2023-2024學(xué)年遼寧省錦州市高一下學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：有人說，現(xiàn)代社會物質(zhì)豐富，還有必要再提勤儉節(jié)約嗎？這種論調(diào)顯然是對勤儉節(jié)約的重要性缺乏深刻認(rèn)識。如今，盡管我們的物質(zhì)資源越來越豐富，糧食產(chǎn)量連年豐收，許多人都不愁吃不愁穿，但勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣絕對沒有過時，也絕對不能忘記。往小了說，勤儉節(jié)約、杜絕浪費是為了節(jié)約，是為了珍惜身邊的每一寸資源；往大了說，勤儉節(jié)約是適度、節(jié)用、合理的生活和發(fā)展方式，是對勞動的尊重、對生命的敬畏，包含以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了對可持續(xù)發(fā)展的重視和對子孫后代的負(fù)責(zé)。即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。“奢靡之始，危亡之漸”。之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏，絕不能不思進取而白白揮霍掉。況且，從日常餐飲到社會生活各領(lǐng)域，浪費現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。從粉絲“倒奶打投”事件，到粉絲打榜攀比成風(fēng)，種種浪費現(xiàn)象都在向我們敲響警鐘——樹立勤儉節(jié)約的意識迫在眉睫。“勿以善小而不為”，杜絕浪費行為要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行。比如，我們倡導(dǎo)“小餐桌、大文明”“光盤行動”，就是一種潛移默化的品德教育，有利于引導(dǎo)群眾樹牢浪費可恥、節(jié)約為榮的價值觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品德。（摘編自劉琛《讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)》）材料二：同志在《之江新語》中談到勤儉話題時指出：“杜絕鋪張浪費之風(fēng)，重申勤儉節(jié)約之風(fēng)，確是一記當(dāng)予敲響的警鐘?！辈徽撐覀儑野l(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟。今天，廣大黨員干部要繼續(xù)弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、艱苦奮斗在全社會蔚然成風(fēng)。黨員干部要率先垂范。風(fēng)成于上，俗化于下。土地革命時期，黨和蘇維埃政府大力推行節(jié)省運動，中央黨政機關(guān)及工作人員每天只吃兩餐飯，節(jié)約一餐口糧支援前線；抗戰(zhàn)時期，愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚率團回國慰問考察，當(dāng)他親歷重慶的山珍海味與延安的粗茶淡飯后，盛贊延安“其領(lǐng)袖及一般公務(wù)員，勤儉誠樸，吃苦耐勞”；解放戰(zhàn)爭時期，國民黨將領(lǐng)黃維被俘時并不認(rèn)輸，但在目睹了劉伯承、鄧小平、陳毅這些布衣將軍的日常生活后，心悅誠服地說“在下不光敗在戰(zhàn)場上，更敗在作風(fēng)和精神上”……走好新的趕考之路，廣大黨員干部要主動接過革命先輩勤儉節(jié)約的接力棒，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。革命軍人要走在前列。新中國成立初期，國家百廢待興，全軍上下廣泛開展修舊利廢和農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)活動，有效彌補供應(yīng)不足；改革開放新時期，我軍官兵量入為出，精打細(xì)算，開展“紅管家、好當(dāng)家、小行家”等活動，為國家緩解壓力。當(dāng)前，人民軍隊正向著實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)奮力前行，我們更要落實好中共中央、中共中央軍委主席“發(fā)揚艱苦奮斗精神，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，把軍費管好用好，使國防投入發(fā)揮最大效益”的指示要求，切實養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不斷強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。培育勤儉的好家風(fēng)。“一室之不治，何以天下家國為？”古往今來能成大事者，往往注重勤儉家風(fēng)的培育，而“居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也”。在反腐敗案件中，“對家人失管失教”“家風(fēng)不正”“家教不嚴(yán)”等成為官員落馬的重要原因，可見家風(fēng)培育不是個人小事、家庭私事，而是事關(guān)黨風(fēng)建設(shè)的大事。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)培育擺在重要位置，儉以立德、儉以齊家，才能防止“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，防止子女打著自己的旗號牟取私利，防止身邊人把自己“拉下水”；當(dāng)自己有驕奢之念時，家人也能以“他年富貴莫忘貧”來咬耳扯袖，使勤儉家風(fēng)如綿綿春雨滋潤家庭。長此以往，才能以千千萬萬家庭的好家風(fēng)，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣。“儉，德之公也；侈，惡之大也?！眳栃星趦€節(jié)約，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是時代發(fā)展的共同選擇，不僅展現(xiàn)了黨中央關(guān)心人民生活的深厚情懷，也體現(xiàn)了對糧食安全的危機意識和底線思維。每一個黨員干部要率先垂范，牢記“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的警示，要把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心、外化于行，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，以優(yōu)良的勤儉節(jié)約黨風(fēng)帶動民風(fēng)。（摘編自左進升《弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.勤儉節(jié)約包含以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的道德品質(zhì)，我們要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行。B.風(fēng)成于上，俗化于下。廣大黨員干部要堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，以勤儉節(jié)約的優(yōu)良黨風(fēng)帶動民風(fēng)。C.黨員干部弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)需要把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心且外化于行，從自身出發(fā)，率先垂范。D.領(lǐng)導(dǎo)干部需把良好家風(fēng)的培育擺在重要位置，嚴(yán)格管教好家人，如果家風(fēng)好了，官員自然就不會落馬了。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料二由總到分再到總，論述了弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)，黨員干部、革命軍人要率先垂范，起帶頭作用。B.材料一和材料二都運用了舉例論證、引用論證和對比論證，使文章的觀點更具有說服力，內(nèi)容更加豐富。C.“奢靡之始，危亡之漸”，從日常餐飲到社會生活各領(lǐng)域，浪費現(xiàn)象仍然時有發(fā)生，因此要引起重視。D.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，什么時候都不能丟，對于這一點每個人都要有清醒的認(rèn)識。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.不患人之不能，而患己之不勉?！醢彩渡先首诨实垩允聲稡.君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！吨芤住は缔o下》C.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！彀貜]《朱子家訓(xùn)》D.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》4.“居安思危，思則有備，有備無患”出自春秋時期左丘明《左傳·襄公十一年》，請結(jié)合材料一對此加以分析。5.新時代下如何弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！即鸢浮?.D2.B3.C4.①即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。②之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏。我們絕不能不思進取，認(rèn)為勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣已經(jīng)過時了。5.①深刻認(rèn)識勤儉節(jié)約的重要性，時刻牢記勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立勤儉節(jié)約的意識，要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心，從小事做起，漸踐于行。②黨員干部率先垂范，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。③革命軍人走在前列，強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。④把家風(fēng)培育擺在重要位置，做到儉以立德、儉以齊家，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“如果家風(fēng)好了，官員自然就不會落馬了”說法錯誤，原文為“……等成為官員落馬的重要原因”，“對家人失管失教”“家風(fēng)不正”“家教不嚴(yán)”等家風(fēng)問題只是官員落馬的重要原因，并非全部原因。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。B.“材料一和材料二都運用了舉例論證、引用論證和對比論證”錯誤，“奢靡之始，危亡之漸”，同志在《之江新語》中談到勤儉話題時指出：“杜絕鋪張浪費之風(fēng)，重申勤儉節(jié)約之風(fēng)，確是一記當(dāng)予敲響的警鐘”這些內(nèi)容是引用論證；“從粉絲‘倒奶打投’事件，到粉絲打榜攀比成風(fēng)，種種浪費現(xiàn)象都在向我們敲響警鐘，樹立勤儉節(jié)約的意識迫在眉睫”，“解放戰(zhàn)爭時期，國民黨將領(lǐng)黃維被俘時并不認(rèn)輸，但在目睹了劉伯承、鄧小平、陳毅這些布衣將軍的日常生活后，心悅誠服地說‘在下不光敗在戰(zhàn)場上，更敗在作風(fēng)和精神上’”，這些內(nèi)容是舉例論證。兩則材料都沒有運用對比論證。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.強調(diào)的是要勤奮。B.強調(diào)的是居安思危，永不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，這樣才能安身保國。C.意思是一點點衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。與材料一讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)的觀點一致。D.是說一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠(yuǎn)的境界。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。“居安思危，思則有備，有備無患”意思是，處于安全環(huán)境時要考慮到可能出現(xiàn)的危險，考慮到危險就會有所準(zhǔn)備，事先有了準(zhǔn)備就可以避免禍患。結(jié)合“即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備”可知，即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。結(jié)合“如今，盡管我們的物質(zhì)資源越來越豐富，糧食產(chǎn)量連年豐收，許多人都不愁吃不愁穿，但勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣絕對沒有過時，也絕對不能忘記”“之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏，絕不能不思進取而白白揮霍掉”可知，之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏。我們絕不能不思進取，認(rèn)為勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣已經(jīng)過時了?！?題詳析】本題考查學(xué)生把握文章觀點，提出自己見解的能力。結(jié)合“即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)”“‘勿以善小而不為’，杜絕浪費行為要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行”可知，深刻認(rèn)識勤儉節(jié)約的重要性，時刻牢記勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立勤儉節(jié)約的意識，要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心，從小事做起，漸踐干行。結(jié)合“黨員干部要率先垂范……要主動接過革命先輩勤儉節(jié)約的接力棒，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚”可知，黨員干部率先垂范，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。結(jié)合“革命軍人要走在前列……切實養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不斷強化‘節(jié)約光榮、浪費可恥’意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)”可知，革命軍人走在前列，強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。結(jié)合“培育勤儉的好家風(fēng)……把家風(fēng)培育擺在重要位置，儉以立德、儉以齊家……才能以千千萬萬家庭的好家風(fēng)，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣”可知，把家風(fēng)培育擺在重要位置，做到儉以立德、儉以齊家，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親拈酸嗜醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了。可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家——一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩，可是孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉猓x類搜剔能療痼疾。”父親的用方讓同行嘆服。退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親卻病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次父親發(fā)高熱，都不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒沁@次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下?！昂⒆幽阒绬?，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，那眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭?！墩`診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就是散文；一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功了。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。（摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說采用第三人稱敘事角度，便于故事情節(jié)展開?！八笔羌抑凶钚〉暮⒆樱桓改笇檺?，看似自然，作者卻不惜筆墨交代，為下文內(nèi)容做足鋪墊。B.父親形象感人至深。日寇入侵，他參加抗日救衛(wèi)隊，救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。C.僅僅是微小的用藥劑量的差異，卻給兩個病人帶來截然不同的治療效果，由此慨嘆中醫(yī)的博大與玄妙。D.這篇小說將平常人、尋常事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘?qū)こＶ须[含的價值。7.下列作品中的人物，不能集中體現(xiàn)趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論的一項是（）A.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛釘住祥林嫂的眼?！跋榱稚銓嵲诓缓纤?。”柳媽詭秘地說。B.別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。C.晴雯聽了，笑道：“既這么說，你就拿了來我撕，我最喜歡撕的?！鼻琏┕唤舆^來，嗤的一聲，撕了兩半，接著嗤嗤又聽幾聲。D.雨村忙看時，此人是都中在古董行中貿(mào)易的號冷子興者，舊日在都相識。雨村最贊這冷子興是個有作為大本領(lǐng)的人，這子興又借雨村斯文之名，故二人說話投機，最相契合。8.小說以“秋天的梨花”為題，且多次寫到“梨花”，這樣寫有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。9.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮先生的話引出小說創(chuàng)作的兩個要素，請指出要素內(nèi)容，并結(jié)合文本一加以分析?！即鸢浮?.C7.D8.①小說第二段借對秋日梨花的描寫交代了故事的緣起，為后文小女兒的出生做了鋪墊。②烘托人物情感，作者描寫三十年前雨中含淚的梨花，將母親的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高潔品格，結(jié)尾父親的《誤診記》封面上潔白無暇的梨花恰如他不計個人得失的高潔品格。④以“秋天的梨花”為題，以封面上的梨花結(jié)尾，相互呼應(yīng)，富有詩意且余韻悠長。9.①馮驥才先生指出了小說情節(jié)設(shè)置曲折（或突轉(zhuǎn)）和細(xì)節(jié)描寫（或描寫細(xì)致或描寫生動傳神）的重要性。②情節(jié)示例：父親臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節(jié)設(shè)置曲折令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。（另有情節(jié)曲折處亦可承認(rèn)，或答出運用插敘豐富了文章內(nèi)容也可。）③細(xì)節(jié)示例：父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”等，生動地刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。父親要求出版誤診病例的時候看著她，眼神明亮堅定，生動地刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“由此慨嘆中醫(yī)的博大與玄妙”理解錯誤。比較兩個病例，體現(xiàn)了父親身為醫(yī)者強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。D.不能集中體現(xiàn)趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論。ABC三個選項通過對人物神態(tài)、動作、語言等生動細(xì)致的刻畫，使人物極具個性，基本符合趙淑萍老師關(guān)于人物塑造要具有典型、生動性等的特點。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①小說第二段“母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚……所以有梨花開。就是那個假期后，母親拈酸嗜醋，懷上了她”借對秋日梨花的描寫交代了故事的緣起，為后文小女兒的出生做了鋪墊。②烘托人物情感，“春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流”三十年前母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗，孩子夭亡，作者描寫雨中含淚的梨花，將母親的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高潔品格，結(jié)尾“封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕”父親的《誤診記》封面上的梨花具有象征意義，父親把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，對中醫(yī)界來說，是一種福澤，梨花的潔白無暇象征父親不計個人得失的高潔品格。④文章題目是“秋天的梨花”，結(jié)尾“封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕”以封面上的梨花結(jié)束，前后呼應(yīng)，潔白無瑕梨花的形象富有詩意且余韻悠長?！?題詳析】本題考查學(xué)生賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。首先篩選出文本二第一段中趙淑萍老師指出的小說創(chuàng)作的兩個要素。關(guān)于小說的表達是，“一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，“他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？”，這體現(xiàn)的是小說故事情節(jié)的曲折性；“你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)描寫的重要性。關(guān)于情節(jié)的曲折性，文本一中最典型的是父親臨終前囑咐小女兒出版他的誤診病例。前面一直在寫作為小女兒，父親母親如何疼愛她，父親如何親自接生，如何救治身患瘧疾的她，因而出版誤診病例這一情節(jié)有些出人意料。但是這個情節(jié)卻符合父親的人物形象，符合他的人品和醫(yī)德。父親一生都在為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻力量，“日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷”“后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院”“把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰”“退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建。，父親多方呼吁，四處奔走”。因此這個情節(jié)的出現(xiàn)雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，文本一中有“他高熱不退，嘴里又說著‘黃芪’‘白術(shù)’‘當(dāng)歸’等”，父親病中高熱時還在喊藥名，這一細(xì)節(jié)生動的刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。還有“父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定”，這是父親臨終前囑咐她出版他的誤診病歷，父親說“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版”，作為一位在醫(yī)學(xué)界聲譽極高的老醫(yī)學(xué)工作者，父親能夠反思自己，并敢于公開自己曾經(jīng)的誤診病歷，這是多么難能可貴。父親眼神的細(xì)節(jié)描寫生動的刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥。”乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑告諭之秦人大喜爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受。人又益喜，唯恐沛公不為秦王。十一月中，項羽聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項羽怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀７金嬍?，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬，沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）文本二：沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。（節(jié)選自《史記·留侯世家》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。乃使人與秦吏A行縣鄉(xiāng)邑B告諭C之D秦人E大喜F爭持G牛羊酒食H獻饗軍士。11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為，指當(dāng)、擔(dān)任，與《庖丁解?！分小扳叶槲幕菥馀！钡摹盀椤币馑疾煌?。B.固，指本來、原來，與《六國論》中“固不在戰(zhàn)矣”的“固”意思不同。C.故，指所以、因此，與《鴻門宴》中“君安與項伯有故”的“故”意思不同。D.縞素，縞指白色精細(xì)的生絹，素指未經(jīng)染色的生絹，均可引申為白色。因此，在古代有時會使用“縞素”指稱白色的喪服。而文中的“縞素”則比喻質(zhì)樸。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.高祖，是沛縣豐邑中陽里人，曾經(jīng)到咸陽服徭役，有幸目睹了秦始皇出行，不覺顯露出他內(nèi)心對秦始皇的仰慕之情。B.在抗秦的各路諸侯中，劉邦的軍隊最先到達霸上，秦王子嬰向其投降。一些將領(lǐng)主張殺了子嬰，劉邦沒有同意，認(rèn)為殺子嬰不吉利。C.項羽聽說劉邦率先平定了關(guān)中，非常生氣，又聽說他已在關(guān)中稱王，更為惱怒，決定聽從謀士范增的建議，犒勞百萬之師，一舉殲滅他。D.劉邦進入秦宮之后，為華麗的宮室、無數(shù)的珍寶和宮女的美色所吸引，想住在秦宮開始享樂的生活，屬下樊噲勸他離開，他一開始不肯聽。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。（2）沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。14.班固評價司馬遷的《史記》：“不虛美，不隱惡。”請結(jié)合文本內(nèi)容，對劉邦的“美”與“惡”做簡要分析?！即鸢浮?0.BDF11.B12.C13.（1）沛公想留在秦宮休息，樊噲、張良勸諫，于是沛公封好秦宮的貴重珍寶、財物和府庫，退回駐扎在霸上。（2）沛公帶著一百多騎兵，驅(qū)馬來到鴻門，見到項羽后向他道歉。14.①劉邦的“美”：抱負(fù)遠(yuǎn)大，知錯能改，仁厚愛人，豁達大度，善于納諫，體恤百姓。②劉邦的“惡”：好酒好色，不事生產(chǎn)，貪圖享樂。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是派人和秦朝的官吏一起去巡行各郡縣、鄉(xiāng)邑，向百姓們講明情況。秦朝百姓非常喜悅，爭著送來牛羊酒食犒勞士兵。“行縣鄉(xiāng)邑”是“人與秦吏”的謂語和賓語，故在B處斷開；“諭之”是動賓結(jié)構(gòu)，“秦人”是下句主語，D處斷開；“秦人大喜”是主謂結(jié)構(gòu)，“爭持牛羊酒食獻饗軍士”前省略主語“秦人”，故F處斷開。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。當(dāng)、擔(dān)任；給，替。句意：擔(dān)任泗水亭長。/庖丁給梁惠王宰牛。B.錯誤。都是“本來”的意思。句意：本來就認(rèn)為我能寬厚容人。/本來就不在于戰(zhàn)爭。C.正確。所以、因此；交情。句意：所以您才能夠來到這里。/你怎么和項伯有交情的？D.正確。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“又聽說他已在關(guān)中稱王”錯，原文“使人言項羽曰：‘沛公欲王關(guān)中……’”，意思是“沛公想在關(guān)中稱王”，只是想，并不是“已在關(guān)中稱王”。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，留；“乃”，于是；“軍”，駐扎。（2）“從”，使……跟從，帶領(lǐng)；“之”，到；“謝”，道歉。【14題詳析】本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。①分析劉邦“美”的一面：根據(jù)“高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：‘嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也’”可知，劉邦抱負(fù)遠(yuǎn)大；根據(jù)“沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍……沛公乃還軍霸上”可知，劉邦善于納諫，知錯能改；根據(jù)“秦王子嬰素車白馬，系頸以組，諸將或言誅秦王。沛公曰：‘始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！艘郧赝鯇倮簟笨芍瑒钊屎駩廴?，豁達大度；根據(jù)“父老苦秦苛法久矣。吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳”“秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受”可知，劉邦體恤百姓。②分析劉邦“惡”的一面：根據(jù)“不事家人生產(chǎn)作業(yè)……廷中吏無所不狎侮，好酒及色”“沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之”可知，劉邦好酒好色，不事生產(chǎn)，貪圖享樂?！緟⒖甲g文】文本一：高祖，是沛縣豐邑中陽里人，姓劉，字季。高祖這個人，高鼻梁，一副龍的容貌，鬢角和胡須很漂亮，左邊大腿上有七十二顆黑痣。仁義而愛人，喜好施舍，性情豁達。平常有干大事業(yè)的氣度，不肯從事一般百姓的生產(chǎn)勞動。到了壯年，試著做官，擔(dān)任泗水亭長，官府中的官吏沒有不被他輕慢戲侮的，愛好喝酒，喜歡女色。高祖曾經(jīng)到咸陽服徭役，秦始皇出巡，允許人們隨意觀看，高祖看后長嘆道：“啊，大丈夫應(yīng)當(dāng)像這樣！”漢元年十月，沛公的軍隊就先于各路諸侯到達霸上。秦王子嬰坐著白車，駕著白馬，用絲帶系著脖子，封好皇帝的金印符節(jié)，在軹道旁投降。將領(lǐng)中有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派遣我攻關(guān)中，本來就認(rèn)為我能寬厚容人；況且人家已經(jīng)屈服投降，再殺掉他，(這樣做)不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o下屬官吏，自己向西進入咸陽。沛公想留在秦宮休息，樊噲、張良勸諫，于是沛公封好秦宮的貴重珍寶、財物和府庫，退回駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人說：“父老們苦于秦朝苛刻繁雜的法律已經(jīng)很久了。我應(yīng)該在關(guān)中稱王，我和父老們約定三條法令?！庇谑桥扇撕颓爻墓倮粢黄鹑パ残懈骺たh、鄉(xiāng)邑，向百姓們講明情況。秦朝百姓非常喜悅，爭著送來牛羊酒食犒勞士兵。沛公又辭讓不肯接受。百姓們又更加高興，唯恐沛公不做秦王。十一月中，項羽聽說沛公已平定關(guān)中，大怒，派遣黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，就到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人對項羽說：“沛公想要在關(guān)中稱王，讓子嬰做丞相，珍寶全都占有了?！辈軣o傷想以此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公。項羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽兵力四十萬，號稱百萬。沛公兵力十萬，號稱二十萬，實力比不過項羽。恰巧項伯想要救張良，連夜來見張良，趁機讓項伯用不能殺劉邦的道理勸告項羽，項羽才不發(fā)兵。沛公帶著一百多騎兵，驅(qū)馬來到鴻門，見到項羽后向他道歉。項羽說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的。如果不是這樣，我怎么會這么生氣！”沛公因為樊噲、張良的緣故，得以脫身返回?；氐杰娭?，立即殺了曹無傷。文本二：沛公進入秦宮，那里的宮室、帷帳、狗、馬、貴重珍寶、美女?dāng)?shù)以千計，沛公想留下住在宮里。樊噲勸諫沛公出去居住，沛公不聽。張良說：“秦王室因為昏庸無道，所以您才能夠來到這里。您替天下鏟除暴政，應(yīng)該以清廉樸素為本?，F(xiàn)在剛剛攻入秦都，就要安享其樂，這正是人們說的‘助紂為虐’。況且‘忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病’，希望您聽從樊噲的意見。”沛公于是回軍駐扎在霸上。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。晚泊岳陽①歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路②。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋③聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛?！紓渥ⅰ舰僭狸枺汉隙赐ズ呍狸柍?。這首詩為詩人途經(jīng)岳陽所寫。②失江路，指江水蒼茫，看不清江上行船的去路。③一闋：一首樂曲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人途經(jīng)岳陽而暫泊，聽到岳陽城里的鐘聲，詩人閑臥舟中，心中不由生發(fā)思緒。B.“空江”，寫出了洞庭湖口冷寂、荒涼的景象，也暗示了詩人從遐想中回過神來的茫然。C.詩人的視線由明月轉(zhuǎn)向江面，江面云水茫茫，煙靄沉沉，詩人探尋那歸去的水路。D.這首詩從視覺與聽覺兩個角度描寫了岳陽城外江畔的夜景，如水上歌是聽覺感受；城下樹、空江明月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝是視覺形象。16.這首詩的后四句與杜甫《登岳陽樓》的后四句“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”表達的情感和情感抒發(fā)的方式均有不同之處，請簡要分析。〖答案〗15.B16.（1）情感：①歐陽詩的后四句含蓄地表達了詩人旅中思?xì)w的情感；②杜詩的后四句表達了詩人對自身老病漂泊、孤舟為伴的悲傷，也抒發(fā)了詩人對國家安危、時局動蕩的憂思。（2）抒情方式：①歐陽詩的后四句借景抒情，月灑清輝，輕舟晚歸，歌聲傳來，輕舟短楫，疾去如飛，詩人久久凝視，思?xì)w之情寄寓其中；②杜詩的后四句直抒胸臆，寫自己羈旅漂泊，年老多病，孤舟為伴，親朋故舊杳無音訊；而詩人還關(guān)注著關(guān)山以北的戰(zhàn)爭烽火，憂思國家安危?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“冷寂”理解錯誤，應(yīng)是“空曠開闊”。故選B?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感和抒情方式的能力。情感：歐陽詩的后四句意思是夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。漁人歸家，月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情，含蓄地表達了詩人旅中思?xì)w的情感；杜詩的后四句意思是，親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流；北方邊關(guān)戰(zhàn)事又起，我倚窗遠(yuǎn)望淚流滿面。表達了詩人對自身老病漂泊、孤舟為伴的悲傷，也抒發(fā)了詩人對國家安危、時局動蕩的憂思。抒情方式：歐陽詩的后四句寫靜賞江月、傾聽歌聲，寫空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，句句寫景，景景關(guān)情。借景抒情、以景寓情來表現(xiàn)作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情；杜詩的頸聯(lián)二句，因湖山之景而觸動身世之悲，寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉(xiāng)關(guān)之思。末聯(lián)仍是登樓時所感，然已由身家及于時事國運，表現(xiàn)了詩人愈在個人不幸之時愈不忘政局國情的高尚品格。當(dāng)時吐蕃入侵，西北邊疆不寧。不為個人身世而哭，而是為國家的危難而哭?！袄喜」轮邸钡谋c“關(guān)山戎馬”的哭都是直抒胸臆，寫自己羈旅漂泊，年老多病，孤舟為伴，親朋故舊杳無音訊；而詩人還關(guān)注著關(guān)山以北的戰(zhàn)爭烽火，憂思國家安危。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香·金陵懷古》中，詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣流逝掉，未曾給當(dāng)朝的人留下什么教訓(xùn)和反思的詩句：“_____________，_____________。”（2）杜牧斥責(zé)秦的統(tǒng)治者對百姓毫無限度地搜刮，自己卻揮霍無度的句子是：“_____________，_____________？”（3）魏征在《諫太宗十思疏》中提出了“_____________，_____________”的用人納諫策略，這后來成為初唐的治國方略?！即鸢浮剑?）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（2）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（3）簡能而任之擇善而從之三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我長久地、仔細(xì)地看過河水的流動，并不是___①___的，而是彎彎繞繞不斷打著旋兒，將浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷進去又吐出來，也將日光、月光卷進去又吐出來，動作如此柔曼，如此篤定，我經(jīng)?？吹萌朊浴Ｒ粭l河流的源頭，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地。從無到有，從細(xì)小到闊大，有可能擠在荒原，有可能流入市鎮(zhèn)，漸漸為眾人所知。一條河從源頭起步，可能流不多遠(yuǎn)就干涸了，那便銷聲匿跡了，或者融入別的河流，更加顯赫，然而，也從此失去自己的軌跡。一條河只有納入眾多河流，才能不斷壯大，才能行之久遠(yuǎn)。一條河只有經(jīng)過大起大伏，才能獲取能量，才能激流勇進。一條大河，___②___也好，受到關(guān)注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不須在意對人有沒有用，有沒有用不是它該考慮的，它只用考慮流淌，盡情地流淌，并壯大，并奔騰。在它成就自己的時候，自然也會成就別人。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分如果寫成：“一條河流的源頭，往往是在雪山、草原、荒漠等內(nèi)地。”表達效果有什么不同？〖答案〗18.①一往無前②無人問津19.①原句用了四個“在”，強調(diào)了河流源頭的不同位置；改句則沒有這樣的效果。②原句所用的“甚至”在強調(diào)之外還有意想不到的意味，“基本”則是對前面所述的總結(jié)；該句無此意味，且層次關(guān)系單一。③原句中每一個地點獨立成句，構(gòu)成排比句，具有音韻美，而改句則是單調(diào)的陳述語氣?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)“而是彎彎繞繞不斷打著旋兒”可知，此處應(yīng)是描繪河流奮勇前進的筆直流淌的狀態(tài)，故此處可填“一往無前”。一往無前：指不把前進道路上的困難放在眼里，無所畏懼、毫不動搖地奮勇前進。②根據(jù)“受到關(guān)注也好”可知，此處應(yīng)是表達沒有人前來打聽關(guān)注，故此處可填“無人問津”。無人問津：沒有人來打聽渡口。比喻打聽價格或情況等?！?9題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①“在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地”連續(xù)使用四個“在”字，不僅凸顯了河流源頭分布的廣泛性，還賦予了每個源頭獨特的地理意義。這樣的修辭手法，使得讀者能夠深切感受到河流源頭分布的不同位置。相比之下，改句則缺乏這種強調(diào)效果，源頭的位置和重要性在表述中顯得相對平淡。②“甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地”中的“甚至”一詞，不僅起到了強調(diào)的作用，還暗含著一種出人意料的意味，仿佛是在告訴讀者，盡管前面已經(jīng)列舉了許多源頭，但仍有更多未知的秘密等待我們?nèi)ヌ剿?。而“基本”一詞，則是對前面所列舉的源頭進行了一個總結(jié)，使得整個句子更加完整和有條理。改句則沒有這樣的意味，它只是一個簡單的陳述，缺乏層次感和深度。③原句中的每一個地點都獨立成句，形成了排比句的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)不僅使得句子更加有節(jié)奏感，還賦予了每個地點以平等的地位，使得讀者能夠更加清晰地感知到每個源頭的獨特性和重要性。而改句則采用了單調(diào)的陳述語氣，缺乏這種音韻美和節(jié)奏感，使得整個句子顯得相對平淡無奇。（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，白領(lǐng)群體里興起了一股逃離“格子間”、從事輕體力工作的熱潮。①，它一般指那些“不需要動腦且勞動強度較低的體力工作”，像咖啡師、書店店員、外賣配送員、寵物美容師等職業(yè)均在此列。②？縱觀豆瓣小組和各種報道，即時的正向反饋、有效擺脫腦力勞動和社交的疲憊是主要原因。而且，輕體力活既不至于像傳統(tǒng)意義上的體力工作一樣過度辛勞，又能稍稍尋回對生活的掌控感。當(dāng)然，應(yīng)該樂于看到更多人勇敢地放下“追求體面”的包袱，去探索更多職業(yè)和個體發(fā)展的可能，切身踐行那句“人生是曠野”的格言。但另一方面，選擇某條職業(yè)應(yīng)當(dāng)基于的是個人實際情況與理性判斷，也不是任何一種人云亦云的流行說法。在輕體力活受到青睞的背面，普遍繁瑣的勞動、降級的薪資、不甚完善的保障制度并沒有消失。對相當(dāng)一部分人來說，輕體力活只不過是一場“看上去很美”的浪潮，③。20.下列句子中的“包袱”和“‘追求體面’的包袱”中的“包袱”，意義和用法相同的一項是（）A.包袱這個詞原本為相聲這種藝術(shù)形式獨有，后來也被其他曲藝形式所采用。B.在兩間堆破爛農(nóng)器的一間屋子里，搜出了一個包袱，里頭有七八件衣裳。C.楊部長和余靜同志要我們訴舊社會的苦，放下包袱，是件好事情。D.你告訴我名姓兒，外頭去叫小廝們，打了包袱，寫上名姓去燒。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！即鸢浮?0.C21.①所謂的“輕體力活”；②為什么選擇輕體力活；③不是解決職業(yè)困局的唯一路徑22.選擇某條職業(yè)路徑應(yīng)當(dāng)基于的是個人實際情況與理性判斷，而不是任何一種人云亦云的流行說法?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。例句“包袱”是指某種思想或精神上的負(fù)擔(dān)。A.“包袱”是曲藝術(shù)語。B.本義，用布包起來的衣物包裹。C.某種思想或精神上的負(fù)擔(dān)。D.祭掃時的焚化品。故選C。【21題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①“指那些‘不需要動腦且勞動強度較低的體力工作’”指的是輕體力活的概念，可填“所謂的‘輕體力活’”。②根據(jù)“即時的正向反饋、有效擺脫腦力勞動和社交的疲憊是主要原因”可知這是選擇輕體力活的原因，可填“為什么選擇輕體力活”。③根據(jù)“去探索更多職業(yè)和個體發(fā)展的可能”可知輕體力活不是有效擺脫腦力勞動和社交的疲憊的唯一途徑，可填“不是解決職業(yè)困局的唯一路徑”?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“某條職業(yè)”，在“職業(yè)”之后加“路徑”，也可以將“某條”改成“某種”“某個”皆可；二是邏輯不當(dāng)，“是……也不是”不合邏輯，將“也不是”改成“而不是”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！坝⑿邸痹诮滩闹幸苍谏钪小６鸥Α妒裣唷酚小俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》有“英雄無覓，孫仲謀處”；錢七虎隱姓埋名16年為國修筑“地下長城”，杜富國27歲時為保護戰(zhàn)友失去雙眼雙手。而今，有人說，這是一個英雄輩出的時代；也有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。對此，你有怎樣的感觸或思考？請根據(jù)材料內(nèi)容，代表高三年級寫一篇演講稿。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露班級、姓名等真實信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。試題首先借助教材課文和現(xiàn)實生活事例，引出“英雄”這一概念，然后列舉了一系列典型的英雄形象，這其中，有憂國憂民的古代著名詩人，有身在科研、科技一線，為祖國的尖端事業(yè)發(fā)光發(fā)熱的時代偶像，也有腳踏實地為人民群眾負(fù)重前行的普通官兵……他們是偉人、名人，但他們更是獨立的個體，是血肉之軀的平凡人，是肩負(fù)責(zé)任勇于前行的擔(dān)當(dāng)者，由此可以得出英雄的概念——以平肩擔(dān)道義推動著時代的巨輪不斷向前的人。國難當(dāng)頭挺身而出，見義勇為舍己救人，為弱者發(fā)聲，艱苦奮斗攻克科技難題，精益求精鑄造大國重器，堅守平凡崗位幾十年如一日，沖鋒在前殺敵報國馬革裹尸，堅守正道寧死不屈，憂國憂民心系天下，扶貧濟困聲援弱者……這些都是英雄。由此，對于材料最后一句話所提出的兩種相反觀點，考生即可以明確自己的觀點：這個時代還有英雄?？箵粢咔榈膽?zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄，勇于救落水兒童的英雄，撲滅重慶山火的消防官兵、志愿者等英雄……他們不正是當(dāng)今時代的英雄嗎？“對此，你有怎樣的感觸或思考？”意在引導(dǎo)考生思考新時代的“英雄觀”和“偶像觀”，以及“英雄”與“偶像”之間的關(guān)系。寫作時，可以表達這樣的觀點，新時代的英雄就是我們的偶像，我們的偶像應(yīng)該是新時代的英雄。然后在表明自己的觀點之后，圍繞如下問題展開思考：什么人算英雄？英雄精神的內(nèi)涵是什么？在這一過程中，還可以結(jié)合新時代“偽娘風(fēng)”的盛行，對無節(jié)操、無底線的娛樂明星予以批判，形成正反對比論證，增強作文論證的力度。寫作時注意演講稿的格式要求。立意：1.新時代的英雄就是我們的偶像，我們的偶像應(yīng)該是新時代的英雄。2.我們的時代從不缺乏英雄，凡人亦英雄。3.新時代的英雄應(yīng)以復(fù)興中華為己任。4.崇尚英雄，壯我中華氣魄。5.向英雄學(xué)習(xí)，重鑄新時代青年偶像觀。遼寧省錦州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：有人說，現(xiàn)代社會物質(zhì)豐富，還有必要再提勤儉節(jié)約嗎？這種論調(diào)顯然是對勤儉節(jié)約的重要性缺乏深刻認(rèn)識。如今，盡管我們的物質(zhì)資源越來越豐富，糧食產(chǎn)量連年豐收，許多人都不愁吃不愁穿，但勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣絕對沒有過時，也絕對不能忘記。往小了說，勤儉節(jié)約、杜絕浪費是為了節(jié)約，是為了珍惜身邊的每一寸資源；往大了說，勤儉節(jié)約是適度、節(jié)用、合理的生活和發(fā)展方式，是對勞動的尊重、對生命的敬畏，包含以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的道德品質(zhì)，體現(xiàn)了對可持續(xù)發(fā)展的重視和對子孫后代的負(fù)責(zé)。即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。“奢靡之始，危亡之漸”。之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏，絕不能不思進取而白白揮霍掉。況且，從日常餐飲到社會生活各領(lǐng)域，浪費現(xiàn)象仍然時有發(fā)生。從粉絲“倒奶打投”事件，到粉絲打榜攀比成風(fēng)，種種浪費現(xiàn)象都在向我們敲響警鐘——樹立勤儉節(jié)約的意識迫在眉睫?！拔鹨陨菩《粸椤?，杜絕浪費行為要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行。比如，我們倡導(dǎo)“小餐桌、大文明”“光盤行動”，就是一種潛移默化的品德教育，有利于引導(dǎo)群眾樹牢浪費可恥、節(jié)約為榮的價值觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品德。（摘編自劉琛《讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)》）材料二：同志在《之江新語》中談到勤儉話題時指出：“杜絕鋪張浪費之風(fēng)，重申勤儉節(jié)約之風(fēng)，確是一記當(dāng)予敲響的警鐘。”不論我們國家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟。今天，廣大黨員干部要繼續(xù)弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、艱苦奮斗在全社會蔚然成風(fēng)。黨員干部要率先垂范。風(fēng)成于上，俗化于下。土地革命時期，黨和蘇維埃政府大力推行節(jié)省運動，中央黨政機關(guān)及工作人員每天只吃兩餐飯，節(jié)約一餐口糧支援前線；抗戰(zhàn)時期，愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚率團回國慰問考察，當(dāng)他親歷重慶的山珍海味與延安的粗茶淡飯后，盛贊延安“其領(lǐng)袖及一般公務(wù)員，勤儉誠樸，吃苦耐勞”；解放戰(zhàn)爭時期，國民黨將領(lǐng)黃維被俘時并不認(rèn)輸，但在目睹了劉伯承、鄧小平、陳毅這些布衣將軍的日常生活后，心悅誠服地說“在下不光敗在戰(zhàn)場上，更敗在作風(fēng)和精神上”……走好新的趕考之路，廣大黨員干部要主動接過革命先輩勤儉節(jié)約的接力棒，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。革命軍人要走在前列。新中國成立初期，國家百廢待興，全軍上下廣泛開展修舊利廢和農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)活動，有效彌補供應(yīng)不足；改革開放新時期，我軍官兵量入為出，精打細(xì)算，開展“紅管家、好當(dāng)家、小行家”等活動，為國家緩解壓力。當(dāng)前，人民軍隊正向著實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)奮力前行，我們更要落實好中共中央、中共中央軍委主席“發(fā)揚艱苦奮斗精神，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，把軍費管好用好，使國防投入發(fā)揮最大效益”的指示要求，切實養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不斷強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。培育勤儉的好家風(fēng)?！耙皇抑恢危我蕴煜录覈鵀?？”古往今來能成大事者，往往注重勤儉家風(fēng)的培育，而“居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也”。在反腐敗案件中，“對家人失管失教”“家風(fēng)不正”“家教不嚴(yán)”等成為官員落馬的重要原因，可見家風(fēng)培育不是個人小事、家庭私事，而是事關(guān)黨風(fēng)建設(shè)的大事。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)培育擺在重要位置，儉以立德、儉以齊家，才能防止“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，防止子女打著自己的旗號牟取私利，防止身邊人把自己“拉下水”；當(dāng)自己有驕奢之念時，家人也能以“他年富貴莫忘貧”來咬耳扯袖，使勤儉家風(fēng)如綿綿春雨滋潤家庭。長此以往，才能以千千萬萬家庭的好家風(fēng)，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣?！皟€，德之公也；侈，惡之大也?！眳栃星趦€節(jié)約，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是時代發(fā)展的共同選擇，不僅展現(xiàn)了黨中央關(guān)心人民生活的深厚情懷，也體現(xiàn)了對糧食安全的危機意識和底線思維。每一個黨員干部要率先垂范，牢記“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的警示，要把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心、外化于行，堅決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，以優(yōu)良的勤儉節(jié)約黨風(fēng)帶動民風(fēng)。（摘編自左進升《弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.勤儉節(jié)約包含以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥的道德品質(zhì)，我們要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行。B.風(fēng)成于上，俗化于下。廣大黨員干部要堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，以勤儉節(jié)約的優(yōu)良黨風(fēng)帶動民風(fēng)。C.黨員干部弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)需要把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心且外化于行，從自身出發(fā)，率先垂范。D.領(lǐng)導(dǎo)干部需把良好家風(fēng)的培育擺在重要位置，嚴(yán)格管教好家人，如果家風(fēng)好了，官員自然就不會落馬了。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料二由總到分再到總，論述了弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)，黨員干部、革命軍人要率先垂范，起帶頭作用。B.材料一和材料二都運用了舉例論證、引用論證和對比論證，使文章的觀點更具有說服力，內(nèi)容更加豐富。C.“奢靡之始，危亡之漸”，從日常餐飲到社會生活各領(lǐng)域，浪費現(xiàn)象仍然時有發(fā)生，因此要引起重視。D.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，什么時候都不能丟，對于這一點每個人都要有清醒的認(rèn)識。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A.不患人之不能，而患己之不勉。——王安石《上仁宗皇帝言事書》B.君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！吨芤住は缔o下》C.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！彀貜]《朱子家訓(xùn)》D.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮《誡子書》4.“居安思危，思則有備，有備無患”出自春秋時期左丘明《左傳·襄公十一年》，請結(jié)合材料一對此加以分析。5.新時代下如何弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！即鸢浮?.D2.B3.C4.①即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。②之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏。我們絕不能不思進取，認(rèn)為勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣已經(jīng)過時了。5.①深刻認(rèn)識勤儉節(jié)約的重要性，時刻牢記勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立勤儉節(jié)約的意識，要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心，從小事做起，漸踐于行。②黨員干部率先垂范，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。③革命軍人走在前列，強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。④把家風(fēng)培育擺在重要位置，做到儉以立德、儉以齊家，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“如果家風(fēng)好了，官員自然就不會落馬了”說法錯誤，原文為“……等成為官員落馬的重要原因”，“對家人失管失教”“家風(fēng)不正”“家教不嚴(yán)”等家風(fēng)問題只是官員落馬的重要原因，并非全部原因。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。B.“材料一和材料二都運用了舉例論證、引用論證和對比論證”錯誤，“奢靡之始，危亡之漸”，同志在《之江新語》中談到勤儉話題時指出：“杜絕鋪張浪費之風(fēng)，重申勤儉節(jié)約之風(fēng)，確是一記當(dāng)予敲響的警鐘”這些內(nèi)容是引用論證；“從粉絲‘倒奶打投’事件，到粉絲打榜攀比成風(fēng)，種種浪費現(xiàn)象都在向我們敲響警鐘，樹立勤儉節(jié)約的意識迫在眉睫”，“解放戰(zhàn)爭時期，國民黨將領(lǐng)黃維被俘時并不認(rèn)輸，但在目睹了劉伯承、鄧小平、陳毅這些布衣將軍的日常生活后，心悅誠服地說‘在下不光敗在戰(zhàn)場上，更敗在作風(fēng)和精神上’”，這些內(nèi)容是舉例論證。兩則材料都沒有運用對比論證。故選B。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.強調(diào)的是要勤奮。B.強調(diào)的是居安思危，永不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，這樣才能安身保國。C.意思是一點點衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。與材料一讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)的觀點一致。D.是說一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠(yuǎn)的境界。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”意思是，處于安全環(huán)境時要考慮到可能出現(xiàn)的危險，考慮到危險就會有所準(zhǔn)備，事先有了準(zhǔn)備就可以避免禍患。結(jié)合“即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備”可知，即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，要考慮到可能遇到的危機，提前做好準(zhǔn)備。結(jié)合“如今，盡管我們的物質(zhì)資源越來越豐富，糧食產(chǎn)量連年豐收，許多人都不愁吃不愁穿，但勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣絕對沒有過時，也絕對不能忘記”“之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏，絕不能不思進取而白白揮霍掉”可知，之所以我們能取得現(xiàn)在的成就，正是因為好幾代革命先驅(qū)篳路藍(lán)縷，奮力拼搏。我們絕不能不思進取，認(rèn)為勤儉節(jié)約的觀念和習(xí)慣已經(jīng)過時了?！?題詳析】本題考查學(xué)生把握文章觀點，提出自己見解的能力。結(jié)合“即便處在安逸的環(huán)境里，我們也要傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)”“‘勿以善小而不為’，杜絕浪費行為要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心、漸踐于行”可知，深刻認(rèn)識勤儉節(jié)約的重要性，時刻牢記勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立勤儉節(jié)約的意識，要將勤儉節(jié)約的觀念根植于心，從小事做起，漸踐干行。結(jié)合“黨員干部要率先垂范……要主動接過革命先輩勤儉節(jié)約的接力棒，堅決反對享樂主義和奢靡之風(fēng)，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚”可知，黨員干部率先垂范，讓勤儉精神廣為弘揚、勤儉意識深入人心、勤儉行為成為自覺，真正使崇尚勤儉成為社會風(fēng)尚。結(jié)合“革命軍人要走在前列……切實養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不斷強化‘節(jié)約光榮、浪費可恥’意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)”可知，革命軍人走在前列，強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”意識，從小事入手、從自身出發(fā)，弘揚勤儉節(jié)約之風(fēng)。結(jié)合“培育勤儉的好家風(fēng)……把家風(fēng)培育擺在重要位置，儉以立德、儉以齊家……才能以千千萬萬家庭的好家風(fēng)，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣”可知，把家風(fēng)培育擺在重要位置，做到儉以立德、儉以齊家，引領(lǐng)全社會形成崇儉戒奢的好風(fēng)氣。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親拈酸嗜醋，懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子了?？墒?，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家——一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩，可是孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院，在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個孩子又回來了，于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈。”父親說。三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰。“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親卻病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次父親發(fā)高熱，都不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒沁@次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下?！昂⒆幽阒绬?，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，那眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就是散文；一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功了。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。（摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說采用第三人稱敘事角度，便于故事情節(jié)展開?！八笔羌抑凶钚〉暮⒆?，被父母寵愛，看似自然，作者卻不惜筆墨交代，為下文內(nèi)容做足鋪墊。B.父親形象感人至深。日寇入侵，他參加抗日救衛(wèi)隊，救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。C.僅僅是微小的用藥劑量的差異，卻給兩個病人帶來截然不同的治療效果，由此慨嘆中醫(yī)的博大與玄妙。D.這篇小說將平常人、尋常事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘?qū)こＶ须[含的價值。7.下列作品中的人物，不能集中體現(xiàn)趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論的一項是（）A.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛釘住祥林嫂的眼?！跋榱稚?，你實在不合算?！绷鴭屧幟氐卣f。B.別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。C.晴雯聽了，笑道：“既這么說，你就拿了來我撕，我最喜歡撕的?！鼻琏┕唤舆^來，嗤的一聲，撕了兩半，接著嗤嗤又聽幾聲。D.雨村忙看時，此人是都中在古董行中貿(mào)易的號冷子興者，舊日在都相識。雨村最贊這冷子興是個有作為大本領(lǐng)的人，這子興又借雨村斯文之名，故二人說話投機，最相契合。8.小說以“秋天的梨花”為題，且多次寫到“梨花”，這樣寫有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。9.在文本二的第一段中，趙淑萍老師借馮先生的話引出小說創(chuàng)作的兩個要素，請指出要素內(nèi)容，并結(jié)合文本一加以分析。〖答案〗6.C7.D8.①小說第二段借對秋日梨花的描寫交代了故事的緣起，為后文小女兒的出生做了鋪墊。②烘托人物情感，作者描寫三十年前雨中含淚的梨花，將母親的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高潔品格，結(jié)尾父親的《誤診記》封面上潔白無暇的梨花恰如他不計個人得失的高潔品格。④以“秋天的梨花”為題，以封面上的梨花結(jié)尾，相互呼應(yīng)，富有詩意且余韻悠長。9.①馮驥才先生指出了小說情節(jié)設(shè)置曲折（或突轉(zhuǎn)）和細(xì)節(jié)描寫（或描寫細(xì)致或描寫生動傳神）的重要性。②情節(jié)示例：父親臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節(jié)設(shè)置曲折令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。（另有情節(jié)曲折處亦可承認(rèn)，或答出運用插敘豐富了文章內(nèi)容也可。）③細(xì)節(jié)示例：父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”等，生動地刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。父親要求出版誤診病例的時候看著她，眼神明亮堅定，生動地刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“由此慨嘆中醫(yī)的博大與玄妙”理解錯誤。比較兩個病例，體現(xiàn)了父親身為醫(yī)者強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。D.不能集中體現(xiàn)趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論。ABC三個選項通過對人物神態(tài)、動作、語言等生動細(xì)致的刻畫，使人物極具個性，基本符合趙淑萍老師關(guān)于人物塑造要具有典型、生動性等的特點。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①小說第二段“母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚……所以有梨花開。就是那個假期后，母親拈酸嗜醋，懷上了她”借對秋日梨花的描寫交代了故事的緣起，為后文小女兒的出生做了鋪墊。②烘托人物情感，“春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流”三十年前母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗，孩子夭亡，作者描寫雨中含淚的梨花，將母親的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高潔品格，結(jié)尾“封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕”父親的《誤診記》封面上的梨花具有象征意義，父親把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，對中醫(yī)界來說，是一種福澤，梨花的潔白無暇象征父親不計個人得失的高潔品格。④文章題目是“秋天的梨花”，結(jié)尾“封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕”以封面上的梨花結(jié)束，前后呼應(yīng)，潔白無瑕梨花的形象富有詩意且余韻悠長?！?題詳析】本題考查學(xué)生賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。首先篩選出文本二第一段中趙淑萍老師指出的小說創(chuàng)作的兩個要素。關(guān)于小說的表達是，“一個人忽然被推到水里，那就是小說。那么我想，他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，“他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？”，這體現(xiàn)的是小說故事情節(jié)的曲折性；“你如果把這些寫的細(xì)致傳神，那你就成功啦”，體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)描寫的重要性。關(guān)于情節(jié)的曲折性，文本一中最典型的是父親臨終前囑咐小女兒出版他的誤診病例。前面一直在寫作為小女兒，父親母親如何疼愛她，父親如何親自接生，如何救治身患瘧疾的她，因而出版誤診病例這一情節(jié)有些出人意料。但是這個情節(jié)卻符合父親的人物形象，符合他的人品和醫(yī)德。父親一生都在為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻力量，“日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷”“后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院”“把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰”“退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建。，父親多方呼吁，四處奔走”。因此這個情節(jié)的出現(xiàn)雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，文本一中有“他高熱不退，嘴里又說著‘黃芪’‘白術(shù)’‘當(dāng)歸’等”，父親病中高熱時還在喊藥名，這一細(xì)節(jié)生動的刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。還有“父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定”，這是父親臨終前囑咐她出版他的誤診病歷，父親說“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版”，作為一位在醫(yī)學(xué)界聲譽極高的老醫(yī)學(xué)工作者，父親能夠反思自己，并敢于公開自己曾經(jīng)的誤診病歷，這是多么難能可貴。父親眼神的細(xì)節(jié)描寫生動的刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑告諭之秦人大喜爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受。人又益喜，唯恐沛公不為秦王。十一月中，項羽聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項羽怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬，沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）文本二：沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。（節(jié)選自《史記·留侯世家》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號涂黑。乃使人與秦吏A行縣鄉(xiāng)邑B告諭C之D秦人