江西省宜春市豐城市第九中學2024-2025學年高三上學期第一次段考語文

第1頁/共1頁豐城九中2024-2025高三上學期階段性考試語文試卷考試時間：150分鐘試卷總分：150分一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題材料一：你對于某個問題沒有調查，就停止你對于某個問題的發(fā)言權。這不太野蠻了嗎？一點也不野蠻，你對那個問題的現實情況和歷史情況既然沒有調查，不知底里，對于那個問題的發(fā)言便一定是瞎說一頓。瞎說一頓之不能解決問題是大家明了的，那末，停止你的發(fā)言權有什么不公道呢？許多的同志都成天地閉著眼睛在那里瞎說，這是共產黨員的恥辱，豈有共產黨員而可以閉著眼睛瞎說一頓的嗎？要不得！要不得！注重調查！反對瞎說！你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調查那個問題的現狀和它的歷史吧！你完完全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。一切結論產生于調查情況的末尾，而不是在它的先頭。只有蠢人，才是他一個人，或者邀集一堆人，不作調查，而只是冥思苦索地“想辦法”，“打主意”。須知這是一定不能想出什么好辦法，打出什么好主意的。換一句話說，他一定要產生錯辦法和錯主意。許多巡視員，許多游擊隊的領導者，許多新接任的工作干部，喜歡一到就宣布政見，看到一點表面，一個枝節(jié)，就指手畫腳地說這也不對，那也錯誤。這種純主觀地“瞎說一頓”，實在是最可惡沒有的。他一定要弄壞事情，一定要失掉群眾，一定不能解決問題。許多做領導工作的人，遇到困難問題，只是嘆氣，不能解決。他惱火，請求調動工作，理由是“才力小，干不下”。這是懦夫講的話。邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走。學個孔夫子的“每事問”，任憑什么才力小也能解決問題，因為你未出門時腦子是空的，歸來時腦子已經不是空的了，已經載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個調查會，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現狀”弄明白，你的這個困難問題也就容易解決了。調查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”。調查就是解決問題。以為上了書的就是對的，文化落后的中國農民至今還存著這種心理。不謂共產黨內討論問題，也還有人開口閉口“拿本本來”。我們說上級領導機關的指示是正確的，決不單是因為它出于“上級領導機關”，而是因為它的內容是適合于斗爭中客觀和主觀情勢的，是斗爭所需要的。不根據實際情況進行討論和審察，一味盲目執(zhí)行，這種單純建立在“上級”觀念上的形式主義的態(tài)度是很不對的。為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪。本本主義的社會科學研究法也同樣是最危險的，甚至可能走上反革命的道路，中國有許多專門從書本上討生活的從事社會科學研究的共產黨員，不是一批一批地成了反革命嗎？就是明顯的證據。我們說馬克思主義是對的，決不是因為馬克思這個人是什么“先哲”，而是因為他的理論，在我們的實踐中，在我們的斗爭中，證明了是對的。我們的斗爭需要馬克思主義。我們歡迎這個理論，絲毫不存什么“先哲”一類的形式的甚至神秘的念頭在里面。讀過馬克思主義“本本”的許多人，成了革命叛徒，那些不識字的工人常常能夠很好地掌握馬克思主義，馬克思主義的“本本”是要學習的，但是必須同我國的實際情況相結合。我們需要“本本”，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。怎樣糾正這種本本主義？只有向實際情況作調查。（摘自毛澤東《反對本本主義》）材料二：《反對本本主義》在毛澤東哲學思想史上占有十分重要的地位，這篇著作的發(fā)表應該看作是毛澤東哲學思想初步形成的標志。為什么說《反對本本主義》是毛澤東哲學思想初步形成的標志呢？因為它是對中國共產黨人獨立開辟新道路最早的一篇哲學論證。在這篇著作中，毛澤東第一次初步界定了黨的思想路線的基本內容，即“從斗爭中創(chuàng)造新局面的思想路線”。在這里，“從斗爭中”講的是要從實際出發(fā)，而不是從主觀想象出發(fā)，不能搞本本主義；“創(chuàng)造新局面”，講的是不能照抄照搬，而應該有創(chuàng)造性。思想路線是哲學思想的轉化形態(tài)，中國共產黨的思想路線是中國共產黨哲學思想的具體體現，它的基本內容是唯物論與辯證法的有機結合。在這篇著作中，毛澤東還特別強調了三個重要觀點：一是“沒有調查，沒有發(fā)言權”；二是“共產黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數人坐在房子里能夠產生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產生的，這就是說要在實際經驗中才能產生”；三是“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”。這三個重要觀點構成了后來成為毛澤東思想“活的靈魂”的三個基本方面即實事求是、群眾路線、獨立自主的雛形。在這篇著作中，毛澤東嚴肅批評了“本本主義”的兩種錯誤傾向：一種是“唯書”，即“以為上了書的就是對的”、“開口閉口‘拿本本來’”的傾向；一種是“唯上”，即“單純建立在‘上級’觀念上的形式主義的態(tài)度”。針對這些錯誤的思想傾向，毛澤東大聲疾呼：反對本本主義，洗刷唯心精神！（摘編自陳占安《關于毛澤東哲學思想研究中的三個問題》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.解決問題的前提是調查研究、了解事實，缺乏調查研究的發(fā)言就是“瞎說”，這種人沒有發(fā)言的權利。B.“一切結論產生于調查情況的末尾”，也就是說應該在充分調查研究的基礎上得出結論，而非憑空想象。C.書上說就是對的，上級領導機關的指示就要執(zhí)行，這種想法普遍存在于農民的思想意識中，是要不得的。D.《反對本本主義》初步界定了“從斗爭中創(chuàng)造新局面”的黨的思想路線，這是中國共產黨哲學思想的轉化形態(tài)。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.作為領導腦子不能“空”，必須要走出門才能獲得調查材料，解決各種問題。B.馬克思主義理論學得好與壞，關鍵是看能否將它與中國社會實際情況相結合。C.沒有《反對本本主義》中提出的三個重要觀點，就不會有毛澤東思想“活的靈魂”。D.要去除“本本主義”中的兩種錯誤思想傾向，必須實事求是，向實際情況做調查。3.下列選項不符合材料二中毛澤東三個重要觀點中的“群眾路線”的一項是（）A.革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭。B.依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強敵能夠戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成。C.先民主，后集中，從群眾中來，到群眾中去，領導同群眾相結合。D.三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地為人民服務。4.材料一中畫線兩處在表達上分別有什么特點？請簡要分析其表達效果。5.《反對本本主義》原名《調查工作》，習近平總書記曾指出：“調查研究是謀事之基、成事之道。沒有調查，就沒有發(fā)言權，更沒有決策權。”請根據材料談談《反對本本主義》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新湘行記——張八寨二十分鐘沈從文汽車停到張八寨，約有二十分鐘耽擱，來去車輛才渡河完畢。溪水流到這里后，被四圍群山約束成個小潭，一眼估去大小直徑約半里樣子。正當深冬水落時，邊沿許多部分都露出一堆堆石頭，被陽光雨露漂得白白的，中心滿潭綠水，清瑩澄澈，反映著一碧群峰倒影，還是異常美麗。特別是山上的松杉竹木，挺秀爭綠，在冬日淡淡陽光下，更加形成一種不易形容的清寂。汽車得從一個青石砌成的新渡口用一只方舟渡過，碼頭如一個畚箕形，顯然是后來人設計，因此和自然環(huán)境不十分諧和。潭上游一點，還有個老渡口，有只老式小渡船，由一個掌渡船的拉動橫貫潭中的水面竹纜索，從容來回渡人。這種擺渡畫面，保留在我記憶中不下百十種。如照風景畫習慣，必然作成“野渡無人舟自橫”的姿勢，擱在靠西一邊白石灘頭，才像符合自然本色。因為不知多少年來，經常都是那么擱下，無事可為，鎮(zhèn)日長閑，和萬重群山一道在冬日陽光下沉睡！但是這個沉睡時代已經過去了。大渡口終日不斷有滿載各種物資吼著叫著的各式貨車，開上方舟過渡。此外還有載客的班車，車上坐著新聞記者，電影攝影師，音樂、歌舞、文物調查工作者，畫師，醫(yī)生……以及近乎挑牙蟲賣膏藥飄鄉(xiāng)趕場的人物，陸續(xù)來去。近來因開放農村副業(yè)物資交流，附近二十里鄉(xiāng)村赴鄉(xiāng)場和到州上做小買賣的人，也日益增多。這個覺醒是全面的。小船渡口東邊，是一道長長的青蒼崖壁，西邊有個裸露著大片石頭的平灘，平灘盡頭到處點綴一簇簇枯樹。其時幾個趕鄉(xiāng)場的男女農民，肩上背上挑負著籮籮筐筐，正沿著懸崖下腳近水小路走向渡頭。渡船上有個梳雙辮女孩子，接送另外一批人由西往南。渡頭邊水草間，有大群白鴨子在水中自得其樂的游泳。初來到這個溪邊的我，環(huán)境給我的印象和引起的聯想，不免感到十分驚奇！一切陌生一切又那么熟悉。這實在和許多年前筆下涉及的一個地方太相象了，可能對它仿佛相熟的不只我一個人。正猶如千年前唐代的詩人，宋代的畫家，彼此雖生不同時，卻由于某一時偶然曾經置身到這么一個相似自然環(huán)境中，而產生了些動人的詩歌或畫幅。一首詩或者不過二十八個字，一幅畫大不不過一方尺，留給后人的印象，卻永遠是清新壯麗，增加人對于祖國大好河山的感情。至于我呢，手中的筆業(yè)已荒疏了多年，忽然又來到這么一個地方，記憶習慣中的文字不免過于陳舊，觸目景物人事卻十分新鮮。在這種情形下，只有承認手中這支拙劣筆，實在無可為力。我隨同那十幾個鄉(xiāng)下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌張，心和渡船一樣只是晃?！奥模?，站穩(wěn)當點。你慌哪樣！”幾個鄉(xiāng)下人同聲笑著說，“不要忙，不要忙，穩(wěn)到點！”顯然的事，我在船中未免有點狼狽可笑，已經不像個“家邊人”樣子。令我顯得慌張的，并不盡是渡船的搖動，卻是那個站在船頭，從從容容在那里當家作事的弄船女孩子。她大約有十四五歲的樣子，除了胸前那個繡有“丹鳳朝陽”的挑花圍裙，其余裝束神氣都和一般青年作家筆下描寫到的相差不多。有張長年在陽光下曝曬、在寒風中凍得黑中泛紅的健康圓臉。一雙辮子大而短，還有雙真誠無邪神光清瑩的眼睛。兩只手大大的，粗粗的，在寒風中也凍得通紅。身上穿一件花布棉襖子，稍微大了一點。這正是中國許多地方一種常見的新農民形象，真誠、單純、素樸，對本人明天和社會未來都充滿了快樂的期待及成功信心。新的社會正在起著深刻變化，她也就在新的生活教育中逐漸發(fā)育成長。我想起合作化，問她一月收入時，她卻笑了笑，告給我：“這是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去開會。我今天放假，趕場來往人多，幫他忙替半天工?！薄耙惶炜赡枚嗌俟べY分？”“嗨，這也算錢嗎？你這個人——”她于是抿嘴笑笑，扭過了頭，面對湯湯流水和水中白鴨，不再答理我。像是還有話待我自己去體會，意思是：“你們城里人會做生意，一開口就是錢。什么都賣錢。一心只想賺錢，別的可通通不知道！”我不免有一點兒慚愧起自心中深處。到鄉(xiāng)下來，才明白還有許多事事物物，人和人相互幫助關系，既無從用工資分計算，也不必如此計算。一位向我提出了個問題，“同志，你是從省里來的，可見過武漢長江大鐵橋？”“看見過！那里有萬千人籠夜趕工，電燈亮堂堂的，老遠只聽到機器嘩喇嘩喇的響，忙得真熱鬧！”“辦社會主義就是這樣，好大一條橋！”“你們難道看見過大鐵橋？”那中年婦人問?！f下去，我才知道電影隊來放映電影時，大家都從電影上看過大橋趕工情形。我想起自治州百七十萬人，共有三百四十萬只勤快的手，為一個共同目的而進行生產勞動，長年手足貼近土地，再累些也不以為意。在一般城里知識分子面前，我常常自以為是個“鄉(xiāng)下人”，習慣性情都屬于內地鄉(xiāng)村型，不易改變。這個時節(jié)，才明白意識到，對于鄉(xiāng)下的人事，我知道的多是百八十年前的老式樣。至于正在風晴雨雪里成長，起始當家作主的新人，如何當家作主，我知道的實在太少了。一九五七年五月作（有刪改）[注]1934年，沈從文從北京返回湘西故里，寫下《湘西散記》，抒發(fā)他“無言的哀戚”。1957年沈從文再回湘西，寫下此文。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.第一段詳寫了各式貨車、各色人及人來人往等生活情形，極富生機活力，充滿濃郁的湘西風情，表現出了時代的覺醒。B.作者登上小渡船后被同船的鄉(xiāng)下人笑，這笑是對在船中的我略顯狼狽的真實反映，也飽含著他們對陌生人的善意。C.在“多少工資分”的對話中，作者通過對女孩的語言、神態(tài)、心理描寫，表現了弄船女孩的單純和當地民風的淳樸。D.文章結尾作者說對“起始當家作主的新人，如何當家作主，我知道的實在太少了”，表明了作者對新社會感到迷茫。7.關于文中小船渡口的這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.小船渡口、青蒼崖壁、趕鄉(xiāng)場的男女農民、渡船女孩的描寫呈現出獨具特色的湘西美景。B.作者感到驚奇和熟悉，是因為作者眼前所見到的與曾經筆下的自然環(huán)境和人物十分相似。C.古人用詩和畫將清新壯麗的美景再現給后人，而我因手中之筆荒疏多年且拙劣無法做到。D.本段文字人景情融合，自然中透出情韻，平淡中見真誠，增強了作品的文學性和可讀性。8.本文的女孩和《邊城》中的翠翠都生活在湘西，年齡相仿，但二者又有所不同，請分別談談作者筆下這兩個形象的意義。9.如果要為文中劃線語句撰寫語言鑒賞札記，請列出鑒賞要點并簡要分析。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢興，接秦之弊，自天子不能具鈞駟①，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋。孝景時，上郡以西旱，亦復修賣爵令，而賤其價以招民；及徒復作②，得輸粟縣官以除罪。匈奴數侵盜北邊，屯戍者多，邊粟不足給食當食者。于是募民能輸及轉粟于邊者拜爵，爵得至大庶長。漢將歲以數萬騎出擊胡，及車騎將軍衛(wèi)青取匈奴河南地，筑朔方。當是時，漢通西南夷道，悉巴蜀租賦不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟縣官，而內受錢于都內。招尊方正賢良文學之士，或至公卿大夫。公孫弘以漢相，布被，食不重味，為天下先。天子為伐胡，盛養(yǎng)馬，馬之來食長安者數萬匹，卒牽掌者關中不足，乃調旁近郡，而胡降者皆衣食縣官，縣官不給，天子乃損膳，解乘輿駟，出御府禁藏以贍之。山東被水災，民多饑乏，于是天子遣使者虛郡國倉廥以振貧民，猶不足，乃徙貧民于關以西及充朔方以南新秦中七十余萬口衣食皆仰給縣官。大農上鹽鐵丞言：“山海，天地之藏也，皆宜屬少府，陛下不私，以屬大農佐賦?！鄙藤Z以幣之變，多積貨逐利。于是公卿言：“諸賈人末作貰貸賣買，居邑稽諸物，及商以取利者，雖無市籍，各以其物自占，率緡錢二千而一算③；賈人有市籍者，及其家屬，皆無得籍名田，以便農。敢犯令，沒入田童?！敝两裆霞次粩禋q，漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。（節(jié)選自《史記·平準書》）材料二：班固曰：“孝文恭儉，景帝遵業(yè)。周云成、康，漢言文、景，美矣?！备`以為不然。文帝寬厚長者，以德化人，無事則謙抑如不能，有難則英氣奮發(fā)。景帝刻薄任數，以詐力御下，平居則誅賞肆行，緩急則惴懼失措，其大較懸絕如此。而又以無寵廢正后，而夫婦之義薄；無罪廢太子，而父子之恩睽；過愛梁王，輕許傳位，而兄弟之好不終；信讒用私，詘申屠嘉，戮晁錯，殺周亞夫，而君臣之道乖，其視乃考益相遼矣。獨節(jié)儉不妄費、育民以致豐富一事，為克遵前業(yè)耳，夫豈可與成、康同得美稱哉？（節(jié)選自宋·胡寅《讀史管見》）【注】①鈞駟，四匹同顏色的馬駕車。②及徒復作，指的是?漢代的一種刑罰制度，即免去徒刑而強迫勞動的罪犯。③一算，一百二十文。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。乃徙貧民A于關以西B及充朔方C以南新秦中D七十E余萬口F衣食G皆仰給縣官。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.歲，每年，名詞作狀語，與《過秦論》“贏糧而景從”的“景”用法相同。B.乃，就，與《孟子·梁惠王上》“無傷也，是乃仁術也”的“乃”用法不相同。C.被，遭受，與《促織》中“成歸，聞妻言，如被冰雪”的“被”字意思相同。D.緩急，偏在急，與《琵琶行并序》“去來江口守空船”的“去來”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.漢朝創(chuàng)建之初的困難局面和秦末的戰(zhàn)亂相關，上至皇帝、將軍宰相，下至普通百姓都受到影響，但這不是胡寅贊美景帝節(jié)儉的原因。B.出賣爵位法令，增加了官府的收入，也緩解了邊境囤積糧食不足的問題，出賣爵位的弊端，也讓胡寅認為景帝的見識和文帝相差極遠。C.繼承文帝做法，景帝節(jié)儉、招攬賢才、賑濟災民、抑商重農等措施，對社會安定、百姓富足的社會局面起到了重要作用，得到班固的贊美。D.胡寅讀史有獨到的見解，批評了景帝冷酷無情，使用權謀，殺戮賞賜隨意，沒有遠見，親情淡薄，聽信讒言，任用寵臣，貶退和殺戮有功大臣。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）公孫弘以漢相，布被，食不重味，為天下先。（2）文帝寬厚長者，以德化人，無事則謙抑如不能，有難則英氣奮發(fā)。14.胡寅肯定景帝“節(jié)儉不妄費、育民以致豐富一事”，材料一哪些事實可以支持此觀點？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和昌英主簿叔久雨楊萬里積雨今晨也解休，殷勤日腳傍花流。半明衣桁烘梅潤，全為農家放麥秋。更著好風墮清句，不知何地頓閑愁。新晴佳處無人會，隔柳一聲黃栗留。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人回復昌英主簿時久雨已停，日光透過云的縫隙照在花上，景象清新而動人。B.頷聯呼應詩題和首聯，既寫“久雨”“解休”后日常生活，也描寫農忙情景。C.頸聯體現詩歌“起承轉合”中“轉”的結構特點，由眼前之景轉而寫心中之情。D.尾聯以景結情，借寫柳葉間傳來黃鸝的鳴叫聲，寄寓詩人豐富濃郁的思想情感。16.詩人心中到底有無閑愁？請結合全詩簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）語文課上，老師用《諫太宗十思疏》中“___________，____________”兩句話，引導學生要做一個有始有終的人。（2）暮春之夜，獨立贛江岸邊，明月高懸，江水清澈，天空明凈，令人不禁想起張若虛《春江花月夜》中的詩句“___________，____________”。（3）“鳥”在古典詩詞之中，會被詩人在不同的心境下賦予不同的情感色彩，如“___________，____________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。炎炎夏日，蚊子似乎特別懂得享受，不僅在我們的耳邊“唱著歌”，還在我們的皮膚上留下“見面禮”?！安凰僦汀痹醋院畏?？蚊子對潮濕的地方A，它們偏好濕潤環(huán)境，不“嬌氣”也不挑食。它們的繁殖通常在靜止的水中進行，是典型的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲。幼蟲階段的蚊子被稱為“孑孓”，它們在水中度過童年，用鰓呼吸，并通過成蛹實現羽化成蟲。河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產卵地和“度假村”。蚊子叮咬皮膚時，會使用特殊的口器刺穿皮膚，同時，將其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮膚。被蚊子叮咬后會產生腫塊和瘙癢