生活中常見的力+學習任務單 高一上學期物理滬科版（2019）必修第一冊

《第一節(jié)生活中常見的力》學習任務單班級：______姓名：______小組：______層次代號：______教師評價：______【課程標準與考試要求】在高中物理的學習中，理解生活中常見的力是非常重要的一部分。這部分內(nèi)容要求同學們掌握重力、彈力、摩擦力等常見力的概念、產(chǎn)生條件、大小計算和方向判斷等?？荚囍袝婕暗竭@些力在各種實際情境中的分析與計算，比如在斜面上物體所受摩擦力的計算，彈簧彈力與形變量關系的應用等?！緦W習目標】1.知識與技能-能夠準確說出重力、彈力、摩擦力的概念、產(chǎn)生條件。-熟練掌握重力、彈力、摩擦力大小的計算方法，能正確判斷它們的方向。-可以運用所學的力的知識，解決一些簡單的實際生活中的力學問題，比如分析物體在斜面上的受力情況。2.過程與方法-通過觀察生活中的各種力的現(xiàn)象，如拉彈簧、推箱子等，學會歸納總結出常見力的特點。-經(jīng)歷分析物體受力情況的過程，提高邏輯思維能力和分析解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀-感受物理與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對物理學習的興趣。-培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認識到力在生活中的重要性。【學習重點】1.重力、彈力、摩擦力的產(chǎn)生條件、大小計算和方向判斷。2.利用力的知識解決簡單的實際生活問題?！緦W習難點】1.彈力和摩擦力方向的準確判斷，尤其是在復雜情境下。2.對摩擦力產(chǎn)生條件中“相對運動”和“相對運動趨勢”的理解?！局R鏈接】1.在初中物理中，我們已經(jīng)初步學習了力的一些基本概念，知道力可以使物體發(fā)生形變或者改變物體的運動狀態(tài)。例如，我們用力拉橡皮筋，橡皮筋就會變長，這就是力使物體發(fā)生了形變。2.在日常生活中，我們無時無刻不在和力打交道。比如我們走路的時候，腳和地面之間就有力的作用；我們拿起東西的時候，手和物體之間也有力的作用?！咀灾鲗W習案】**一、重力相關任務**1.重力的概念-回憶一下，在生活中哪些現(xiàn)象能體現(xiàn)物體受到重力呢？比如蘋果從樹上掉下來，你還能想到什么例子呢？把它們寫下來，至少寫三個哦。-閱讀課本關于重力的部分，用自己的話簡單概括一下重力的概念，要讓你的小伙伴一聽就懂哦。2.重力的大小-找一個小物體，比如一個小石塊或者一個小蘋果，用彈簧測力計測量一下它的重力。如果沒有彈簧測力計也沒關系，可以根據(jù)質(zhì)量和重力加速度的關系（G=mg，g取9.8N/kg或者10N/kg），計算出一個質(zhì)量已知的小物體的重力。然后把你測量或者計算的過程寫下來。-思考一下，為什么在不同的星球上，同一個物體的重力會不一樣呢？可以和小伙伴討論一下，然后把你們的想法寫下來。3.重力的方向-在生活中找一找哪些現(xiàn)象可以表明重力的方向是豎直向下的。例如，建筑工人在砌墻的時候用鉛垂線來保證墻是豎直的，這就是利用了重力的方向豎直向下這個特點。再找兩個例子寫下來。**二、彈力相關任務**1.彈力的概念和產(chǎn)生條件-做一個小實驗：拿一個彈簧或者一個彈性很好的橡皮球，用手去壓或者拉它，感受一下它的形變，然后放開手，觀察它的恢復情況。根據(jù)這個實驗，結合課本內(nèi)容，總結出彈力的概念和產(chǎn)生條件。-想一下在生活中，還有哪些物體之間會產(chǎn)生彈力呢？比如坐在椅子上，人和椅子之間就有彈力。再列舉出至少五個這樣的例子。2.彈力的大小-對于彈簧來說，它的彈力大小和形變量是有關系的，這個關系就是胡克定律（F=kx，F(xiàn)是彈力，k是勁度系數(shù)，x是形變量）。找一個彈簧，測量一下它的勁度系數(shù)（可以通過掛不同質(zhì)量的物體，測量彈簧的伸長量，然后根據(jù)胡克定律計算勁度系數(shù)）。把你的測量過程詳細地寫下來。如果沒有彈簧，也可以通過想象一個彈簧的例子來理解胡克定律的應用。3.彈力的方向-觀察一下，當你壓縮彈簧的時候，彈簧給你的力的方向是怎樣的？當你拉伸彈簧的時候呢？結合這些觀察，總結出彈力方向的判斷方法。然后用這個方法來判斷放在斜面上的物體，斜面給物體的彈力方向。**三、摩擦力相關任務**1.摩擦力的概念和產(chǎn)生條件-回憶一下，在推箱子的時候，如果箱子沒動，這時候有沒有摩擦力呢？如果有，這種摩擦力和箱子在移動時受到的摩擦力有什么不同呢？結合課本內(nèi)容，詳細地寫出摩擦力的概念和產(chǎn)生條件。-在生活中找一找哪些地方存在摩擦力。比如我們走路的時候，鞋底和地面之間就有摩擦力；汽車剎車的時候，輪胎和地面之間也有摩擦力。再找出至少五個這樣的例子，并簡單說明是哪種類型的摩擦力（靜摩擦力或者滑動摩擦力）。2.摩擦力的大小-做一個小實驗：用一個小木塊放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，慢慢增大拉力，直到木塊開始滑動。記錄下木塊剛好要滑動時彈簧測力計的示數(shù)（這個示數(shù)近似等于最大靜摩擦力的大?。约澳緣K滑動起來后彈簧測力計的示數(shù)（這個示數(shù)就是滑動摩擦力的大?。Ｈ缓蟊容^這兩個示數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？把實驗過程和你的發(fā)現(xiàn)寫下來。-思考一下，哪些因素會影響摩擦力的大小呢？可以通過改變一些條件，比如改變壓力大小或者接觸面的粗糙程度，再來觀察摩擦力的變化情況。把你的思考和觀察結果寫下來。3.摩擦力的方向-當你走路的時候，鞋底受到的摩擦力方向是怎樣的呢？當你推一個箱子向前走的時候，箱子受到的摩擦力方向又是怎樣的呢？結合這些例子，總結出摩擦力方向的判斷方法。然后用這個方法來判斷一個物體在傳送帶上隨著傳送帶一起加速運動時，物體受到的摩擦力方向。【自學反思】我的收獲：我學會了重力、彈力、摩擦力的很多知識，比如重力的概念、大小和方向的確定；彈力的產(chǎn)生條件、大小計算（胡克定律）和方向判斷；摩擦力的產(chǎn)生條件、大小影響因素和方向判斷。還通過做一些小實驗和觀察生活中的現(xiàn)象，更加深刻地理解了這些知識。我的疑問：我對摩擦力的“相對運動趨勢”還是有些不太理解，怎樣才能更準確地判斷相對運動趨勢呢？還有在計算復雜情況下的摩擦力大小的時候，有時候會有些混淆，不知道該用哪個公式?！净犹骄堪浮?*一、小組討論**1.組成小組，每個小組4-5人。2.每個小組成員分享自己在自主學習過程中的收獲和疑問。3.針對大家的疑問，一起討論并嘗試解決。例如，如果有成員對摩擦力方向判斷有疑問，其他成員可以結合自己找到的例子進行解釋。**二、情景分析**1.給出一些實際的情景問題，小組一起分析。-一個物體放在斜面上，斜面的傾角逐漸增大，分析物體受到的重力、彈力、摩擦力的變化情況。-一個小球在一個粗糙的半圓形軌道上運動，分析小球在不同位置時受到的摩擦力的方向和大小變化情況。**三、案例分享**1.每個小組分享一個自己在生活中發(fā)現(xiàn)的與力有關的有趣案例。-比如，小組中有成員發(fā)現(xiàn)汽車在泥濘的路上行駛時，輪胎容易打滑，這和摩擦力有什么關系呢？2.其他小組對這個案例進行分析和補充。【小結】1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，大小為G=mg，方向豎直向下。2.彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，產(chǎn)生條件是物體相互接觸并且發(fā)生彈性形變，大小符合胡克定律（對于彈簧），方向與形變恢復方向相同。3.摩擦力分為靜摩擦力和滑動摩擦力。靜摩擦力產(chǎn)生在有相對運動趨勢的物體之間，大小根據(jù)物體的受力平衡情況來確定，方向與相對運動趨勢方向相反；滑動摩擦力產(chǎn)生在有相對運動的物體之間，大小為f=μN（μ是動摩擦因數(shù)，N是壓力），方向與相對運動方向相反?！眷柟逃柧毎浮?.一個質(zhì)量為5kg的物體，放在水平地面上，求它受到的重力是多少？2.一個彈簧的勁度系數(shù)為200N/m，當它被拉長0.1m時，產(chǎn)生的彈力是多少？3.一個物體在水平面上受到一個水平向右的拉力F=10N，物體仍然保持靜止，求物體受到的靜摩擦力的大小和方向。4.一個物體在粗糙水平面上以2m/s的速度勻速滑動，它受到的滑動摩擦力為5N，求動摩擦因數(shù)（已知物體對水平面的壓力為10N）。【學習反思】我的收獲：通過互動探究和鞏固訓練，我對生活中常見的力的理解更加深入了，在解決實際問題的能力上也有了提高。我的疑問：在解決一些綜合性的力的問題時，有時候會忽略一些力的條件，怎樣才能避免這種情況呢？【答案】1.根據(jù)G=mg，m=5kg，g=9.8N/kg（或10N/kg），當g=9.8N/kg時，G=5×9.8=49N；當g=10N/k