幼兒園竹子編制課程設(shè)計(jì)

幼兒園竹子編制課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解竹子的基本特點(diǎn)，掌握竹子編制的基本知識(shí)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同類(lèi)型的竹編作品。

3.學(xué)生了解竹編在生活中的應(yīng)用及意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握竹編的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的竹編作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)性和美觀的竹編作品。

3.學(xué)生提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心操作的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過(guò)竹編活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)互相幫助與分享。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然資源合理利用的重要性。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在讓幼兒園學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)習(xí)竹子編制的基本知識(shí)和技巧，發(fā)揮創(chuàng)意思維，培養(yǎng)審美情趣。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。課程目標(biāo)具體明確，易于評(píng)估，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.竹子基本知識(shí)：介紹竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、種類(lèi)和用途，使學(xué)生了解竹子的基本屬性。

-竹子的生長(zhǎng)環(huán)境與周期

-竹子的種類(lèi)及其特點(diǎn)

-竹子在生活中的應(yīng)用

2.竹編技巧學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)竹編的基本技巧，包括選材、處理、編織等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

-竹編材料的選擇與處理

-基本編織方法（如平編、斜編、立體編等）

-竹編作品的修飾與加固

3.竹編作品創(chuàng)作：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的竹編技巧，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的竹編作品。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生想象力，進(jìn)行作品設(shè)計(jì)

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作，掌握竹編技巧

-作品展示：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流

4.竹編文化傳承：了解竹編在傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝的尊重和熱愛(ài)。

-竹編在民間傳統(tǒng)中的應(yīng)用

-竹編文化的傳承與發(fā)展

-民間竹編藝術(shù)家的故事與作品欣賞

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性的安排，明確教學(xué)大綱和進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握竹子編制的相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)幼兒園學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，向?qū)W生講解竹子的基本知識(shí)和竹編技巧，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-利用圖片、實(shí)物等教具，形象生動(dòng)地展示竹子的形態(tài)和特點(diǎn)。

-結(jié)合故事、兒歌等形式，講述竹編文化，增加課堂趣味性。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的想法和心得，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。

-組織小組討論，讓學(xué)生探討竹編作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和分析他人作品，提高審美鑒賞能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀竹編作品案例，使學(xué)生更好地理解竹編技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。

-展示不同類(lèi)型的竹編作品，分析其制作方法、技巧和風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作品中汲取靈感，應(yīng)用于自己的創(chuàng)作。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握竹編技巧，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

-安排充足的實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行竹編制作。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

5.創(chuàng)作法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成竹編作品。

-提供豐富的創(chuàng)作素材和工具，為學(xué)生創(chuàng)作提供便利。

-組織創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

6.游戲法：結(jié)合竹編教學(xué)，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)有趣的竹編小游戲，如“竹編接力賽”、“創(chuàng)意竹編拼圖”等。

-通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握竹編技巧。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理、客觀的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、合作和參與程度。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)的積極性。

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作、交流及貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐操作：觀察學(xué)生在操作過(guò)程中的認(rèn)真程度、動(dòng)手能力和技巧掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)新能力和審美觀念。

-實(shí)踐報(bào)告：檢查學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作的總結(jié)和反思，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.過(guò)程性評(píng)估：在課程進(jìn)行中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行多次評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

-中期檢查：對(duì)學(xué)生的竹編作品進(jìn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整創(chuàng)作方向。

-期末驗(yàn)收：全面評(píng)估學(xué)生完成竹編作品的質(zhì)量、技巧和創(chuàng)意。

4.期末考試：采用口頭提問(wèn)、實(shí)際操作等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

-口頭提問(wèn)：評(píng)估學(xué)生對(duì)竹子基本知識(shí)和竹編技巧的理解。

-實(shí)際操作：檢查學(xué)生獨(dú)立完成竹編作品的能力，包括材料選擇、技巧運(yùn)用和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過(guò)程性評(píng)估和期末考試，給予學(xué)生全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-設(shè)立明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重，使評(píng)價(jià)具有可操作性和公正性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和反思能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：竹子基本知識(shí)介紹，竹編文化傳承學(xué)習(xí)。

-第二周：竹編基本技巧講解與實(shí)踐操作。

-第三周：創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖繪制，討論竹編作品構(gòu)思。

-第四周：實(shí)踐操作，完成竹編作品制作。

-第五周：中期檢查，評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，調(diào)整創(chuàng)作方向。

-第六周：期末驗(yàn)收，總結(jié)與反思，展示學(xué)生作品。

-第七周：期末考試，綜合評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課程，每次課程時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，共計(jì)7周。

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在上午或下午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-課余時(shí)間安排適量的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多功能教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐操作在手工活動(dòng)室或戶(hù)外寬敞場(chǎng)所