幼兒園非遺課程設(shè)計(jì)

幼兒園非遺課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)知到我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，掌握至少三種不同的非遺項(xiàng)目的基本知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解非遺項(xiàng)目的地域特色和歷史背景，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)和動(dòng)手操作等方式，掌握非遺項(xiàng)目的相關(guān)技能，如剪紙、泥塑等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作具有個(gè)人特色的非遺作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和文化觀，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分享、善于交流的良好品質(zhì)，增進(jìn)同伴間的友誼。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園非遺文化教育課程，旨在通過(guò)趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中感受非遺文化的魅力。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和游戲，但注意力集中時(shí)間較短。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的教學(xué)手段和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，選取具有代表性、適合幼兒園學(xué)生的非遺項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.非遺項(xiàng)目介紹：選取剪紙、泥塑、皮影戲三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解各自的歷史背景、地域特色及基本制作技巧。

2.教學(xué)大綱：

-第一周：非遺文化概述，引入剪紙、泥塑、皮影戲三個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生初步了解非遺文化。

-第二周：剪紙技藝教學(xué)，學(xué)習(xí)基本剪紙技巧，創(chuàng)作簡(jiǎn)單剪紙作品。

-第三周：泥塑技藝教學(xué)，學(xué)習(xí)基本泥塑技巧，創(chuàng)作簡(jiǎn)單泥塑作品。

-第四周：皮影戲教學(xué)，了解皮影戲表演藝術(shù)，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易皮影。

-第五周：綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自由選擇一種非遺項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3.教材章節(jié)及內(nèi)容：

-章節(jié)一：非遺文化認(rèn)知，內(nèi)容包括剪紙、泥塑、皮影戲的基本知識(shí)。

-章節(jié)二：剪紙技藝，內(nèi)容包括剪紙的基本技巧、創(chuàng)作方法等。

-章節(jié)三：泥塑技藝，內(nèi)容包括泥塑的基本技巧、創(chuàng)作方法等。

-章節(jié)四：皮影戲技藝，內(nèi)容包括皮影戲的基本知識(shí)、表演技巧等。

-章節(jié)五：非遺項(xiàng)目實(shí)踐，內(nèi)容包括學(xué)生作品創(chuàng)作、展示與評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受非遺文化的魅力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。具體教學(xué)方法如下：

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授非遺項(xiàng)目的基本知識(shí)和制作技巧。通過(guò)講解，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有更深入的了解。

2.討論法：針對(duì)非遺項(xiàng)目的地域特色、歷史背景等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、交流協(xié)作的能力。

3.案例分析法：通過(guò)展示典型的非遺項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討其藝術(shù)特點(diǎn)、制作技巧等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動(dòng)手操作，如剪紙、泥塑、皮影制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握非遺項(xiàng)目的制作技巧，提高動(dòng)手能力。

5.游戲法：結(jié)合幼兒園學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)游戲，如“非遺知識(shí)問(wèn)答”、“我是小小傳承人”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如模擬皮影戲表演、舉辦剪紙作品展覽等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受非遺文化的魅力。

7.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將個(gè)人特色融入作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，確保教學(xué)的有效性。

2.注重教學(xué)方法的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，調(diào)整教學(xué)方法的運(yùn)用，使教學(xué)更具針對(duì)性。

4.教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和應(yīng)變能力，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

5.注重教學(xué)過(guò)程中的反饋與評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作、提問(wèn)與回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的30%。

-參與程度：學(xué)生積極參與課堂討論、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-提問(wèn)與回答問(wèn)題：學(xué)生勇于提問(wèn)并積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)良好的思考能力。

2.作業(yè)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括非遺項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告、制作實(shí)踐作品等。此部分占總評(píng)的30%。

-調(diào)查報(bào)告：學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，完成非遺項(xiàng)目的調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

-實(shí)踐作品：學(xué)生完成剪紙、泥塑、皮影等非遺項(xiàng)目作品，展示其制作技巧和創(chuàng)新能力。

3.考試：采用期末考試的形式，包括知識(shí)問(wèn)答、實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生對(duì)非遺知識(shí)的掌握和技能運(yùn)用。此部分占總評(píng)的40%。

-知識(shí)問(wèn)答：通過(guò)選擇題、填空題等形式，考察學(xué)生對(duì)非遺項(xiàng)目基本知識(shí)的掌握。

-實(shí)際操作：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙、泥塑、皮影等非遺項(xiàng)目的制作過(guò)程，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

教學(xué)評(píng)估注意以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)估方式應(yīng)與課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評(píng)估的合理性和有效性。

2.評(píng)估過(guò)程要注重學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。

3.教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。

4.評(píng)估結(jié)果要公正、客觀，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供成長(zhǎng)和發(fā)展的依據(jù)。

5.定期對(duì)教學(xué)評(píng)估進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化評(píng)估方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-總計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第一周：非遺文化認(rèn)知（2課時(shí)）

-第二周：剪紙技藝教學(xué)（3課時(shí)）

-第三周：泥塑技藝教學(xué)（3課時(shí)）

-第四周：皮影戲教學(xué)（3課時(shí)）

-第五周：綜合實(shí)踐活動(dòng)與展示（2課時(shí)）

-第六周：期末考試與總結(jié)（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課程，分別在周二和周四進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和消化所學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)時(shí)間避開(kāi)學(xué)生午休時(shí)間，以免影響學(xué)生正常作息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教室：進(jìn)行理論知識(shí)講解、小組討論等活動(dòng)。

-實(shí)踐室：進(jìn)行剪紙、泥塑、皮影制作等實(shí)踐活動(dòng)，提供充足的操作空間和材料。

4.考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間不影響學(xué)生的午休和課間休息。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

-學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

教學(xué)安排注意以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)進(jìn)度