一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（5）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（5）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家上課的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的第6.3節(jié)，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。這部分的內(nèi)容主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，提高他們的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天媽媽給小明買了23個(gè)蘋果，小明吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果呢？2.講解例題：我會(huì)用黑板和粉筆為大家講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。例如：23減3，我們可以先從3中借1給2，變成13減3，然后再進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果是20。5.講解例題：我會(huì)用黑板和粉筆為大家講解整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。例如：30減3，我們可以先從30中借1給3，變成20減3，然后再進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果是17。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)：233=20（從3中借1給2）整十?dāng)?shù)減一位數(shù)：303=17（從30中借1給3）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）457（2）569（1）206（2）406答案：1.457=382.569=473.206=144.406=34八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。但在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于從十位借1的步驟還不太理解，這需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，也可以通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們在玩樂中提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要通過實(shí)踐和講解來理解和掌握這些方法。從十位借1的步驟是學(xué)生們?nèi)菀谆煜牡胤?，需要我在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，是我需要在教學(xué)中不斷思考和實(shí)踐的。對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，我會(huì)通過講解例題和安排隨堂練習(xí)來幫助學(xué)生們掌握。在講解例題時(shí)，我會(huì)用黑板和粉筆為大家演示每一步的計(jì)算過程，讓大家能夠清晰地看到從十位借1的步驟是如何進(jìn)行的。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給大家發(fā)放練習(xí)本，讓大家親自動(dòng)手計(jì)算，通過實(shí)際操作來加深對(duì)計(jì)算方法的理解。在進(jìn)行整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)從十位借1的步驟。這是因?yàn)檫@部分的計(jì)算方法與兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法有所不同，需要學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用。我會(huì)通過具體的例子來說明從十位借1的步驟，讓大家能夠清晰地看到借位的過程和結(jié)果。同時(shí)，我還會(huì)安排一些類似的練習(xí)題目，讓大家能夠在實(shí)踐中掌握這一方法。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。我會(huì)通過講解例題、安排隨堂練習(xí)以及課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中不斷提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，我還會(huì)通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。對(duì)于課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)課堂講解和練習(xí)的情況，有針對(duì)性地布置一些題目，以鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)盡量選擇一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是從十位借1的步驟。我會(huì)通過講解例題、安排隨堂練習(xí)以及課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生們理解和掌握這些方法。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后，我會(huì)認(rèn)真反思課堂教學(xué)的情況，并進(jìn)行拓展和延伸，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本節(jié)課中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。我以學(xué)生們熟悉的生活情境為例，引入本節(jié)課的主題。我提出了一個(gè)實(shí)際問題：“媽媽給小明買了23個(gè)蘋果，小明吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果呢？”這個(gè)問題引起了學(xué)生們濃厚的興趣，他們積極思考并踴躍回答。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的概念。我在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的方法時(shí)，注重了語言的簡明易懂和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我使用了生動(dòng)的比喻和直觀的圖形演示，讓學(xué)生們能夠直觀地理解從十位借1的步驟。我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)步驟的重要性，并多次重復(fù)講解，以確保學(xué)生們能夠牢固掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)有針對(duì)性的問題，以檢查學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)方法的理解程度。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并大聲回答問題，這樣既能增強(qiáng)他們的自信心，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在理解和運(yùn)用上存在的問題。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理安排了講解、示范、練習(xí)和討論的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和消化所學(xué)的知識(shí)，并通過練習(xí)來鞏固和應(yīng)用。同時(shí)，我也預(yù)留了一些時(shí)間來進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生們能夠相互交流和分享心得，從而提高他們的理解和運(yùn)用能力。在教案反思方面，我認(rèn)真思考了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的方法時(shí)存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。同時(shí)，我也意識(shí)到需要進(jìn)一步提高學(xué)生們的問題解決能力，通過更多的實(shí)際問題情境，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。在本節(jié)課中，我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。通過合理的語言表達(dá)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的理解和運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。（1）567（2）785（3）459答案：1.567=492.785=733.459=36（1）606（2）806（3）306答案：1.606=542.806=743.306=24（1）7234（2）2517（3）4023答案：1.7234=382.2517=83.4023=17（1）小華有35個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？（2）一瓶飲料有500毫升，小明喝掉了200毫升，還剩下多少毫升？答案：1.358=27，小華還剩下27個(gè)糖果。2.500