幼兒戶外美術(shù)課程設(shè)計

幼兒戶外美術(shù)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述戶外自然環(huán)境中的基本色彩、形狀和線條。

2.學(xué)生能夠理解并運用基本的美術(shù)術(shù)語，如“色彩”、“形狀”、“線條”等。

3.學(xué)生能夠了解并表達(dá)戶外環(huán)境中自然景觀的特點。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用簡單的繪畫工具和材料，如畫筆、水彩等，進(jìn)行戶外寫生。

2.學(xué)生能夠通過觀察和想象，創(chuàng)作出表現(xiàn)戶外自然環(huán)境的美術(shù)作品。

3.學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成一幅戶外美術(shù)創(chuàng)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生在戶外美術(shù)活動中，體驗美的創(chuàng)造過程，提升審美情趣。

3.學(xué)生能夠充分展示自我，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生通過戶外美術(shù)課程，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和專注力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課程性質(zhì)：本課程以戶外自然環(huán)境為背景，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，注重實踐性和創(chuàng)造性。

學(xué)生特點：幼兒階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自然環(huán)境有濃厚的興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)作。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，充分展示自我。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)其審美情趣和環(huán)保意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戶外自然環(huán)境的基本元素

-色彩：認(rèn)識并區(qū)分紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等基本顏色。

-形狀：識別并描繪圓形、正方形、長方形、三角形等基本形狀。

-線條：了解直線、曲線、波浪線等基本線條特點。

2.繪畫工具和材料的使用

-學(xué)習(xí)使用畫筆、水彩、畫紙等基本繪畫工具和材料。

-掌握簡單的繪畫技巧，如平涂、勾勒、暈染等。

3.戶外寫生實踐

-在校園或周邊環(huán)境中選擇合適地點，進(jìn)行戶外寫生。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，捕捉色彩、形狀和線條的特點。

4.美術(shù)作品創(chuàng)作

-創(chuàng)作以戶外自然環(huán)境為主題的美術(shù)作品，可以是單幅或聯(lián)畫。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運用所學(xué)知識，表現(xiàn)自然之美。

5.環(huán)保意識培養(yǎng)

-在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-結(jié)合戶外實踐活動，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時：戶外自然環(huán)境的基本元素（色彩、形狀、線條）

第二課時：繪畫工具和材料的使用，基本繪畫技巧

第三課時：戶外寫生實踐

第四課時：美術(shù)作品創(chuàng)作與展示

第五課時：環(huán)保意識培養(yǎng)與實踐

教材章節(jié)：《幼兒美術(shù)教育指導(dǎo)手冊》第三章“戶外美術(shù)活動”

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-教師通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生講解戶外自然環(huán)境的色彩、形狀和線條等基本元素。

-結(jié)合實物展示和圖片資料，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.討論法：

-在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，如“你們在哪里見到過這些顏色？”、“這些形狀在自然界中有什么作用？”等。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

3.案例分析法：

-教師展示一些優(yōu)秀的戶外美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的色彩、形狀和線條運用。

-學(xué)生通過觀察和分析，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的表現(xiàn)手法，提高自己的創(chuàng)作能力。

4.實驗法：

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用繪畫工具和材料進(jìn)行實踐操作，如戶外寫生、美術(shù)創(chuàng)作等。

-通過親自動手，學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高繪畫技能。

5.情境教學(xué)法：

-教師根據(jù)課程內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)戶外自然環(huán)境的情境，讓學(xué)生在情境中感知和體驗美。

-學(xué)生在情境中更容易激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)審美情趣。

6.游戲教學(xué)法：

-教師設(shè)計一些與戶外美術(shù)相關(guān)的游戲，如“尋找自然界的顏色”、“形狀接力”等。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.作品展示法：

-學(xué)生完成美術(shù)作品后，組織作品展示活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品。

-通過作品展示，教師和學(xué)生共同評價、交流，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

8.評價激勵法：

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和作品給予積極的評價，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。

-通過評價激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，注重學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，充分展示自己的才華。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學(xué)生的平時表現(xiàn)。

-平時表現(xiàn)包括學(xué)生在討論、游戲、實驗等活動中的態(tài)度、行為和進(jìn)步。

2.作業(yè)評估：

-教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如戶外寫生練習(xí)、美術(shù)創(chuàng)作等。

-評估作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技巧運用以及對課程內(nèi)容的理解程度。

3.過程性評估：

-教師在課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評估。

-通過課堂提問、小組討論、實踐操作等形式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

4.作品展示評估：

-定期組織作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的美術(shù)作品。

-教師和其他學(xué)生共同評價作品，從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面給予評價。

5.期末考試評估：

-期末考試包括理論知識測試和實際操作測試。

-理論知識測試主要評估學(xué)生對戶外自然環(huán)境基本元素、繪畫技巧等知識的掌握程度。

-實際操作測試則關(guān)注學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅戶外美術(shù)作品的能力。

6.綜合評估：

-教師結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估、作品展示和期末考試等多方面信息，進(jìn)行綜合評估。

-評估結(jié)果應(yīng)全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋與改進(jìn)：

-教師在評估結(jié)束后，向?qū)W生提供反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自身能力。

教學(xué)評估應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過程和結(jié)果的結(jié)合。通過多元化的評估方式，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，教師要根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計15課時，每課時40分鐘。

-前五個課時主要用于戶外自然環(huán)境基本元素的學(xué)習(xí)和實踐。

-中間五個課時進(jìn)行繪畫工具和材料的使用、戶外寫生實踐以及美術(shù)作品創(chuàng)作。

-最后五個課時著重于作品展示、評價、反饋以及環(huán)保意識的培養(yǎng)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課程，分別在周二和周四進(jìn)行。

-避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時間段，如早晨剛上課或下午臨近放學(xué)時。

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在美術(shù)教室進(jìn)行，確保有足夠的空間展示圖片和實物。

-實踐教學(xué)選擇校園內(nèi)或周邊的自然環(huán)境，如公園、花園等，方便學(xué)生進(jìn)行戶外寫生。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃。

-如遇惡劣天氣，戶外實踐活動可調(diào)整至室內(nèi)進(jìn)行，以保證教學(xué)的連續(xù)性和效果。

5.個性化教學(xué)：

-針對學(xué)生的興趣愛好和特長，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-為不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)難度的任務(wù)，使他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

6.課余活動：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間參與戶外美術(shù)實踐活