部編版二年級語文上冊第12課《坐井觀天》精美課件

坐井觀天12井底之蛙眼界狹窄今天來和同學們做個游戲，請大家拿出一張紙來，像老師一樣卷成圓筒狀然后透過圓孔看黑板，看看和之前有什么不同？你們知道“坐井觀天”是什么意思嗎？井就像是我們剛才卷起的紙筒，大家猜一猜，青蛙坐在井里看到的天空會有多大？寓言：是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質。龜兔賽跑亡羊補牢認識“沿、答”等10個生字，讀準多音字“哪”，會寫“井、觀”等8個字。分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會故事寓意。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀沿答渴喝話弄錯際哪抬沿沿路河沿答回答

答案沒：沒有達：到達辨一辨吃飯了嗎？吃了，你呢？渴口渴渴望望梅止渴喝喝水喝茶吃喝玩樂辨一辨有口“喝”想水“渴”話說話講話弄擺弄弄亂括：括號注意：讀鼻音“n”。辨一辨錯錯誤錯題

際邊際實際措：措施辨一辨標：標志哪謝謝您哪抬抬頭抬車那：那里臺：臺風辨一辨抬弄錯哪沿答渴喝話際井觀沿答渴喝話際組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑。水井

井然井井有條獨體字一4J音序：辨字：開開口開關組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他是一個善于觀察的人。觀看觀點壯觀嘆為觀止左右又6G音序：辨字：現(xiàn)現(xiàn)實出現(xiàn)組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：晚飯后我們沿著河邊散步。沿海前沿邊沿左右氵8Y音序：辨字：鉛鉛筆鉛球組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：上課要積極大膽地回答問題。回答報答解答

答非所問上下

12D音序：辨字：搭

搭配

搭理組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。口渴干渴

渴望求賢若渴左右氵12K音序：辨字：揭揭發(fā)揭開組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：多喝水有利身體健康。喝水喝茶吃喝玩樂左右口12H音序：辨字：竭竭力枯竭組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：爸爸正在跟客人說話。說話對話笑話不在話下左右讠8H音序：辨字：活生活干活組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：成群的牛羊在一望無際的草原上吃草。邊際國際實際一望無際左右阝7J音序：辨字：除

除法

除夕坐井觀天井沿回答口渴大話無邊無際井口詞語表挑戰(zhàn)一下“小明，我是媽媽，你在哪

里呀？一定要注意留神哪

！”注意紅色字的讀音原文示例多音字·天無邊無際，大得很哪（）！哪（留神哪）（哪里）

天天弄錯無邊無際每天搞錯一望無際近義詞反義詞抬頭低頭朋友敵人坐井觀天：比喻眼光狹小，看到的有限。無邊無際：際，界線，邊緣。沒有邊際，指極為遼闊廣大。[造句]我們要認真學習各門功課，增長見識，不能坐井觀天。[造句]茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。詞語解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，可以分角色朗讀課文，青蛙的話要用自負、傲慢的語氣來讀，小鳥的話要用勸告、誠懇的語氣來讀。朗讀指導課文講的是青蛙與小鳥爭論天到底有多大的故事。想一想，課文主要寫了什么？1.選擇括號里正確的字打“√”。（觀現(xiàn)）看（渴喝）水說（話活）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！白^天”這個故事的主人公是____和____，它們在爭論_____________。青蛙小鳥天有多大1.這節(jié)課我們學習了生字，認識了兩個小動物，并了解了它們之間的故事。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。坐井觀天井話喝觀沿際答渴水井觀看沿海答謝口渴喝水說話交際坐井觀天12井底之蛙眼界狹窄青蛙和小鳥爭論著天究竟有多大，那么到底誰說的是對的，下面讓我們一起學習課文，看一看它們的對話吧！青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。人物：位置：青蛙井里小鳥井沿課文中它們倆共進行了幾次對話？請分角色朗讀一下。三次你從哪兒來呀？第一次對話我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。路程遠到這的原因你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？第二次對話爭論的原因青蛙認為天有多大？只有井口那么大。小鳥認為天有多大？無邊無際，大得很。不同的觀點天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？體現(xiàn)出青蛙的自負和武斷，在它的眼里，天只有井口那么大，所以它認為是小鳥在說大話。反問句朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。第三次對話在青蛙和小鳥的第三次對話中，它們是什么樣的神態(tài)？在課文中找出來。青蛙笑了小鳥也笑了青蛙和小鳥為什么都笑了，它們倆的笑有什么區(qū)別？青蛙的笑是自以為是的笑，說明他很自大。小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑。對此小鳥給了青蛙什么建議？你跳出井來看一看吧。我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。青蛙堅信自己沒錯，突出了青蛙目光的短淺和自以為是的心理。你從這里能看出青蛙和小鳥的性格分別是怎樣的？我們應該像誰學習？傲慢自大、目光短淺真誠友好，見多識廣我們應該向小鳥學習，不能像青蛙那樣自大。你能嘗試看圖說說青蛙和小鳥的這個故事嗎？可以分角色講述。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。這篇寓言故事通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。只有站得高，才能看得全面，坐井觀天天有多大？井口那么大小鳥井沿無邊無際青蛙井里站得高看得全同學們我們來聽一聽另一群可愛活潑的小青蛙是什么樣的？請欣賞。

小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。因為他們所處的位置不同，所以說法不一樣。小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？12.坐井觀天你們知道“觀”是什么意思嗎？課時1課時2觀看《井底之蛙》第1課時返回目錄學習目標1.認識“沿、答”等9個生字，會寫“井、觀”等8個字，讀準多音字“哪”。3.發(fā)揮想象，初步理解故事的寓意。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文沿yán井沿答dá渴kě回答口渴喝hē喝水說話弄nòng弄壞huà話我會認際錯抬哪國際錯題抬手天哪jìcuòtáina沿答渴喝話弄錯際哪抬青蛙過河jǐng音序：J結構：獨體偏旁：一筆畫數(shù)：4組詞：造句：這口井里的水很甜。井口井水井沿

會寫字書寫提示：兩橫上短下長，第二橫寫在橫中線上，撇伸展，在豎中線左邊起筆，懸針豎要穩(wěn)住重心。筆順：形近：開關

升旗開學guān音序：G結構：左右偏旁：又筆畫數(shù)：6組詞：造句：周末，媽媽帶我去了少年宮觀看演出。觀看觀眾樂觀

書寫提示：“又”的末筆變點；“見”的豎寫過橫中線收筆，撇向左下拉伸，豎彎鉤舒展。筆順：形近：現(xiàn)在

發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代表現(xiàn)yán音序：Y結構：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：8組詞：造句：我沿著這條小河走回了家。井沿沿江沿岸

書寫提示：左窄右寬，右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫得扁而寬。筆順：形近：鉛筆

巖石巖洞杯沿dá音序：D結構：上下偏旁：?筆畫數(shù)：12組詞：造句：小明快速地回答了老師的問題。答題回答問答

書寫提示：“?”寫在上半格中間，豎中線兩側；“人”撇捺舒展，相接于豎中線；第九筆橫短，“口”扁。筆順：形近：送給

哈哈大笑拾起回答kě音序：K結構：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：12組詞：造句：天熱的時候容易口渴?？诳式饪士释?/p>

書寫提示：左窄右寬，右邊“曷”的“日”略扁，下部的第一撇在豎中線起筆，里面的“人”捺變點。筆順：形近：喝水吃喝喝茶hē音序：H結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：12組詞：造句：多喝水有益我們的身體健康。喝水喝茶吃喝

書寫提示：“口”略偏上，橫筆收在橫中線上；“曷”的“日”略扁，下部起筆在豎中線上，橫折鉤略寬。筆順：形近：口渴

渴求渴望解渴huà音序：H結構：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：8組詞：造句：聽到這個笑話，大家都開心地笑了。說話談話講話

書寫提示：左窄右寬。右部“舌”第一筆是短撇，第二筆橫在橫中線上起筆。筆順：形近：活動

干活生活jì音序：J結構：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：7組詞：造句：前面是一望無際的稻田。交際天際際遇

書寫提示：“阝”橫撇彎鉤收筆在橫中線上；“示”的兩橫上短下長，“小”從右上格起筆，兩點要呼應。筆順：形近：標準

表示

標本天際

際

沿

話

井答

觀

喝

渴課文解讀自由朗讀課文，要求：3.朗讀課文，讀通順。2.拼讀生字，記住字形。1.圈出自己不認識的字。4.一想課文講述了一個什么故事。課文解讀

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。課內(nèi)拓展井沿碗沿河沿井沿：井邊沿：指某個事物的邊。井里井口井底井沿

青蛙（）在井里。小鳥飛來，（）在井沿上。坐落隨堂練習說話訓練課文解讀讀第2-7自然段，找出會認字，用自己喜歡的方式記住它們。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！?/p>

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”答渴喝話弄錯抬哪nǎr喝口氵渴人在口渴時想喝水。造句：抬認錯天無邊無際，大得很哪！際看圖說說“無邊無際”是什么意思。查字典，說說“際”是什么意思。思考：青蛙和小鳥在爭論什么？完成填空。青蛙和小鳥為了

而爭論，青蛙認為天

，小鳥認為天

。天有多大只有井口那么大無邊無際，大得很課后練習1.和你的同桌練習分角色朗讀第2-7自然段。3.查找有關“蛙”的寓言故事，并積累下來，寫在積累本上。2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。第2課時返回目錄學習目標1.知道青蛙和小鳥為什么爭論，并且能夠通過朗讀和實踐理解“坐井觀天”這個故事的寓意。2.分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。nà

那么

nòngcuò弄

錯xiāngxìn相

信

kě又累又渴

jì無邊無際

guān坐井觀天

dá回答huà大話hē喝水我會讀導入課文第1次對話：課文解讀.小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”青蛙問：“你從哪兒來呀？”小鳥飛了很遠，口渴了，可以看出天大得很。...大家知道“一百多里”是有多遠嗎？一百里=

米。一里=500米；50000小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”第2次對話說大話井口那么大無邊無際讀出青蛙不相信的語氣；關注感嘆句“大得很哪！”朗讀時,讀出小鳥勸告的語氣。爭論1.大話是什么意思？2.無邊無際是什么意思？3.我還知道無邊無際的（）。無邊無際的（）。4.我能用無邊無際說一句話。閱讀第二次對話，并和同桌討論下面的問題：虛夸的話。說大話。形容范圍極為廣闊。天無邊無際

無邊無際

無邊無際草原沙漠

無邊無際大海茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。天不過井口那么大因為

，所以

。

知道青蛙和小鳥為什么爭論了嗎？談談自己的理解。隨堂練習“因為……所以……”青蛙自以為是、目光狹小，而小鳥見多識廣、看得全面他們倆會爭論“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。青蛙笑了，說：第3次對話我不會弄錯的。”笑天天一抬頭青蛙的笑是自以為是的笑。“天天”“一抬頭”也不能說明它的觀點是正確的，不能說明它“不會弄錯”。青蛙說天只有井口那么大，是因為它“天天坐在井里”，沒有看到過井口以外的天，這也是“坐井觀天”的本義。課文解讀小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！蹦闶桥e了。笑小鳥的笑是無奈的笑，是又好氣又好笑的笑，與青蛙的笑形成對比。你認為青蛙和小鳥誰說得對？（體驗一下天有多大：從窗戶看窗外的天空，看到的天有多大？用紙卷成紙筒，看到的天有多大？）討論交流（朗讀，思考：青蛙為什么錯了？它眼中的天為什么只有井口那么大？）因為

，青蛙待在井里只能看到井口那么大的天所以

。

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！弊x出青蛙傲慢、自信的語氣。讀出小鳥著急又無奈的語氣。課文解讀

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！?/p>

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！

”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”

練讀一遍這三次對話,注意讀出對話中不同的語氣，在讀的時候加上合適的表情和動作。

青蛙