統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》精美課件

語(yǔ)文園地二

同學(xué)們，金秋的太陽(yáng)，灑在樹(shù)葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索4古詩(shī)三首《山行》描寫(xiě)了_____時(shí)節(jié)，詩(shī)人在山中行走時(shí)看到的美麗景色，充分表達(dá)了詩(shī)人______、______的____________之情。深秋對(duì)秋天對(duì)紅葉贊美和喜愛(ài)

《贈(zèng)劉景文》通過(guò)對(duì)“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫(xiě)，贊頌了菊花__________的氣概，抒發(fā)了作者_(dá)__________和對(duì)同處窘境中友人的___________。傲雪凌霜廣闊的胸襟勸勉和支持《夜書(shū)所見(jiàn)》通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人______________的情感。在秋夜思念家鄉(xiāng)

本文描寫(xiě)了一夜秋風(fēng)、一夜秋雨后，“我”在上學(xué)路上看到鋪滿(mǎn)_____________水泥道的美麗景象，表達(dá)了“我”對(duì)鋪滿(mǎn)_________的水泥道及_______的喜愛(ài)之情。5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道金黃的梧桐樹(shù)葉金色巴掌大自然

本文以_________為線(xiàn)索，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，描寫(xiě)了秋天_________、秋天的____________以及深秋中___________________的情景，讓人感受到秋天的美好。6秋天的雨秋天的雨繽紛的色彩豐收景象各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬

這首詩(shī)歌作者通過(guò)抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了_______________，贊美了秋天。7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音秋天景物的美好交流平臺(tái)

讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……查字典分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。

讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……查字典聯(lián)系上下文查閱講解書(shū)跟同學(xué)討論請(qǐng)教老師查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)

這次交流活動(dòng)是交流在讀書(shū)的時(shí)候遇到不理解的詞語(yǔ)該怎樣做，目的是培養(yǎng)大家的自學(xué)能力，促使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。春：_______________________________

夏：_______________________________秋：_______________________________冬：_______________________________暖和春光明媚

季節(jié)的到來(lái)可以通過(guò)我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)感受得到，這兒舉例子寫(xiě)春季的詞語(yǔ)是從觸覺(jué)（暖和）和視覺(jué)（春光明媚）兩個(gè)角度寫(xiě)的。我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)再寫(xiě)幾個(gè)春季詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出幾個(gè)其他季節(jié)的詞語(yǔ)。

萬(wàn)物復(fù)蘇春風(fēng)拂煦春暖花開(kāi)草長(zhǎng)鶯飛炎熱驕陽(yáng)似火綠蔭成蓋傾盆大雨烈日炎炎萬(wàn)物生長(zhǎng)春：_______________________________

_______________________________夏：_______________________________

_______________________________暖和春光明媚秋：_______________________________

_______________________________冬：_______________________________

_______________________________涼爽秋高氣爽秋雨綿綿北雁南飛天高云淡碩果累累寒冷冰天雪地白雪皚皚寒風(fēng)刺骨銀裝素裹千里冰封說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。憧憬：向往。在這句話(huà)中指“我”對(duì)第二天的活動(dòng)滿(mǎn)懷期待。

聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！ぁ?/p>

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他?！ぁぁぁれ话玻盒纳癫欢?。在這句話(huà)中指小明害怕被父母責(zé)備而心神不寧?！驒M畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正啦。◎開(kāi)始使用鋼筆時(shí)，要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫(xiě)提示狂排鋪票蓋寒臂假?書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)詞語(yǔ)解釋【秋高氣爽】形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人?！咎旄咴频刻鞖馇缋?，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。【秋風(fēng)習(xí)習(xí)】意思是和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。【一葉知秋】從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)?！窘鸸痫h香】金色的桂花散發(fā)著香氣。象征秋天的來(lái)臨?！緦恿直M染】山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣?！疚骞蓉S登】五谷：指五種谷物。登：成熟。指年成好，糧食豐收?！竟麑?shí)累累】結(jié)的果子數(shù)目多得無(wú)法計(jì)算。【春華秋實(shí)】華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)還有：秋風(fēng)蕭瑟碩果累累秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋雨綿綿秋色迷人秋風(fēng)送爽北雁南飛楓林如火一葉知秋拓展延伸語(yǔ)文園地二能結(jié)合自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語(yǔ)的方法。交流平臺(tái)交流目標(biāo)

首先回憶自己在讀書(shū)的時(shí)候，遇到了不理解的詞語(yǔ)都是怎么解決的，把方法記錄下來(lái)。然后討論，將種種做法進(jìn)行歸類(lèi)，再填到圖上。交流平臺(tái)交流指導(dǎo)范例展示歡歡:本單元課后練習(xí)中有很多關(guān)于理解詞語(yǔ)的題，我們組總

結(jié)了以下幾種理解詞語(yǔ)的方法。遇到不理解的詞語(yǔ)，我們可以查

字典，也可以請(qǐng)教他人，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng);如果家里有電腦，可以上網(wǎng)搜索;如果讀古詩(shī)時(shí)遇到不懂的詞語(yǔ)，需要查看注釋;聯(lián)系生活實(shí)際也是個(gè)不錯(cuò)的方法，如，理解“凌亂”這個(gè)詞語(yǔ)，我就聯(lián)系生活實(shí)際想起了那次媽媽出差，家里沒(méi)人收拾房間，室內(nèi)亂七八糟的樣子。讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……查字典請(qǐng)教他人查看注解上網(wǎng)搜索聯(lián)系生活實(shí)際第一小組樂(lè)樂(lè):我在平時(shí)的閱讀中也常會(huì)遇到一些比較難懂的詞語(yǔ)，這是我們小組總結(jié)出來(lái)的理解詞語(yǔ)的常用方法。課堂上我們學(xué)到的“查字典”“聯(lián)系上下文”“找關(guān)鍵字”來(lái)理解詞語(yǔ)的方法，我覺(jué)得非常實(shí)用;有時(shí)也可以試著“猜一猜”;另外，“近義詞替換”的方法也很方便，如，“明朗”這個(gè)詞讓我想起了雨后晴朗的天空，于是可以把它換成“晴朗”來(lái)理解。讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……查字典猜一猜聯(lián)系上下文找關(guān)鍵字近義詞替換第二小組美美:平時(shí)我們遇到不會(huì)的詞語(yǔ)可以請(qǐng)教大人、上網(wǎng)查找，可是如果身邊沒(méi)有電腦，也沒(méi)有大人的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?我覺(jué)得還要學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解。麗麗:理解詞語(yǔ)的方法有很多，有時(shí)候我們可以幾種方法同時(shí)使用，這樣能更好地理解詞語(yǔ)的意思。

你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)?寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用春:暖和

春光明媚

夏:秋:冬:

形容四季的詞語(yǔ)有很多，我們平時(shí)己經(jīng)積累了一些，如，一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》“日積月累”描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，還有課文詞語(yǔ)的摘抄，課外閱讀中的積累等。注意從不同角度思考，如氣候差異、天氣狀況、不同景色、動(dòng)植物，用不同的詞語(yǔ)分別形容四季，而且不限于四字詞語(yǔ)。老師來(lái)指導(dǎo)春:暖和

春光明媚

鶯歌燕舞

桃紅柳綠

萬(wàn)象更新

春暖花開(kāi)

春回大地夏:炎熱

驕陽(yáng)似火

枝繁葉茂

綠樹(shù)成蔭

綠草如茵

綠意盎然

烈日炎炎秋:涼爽

碩果累累

秋高氣爽

一葉知秋

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

金桂飄香冬:寒冷

冰天雪地

寒冬臘月

銀裝素裹

天寒地凍

寒風(fēng)呼嘯

滴水成冰答案供參考

說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的。

聽(tīng)了老師的這番(fān)話(huà)，我憧憬著即(jí)將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎(suì)了家里的花瓶(píng)，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他?！?/p>

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〔憧憬〕向往。聯(lián)系句中“即將到來(lái)的一天”“期待”等加以理解，即對(duì)事物充滿(mǎn)了向往，還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。

〔忐忑不安〕指心里七上八下心神不寧。可以根據(jù)“忐忑”的字形理解為“內(nèi)心上下不定，心神不定”;也可以直接根據(jù)“不安”理解成“內(nèi)心不安定”;還可以聯(lián)系生活實(shí)際理解，因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事情害怕爸爸媽媽責(zé)備，所以?xún)?nèi)心很不安定。答案供參考書(shū)寫(xiě)提示狂排鋪票蓋寒臂假老師來(lái)指導(dǎo)橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。

“狂、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假”這幾個(gè)字的橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正，做到橫平豎直。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，先描紅，再臨寫(xiě)。臨寫(xiě)時(shí)要先看(記準(zhǔn)筆順及筆畫(huà)位置)后寫(xiě)(按筆順寫(xiě)，一個(gè)字一次寫(xiě)完)再對(duì)照(寫(xiě)完后對(duì)照例字，找出不足，以便更好地寫(xiě)下一個(gè)例字)。老師來(lái)指導(dǎo)

答案供參考狂左窄右寬?！巴酢比龣M等距，長(zhǎng)短不一，中間一橫最短，在橫中線(xiàn)上，下橫最長(zhǎng)，從豎中線(xiàn)左側(cè)起筆?？褡笳覍??！稗小睓M筆在橫中線(xiàn)上方；“非”首筆是豎，左豎在豎中線(xiàn)右側(cè)，右豎在右半格，左右橫畫(huà)間距相等，中橫較短，在橫中線(xiàn)上。排排左窄右寬?！邦摹钡谌P橫在橫中線(xiàn)上方;“甫”首橫從豎中線(xiàn)起筆。鋪上窄下寬?！啊敝虚g兩豎分列豎中線(xiàn)兩側(cè);“示”豎鉤在豎中線(xiàn)上。票鋪票

答案供參考蓋上窄下寬。“

”豎筆在豎中線(xiàn)上;“皿”末筆橫寬度超出上部。蓋首筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上;下面有三橫兩豎，第二橫在橫中線(xiàn)上方，右豎在豎中線(xiàn)右側(cè)，最后兩點(diǎn)在豎中線(xiàn)上，下點(diǎn)略大。寒寒上寬下窄?！氨佟?，頂部“

”低，底部“辛”高;“

”，居下居中。臂左窄右寬。頂部“亻”高，底部左右齊平。假臂假日積月累秋高氣爽

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

一葉知秋

金桂飄香

層林盡染五谷豐登

碩果累累

春華秋實(shí)

léishuǎngrǎn

本題的9個(gè)詞語(yǔ)都與秋天有關(guān)，先借助拼音把詞語(yǔ)朗讀正確，然后觀察這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，試著分類(lèi):第一類(lèi)是描寫(xiě)天氣的，第二類(lèi)是描寫(xiě)植物的，第三類(lèi)是描寫(xiě)豐收景象的。聯(lián)系“詞句段運(yùn)用”第1題中的描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)，分類(lèi)積累一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。老師來(lái)指導(dǎo)

〔秋高氣爽(shuǎng)〕天空晴朗，氣候涼爽宜人。

〔天高云淡〕天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。〔秋風(fēng)習(xí)習(xí)〕和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動(dòng)的樣子。〔一葉知秋〕從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細(xì)微的跡象、征兆，可以看到事物發(fā)展趨向與結(jié)果。幫你釋詞語(yǔ)

〔金桂飄香〕指中秋前后桂花開(kāi)放，散發(fā)馨香。

〔層林盡染(rǎn)〕山上一層層的樹(shù)林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣?！参骞蓉S登〕五谷:指稻、麥、豆、小米、高粱，泛指農(nóng)作物。豐登:豐收。泛指年成好，糧食豐收?！补麑?shí)累累(léi)〕果實(shí)接連成串的樣子