師范生實習(xí)總結(jié)（匯編10篇）

師范生實習(xí)總結(jié)（匯編10篇）師范生實習(xí)總結(jié)篇1三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地選到了自己心儀的實習(xí)學(xué)校――佛山__中學(xué)。佛山市__中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。高一有22個個班，重點班各有2個，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比較好，學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀律觀念較強。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中上層次，接受能力教強。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級，我班主任工作實習(xí)的班是1班，教學(xué)工作實習(xí)的是6、7、8、1四個班。在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。教學(xué)工作方面1.聽課剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩海中老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗的老師。我們剛到海中時化學(xué)的教學(xué)進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的過程中，我們5個化學(xué)實習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師進行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果，及時鞏固。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù)，有代表性。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。2.備課國慶期間我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進行修改。由于時間問題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個實習(xí)老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一個教訓(xùn)，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。3.上課課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時5來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時，還要了解學(xué)生已掌握的.知識，有些東西他們學(xué)過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。老師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博覽群書的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。師范生實習(xí)總結(jié)篇2實習(xí)中的那些事在那段日子里，很多以前不曾有過的感覺圍繞著我。以學(xué)生的身份活動在學(xué)校里已經(jīng)近十幾年了，直到在實習(xí)中換了角色后我才明白“老師”兩字的真正含義，才懂得什么是學(xué)校。作為一名實習(xí)生我們活動在指導(dǎo)老師、同學(xué)、學(xué)生之間，發(fā)生了許多的令人感動的事。來自老師的溫暖實習(xí)的一個半月里許老師給我了很多的幫助，很多時候她都將我當(dāng)做同事一樣的對待，每次下一節(jié)課要進行的內(nèi)容老師都會用商量的口吻告訴我，耐心的給我講她的安排是為了起到什么效果，有什么作用等等。使我明白了老師所準備的并非是課堂上所講的那么一點內(nèi)容，在備課的過程，老師想到的是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，想到的是如何使他們更好的接受一些知識點。許老師熱情的指導(dǎo)讓我懂得了什么叫做“教學(xué)”。在我上第一堂課時，我雙手緊捏課本，站在窗外等待鈴聲地響起，在我們實習(xí)生上課時指導(dǎo)老師一般都會聽課。就在此時，我隱約聽到許老師對學(xué)生說：“這是你們洪老師的人生中的第一節(jié)課，你們一定要配合??”聽到老師的聲音，我的心平靜了下來，我滿懷信心地走進了教室，開始了人生中的第一堂課。在我所上的課中，許老師每節(jié)課都認真的聽著，指出我的缺點和我進步的地方，一路上帶著我前進。許老師除了在教學(xué)上幫我之外，對我的生活也關(guān)懷備至。她會問我學(xué)校的一些生活情況，學(xué)習(xí)情況等等。讓我感受到來自陌生地域的安慰。許老師的幫助和指導(dǎo)給我的教師生涯上了精彩的一課，使我明白了如何當(dāng)好一個數(shù)學(xué)老師，也使我的心里對實習(xí)點多了份依戀和懷念。來自學(xué)生的'感動在我聽課期間，每次都要搬凳子進教室。在那樣的時刻，總有學(xué)生主動地幫我將凳子挪到教室的最后面，下課后又將它送回到辦公室，他們小小的舉動，為我解除了許多的麻煩，也讓我體會到作為老師的幸福。后來與他們漸漸熟悉了，許多學(xué)生都愿意跟我說心里話。有一次課間休息時，兩個女生跑到我跟前說：“洪老師，我們都很喜歡你?！薄盀槭裁窗?？”“因為你比季老師好多了，每次遇到問題，你都會耐心地給我們講解，而且還幫我們找到錯誤的原因?！焙⒆觽兊幕卮鹱屛液荏@訝，原來自己平常微不足道的一些舉動，他們都看在眼里，也都能感受到。老師的言行是學(xué)生的榜樣，小的舉動同樣能感染學(xué)生。這樣的評價讓我對當(dāng)好一名教師有了更大的信心。從這些小孩的身上，我找到了對教師職業(yè)的期待和熱情，我相信帶著他們無數(shù)的小小關(guān)懷，我會在教師的職位上勇敢地走下去。在一個半個月的實習(xí)中發(fā)生的事還有許許多多，它們會停留在我的腦海中彌漫出一種別樣的芬芳。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，可是那個地方卻給我留下了終身難忘的印象。那里有幫助我的人，關(guān)心我的人，那里，我跨上了人生的另一個階段。師范生實習(xí)總結(jié)篇3見習(xí)時間：20__年4月---6月見習(xí)地點：百色市師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作，認認真真、踏踏實實，我付出了很多，但也收獲了很多。下面我從幾個方面對我的見習(xí)進行總結(jié)。一、集體聽課，認真學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生見習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新犝n，七中老師積極認真地給學(xué)生們及我們上了兩次公開課，從中我進入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與積極向上，和那股老師和學(xué)生的教育氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了濃厚的興趣。久不接觸初中的課堂讓我有些陌生，通過這些公開課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很謝謝她們在百忙之中還抽空背教案為我們上公開課。二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作負責(zé)見習(xí)事宜的我們隊的帶隊李老師就召集我們開會，在會上對我們的實見習(xí)做了安排并談及我們有何計劃，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次見習(xí)能順利完成，每個見習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們見習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的見習(xí)才能進行的這么順利。主要工作如下：聽課兩到三次；一周過來一到兩次，個別輔導(dǎo)一個學(xué)生；給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；給初一20個學(xué)生組成的興趣班上一項教學(xué)技能課；為迎六一晚會做準備等。李老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，積極與我們合作及討論問題，盡可能地幫助我們完成見習(xí)任務(wù)。三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平一開始除了集體聽公開課外，還隊里聽指導(dǎo)老師的課。集體公開課后，我們課后與老師談?wù)摿艘恍┙虒W(xué)問題和學(xué)生問題，老師積極地回答給了我們很大的啟示，為接下來的見習(xí)做了很好的鋪墊。接來下就是聽指導(dǎo)老師的課。課堂上沒有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽課做筆記，老師認真講解，有的學(xué)生很認真地聽和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機等等，活生生地給我們展現(xiàn)現(xiàn)在初中生的調(diào)皮，讓我們有些恐懼并產(chǎn)生了克服的堅定信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ吞幚恚Y(jié)果一定不是屈服。我們認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)和合。四、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好見習(xí)對的工作在見習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在見習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的見習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的.隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。一開始我們進入班級，自我介紹和認識了解學(xué)生，他們也很熱情地歡迎我們這些新鮮事物，我們的到來也給他們枯燥的學(xué)習(xí)生活注入了新鮮血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學(xué)生的頑皮與聰慧。李老師說這個班級英語水平不高，只有十來個認真學(xué)習(xí)英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無興趣學(xué)。所以我們的重點任務(wù)是教他們?nèi)绾胃玫赜泦卧~，要有針對性地進行。每周過去兩天，給個別學(xué)生輔導(dǎo)，雖然時間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導(dǎo)經(jīng)驗，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信心地在學(xué)習(xí)英語這條路上前進。接下來我們隊給興趣班上課，集體討論上課內(nèi)容和備課做PPT，積極開展教學(xué)，從中學(xué)到了隊員中每個人的教學(xué)思路，隊員上課的同時，我們也得到了一次聽課經(jīng)驗，更好地了解了學(xué)生和課本。最后就是迎六一晚會，我們隊的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印出來，選了幾個學(xué)生出來唱。首先教他們熟悉歌詞，分別輔導(dǎo)，教會她們念，讓他們多聽這首歌，最后再集體教唱。他們都很出色，配合得很好，也很認真地學(xué)習(xí)。從教唱這個過程中，我們與學(xué)生更加親近和了解，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，她們也把我們當(dāng)朋友一樣對待，雖然最后沒有順利進行晚會，但是過程是很有趣的且也有一定收獲。五、反思雖然我們的努力地做好了工作，但我們需要反思，需要更大的提高與進步。經(jīng)過實習(xí)，我們對于以下幾個問題有所思考、反?。?、由于我們的見習(xí)生具有學(xué)生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，所以較容易與學(xué)生打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，又造成了管理不夠嚴格的缺點，這是我們需要改進的。2、普通話和粉筆字相對薄弱一點。普通話和粉筆字是師范生的臉面，我們應(yīng)該加強訓(xùn)練?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在見習(xí)學(xué)校的大力支持與幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次見習(xí)工作取得了圓滿的成功。本次見習(xí)，我們用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。見習(xí)雖已過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！見習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這幾周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力。師范生實習(xí)總結(jié)篇4很高興學(xué)校給我們安排這樣難得的實習(xí)機會。在這里謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師！從實習(xí)的過程中可以學(xué)到很多東西，從指導(dǎo)老師身上，從學(xué)生的身上都能學(xué)到很多。指導(dǎo)老師教會我怎么上好每一節(jié)課，學(xué)生教會我怎么和他們相處得更好······在這次實習(xí)中很高興發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點。指導(dǎo)老師對我的總體評價是：陳老師課前認真?zhèn)湔n，虛心地聽取老師的建議，上課有耐心，對學(xué)生有愛心。希望陳老師上課可以更放開，發(fā)揮出自己的潛能。我每節(jié)課都會認真的備課，先熟悉教材，找出這節(jié)課的重難點，確定教學(xué)目標，再根據(jù)教學(xué)目標寫教案。拿教案給指導(dǎo)老師看時虛心聽取指導(dǎo)老師給出的建議，遇到不懂的地方主動提出疑惑，指導(dǎo)老師再耐心的進行講解。最后根據(jù)老師給出的建議對教案進行修改。確定完教案后，一有時間就拿出教案來練習(xí)上課。上課的時候?qū)τ趯W(xué)生不懂的地方總能耐心的講解。講解題目的時候，思路清晰，有層次性。上課時較重視直觀教學(xué)，善于運用各種教學(xué)輔助手段，如多媒體課件。上課時語言表達準確、流暢、口語不錯、板書工整、字寫得好看。每節(jié)課都能達到預(yù)定的教學(xué)效果，學(xué)生都能掌握每節(jié)課的課程內(nèi)容及基本技能。學(xué)生有作業(yè)上交時，都會認真批改作業(yè)。中午有輔導(dǎo)成績較差的學(xué)生，總能耐心地聽取學(xué)生做題的思路，再根據(jù)學(xué)生思路中的錯誤進行講解，回答學(xué)生的疑惑。對于不同的學(xué)生有不同的講解方法。對于較聰明的學(xué)生，點出難點，再讓他們自己去動腦想，這樣他們會更有興趣解題。對于成績較差的學(xué)生，先要讓他們理解題目講的是什么，很多學(xué)生不會解題是因為不理解題目的意思。然后給他們講解題思路，留時間讓他們想下該如何做，要是不懂，再進行講解。在班上與學(xué)生相處得很好。學(xué)生遇到問題都愿意和我交流，不只是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。班上有學(xué)生因為數(shù)學(xué)成績沒考好，傷心地哭了；還有一位女生認為父母不愛她很難過哭得很嚴重。在跟我溝通完后，都能和學(xué)生開玩笑了?？吹竭@樣我很開心，一是她們的心理承受能力還不錯，二是我的話對她們起了作用。而我也從這里學(xué)到了跟學(xué)生的相處之道，放下老師的身段，以朋友的身份和學(xué)生交流，可以更好的了解學(xué)生的想法。這些優(yōu)點在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持，并且尋找自己那些隱藏的優(yōu)點，發(fā)揮出自己的潛能，我相信自己有很多。肯定自己的優(yōu)點很重要，保持并且適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮出來，但是我認為找出自己的不足并且作出改進更重要。在實習(xí)中，同樣也發(fā)現(xiàn)而來自己的一些不足，并做了一些改進。個人認為在教學(xué)中有四點非常重要：上課的激情、對學(xué)生的關(guān)注、調(diào)動學(xué)生的積極性、表揚等鼓勵性的語言。激情，沒有做到預(yù)期的效果。我每次預(yù)設(shè)自己上課都是很有激情的，但是上了講臺卻并非如此。很有激情的講解，很抑揚頓挫的提問，到真正上了講臺的時候，不知道什么原因，我的激情瞬間消失。感覺自己很嚴肅，講解和提問都沒什么感情。這讓我非常郁悶。我思前想后并詢問了老師，上課的時候我放得不夠開，沒有大膽地去做，就算我備課是抱著的是這種心態(tài)：放心、大膽地去上課，站在講臺上就是為了讓底下的學(xué)生學(xué)會這節(jié)課所要教授的知識和技能?？梢坏缴险n，我便什么都忘了，腦袋一片空白。這是緊張的表現(xiàn)。每上完一節(jié)課，我都反問自己，為什么跟自己預(yù)期的不一樣？這里的預(yù)期指的不是學(xué)生的反映，而死我個人的情感態(tài)度。我自己想出的結(jié)果是：課前的緊張情緒讓我忘記了我該抱有的心態(tài)。于是我總結(jié)：這個心態(tài)并沒有在我的腦子里根深蒂固。雖然我還沒想清楚它沒有根深蒂固的原因，但是我清楚的知道，我必須要做的就是讓它在我的腦子里扎根、生長。發(fā)芽、結(jié)果。不管你用什么方法。我要自己以后的每一堂課都是激情的課堂，就算我老了，我的課堂還要是激情的課堂。因為我深知要上好一節(jié)課，激情的重要性。在處理學(xué)生的問題上，我做得不夠好。上完課，老師都會對我們所上的稍作點評。剛上完我的第一節(jié)課，老師就對我說，我在講臺上講課，對學(xué)生的關(guān)注度還不夠好。以前有看過一些文章，也是教師上課對學(xué)生關(guān)注度不夠，要加強什么的。我看過后不屑地想：這作者怎么這么笨，在課堂上不關(guān)注學(xué)生那要關(guān)注什么？我問得這么的理所當(dāng)然。而如今，同樣的問題卻出現(xiàn)在自己的身上，那我豈不是更笨，那么早之前便清楚的知道在課堂上要關(guān)注學(xué)生，可現(xiàn)在上了講臺卻不夠關(guān)注學(xué)生了。我問自己為什么，并開始反思自己。我想應(yīng)該是像這樣有機會站在講臺上上課的機會實在不多，我想要上好每一節(jié)課，也就是因為我太在意這個，就想著把一堂課好好的上下來。導(dǎo)致我把更為重要的方面——關(guān)注學(xué)生，遺漏了。于是我根據(jù)老師給出的意見，在后面的備課中我便把這個當(dāng)成是一個重點來備課，后面的課上對學(xué)生的關(guān)注度也逐漸多了起來。注意觀察學(xué)生們對我提出問題和對我的講解的反應(yīng)，收到的效果明顯好了很多，感覺跟學(xué)生也更親近了。還有一點在課堂上也很重要，那就學(xué)生聽課的積極性。學(xué)生上課有積極性，注意力較容易集中，對老師提出的問題也會動腦去想，有求職的欲望。要是學(xué)生上課沒有積極性，注意力很容易不集中，也會分神、做小動作，甚至睡著。這樣一來，學(xué)生一節(jié)課就沒學(xué)到什么東西。所以在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了。而我自己在方面也同樣有點欠缺。有一方面的原因是上課不夠有激情，另一方面就是自己提出的問題無法吸引住全班同學(xué)的注意力。有時是提出問題時，我的語速過快，以至于學(xué)生沒聽出問題是什么；有時是提出的問題出現(xiàn)得太快了，與上一個環(huán)節(jié)連接得太緊了了。有的學(xué)生對于上一個環(huán)節(jié)的某個問題還沒消化完，我已經(jīng)又拋出一個問題給他們，而他們的注意力還在上個環(huán)節(jié)的問題上，導(dǎo)致他們對提出的問題感到突兀和不解。如果較多的學(xué)生沒聽清楚問題，我會再重復(fù)一遍問題，但如此一來效果顯然不如一次性提出來得好；如果較少的學(xué)生沒聽清楚問題，我會直接過掉問題，免得浪費大部分同學(xué)的時間，而這些學(xué)生就不明白課上到哪里，跟不上進度，老師又不重復(fù)問題，他們有的就不愿意聽課了，開始做自己的事情。如此一來，上課的效果就大打折扣了。我的指導(dǎo)老師對于這個問題還是比較重視的，她認為就算我沒有辦法調(diào)動全班的積極性但是問題一定要問得非常清楚，這樣學(xué)生才能跟上進度，學(xué)到知識才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。在上課的`激情方面，我盡量讓自己多注意這個問題，我認為隨著日后課上的多了，對學(xué)生了解多了，激情這方面可以培養(yǎng)。而對于提問這方面，我上課時盡量讓自己放慢速度，讓學(xué)生把上一環(huán)節(jié)的問題、知識消化完再拋出另一個問題。這樣一來，教學(xué)的效果明顯好很多。最后一點是表揚等鼓勵性的語言。這些語言在課堂上必不可少。我的指導(dǎo)老師總能在課堂上將之類語言發(fā)揮得淋漓盡致。她的表揚不是很籠統(tǒng)的說很好、很棒之類的話，她總說能具體的說出她表揚的是這位同學(xué)的哪里方面，以此來鼓勵他們。特別是成績較差的學(xué)生，她在課上總是給他們較多的關(guān)注，只要發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的某方面表現(xiàn)很好，她都會及時的表揚。比如說：某位同學(xué)上課某一時刻有認真的在聽課，她便會及時的表揚：今天某某某聽課很認真，要表揚?；蛘哂谐煽冚^差的學(xué)生舉手發(fā)言，她也會及時的表揚：最近某某某上課很積極，都會舉手發(fā)言，這點很好，說明又在進步。受表揚的同學(xué)就會表現(xiàn)得更好。因此在指導(dǎo)老師的課上經(jīng)常能看到成績較差的同學(xué)舉手發(fā)言。即時他們回答錯誤，指導(dǎo)老師也總能在他們回答的話中找到值得表揚的地方對他們進行鼓勵。在課堂上，我表揚同學(xué)總是較少，能表揚的也只是對回答的學(xué)生說：很好。后面發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常表揚學(xué)生后，并且表揚很具體，我開始在慢慢在學(xué)習(xí)。有一招非常見效，就是當(dāng)課堂上較吵的時候，在課上找到做得端正的同學(xué)，并表揚這些同學(xué)，其他的學(xué)生馬上也學(xué)著做得端正了。但是還沒結(jié)束，對于那些聽到表揚后馬上也跟著坐正的同學(xué)也進行表揚，越來越多的同學(xué)都會坐正來。這招屢試不爽，課堂的紀律很快就能控制下來。實習(xí)，說短不短，說長又不長，8周很快就結(jié)束了，多希望結(jié)束可以來得再晚一點。不過，最后一天我們班有幾個男生說了：天下沒有不散的宴席。他們這么小都懂這個道理更何況我們這些實習(xí)老師。只是不知道什么時候可以再見到他們。我們都會想念彼此，當(dāng)然也會想念指導(dǎo)老師。從他們身上學(xué)到了很多東西，很感謝他們！師范生實習(xí)總結(jié)篇5從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終于結(jié)束了，師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)?；叵肫鹉嵌潭痰膸滋鞎r間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負責(zé)人之一。從出征儀式一直走到現(xiàn)在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉(xiāng)。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯(lián)系也只靠著這條年代久遠并且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心小學(xué)。自來到這里，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經(jīng)點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經(jīng)常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰(zhàn)重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認識了自身的潛力：原以為自己在舒適，優(yōu)越的環(huán)境里生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風(fēng)的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環(huán)境我們依然可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴大化，可當(dāng)困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。實踐的前三天我們是在義和中心小學(xué)進行支教。第一天我們是設(shè)點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應(yīng)卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名，實習(xí)總結(jié)《師范生中心小學(xué)支教實習(xí)總結(jié)》。雖然事前我們已經(jīng)做了充分的準備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預(yù)計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當(dāng)老師的滋味。但是與此同時，我也認識到了這并不是一件簡單的事情。認真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當(dāng)我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調(diào)動他們的積極性，同時注重培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當(dāng)染料，也許我們很細微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當(dāng)老師的半天里，他們的求知欲和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學(xué)生，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神秘和博學(xué)。和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結(jié)束的最后一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學(xué)生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。結(jié)束了支教活動后，我們就開始了我們的調(diào)研活動。我們調(diào)研的目的地是夏菇基地——龍南鄉(xiāng)上田村。悶熱的'天氣，一個小時多的山路，不覺得在考驗著我們的耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動的擔(dān)負起照顧女生的任務(wù)。這使我充分的認識到了團隊作用。此次活動，我們深入了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔(dān)子更重了。在夏菇基地中我們了解到了很多我們平時所不知道的一些東西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時我們也一起下地幫助菇農(nóng)一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只幫助菇農(nóng)們干了一小會就覺得很累了。細想那些菇農(nóng)，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千、、問了菇農(nóng)們今年的收益如何，他們笑著說比去年的賣的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的、雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減、、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不舍中結(jié)束了。既然曾經(jīng)擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責(zé)任、讓我一起鑄就屬于我們自己的未來吧!師范生實習(xí)總結(jié)篇6時間過得真快，為期__周的教育實習(xí)結(jié)束了，在指導(dǎo)老師、班主任和同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實習(xí)工作?；仡欉@段令人難忘的實習(xí)經(jīng)歷，雖然感到很勞累，但是覺得很充實。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結(jié)和反思。為了進一步提高自己，我將針對這次教育實習(xí)，寫一個工作總結(jié)，借此來勉勵和完善自己。一、基本表現(xiàn)我實習(xí)的學(xué)校是_區(qū)的中學(xué)，這個學(xué)校的文科實力很強，每年文科成績都是_區(qū)第一。我的地理教學(xué)在兩個年級實習(xí)：高一年級和初一年級，另外還當(dāng)高一（2）班實習(xí)班主任。在實習(xí)期間，我一共聽了_節(jié)課，準備了_個教案，講授了__節(jié)課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會。在實習(xí)的第一周，我聽了不同老師25節(jié)地理課，了解不同地理老師對同一內(nèi)容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進行歸納比較，選擇適合學(xué)生接受的案例進行教學(xué)。在指導(dǎo)老師的`耐心的教導(dǎo)下，我進行了多次試講，并積極的同小組成員進行交流，取長補短，然后開始正式上課。第一次上課是在初一（1）班，這次講的內(nèi)容比較簡單，主要講人類認識地球的過程。由于我是第一次面對這么多的學(xué)生，上課時顯得有些緊張，不過知識呈現(xiàn)得比較完整，教學(xué)重難點突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著鏡子試講。慢慢的，我上課不再那么緊張了，教態(tài)變得更自然了。根據(jù)中學(xué)生的心理特點和實習(xí)班級的實際情況，開展了很多有益地理學(xué)習(xí)的活動，豐富了我的實習(xí)生活。譬如，向?qū)W生們講述學(xué)習(xí)地理的方法以及怎樣學(xué)好地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。還利用晚自習(xí)給學(xué)生們輔導(dǎo)地理課堂練習(xí)，給予他們解題方法，提高學(xué)習(xí)效率。在實習(xí)期間為了提高自身的教育科學(xué)研究能力，用問卷調(diào)查方法對如何開展地理課堂案例教學(xué)進行調(diào)查。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導(dǎo)，研究新課程改革下教師如何開展課堂案例教學(xué)活動。另外，在班主任試作方面，我順利完成試作工作。按照學(xué)校的要求組織班級學(xué)生的軍訓(xùn)工作，在為期一周的軍事訓(xùn)練中，我多次安排軍訓(xùn)期間的班級工作。譬如帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヌ?，扶受傷的學(xué)生，開展班級之間拉歌比賽。在學(xué)校組織的運動會時，我作為實習(xí)班主任，安排學(xué)生輪流執(zhí)勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動會上取得了理想的成績。每周我都要去查女生寢室，問候她們學(xué)習(xí)和生活情況，跟她們交流和溝通。另外還開展幾次家訪工作，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效的與家長溝通。二、收獲和體會1.實習(xí)是個人綜合素質(zhì)能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了要有扎實的專業(yè)地理知識和基礎(chǔ)科學(xué)知識，還要有課堂應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、實踐動手能力、研究學(xué)習(xí)能力。還要不斷地在實踐的基礎(chǔ)上進行理論創(chuàng)新，與時俱進。而要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要有愛心，對學(xué)生要關(guān)心、平等的對待每一個學(xué)生、尊重學(xué)生。另外還必須以身作則，所謂“身教大于言傳”，只有教師樹立示范，才能贏得學(xué)生的尊重和喜歡。對于成績差搗蛋的學(xué)生，要善于引導(dǎo)和教育。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，要給予一定的幫助和指導(dǎo)。2.此次實習(xí)，我認識到了積累知識的重要性。在這個信息社會，作為教師，必須要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不僅要深刻的的專研與地理有關(guān)的知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在有些學(xué)生的知識面很廣，作為老師，應(yīng)該走在學(xué)生的前面，學(xué)習(xí)多方面的知識，為學(xué)生答疑解惑。另外還應(yīng)該具備一定的課題研究能力。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。為以后的教育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。3.此次實習(xí)增強了我就業(yè)危機意識。作為一個還沒有正式上崗的老師，如果要擔(dān)任高中老師，大學(xué)四年所學(xué)的知識是不夠的，作為現(xiàn)在競爭激烈的社會，我必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高實踐操作能力，為以后的就業(yè)做準備。三、勉勵和改進此次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過實習(xí)，讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學(xué)方面的長處，同時也看到了自己在處理一些教學(xué)問題上的不足，例如在課堂教學(xué)中控制課堂能力不夠、沒有充分的發(fā)揮學(xué)生主體性作用、沒有科學(xué)的設(shè)置提問。教育實習(xí)中留下的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)，為我以后的從教生涯奠定了堅實的道路。我會積極面對自己的不足之處，繼續(xù)努力專研如何有效的進行有效的課堂教學(xué)、如何針對學(xué)生主體科學(xué)的提問，繼續(xù)完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民教師。師范生實習(xí)總結(jié)篇7“十年樹木，百年樹人。”一學(xué)期的頂崗實習(xí)，為我提供了充足的機會，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。同時，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。情況概述我于20__年2月28日來到駱駝城中學(xué)，懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習(xí)之路。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，剛開始我被分配到八年級（1）班、八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（4）班。學(xué)科指導(dǎo)老師是萬老師，班主任工作指導(dǎo)老師都是武老師，我也同時作為八年級（7）班的實習(xí)班主任。但一星期之后，學(xué)校安排我教八年級（1）（2）（3）（4）班的歷史。萬老師是學(xué)校的教研主任，有10多年的教學(xué)經(jīng)驗，而且無論是教學(xué)成績還是班主任工作都相當(dāng)優(yōu)秀。在接下來的實習(xí)日子里，在他的指導(dǎo)和幫助下，我感覺自己在教學(xué)工作和班主任工作方面都取得了很大的進步，受益匪淺。當(dāng)然，要做一個合格的科學(xué)老師和班主任，仍然存在著很多的問題，所以需要更加的努力。作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實習(xí)總結(jié)如下：頂崗實習(xí)的過程中，我也開始慢慢進入班主任的工作，漸漸地融入到學(xué)生的生活中，并試著去學(xué)習(xí)怎樣做一個合格的班主任。實習(xí)班主任是一個極富挑戰(zhàn)性的職務(wù)，第一次在課后站在全班學(xué)生的面前自我介紹時，還感到有點害羞與緊張，只是簡單的介紹了一下自己。我們八年級（7）班總共42人，25個男生，17個女生。在實習(xí)期間，我堅持每天早晨7點之前到辦公室，然后等他們下課之后就到寢室去看望她們，一邊吃飯一邊聊天，了解他們的基本情況，剛開始一個星期，很難把他們的名字和人匹對起來，還真有點尷尬。由于男生宿舍有點特別，所以只能在教室和食堂里跟他們進行交流。中午會到教室去督促他們早點準備上課，偶爾有學(xué)生問其它學(xué)科的問題時，還會盡量進行討論解答，并且鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助解決問題，再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周一最后一節(jié)課都是全校性的大掃除活動，我也會去看看，并且還提供了一個比較好的擦玻璃的方法：用報紙擦玻璃，如果用肥皂水浸濕了之后效果更好。有時候看到學(xué)生在倒垃圾時比較粗心，垃圾沒有完全掃到畚箕里面，或者掃地的同學(xué)沒有注意到角落里，我都會跟他們說，因為成功在于細節(jié)，日常的行為習(xí)慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發(fā)生一些突發(fā)事件，比如說學(xué)生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會，把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育，試著了解他們的真實想法，聽聽他們的心聲，從他們的角度出發(fā)。班上總會有些比較特殊的學(xué)生，他們比其他學(xué)生更難了解把握，在跟他們交流的過程當(dāng)中也碰到了很多困難，不過這正是一種挑戰(zhàn)，在萬老師的指導(dǎo)下，我克服了一道道的難關(guān)，收獲不少。學(xué)校也組織了一些活動，五月份的時候進行了駱駝城初中第二屆運動會，有三個集體項目：五男五女跳長繩，20_50m迎面接力賽，4_100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名，學(xué)校還會把成績作為下一屆的記錄，這是我們八（2）班的驕傲，因為這是大家共同努力的結(jié)果，這是我們班同學(xué)團結(jié)的象征。比賽的時候，好幾個同學(xué)都是咬著牙堅持下來的，當(dāng)停下時連站都站不穩(wěn)，這就是我們班，這種驚人的毅力，極強的團結(jié)力和集體榮譽感，讓人佩服！50米接力賽時，我們掉過4次棒，這種結(jié)果是誰都不愿意看到的，結(jié)果可想而知，100米接力也未能取得理想的成績，但是每個同學(xué)都盡自己最大的努力在跑，在追，一直到最后也不會放棄。同學(xué)們在運動場上那種“咬牙”的精神永遠都會銘記在心中。而我，作為實習(xí)班主任，也會從中學(xué)到很多從書本上學(xué)不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動的'感覺。教學(xué)工作教師就好比春雨潤物細無聲。第一次真正地站在講臺上，感覺聲音有點顫抖，但是卻很美，很動聽。因為這是春雨的聲音。我現(xiàn)在也有幸成為“春雨”。從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，從被呵護者變?yōu)楹亲o別人，這角色的轉(zhuǎn)換，要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時，站在初一學(xué)生的面前，感覺很自信，所以每次講課的時候，都不太會緊張，能夠放得開，而且還會在課堂上組織一些活動，讓他們一起參與討論，學(xué)生也能很好的配合，有時候還能到講臺上模仿老師給其他同學(xué)講題目，我想，這是我最希望看到的場面，也是我這個星期以來在教學(xué)工作方面做得比較成功的地方。但是在上實驗課時，為在一個比較大的實驗室里面上，而我的聲音又比較小，再加上沒有經(jīng)驗，沒有組織好，所以第一堂課上得不成功，不理想。正好許老師也要上同樣的內(nèi)容，所以我就去聽了他的課，最令我驚訝的是，他的課堂紀律是如此之好。后來經(jīng)他跟我說：上課前應(yīng)該先跟他們講清楚本節(jié)課的重難點，上課的時候，先要讓他們明確本節(jié)課的目的，然后稍微提示今天課本怎么去看，然后再讓學(xué)生自己看書，這樣的話整個課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個班的時候，我按照他跟我說的注意事項，果然效果很好。有些八年級學(xué)生個子比較高，學(xué)生“欺軟怕硬”的本性就表現(xiàn)得很明顯，所以課堂紀律是我遇到的最大的問題。第一次月考之后，我要他們每個人都寫一篇反思交給我，晚上，在燈光下面，看了整整一個小時，才把他們寫給我的“信”看完，雖然都說得不多，但我可以感覺出來，這是他們的心聲，其中有同學(xué)寫到：老師，我上課就是故意講話，因為知道你是大學(xué)生，想看看你到底有沒有實力；還有同學(xué)寫到：老師，我知道自己這次考不好的原因，就是上課的時候老師講閑話，看你是個新老師，所以就不怕你，但是這樣我卻什么也沒學(xué)到，以后上課不再講話了，不再開小差；還有同學(xué)寫到：老師，我不是不想聽，只是基礎(chǔ)太差了，想聽也聽不懂，能不能請你以后幫幫我，給補習(xí)一下以前的知識這一字一句，流露是他們真實的想法，學(xué)生都這樣積極的反思，認識到錯誤。我也同樣進行教學(xué)反思：剛開始到學(xué)校的時候，因為沒有教學(xué)經(jīng)驗，所以首先想跟學(xué)生之間走得近一點，不嚴肅，所以每次上課都不管我說出什么嚴厲的話，他們都當(dāng)作開玩笑。經(jīng)過第一次月考之后老師和學(xué)生的反思，后來在各位老師及班主任的幫助下，紀律好了很多，課堂效果也非常明顯，學(xué)生也喜歡問問題。當(dāng)然，在教學(xué)方面還存在著很多的問題，不過這些正好成為了我以后努力的目標和方向。回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業(yè)是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，在即將結(jié)束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！師范生實習(xí)總結(jié)篇8回憶某個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅__老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。過去的某個多月，那是不平常的某個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。假設(shè)把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：一、自信心增強了，膽量變大了這次實習(xí)，我除了正式備某節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了某多節(jié)其它類型的課。只有某年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比擬鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的根本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣〞“這樣他們是否接受得了〞。這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學(xué)生認真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假設(shè)學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。三、要相信學(xué)生實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心開掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地某等獎，我很沖動很開心。四、手工能力大有長進由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的.墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。五、收獲了學(xué)生真誠的友誼我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺乏1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比擬軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假設(shè)他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān)憂學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。3、我對學(xué)生不夠信任不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫助完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝某老師、某老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來珍貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，開展自我，堅持可持續(xù)開展的方針政策。師范生實習(xí)總結(jié)篇9通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。我認為學(xué)校的主人永遠是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的`悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進學(xué)生，多去班級，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經(jīng)驗也會積累的更多！師范生實習(xí)總結(jié)篇10個人總結(jié)報告姓名：專業(yè)：實習(xí)學(xué)校：實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師：實習(xí)崗位：中學(xué)地理教師實習(xí)班級：實習(xí)日期：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學(xué)的實習(xí)工作也是也越來越順利。從20__年__月__日到12月_日為期三個月的頂崗實習(xí)，我緊張過、努力過、