抗美援朝 教案 年統(tǒng)編版八年級歷史下冊

第2課抗美援朝教材分析本課是部編版八年級下冊第一單元第二課。本課教材主要分為兩部分：抗美援朝保家衛(wèi)國和涌現(xiàn)出的戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。本課對于理解抗美援朝是保家衛(wèi)國的正義戰(zhàn)爭，對鞏固人民民主政權(quán)有非常重要的意義，并能使學生通過授課、搜集資料、講述英雄人物感人事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。課標要求知道抗美援朝，理解其對鞏固人民民主政權(quán)的意義。核心素養(yǎng)目標：歷史解釋：通過了解美國侵略朝鮮和對中國的挑釁，分析中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，理解抗美援朝是保家衛(wèi)國的正義戰(zhàn)爭。時空觀念：通過《中國人民志愿軍第一次至第三次戰(zhàn)役示意圖》，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程。唯物史觀：通過分析中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。家國情懷：通過邱少云、黃繼光的主要事跡，感悟抗美援朝中涌現(xiàn)的英雄人物所體現(xiàn)的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神。重點抗美援朝戰(zhàn)爭的過程及戰(zhàn)斗英雄的動人事跡。難點面對朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國為什么要出兵援朝？教學方法講授、啟發(fā)、討論、情景展示教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課播放歌曲《我的祖國》，導入本課要學習的內(nèi)容。一條大河波浪寬風吹稻花香兩岸我家就在岸上住聽慣了艄公的號子看慣了船上的白帆......為了開辟新天地喚醒了沉睡的高山讓那河流改變了模樣這是英雄的祖國是我生長的地方在這片古老的土地上到處都有青春的力量好山好水好地方條條大路都寬敞朋友來了有好酒若是那豺狼來了迎接它的有獵槍.....聆聽愛國歌曲通過新穎的導入方式激發(fā)學生的學習興趣，將學生的思緒帶回歷史年代講授新課——抗美援朝，保家衛(wèi)國出示圖片《開國大典》《美蘇爭霸》中國人民站起來了，堅決反對一切形式的外來侵略。1、背景：（1）1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國悍然派兵侵略朝鮮。（2）聯(lián)合國軍打到中國邊境鴨綠江邊。（3）美軍飛機入侵中國領(lǐng)空。（4）美國第七艦隊入侵臺灣海峽。討論：中國是否應(yīng)該出兵？材料：我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高,則對各方都不利,首先是對東北更不利,整個東北邊防軍將被吸住,南滿電力將被控制。......總之,我們認為應(yīng)當參戰(zhàn),必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大,不參戰(zhàn)損害極大?！珴蓶|《中國人民志愿軍應(yīng)當和必須入朝參戰(zhàn)》2、目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國3、過程：（1）戰(zhàn)爭開始：1950年10月（2）五戰(zhàn)五捷：指導學生觀察地圖（3）上甘嶺戰(zhàn)役：1952年10月，美國侵略軍發(fā)動上甘嶺戰(zhàn)役。上甘嶺是五圣山的主要陣地，它的得失關(guān)系到整個中部戰(zhàn)線的安危。這個戰(zhàn)役歷時40多天，敵人先后投入6萬多兵力，向不足4平方千米的我軍陣地上，傾瀉了200萬顆炸彈和炮彈，使上甘嶺化為一片焦土，山頭高度被削低2米。——戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云1、黃繼光事跡：黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中用胸膛堵住敵人槍口。2、邱少云事跡：邱少云，嚴守潛伏紀律、被烈火燒身不動搖。3、英雄精神：材料：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！......他們確實是我們最可愛的人！--魏巍結(jié)論：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,發(fā)揚了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,被譽為“最可愛的人”。4、戰(zhàn)爭結(jié)果：1953年，美國簽署朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定。1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方簽署停戰(zhàn)協(xié)定。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭宣告結(jié)束?！奥?lián)合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。5、抗美援朝的歷史意義：偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活；穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和平和世界和平，大大提高了我國的國際地位?？姑涝瘧?zhàn)爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。說說美國的哪些行為威脅到中國安全?學生進行閱讀，根據(jù)材料來分析出兵的利與弊。掌握戰(zhàn)爭開始的時間、過程。閱讀課文，思考美國為什么投入如此多的兵力？講述黃繼光和邱少云的事跡思考：為什么志愿軍被稱為“最可愛的人”？通過分析，得出結(jié)論：（1）為我國的建設(shè)贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。（2）大大提高了我國的國際地位。使學生對當時國內(nèi)外形勢有大體了解；培養(yǎng)學生自我歸納和總結(jié)問題的能力。培養(yǎng)學生閱讀和表述問題的能力。培養(yǎng)學生觀察地圖的能力。讓學生體會戰(zhàn)爭的慘烈，感受幸福生活來之不易。培養(yǎng)口頭表達能力。學習志愿軍的愛國主義精神，加強對學生的思想教育。知識延伸1、分析抗美援朝戰(zhàn)爭取得勝利的原因？①.戰(zhàn)爭性質(zhì)：正義的反侵略戰(zhàn)爭。②.中朝人民并肩作戰(zhàn)，中國人民積極支援前線。③.志愿軍高度的愛國主義、革命英雄和國際主義精神。2.抗美援朝的歷史意義偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活；穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和平和世界和平，大大提高了我國的國際地位。抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。探究，得出結(jié)論：（1）正義的反侵略戰(zhàn)爭。（2）中朝人民并肩作戰(zhàn)。（3）中國人民積極支援前線。（4）志愿軍高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神。培養(yǎng)分析史料和合作學習的能力。課堂小結(jié)通過圖示，進行本節(jié)課的知識梳理和總結(jié)?；仡櫵鶎W知識。進一步加強對知識的記憶及理解。測評練習1．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是（）①抗美援朝是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭②黨的英明決策和正確指揮③全國人民的大力支持④志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗⑤中國軍事、經(jīng)濟實力強大A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤2.“西方殖民者幾百年來只要在東方一個海岸線上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代一去不復返了?！毕铝心囊皇录谴嗽捵钣辛Φ淖C明（）A．抗日戰(zhàn)爭的勝利B．抗美援朝的勝利C．解放戰(zhàn)爭的勝利D．鎮(zhèn)壓反革命運動3．抗美援朝戰(zhàn)爭“打敗美帝野心狼”，中國人民也付出了巨大犧牲，這場戰(zhàn)爭對中國以及世界的影響是（）①打擊了美國的囂張氣焰②提高了中國的國際威望③鼓舞了世界人民保衛(wèi)和平反對侵略的勇氣和信心④進一步鞏固了新中國政權(quán)A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③參考答案1-3CBA材料一：中國是一百多年來飽受外國列強壓迫和欺凌的國家。以往的悲慘遭遇依然深深地烙在中國人的心中，美國把戰(zhàn)火燃燒到中國的大門口，抗美援朝，保家衛(wèi)國的口號深深地打動了人們。材料二：一位外國教授說：“你們把美國人從朝鮮半島北面壓到南面，我們才感覺中國與過去相比不一樣了。看來中國人是真的站起來了！”材料三習近平總書記指出抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，對中國和世界都有著重大而深遠的意義。這場戰(zhàn)爭有力打擊了美帝國主義侵略擴張的狂妄勢頭，極大地鼓舞了全世界被壓迫民族和人民爭取民族獨立和人民解放的正義事業(yè)，中國的國際地位空前提高。因此，致敬抗美援朝戰(zhàn)爭是對小學生進行“中國傳統(tǒng)文化和愛國主義教育”的重要契機。恰逢10月25日第71個抗美援朝紀念日，我通過英雄戰(zhàn)歌我來聽、戰(zhàn)爭背景我來講、致敬“最可愛的人”、紅色精神我傳承等環(huán)節(jié)，引導學生感受愛國主義精神、致敬愛國主義精神、繼承弘揚愛國主義傳統(tǒng)。（1)材料一反映事件中的英雄人物是誰？這場戰(zhàn)爭最終以什么形式結(jié)束的？黃繼光、邱少云結(jié)束：簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定（2）材料二這位外國教授表達了什么樣的觀點？抗美援朝大大提高了中國的國際地位（3）材料三中提到的抗美援朝戰(zhàn)爭中“最可愛的人”身上有哪種精神內(nèi)涵？請概括出來。高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神板書設(shè)計一、抗美援朝背景：目的：抗美援朝、保家衛(wèi)國過程：1950年10月五戰(zhàn)五捷、上甘嶺戰(zhàn)役二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云三、戰(zhàn)爭結(jié)束結(jié)果：1953年《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》影響：大大提高了我國的國際地位；抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑課后反思本節(jié)課運用現(xiàn)代化的教學手段，拉近了歷史與現(xiàn)實的距離，營造了良好的