洛陽市八年級語文下冊第四單元常考點(diǎn)

單選題1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“藍(lán)夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報(bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯(cuò)吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。答案：B此題意在考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用能力。逗號只表示句子之間，句子內(nèi)部成分之間的停頓；如”菊花開了，白的似雪，黃的似金?！岸疤栂喈?dāng)一個(gè)連詞，停頓時(shí)間較短。所以B項(xiàng)中“數(shù)學(xué)呀”“物理呀”“化學(xué)呀”后面的頓號改為逗號。

故答案為B【點(diǎn)睛】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，理解每種符號的用法才是關(guān)鍵。2、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．當(dāng)大家面對突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。答案：C

A，不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。正確；

B，出類拔萃：超出同類之上。形容一個(gè)人的品德、才能出眾。正確；

C，分崩離析：形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解。用在這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適。

D，平易近人：態(tài)度和藹可親，使人容易接近。正確。

故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查成語造句即成語的運(yùn)用。成語運(yùn)用重在理解成語的意思，不能望文生義，還要注意成語的使用場合、感情色彩、敬辭或謙辭得當(dāng)與否，是否自相矛盾等。平時(shí)要多積累，多理解記憶。3、下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是(

)A．孜孜不倦

唯一辦法

模式B．根深蒂固

格物致知

修身C．毫無選擇

應(yīng)付一切

毅力D．不言而諭

實(shí)驗(yàn)精神

誠意答案：DD錯(cuò)誤，是同音字、形近字弄錯(cuò)，“不言而諭”應(yīng)為“不言而喻”?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。4、為下列加下劃線字選擇正確的讀音。（1）襁褓(

)

A．qiángB．qiǎng（2）絢麗(

)

A．xùnB．xuàn（3）拙劣(

)

A．zhuōB．zhuó（4）膚淺(

)

A．fūB．fú答案：（1）B（2）B（3）A（4）A本題考查對漢字字音的識記和辨析，考生要在平時(shí)注意識記，要讀準(zhǔn)字音，對形近字、形聲字、多音字要仔細(xì)辨析。故答案為：⑴B

⑵B

⑶A

⑷A【點(diǎn)睛】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）

A．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)取代的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。B．北京大學(xué)寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大學(xué)的精神和情懷。C．不可否認(rèn)，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。D．臨沂市政府加大對道路建設(shè)的投資力度，2017年初，雙嶺高架路建成通車，大大減輕了東西方向的交通問題。答案：BA賓語殘缺，

應(yīng)在“收縮”

后加“的過程”

。

C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“推廣武術(shù)”；

D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“問題”改為“壓力”；

故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。6、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．穿流不息

袖手旁觀

不知所措B．一帆風(fēng)順

世外桃源

盛氣凌人C．格物致知

直接了當(dāng)

相提并論D．銷聲匿跡

不屑置辨

膾炙人口答案：B此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析句中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。

A穿流不息——川流不息；B正確；C

直接了當(dāng)——直截了當(dāng)

D

不屑置辨——不屑置辯

故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。7、下列劃線成語的使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。B．老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所措。C．沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。D．學(xué)習(xí)不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要有鍥而不舍的精神。答案：AA項(xiàng)“袖手旁觀”的意思是置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人，與句子意思不符合。故答案為A【點(diǎn)睛】成語的使用要符合語境的整體意義；搭配要恰當(dāng)；更要符合文體、語體及感情色彩。8、下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．格物（推究）

有鑒于此（可作為警戒或引為教訓(xùn)的事）

齊家（整治）B．致知（獲得）

領(lǐng)悟（明白，理解）

不知所措（處理）C．肇事（發(fā)生，引起）

清談（清淡的）

治國（治理）D．推之于四海（推廣，延伸）

袖手旁觀（藏在袖子里）

修養(yǎng)（在學(xué)問、品行方面學(xué)習(xí)和鍛煉）答案：CC“清談”中“清”的意思應(yīng)是“不切合實(shí)際的”。A、B、D正確。

故答案為：C

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。9、下列詞語中劃線字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（

）

A．寒噤（jìn）

推搡（sǎng）

迂回（yū）

怒不可遏（è）B．礫石（lì）

腈綸（qīng）

虔誠（qián）

接踵而至（zhǒng）C．俯瞰（kàn）

翌日（yì）

陡峭（qiào）

拾級而上（shè）D．矗立（chù）

輕盈（yíng）

喧嘩（huá）

色彩斑斕（lán）答案：BACD讀音正確。B腈綸（jīng）。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查辨析字音。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。10、下列各組詞語書寫完全正確的一組是（

）

A．卑鄙無恥

挑撥離間

光名正大

制造恐怖B．虛心坦懷

灘頭講演

舐干血跡

人溺己溺C．強(qiáng)詞奪理

狗皮高藥

招搖撞騙

激光照排D．分崩離析

暴風(fēng)驟雨

誤入岐途

朝氣蓬勃答案：B錯(cuò)誤改正為：A項(xiàng)，光明正大；C項(xiàng)，狗皮膏藥；D項(xiàng)，誤入歧途。B項(xiàng)正確，故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。11、下面句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（

）A．顯然，這位先生是把探查外界誤認(rèn)為探討自己。B．一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)須要的是眼光、勇氣和毅力。C．在環(huán)境急變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。D．這樣，格物致知的真正意義就被淹沒了。答案：D此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析句中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。

A中的“探查”應(yīng)為“探察”；B中的“須要”應(yīng)為“需要”；C中的“急變”應(yīng)為“激變”。

D正確

故答案為：D

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。12、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．第二個(gè)抉擇，是l961年在24歲的時(shí)候，我做了一生中最重要的決定，就是在有了幾年搞硬件經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，投身到軟件，投到程序設(shè)計(jì)、程序自動化——就是編譯系統(tǒng)——這樣一些領(lǐng)域來。B．他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的主任。C．所以有人講：“前兩天電視上又看到你了。”我說，“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”D．名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。答案：C此題意在考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用能力。C中“我說，”應(yīng)為“我說：”。故答案為C【點(diǎn)睛】對于每一種標(biāo)點(diǎn)符號的作用，都應(yīng)該有意識地去記憶和使用，只有這樣，考試時(shí)才不會出錯(cuò)。13、下列對課文論點(diǎn)、論據(jù)和論證的分析把握不正確的一項(xiàng)是（

）A．第三自然段概括地引述《大學(xué)》里格物致知的目的作為論據(jù)，用道理論證“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”的觀點(diǎn)。B．第四自然段以王陽明“格”院子里的竹子為論據(jù)，用事實(shí)論證“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”的觀點(diǎn)。C．第七自然段以“我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察”為論據(jù)，舉例論證“新的知識只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，……實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測”的觀點(diǎn)。D．第十一自然段作者以自身的經(jīng)驗(yàn)為論據(jù)，用事實(shí)論證“一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意”的觀點(diǎn)。答案：D第十一自然段作者以自身的經(jīng)驗(yàn)為論據(jù)，用事實(shí)論證“中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了”的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能簡明地表明態(tài)度的完整陳述句來表述。14、“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情！”這句話在文中的作用是（

）A．講演一開始就說明李先生沒有罪。B．引起聽眾注意。C．講演一開始就義正辭嚴(yán)地揭露反動派的卑劣無恥。D．使敵人害怕答案：C“歷史上最卑污、最無恥”帶有強(qiáng)烈的個(gè)人情感，故在分析句子作用時(shí)，不可忽視作者情感態(tài)度的作用，僅有C項(xiàng)的“義正言辭”體現(xiàn)了作者的態(tài)度?！军c(diǎn)睛】本體迷惑選項(xiàng)較多，需要注意從題干中抓取句子最主要的表達(dá)特色——強(qiáng)烈的個(gè)人情感，就可以鎖定一個(gè)答案了。15、下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．丁肇（

zhào

）中

埋沒（

mò

）

沒（méi）有B．彷徨（páng）（huáng）

中庸（yōng）

測量（liáng）C．相濡（

rú

）以沫

儒（

rǔ

）家

孺（

rú

）子D．華裔（

yì

）

論（lún）語

議論（lùn）答案：C本題中主要對形似字如“濡”“儒”“孺”和多音字如“沒”“論”的字音進(jìn)行判斷，根據(jù)字形的不同結(jié)合詞義來判斷讀音。C項(xiàng)中“儒”讀第二聲不是第三聲。【點(diǎn)睛】漢字中形擬字和多音字比較多，平時(shí)學(xué)習(xí)要注意分辨，加強(qiáng)記憶。填空題16、寫出下列劃線詞語的正確讀音。

肇埋沒彷徨瞭望緬懷答案：zhào；mò；pánɡ

huánɡ；liào；miǎn注意多音字的多音區(qū)分。注意埋沒是mò不是mè、瞭字僅有l(wèi)iào和liǎo音?！军c(diǎn)睛】較為基礎(chǔ)，注意平時(shí)積累。17、儒家的“四書”指

、

、

、

；“五經(jīng)”指

、

、

、

、

。答案：《論語》；《大學(xué)》；《孟子》；《中庸》；《詩》；《書》；《禮》；《易》；《春秋》考查文化常識。儒家的“四書”指《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》；“五經(jīng)”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

【點(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。18、填空。①本文作者是

，

籍華裔

學(xué)家，曾獲

獎。②宋代

抽取《禮記》中的

、

兩篇，和

、

編在一起，稱為“四書”，是

家主要經(jīng)典。③王陽明，即

，字伯安，也稱

先生，

代哲學(xué)家、教育家。④議論文三要素是

、

、

，其中

是作者對所論述問題的見解和主張。

和

是論據(jù)的兩種基本形式。答案：丁肇中；美；物理；諾貝爾物理學(xué)；朱熹；《大學(xué)》；《中庸》；《論語》；《孟子》；儒；王守仁；陽明；明；論點(diǎn)；論據(jù)；論證；論點(diǎn)；事實(shí)論據(jù)；道理論據(jù)此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識記。對于議論文的三要素要有明確的理解。

故答案為：①丁肇中；美；物理；諾貝爾物理學(xué)；②《大學(xué)》；《中庸》；《論語》；《孟子》；儒；③王守仁；陽明；明；④論點(diǎn)；論據(jù)；論證；論點(diǎn)；事實(shí)論據(jù)；道理論據(jù)。

【點(diǎn)睛】對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。19、選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胝Z段中。（填序號）名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，

；名人強(qiáng)詞奪理，

；名人跟人握握手，

；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，

；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，

。①凡人呢，就是流里流氣的

②凡人呢，就是犯傻③稱呼變成王老，凡人就只能叫老王

④叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了⑤叫作雄辯，凡人就是狡辯了答案：②；⑤；④；①；③本題考查內(nèi)容理解補(bǔ)寫排列句子。此題要綜合考慮大意、前后句子的銜接、意思對照、語境句意等因素。“名人和凡人差別在什么地方呢？”開頭提出話題，名人和凡人的區(qū)別，緊接著逐一對比對照。所用物品，文物——廢物；做錯(cuò)事，逸事——犯傻；強(qiáng)詞奪理，雄辯——狡辯；握手，平易近人——巴結(jié)別人；不修邊幅，有氣質(zhì)——流里流氣；喝酒，豪飲——貪杯；老了，王老——老王。根據(jù)以上對照，一一對應(yīng)，故答案為：②、⑤、④、①、③。

故答案為：②、⑤