2024年秋季新外研版3年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Unit 2 第2課時(shí)（Start up）

Myschoolthings第2課時(shí)外研版·三年級(jí)上冊(cè)Unit2StartupEnjoyasongAriddle謎語(yǔ)

Hi!I’myourgoodfriend.Igotoschoolwithyoueveryday.Inmybody,Ihaveapencilcaseandsomebooks.Whoami?WhoamI?書(shū)包Let’slearnIt’smyschoolbag.What’sthis?指代距離說(shuō)話人較近的人或事物這，這個(gè)它It’sapencilcase.What’sthat?那，那個(gè)指代距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或事物L(fēng)et’sjudge(判斷)This?That?HaveaguessYes,itis.No,itisn’t.Whoseschoolbagisthis?這是誰(shuí)的書(shū)包呢？Isthisyourschoolbag?不，不是isn’t=isnotListenandsayTom’sAmy’sAmy!What’sthis?It’smyschoolbag.Amy’sschoolbagWhoseschoolbagisthis?ThinkandsayWhat’sinAmy’sschoolbag?在……里intheboxintheroomintheclassroom—What’sin+某物?—物品名稱.你的鉛筆盒里有什么？—What’sinyourpencilcase?一支鉛筆和一塊橡皮?！狝pencilandaneraser.句型例句What’sinAmy’sschoolbag?Listen,readandtickAbook,apen,apencilandaruler.WatchandcheckWhat’s____?It’sa_____.What’s_____?It’sa_____.thisbookthispenListenandfillIsita_____,too?No,itisn’t.It’sa______.penpencilWhat’s_____?It’sa______.thisrulerWhat’s______,Tom?It’s____,Amy!thatyouTom:Amy!What’sthis?

Amy:It’smyschoolbag.Tom:What’sthis?Amy:It’sabook.Tom:What’sthis?

Amy:It’sapen.聽(tīng)錄音，復(fù)述句子，注意人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。ReadandrepeatTom:Isitapen,too?Amy:No,itisn’t.It’sapencil.Tom:What’sthis?Amy:It’saruler.Amy:What’sthat,Tom?Tom:It’syou,Amy!Role-playWorkinpairsandactoutthestory.Pronounceclearly!發(fā)音清晰！

Talkfluently!對(duì)話流暢！Actconfidently!表演自信！Readagainandmatch.21What’sthis?2What’sthat,Tom?3Isitapen,too?aNo,itisn’t.It’sapencil.bIt’smyschoolbag.cIt’syou,Amy!InfocusWhat’sthis?It’sabook.No,itisn’t.It’sapencil.Isitapen,too?Tip:It’s=Itis詢問(wèn)近處的單個(gè)物品是什么What’sthis?問(wèn)句答語(yǔ)It’sa/an+物品名稱（可數(shù)名詞單數(shù)）.句型1

確認(rèn)某個(gè)物品的名稱：Isita/an+物品名稱?問(wèn)句答語(yǔ)肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.句型2

此處不能用縮寫(xiě)形式此處通常用縮寫(xiě)形式是，對(duì)Readandcircle.31—What’sthis?—It’sabook/pencil.3—Isitaschoolbag?—Yes,itis./No,itisn’t.4—Isitapencil?—Yes,itis./No,itisn’t.2—What’sthis?—It’saruler/pen.Workinpairs.Drawandguess.4What’sthis?Guess!Isitapen?No,itisn’t.Isitapencil?Yes,itis.猜，猜測(cè)Pairwork兩人一組，一人畫(huà)圖，一人猜物，使用核心句型來(lái)創(chuàng)建一段小對(duì)話！What’sthis?Guess!Isitabook?No,itisn’t.Isitanotebook?Yes,itis.Forexample—What’sthis?

—It’sabook.

—Isitabook,too?

—No,itisn’t.It’sapencil.SummaryWhat’sinAmy’sschoolbag?謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

1.ListenanddubthedialoguesinPart1.