、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練
-第四周:課程總結(jié)、毽子表演展示
2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)幼兒園大班的作息時(shí)間,選擇在學(xué)生精力充沛的上午進(jìn)行教學(xué),具體時(shí)間為每周三上午9:00-10:30。
3.教學(xué)地點(diǎn):毽子制作環(huán)節(jié)在手工活動(dòng)教室進(jìn)行,以保證有足夠的材料和工具供學(xué)生使用。毽子技巧學(xué)習(xí)和游戲環(huán)節(jié)在幼兒園的室內(nèi)體育館進(jìn)行,確保有足夠的空間供學(xué)生練習(xí)和比賽。
4.教學(xué)調(diào)整:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。如學(xué)生對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣,可以適當(dāng)增加課時(shí),以確保學(xué)生充分學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
5.個(gè)性化教學(xué):針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,教師在課堂上可以給予個(gè)別指導(dǎo),幫助每個(gè)學(xué)生解決問題,提高技能。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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