幼兒英語課教案課程設計

幼兒英語課教案課程設計。

一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠掌握本節(jié)課所學的英語單詞（如動物、顏色等）并正確發(fā)音。

2.學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的簡單句型（如"What'sthis?It'sa..."）進行基本對話。

3.學生能夠聽懂并回答關(guān)于日常生活中的簡單問題。

技能目標：

1.學生通過聽力練習，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度，提升英語聽力能力。

2.學生通過口語練習，能夠大膽開口說英語，提高英語口語表達能力。

3.學生通過小組活動，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生對英語學習保持興趣和熱情，增強自信心。

2.學生學會尊重和欣賞他人，培養(yǎng)友好合作的品質(zhì)。

3.學生在英語學習過程中，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒英語課程，注重培養(yǎng)學生英語學習的興趣和基本技能。

學生特點：幼兒階段的學生活潑好動，好奇心強，喜歡有趣的游戲和互動。

教學要求：課程設計要結(jié)合學生的年齡特點和興趣，以游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)英語聽說能力，同時關(guān)注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過具體的學習成果分解，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，為今后的英語學習打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課依據(jù)課程目標，選取以下教學內(nèi)容：

1.單詞：動物類單詞（如cat,dog,fish,bird等）和顏色類單詞（如red,yellow,blue,green等）。

2.句型：日常簡單句型，如"What'sthis?It'sa...","Ilike...","Doyoulike...?"等。

3.對話：圍繞日常生活場景進行簡單對話，如介紹動物和顏色，表達喜好等。

4.歌曲和游戲：選取與單詞和句型相關(guān)的英語歌曲和游戲，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

教學大綱安排如下：

第一課時：

-引入新單詞（動物類）并學習正確發(fā)音；

-學習句型"What'sthis?It'sa..."，并進行角色扮演；

-通過游戲和歌曲鞏固單詞和句型；

-小組活動：用所學單詞和句型進行簡單對話。

第二課時：

-引入新單詞（顏色類）并學習正確發(fā)音；

-學習句型"Ilike..."和"Doyoulike...?"，并進行角色扮演；

-通過游戲和歌曲鞏固單詞和句型；

-小組活動：用所學單詞和句型進行簡單對話，介紹自己喜歡的動物和顏色。

本節(jié)課內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)，按照科學性和系統(tǒng)性原則，循序漸進地教授單詞和句型，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，結(jié)合幼兒特點，采用生動有趣的教學方式，提高學生的學習興趣。

三、教學方法

為了提高幼兒英語課堂的教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和肢體動作，向?qū)W生介紹本節(jié)課的單詞和句型，引導學生跟讀和模仿，確保學生掌握正確的發(fā)音和用法。

2.游戲法：結(jié)合幼兒年齡特點，設計各種英語游戲，如“猜單詞”、“顏色接力”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高記憶效果。

3.歌曲法：選取與本節(jié)課單詞和句型相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過唱歌的方式，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

4.討論法：教師提出問題，引導學生用英語進行簡單討論，如詢問學生喜歡的動物和顏色，讓學生在互動中運用所學句型，提高口語表達能力。

5.情景教學法：設置各種日常生活場景，讓學生在角色扮演中練習英語對話，提高學生的實際運用能力。

6.小組合作法：將學生分成小組，進行單詞接龍、對話練習等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

7.多媒體教學法：利用多媒體課件、動畫、圖片等形式，展示單詞和句型，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

8.實驗法：通過實物展示、實驗操作等方式，讓學生直觀地學習單詞和句型，提高學生的實踐操作能力。

本節(jié)課將以上教學方法有機結(jié)合，注重激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本節(jié)課將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識，評估學生的課堂表現(xiàn)；

-關(guān)注學生在課堂上的聽說能力，評估學生的英語表達能力；

-檢查學生在小組活動中的參與情況，評估學生的團隊合作能力。

2.作業(yè)評估：

-設計與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如單詞拼寫、句型練習、簡單對話等，評估學生對課堂所學知識的掌握；

-定期檢查學生作業(yè)完成情況，評估學生的學習態(tài)度和自律能力。

3.考試評估：

-期中和期末進行英語聽說測試，評估學生的英語聽說能力；

-采用口試、筆試等形式，測試學生對單詞、句型和對話的掌握程度；

-設計實際應用場景的考試題目，考查學生將所學知識應用于實際情境的能力。

4.情感態(tài)度評估：

-通過課堂觀察、學生自評和同伴評價，了解學生對英語學習的興趣、自信和合作態(tài)度；

-教師定期與學生進行溝通，了解學生在英語學習過程中的心理變化和需求。

5.家長反饋：

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的英語學習情況，收集家長的意見和建議；

-家長參與評估學生的英語學習成果，共同關(guān)注學生的成長。

本節(jié)課的評估方式注重客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多樣化的評估方法，關(guān)注學生的知識掌握、技能提升以及情感態(tài)度發(fā)展，為教師提供有效的教學反饋，有助于調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。同時，鼓勵學生積極參與評估，培養(yǎng)自我評價和反思能力，促進學生的全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本節(jié)課將進行以下教學安排：

1.教學進度：

-課程共分為兩個課時，每個課時90分鐘；

-第一課時：重點教授動物類單詞和句型"What'sthis?It'sa..."，并進行相關(guān)練習；

-第二課時：教授顏色類單詞和句型"Ilike..."，"Doyoulike...?"，并進行對話練習。

2.教學時間：

-每周一次課，每次課間隔兩天，以便學生有足夠的時間復習和消化所學內(nèi)容；

-教學時間安排在學生精力充沛的上午時段，以保證學生能更好地參與課堂活動。

3.教學地點：

-教學活動在寬敞明亮的教室進行，為學生提供良好的學習環(huán)境；

-教室內(nèi)配備多媒體設備，便于教師使用課件、動畫等輔助教學手段。

4.學生實際情況和需求：

-考慮到幼兒學生的作息時間，教學安排避免在學生疲憊時段進行；

-結(jié)合學生的興趣愛好，設計相關(guān)教學活動，提高學生的學習興趣；

-根據(jù)學生的學習能力，適當調(diào)整教學難度和進度，確保每個學生都能跟上課程。

5.課后復習與拓展：

-布置適量作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識；

-推薦適合幼兒的