統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文無(wú)憂銜接專題03同步講義：《濟(jì)南的冬天》新課預(yù)習(xí)(原卷版+解析)

專題03《濟(jì)南的冬天》同步教學(xué)講義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累生字詞；有感情地朗讀課文，體會(huì)濟(jì)南的冬天之美。2、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法以及情景交融的寫(xiě)作手法。3、體悟作者對(duì)濟(jì)南山水的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山水的美好情感。知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、助讀資料1.作者簡(jiǎn)介老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。2.寫(xiě)作背景本文的寫(xiě)作與作者的生活經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。老舍25歲前生活在北京，1924年赴英國(guó)倫敦任教，在倫敦生活了6年，在離開(kāi)倫敦回國(guó)的途中，在地處熱帶的新加坡又住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國(guó)便到濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，沐浴在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，作者感到驚異和陶醉，于是發(fā)自肺腑地寫(xiě)出了《濟(jì)南的冬天》這一經(jīng)典美文。3.走近濟(jì)南濟(jì)南，別稱泉城，是山東省的省會(huì)，因地處古“濟(jì)水”（故道為今黃河所據(jù)）之南而得名。南依泰山，北跨黃河，地勢(shì)南高北低。其氣候特點(diǎn)是季風(fēng)明顯，四季分明，春季干旱少雨，夏季溫?zé)岫嘤?，秋季涼爽干燥，冬季寒冷少雪。在?jì)南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇年間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽(tīng)泉，戶戶插柳”。素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽(yù)，是擁有“山、泉、湖、河、城”獨(dú)特風(fēng)貌的旅游城市，是國(guó)家歷史文化名城。二、基礎(chǔ)知識(shí)字音字形地毯（tǎn）著落（zhuó）一髻兒（jì）寬敞（zhɑnɡ）貯蓄（zhù）濟(jì)南（jǐ）看護(hù)（kān）澄清（chéng）鑲（xiāng）詞語(yǔ)解釋響晴：晴朗無(wú)云。溫睛：溫暖晴朗。設(shè)若：假如。安適：安靜而舒適。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。秀氣：清秀。文中形容小山的秀美小巧。水墨畫(huà)：純用水墨不著彩色的國(guó)畫(huà)。貯蓄：儲(chǔ)存，積蓄。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮?？侦`：靈活而不可捉摸。三、文本解讀1.朗讀要求：注意朗讀時(shí)的速度和節(jié)奏，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的重音和連停符號(hào)，一邊朗讀一邊標(biāo)記，感受小山的可愛(ài)。（示例）小山ⅴ整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。ⅴ這一圈小山ⅴ在冬天特別可愛(ài)，?好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地ⅴ低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒ⅴ準(zhǔn)保暖和。”ⅴ真的，濟(jì)南的人們ⅴ在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，?心中便覺(jué)得有了著落，?有了依靠。他們由天上看到山上，?便不覺(jué)地想起：“明天ⅴ也許就是春天了吧？這樣的溫暖，?今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，?他們也并不著急，?因?yàn)?有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！2.文本解讀濟(jì)南的冬天老舍原文文本解讀對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。[句解：“沒(méi)有風(fēng)聲”寫(xiě)出濟(jì)南冬天風(fēng)的柔和。]對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。[句解：“響晴”突出濟(jì)南冬天天氣的晴朗。]自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。[句解：“溫晴”是文眼，也是貫串全文的主線，下文所寫(xiě)濟(jì)南的山、水都突出了這一特點(diǎn)。]【1】第一部分（①）：總寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?[句解：“睡”“喚醒”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予老城以人的靈性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老城溫暖可愛(ài)的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。]小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。[句解：寫(xiě)出了濟(jì)南三面環(huán)山的地理環(huán)境。]這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盵句解：想象，賦予山以人的性情，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山的喜愛(ài)之情。]真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢![句解：“慈善”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，印證了濟(jì)南冬天“溫睛”的特點(diǎn).]【2】【3】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。[句解：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了披雪矮松的美麗風(fēng)姿。]山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。[句解：“一道銀邊”，照應(yīng)前文“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”一句，再次突出了濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境特點(diǎn)。]山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。[句解：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出草色和雪色相間的美景，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南雪后小山的無(wú)比喜愛(ài)之情。]等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣![句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，將夕陽(yáng)斜照下呈粉色的薄雪比擬為害羞的少女，形象地描繪了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美、可愛(ài)的情態(tài)。]【4】古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。[句解：將城外山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”，突出了濟(jì)南城外遠(yuǎn)山淡雅的特點(diǎn)，富有詩(shī)情畫(huà)意。]【5】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。[句解：“不忍得”，將水人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出水的溫柔多情，突出了濟(jì)南冬天“溫睛”的特點(diǎn)。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。[句解：“藍(lán)水晶”這個(gè)比喻將天光、水色融為一體，形象地描繪出濟(jì)南冬天的清亮、明麗。]這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影?！?】第二部分（②~⑥）：具體描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山水景色。這就是冬天的濟(jì)南。第三部分（⑦）：總結(jié)全文，抒發(fā)喜愛(ài)、贊美之情?！?】文題為《濟(jì)南的冬天》，作者為什么要寫(xiě)北平、倫敦、熱帶地區(qū)冬天的氣候?通過(guò)與北平、倫敦、熱帶地區(qū)的氣候進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，贊美它是個(gè)“寶地”，為下文寫(xiě)濟(jì)南的山、水做鋪墊。【考點(diǎn)：分析對(duì)比手法及其作用】◆對(duì)比手法及其作用對(duì)比手法是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，是把兩種不同的事物或一種事物對(duì)立的兩個(gè)方面進(jìn)行比較，在比較中分清好壞，辨別是非。對(duì)比的作用在于突出對(duì)比雙方某一方面的特點(diǎn)，給讀者留下鮮明的印象?！敬痤}格式】將××與××對(duì)比，突出了××，更好地表現(xiàn)了事物的××特征/人物/××形象/文章××的主題?！?】第③段在寫(xiě)山時(shí)，為什么還寫(xiě)了濟(jì)南人的表現(xiàn)?寫(xiě)濟(jì)南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了著落”“有了依靠”“并不著急”的心理，正好印證了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限喜愛(ài)之情?！?】概括第3段的段意。寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的濟(jì)南冬天的山景，突出其“溫晴”的特點(diǎn)?！?】第④段是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)雪后的小山的?按照空間順序，依次描寫(xiě)了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的嬌美情態(tài)。【5】這一段用了兩個(gè)“臥”字，試探究一下“臥”字在文中的作用?！芭P”字運(yùn)用比擬的修辭手法，將小村莊和雪寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的安閑、舒適；同時(shí)，又與第②段中的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！?】這一段寫(xiě)出了濟(jì)南冬天水的哪些特點(diǎn)?①暖：水不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②綠：以綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托水的綠。③清亮：通過(guò)寫(xiě)長(zhǎng)枝的垂柳“還要在水里照個(gè)影兒”，以及澄清的河水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍(lán)水晶，來(lái)表現(xiàn)水的清亮。3.疑難探究（1）文章開(kāi)頭作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)？ 與北平“多風(fēng)”對(duì)比 ?無(wú)風(fēng)聲溫晴 與倫敦“多霧”相比 ?無(wú)濃霧 寶地 與熱帶“日光毒、響亮”相比 ?無(wú)毒日預(yù)設(shè)：對(duì)比方法，用“異地之冬”和“濟(jì)南冬天”對(duì)比?！爱惖亍敝饕獙?xiě)了北平、倫敦、熱帶三個(gè)地方，分別介紹了它們多風(fēng)、多霧、日光毒、響亮的特點(diǎn)；而濟(jì)南冬天則無(wú)風(fēng)聲、響晴、無(wú)毒日，從而突出了它“溫晴”的特點(diǎn)，是塊寶地。（2）文章篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，這樣寫(xiě)有什么好處？預(yù)設(shè)：強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)間里的濟(jì)南的總體觀感。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。（3）老舍先生是語(yǔ)言大師，用詞很是講究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，完成下列各題。①“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”去掉“聲”字可以嗎？為什么？預(yù)設(shè)：不可以?！皼](méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒(méi)有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就成了“沒(méi)有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。②“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”這里為什么用“臥”字？預(yù)設(shè)：用“臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相和諧，有一字傳神之效。（4）找出文中的色彩詞，并具體分析它的妙處?！翱窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦……“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊……“一道兒白，一道兒暗黃……“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了……“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的……“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色……“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影……賞析：青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃，微黃，粉色等。從視覺(jué)方面形象真切描繪出濟(jì)南冬天的景物之美，讓讀者能更直觀感受出濟(jì)南冬天之美。（5）文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，作者是怎樣表達(dá)出來(lái)的？情景交融是本文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。預(yù)設(shè)1：直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。預(yù)設(shè)2：創(chuàng)造意境，流露深情。如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀！”“這是張小水墨畫(huà)”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。預(yù)設(shè)3：虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如“樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫(xiě)出了景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。四、總結(jié)歸納內(nèi)容主旨文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情，寄寓了作者對(duì)祖國(guó)山河真摯的熱愛(ài)之情。2.寫(xiě)作特色?布局合理，層次井然。本文布局謀篇層次井然，以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)的范圍。接著文章開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天溫晴的天氣，通過(guò)三組對(duì)比，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，這是貫穿全文的主線。再接著寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景和水景，篇末以一句簡(jiǎn)明有力而又耐人尋味的話結(jié)束全文。?善用修辭，情景交融。這篇文章運(yùn)用了大量的比喻和擬人等修辭手法，寫(xiě)景形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，生?dòng)貼切，給人留下深刻的印象。如把“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”比喻成“把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”，把藍(lán)汪汪的天空比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯。如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”；把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害了羞的少女，秀美動(dòng)人；“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都表現(xiàn)出濟(jì)南的冬天動(dòng)人的山水景色及孕育著的無(wú)限生機(jī)。專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)髻（jì）

響晴（xiǎng）

看護(hù)（kàn）B．倫敦（dūn）

著落（zháo）

鑲邊（xiāng）C．狹窄（zhǎi）

貯蓄（chǔ）

暖和（huo）D．水藻（zǎo）

害羞（xiū）

更換（gēng）2．選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．刮風(fēng)依靠迥乎不同在劫難逃月明風(fēng)清B．綠蘋(píng)橫臥怒不可遏失魂落魄詭計(jì)多端C．溫晴園圈咄咄怪事不容置疑一視同人D．搖藍(lán)煩燥鴉雀無(wú)聲疲憊不堪鞠躬盡瘁3．描寫(xiě)景物由于觀察時(shí)的立足點(diǎn)不同，往往采用不同的描寫(xiě)角度。判斷下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（

）A．“古老的濟(jì)南……這是張水墨畫(huà)?！保ú粩喔淖兞⒆泓c(diǎn)描寫(xiě)所見(jiàn)景物）B．“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳?shù)厮?，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫〤．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫〥．寫(xiě)小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫(xiě)來(lái)。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫(xiě)）4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在中國(guó)北部的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B．冬天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的。C．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小明和伙伴們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。D．荷葉鋪滿了河面，等待著迫切地雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓奏起夏天雨的交響曲。6．對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（“溫晴”是貫穿全文的主線，下文寫(xiě)濟(jì)南的山水景物，都與此相關(guān)）B．濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄍ怀隽诵∩降膵擅溃〤．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（傳神地寫(xiě)出了小村莊和小雪的情態(tài)，烘托出一種恬適的氛圍）D．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把水寫(xiě)得溫暖、多情）7．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義有誤的一項(xiàng)是（

）A．在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（陽(yáng)光和煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人）B．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了水的多情，到了冬天還充滿春意）C．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（照應(yīng)前文“暖和安適地睡著”，寫(xiě)出了山村和雪的神態(tài)）D．濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄟ@里用了擬人的修辭手法，意思是小巧而清秀）8．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．憑借深厚的詩(shī)詞功底和穩(wěn)定的競(jìng)技狀態(tài)，快遞小哥雷海音奪得2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》年度總決賽的冠軍，令人嘆為觀止。B．講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華文明，中國(guó)書(shū)法承載著新時(shí)代的文化使命與擔(dān)當(dāng)，任重道遠(yuǎn)。C．任何新生事物的誕生都將帶來(lái)正反兩方面的影響，我們?cè)诖罅Πl(fā)展人工智能的同時(shí)，也應(yīng)未雨綢繆，最大限度地減少其可能帶來(lái)的安全隱患。D．博山焦裕祿紀(jì)念館的墻上懸掛著習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)的《念奴嬌·追思焦裕祿》，其中“百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨”一句具有振聾發(fā)聵的力量。9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《雷雨》等。B．《濟(jì)南的冬天》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，作者緊緊抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，給讀者呈現(xiàn)了一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。C．作者說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，主要是通過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。D．作者所寫(xiě)的既是“濟(jì)南的冬天”，一個(gè)季節(jié)；又是“冬天的濟(jì)南”，一個(gè)有氣質(zhì)的城市。二、綜合性學(xué)習(xí)10．老舍筆下的山是秀氣的，水是清亮的，多美的冬天啊。為此，七年級(jí)（1）班決定開(kāi)展主題為“愛(ài)你——濟(jì)南的水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)】2019年9月6日，濟(jì)南泉水節(jié)開(kāi)幕，請(qǐng)你為泉水節(jié)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）【設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞】濟(jì)南泉水節(jié)將迎來(lái)五湖四海的觀光者，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)追隨老舍的足跡，在冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南觀光，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。（3）【解讀標(biāo)志】下圖是濟(jì)南泉水節(jié)標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)其構(gòu)成與含義。（標(biāo)志的三個(gè)相似圖案顏色：上為藍(lán)色，左下為綠色，右下為粉色。）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？②小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?。ā稘?jì)南的冬天》選段）(1)請(qǐng)用一句話概括選段②的主要內(nèi)容？(2)請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)標(biāo)出以下句子的重音、停連。溫馨提示：重音用“?”標(biāo)在詞語(yǔ)下方，句子中間的停頓用“﹀”標(biāo)在詞語(yǔ)之間的上方，連讀用“︿”標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方。示例：盼望著，盼望著，東風(fēng)﹀來(lái)了，︿春天的腳步近了。這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？(3)賞析下列句子。①一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（從修辭的角度進(jìn)行賞析）②真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。（從描?xiě)的角度進(jìn)行賞析）（二）閱讀下文，完成下面小題。濟(jì)南的冬天老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇，請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。12．選文③－⑤段描寫(xiě)了三幅圖畫(huà)，請(qǐng)仿照示例概括。陽(yáng)光朗照下的山——________________________——________________________13．請(qǐng)你根據(jù)前面句子的示例，給畫(huà)線句標(biāo)注重音、停連。（·表示重音，ˇ表示無(wú)標(biāo)點(diǎn)處停頓，＾表示有標(biāo)點(diǎn)處連讀。）他們由天上看到山上，＾便不覺(jué)地想起：“明天ˇ也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”14．想象下列各句描繪的情景，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”（從修辭手法的角度賞析句子）（2）古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。（句中加點(diǎn)的兩個(gè)“臥”字有何妙處？）15．小語(yǔ)梳理詞頻，發(fā)現(xiàn)③－⑤段文字用了十個(gè)“小”字（加陰影處）。他認(rèn)為刪去這些“小”字并不影響文意。你覺(jué)得可以刪去這些“小”字嗎？為什么？拓展提升拓展提升一、閱讀下面文章，完成下列小題。

（甲）?①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。?②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？?③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！?④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！?⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。?⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。?⑦這就是冬天的濟(jì)南。（選自老舍《濟(jì)南的冬天》）（乙）對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛(ài)哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺(jué)到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山――雖然怪秀美――不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見(jiàn)的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想；一種無(wú)目的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些，青島的秋引起我甜美的悲哀。（選自老舍《春風(fēng)》）16．甲文第一段突出了濟(jì)南冬天最主要的特點(diǎn)是什么？?17．甲文③④⑤段寫(xiě)冬天的山景，依次是：陽(yáng)光朗照下的山→________→______。18．甲文第⑥段極寫(xiě)水藻之綠，這樣寫(xiě)有什么好處？19．按要求品味、賞析文中劃線的語(yǔ)句。（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）（2）到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫。（從修辭運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析）20．乙文運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？濟(jì)南的秋和青島的秋給作者各帶來(lái)了怎樣的感受？二、閱讀下面的散文，完成下列小題。故鄉(xiāng)的風(fēng)楊俊文①錦州風(fēng)大。②童年記憶里的風(fēng)，有時(shí)在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔(dān)心那風(fēng)里的塵沙，還會(huì)吹進(jìn)我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺(jué)。③最初，我對(duì)風(fēng)的色彩的識(shí)別是黃色。其實(shí)，風(fēng)不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風(fēng)從海洋上吹過(guò)，說(shuō)風(fēng)是藍(lán)色；從森林吹過(guò)，就是綠色；從雪山上吹過(guò)，就變成了白色。而家鄉(xiāng)的風(fēng)，與其它地方的風(fēng)明顯不同——它個(gè)性十足，生猛異常。那時(shí)，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)“沙塵暴”這個(gè)詞，只知道“刮黃天兒”，風(fēng)刮起，天空一片昏黃。④故鄉(xiāng)的風(fēng)之所以氣勢(shì)恢宏，是其中的沙塵充當(dāng)了風(fēng)的武器。那時(shí)的風(fēng)與沙塵，像是從未分開(kāi)過(guò)。風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見(jiàn)騎自行車的人，在風(fēng)里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。有時(shí)在教室里正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，風(fēng)猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書(shū)桌上和地上“嘩”地破碎。⑤我和同伴們對(duì)風(fēng)的防御，最早使用的是風(fēng)鏡。顧名思義，風(fēng)鏡就是防風(fēng)的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細(xì)細(xì)的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風(fēng)便吹不著眼睛了。每副風(fēng)鏡五分錢，后來(lái)有了塑料的鏡片，價(jià)格要高出很多。戴風(fēng)鏡并不完全是為了防風(fēng)，重點(diǎn)是防風(fēng)里的沙子。⑥從上小學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始戴風(fēng)鏡了。與書(shū)包一樣，風(fēng)鏡是每個(gè)學(xué)生的“標(biāo)配”。走進(jìn)教室，摘下風(fēng)鏡，兩眼周圍濕濕的，時(shí)間久了，眼部泛出兩個(gè)淺白的圈圈。在風(fēng)大的季節(jié)，走在上下學(xué)的路上，自然躲不過(guò)風(fēng)的襲擾。風(fēng)從對(duì)面來(lái)，塵沙吹打在風(fēng)鏡上，會(huì)有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見(jiàn)度”，只覺(jué)得路不在腳下。當(dāng)我習(xí)慣地背過(guò)身去，風(fēng)會(huì)把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽(tīng)見(jiàn)密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。⑦城南的小凌河岸，是放風(fēng)箏的去處。小凌河在明朝開(kāi)始有了好聽(tīng)的名字，稱之為“凌川”“錦水”。童年時(shí)聽(tīng)老人說(shuō)，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋”。我沒(méi)看過(guò)有回紋的錦水，只看過(guò)它在雨季里咆哮，而雨季一過(guò)卻干涸得滴水皆無(wú)。河的南岸幾乎沒(méi)有人煙，無(wú)水的河道與河岸連在一起，放風(fēng)箏則視野開(kāi)闊。我僅放過(guò)一次風(fēng)箏，地點(diǎn)就在那里。記得那只風(fēng)箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費(fèi)了多半天的時(shí)間。放風(fēng)箏前，我找來(lái)好幾個(gè)伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風(fēng)，“鷹”很快飛起來(lái)了，飛到河道的上空，頗有搏擊長(zhǎng)空的英姿，伙伴們開(kāi)始?xì)g呼。⑧年少不懂氣象知識(shí)，也不知道其它地方，風(fēng)是否也是這樣的刮法。故鄉(xiāng)在渤海灣處，氣候本該沾個(gè)濕潤(rùn)才是，但在記憶中，卻是年年風(fēng)干、風(fēng)大、風(fēng)多。冬天刮大北風(fēng)，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來(lái)春天，萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，卻正是大風(fēng)恣肆之日。夏季雖悶熱，但風(fēng)小，算是快樂(lè)時(shí)節(jié)。秋天一來(lái)，風(fēng)比春天更甚。那時(shí)，沒(méi)讀過(guò)清代學(xué)者孫星衍的“莫放春秋佳日過(guò)”，要是讀過(guò)并懂其意，定會(huì)說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。長(zhǎng)大后，讀“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，便從心底仰羨江南，忽然覺(jué)得自己“生不逢地”。⑨原以為，故鄉(xiāng)風(fēng)的大小怕是不易改變了。但故鄉(xiāng)人卻不甘心，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年植樹(shù)造林。上小學(xué)時(shí)，老師帶學(xué)生植樹(shù)，邊植樹(shù)邊說(shuō)，樹(shù)多了，長(zhǎng)高了，風(fēng)就跑了。⑩一種向往久了，便會(huì)跑進(jìn)夢(mèng)里。我多少次做過(guò)江南的夢(mèng)，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風(fēng)，著實(shí)讓我興奮一陣。當(dāng)然，故鄉(xiāng)是變不了江南的。故鄉(xiāng)的人也許和我一樣，少不了做江南的夢(mèng)。?夢(mèng)做著做著，故鄉(xiāng)竟然有了夢(mèng)里的輪廓，大概是經(jīng)過(guò)了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現(xiàn)出了樹(shù)，現(xiàn)出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周圍，漫過(guò)山巒，漫過(guò)村莊，一直漫到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。?數(shù)不清的風(fēng)箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說(shuō)是河的兩岸，已被裝點(diǎn)出繽紛的色彩。彎曲的小路，順著河流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹(shù)。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色?？吹贸鰜?lái)，流水不再是河道上的匆匆過(guò)客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯(cuò)的黑色路面，分割成鮮亮的組群。?夢(mèng)里有的，連連飛來(lái)眼底；夢(mèng)里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的天鵝，竟也成群飛來(lái)，棲落在城區(qū)偏北一座新建水庫(kù)的上游。因此，那里有一個(gè)好聽(tīng)的名字——天鵝湖?；寅?、蒼鷺、鷗鳥(niǎo)、秋沙鴨、赤麻鴨……追逐著從水庫(kù)里流淌出的小凌河的浪花。?故鄉(xiāng)的風(fēng)，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過(guò)綠樹(shù)蔭蔭，送來(lái)陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態(tài)。記憶中和現(xiàn)實(shí)中，故鄉(xiāng)的風(fēng)究竟形態(tài)如何，又會(huì)帶來(lái)怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉(xiāng)人知道……（選自2018年8月4日《人民日?qǐng)?bào)》）21．文章以“故鄉(xiāng)的風(fēng)”為題，有什么作用？22．刪去第④段加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？風(fēng)力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。23．簡(jiǎn)要分析第⑨段在文中的作用。24．聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的角度賞析第?段劃線句子。河水很是平靜，像是過(guò)去的一切都不曾發(fā)生過(guò)。波光微微泛動(dòng)，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。25．概括選文主旨，并探究其中反映的時(shí)代精神。專題03《濟(jì)南的冬天》同步教學(xué)講義學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累生字詞；有感情地朗讀課文，體會(huì)濟(jì)南的冬天之美。2、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法以及情景交融的寫(xiě)作手法。3、體悟作者對(duì)濟(jì)南山水的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山水的美好情感。知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、助讀資料1.作者簡(jiǎn)介老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。2.寫(xiě)作背景本文的寫(xiě)作與作者的生活經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。老舍25歲前生活在北京，1924年赴英國(guó)倫敦任教，在倫敦生活了6年，在離開(kāi)倫敦回國(guó)的途中，在地處熱帶的新加坡又住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國(guó)便到濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，沐浴在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，作者感到驚異和陶醉，于是發(fā)自肺腑地寫(xiě)出了《濟(jì)南的冬天》這一經(jīng)典美文。3.走近濟(jì)南濟(jì)南，別稱泉城，是山東省的省會(huì)，因地處古“濟(jì)水”（故道為今黃河所據(jù)）之南而得名。南依泰山，北跨黃河，地勢(shì)南高北低。其氣候特點(diǎn)是季風(fēng)明顯，四季分明，春季干旱少雨，夏季溫?zé)岫嘤?，秋季涼爽干燥，冬季寒冷少雪。在?jì)南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇年間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽(tīng)泉，戶戶插柳”。素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽(yù)，是擁有“山、泉、湖、河、城”獨(dú)特風(fēng)貌的旅游城市，是國(guó)家歷史文化名城。二、基礎(chǔ)知識(shí)字音字形地毯（tǎn）著落（zhuó）一髻兒（jì）寬敞（zhɑnɡ）貯蓄（zhù）濟(jì)南（jǐ）看護(hù)（kān）澄清（chéng）鑲（xiāng）詞語(yǔ)解釋響晴：晴朗無(wú)云。溫睛：溫暖晴朗。設(shè)若：假如。安適：安靜而舒適。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。秀氣：清秀。文中形容小山的秀美小巧。水墨畫(huà)：純用水墨不著彩色的國(guó)畫(huà)。貯蓄：儲(chǔ)存，積蓄。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮?？侦`：靈活而不可捉摸。三、文本解讀1.朗讀要求：注意朗讀時(shí)的速度和節(jié)奏，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的重音和連停符號(hào)，一邊朗讀一邊標(biāo)記，感受小山的可愛(ài)。（示例）小山ⅴ整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。ⅴ這一圈小山ⅴ在冬天特別可愛(ài)，?好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地ⅴ低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒ⅴ準(zhǔn)保暖和?！雹フ娴?，濟(jì)南的人們ⅴ在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，?心中便覺(jué)得有了著落，?有了依靠。他們由天上看到山上，?便不覺(jué)地想起：“明天ⅴ也許就是春天了吧？這樣的溫暖，?今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，?他們也并不著急，?因?yàn)?有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！2.文本解讀濟(jì)南的冬天老舍原文文本解讀對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。[句解：“沒(méi)有風(fēng)聲”寫(xiě)出濟(jì)南冬天風(fēng)的柔和。]對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。[句解：“響晴”突出濟(jì)南冬天天氣的晴朗。]自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。[句解：“溫晴”是文眼，也是貫串全文的主線，下文所寫(xiě)濟(jì)南的山、水都突出了這一特點(diǎn)。]【1】第一部分（①）：總寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?[句解：“睡”“喚醒”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予老城以人的靈性，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老城溫暖可愛(ài)的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。]小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。[句解：寫(xiě)出了濟(jì)南三面環(huán)山的地理環(huán)境。]這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盵句解：想象，賦予山以人的性情，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的山的喜愛(ài)之情。]真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢![句解：“慈善”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，印證了濟(jì)南冬天“溫睛”的特點(diǎn).]【2】【3】最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。[句解：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了披雪矮松的美麗風(fēng)姿。]山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。[句解：“一道銀邊”，照應(yīng)前文“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”一句，再次突出了濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境特點(diǎn)。]山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。[句解：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出草色和雪色相間的美景，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南雪后小山的無(wú)比喜愛(ài)之情。]等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣![句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，將夕陽(yáng)斜照下呈粉色的薄雪比擬為害羞的少女，形象地描繪了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美、可愛(ài)的情態(tài)。]【4】古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。[句解：將城外山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”，突出了濟(jì)南城外遠(yuǎn)山淡雅的特點(diǎn)，富有詩(shī)情畫(huà)意。]【5】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。[句解：“不忍得”，將水人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出水的溫柔多情，突出了濟(jì)南冬天“溫睛”的特點(diǎn)。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。[句解：“藍(lán)水晶”這個(gè)比喻將天光、水色融為一體，形象地描繪出濟(jì)南冬天的清亮、明麗。]這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影?！?】第二部分（②~⑥）：具體描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山水景色。這就是冬天的濟(jì)南。第三部分（⑦）：總結(jié)全文，抒發(fā)喜愛(ài)、贊美之情?！?】文題為《濟(jì)南的冬天》，作者為什么要寫(xiě)北平、倫敦、熱帶地區(qū)冬天的氣候?通過(guò)與北平、倫敦、熱帶地區(qū)的氣候進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，贊美它是個(gè)“寶地”，為下文寫(xiě)濟(jì)南的山、水做鋪墊?！究键c(diǎn)：分析對(duì)比手法及其作用】◆對(duì)比手法及其作用對(duì)比手法是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，是把兩種不同的事物或一種事物對(duì)立的兩個(gè)方面進(jìn)行比較，在比較中分清好壞，辨別是非。對(duì)比的作用在于突出對(duì)比雙方某一方面的特點(diǎn)，給讀者留下鮮明的印象?！敬痤}格式】將××與××對(duì)比，突出了××，更好地表現(xiàn)了事物的××特征/人物/××形象/文章××的主題?！?】第③段在寫(xiě)山時(shí)，為什么還寫(xiě)了濟(jì)南人的表現(xiàn)?寫(xiě)濟(jì)南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了著落”“有了依靠”“并不著急”的心理，正好印證了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限喜愛(ài)之情?！?】概括第3段的段意。寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的濟(jì)南冬天的山景，突出其“溫晴”的特點(diǎn)?！?】第④段是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)雪后的小山的?按照空間順序，依次描寫(xiě)了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的嬌美情態(tài)?！?】這一段用了兩個(gè)“臥”字，試探究一下“臥”字在文中的作用。“臥”字運(yùn)用比擬的修辭手法，將小村莊和雪寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的安閑、舒適；同時(shí)，又與第②段中的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！?】這一段寫(xiě)出了濟(jì)南冬天水的哪些特點(diǎn)?①暖：水不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②綠：以綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托水的綠。③清亮：通過(guò)寫(xiě)長(zhǎng)枝的垂柳“還要在水里照個(gè)影兒”，以及澄清的河水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍(lán)水晶，來(lái)表現(xiàn)水的清亮。3.疑難探究（1）文章開(kāi)頭作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)？ 與北平“多風(fēng)”對(duì)比 ?無(wú)風(fēng)聲溫晴 與倫敦“多霧”相比 ?無(wú)濃霧 寶地 與熱帶“日光毒、響亮”相比 ?無(wú)毒日預(yù)設(shè)：對(duì)比方法，用“異地之冬”和“濟(jì)南冬天”對(duì)比?！爱惖亍敝饕獙?xiě)了北平、倫敦、熱帶三個(gè)地方，分別介紹了它們多風(fēng)、多霧、日光毒、響亮的特點(diǎn)；而濟(jì)南冬天則無(wú)風(fēng)聲、響晴、無(wú)毒日，從而突出了它“溫晴”的特點(diǎn)，是塊寶地。（2）文章篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，這樣寫(xiě)有什么好處？預(yù)設(shè)：強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)間里的濟(jì)南的總體觀感。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。（3）老舍先生是語(yǔ)言大師，用詞很是講究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，完成下列各題。①“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”去掉“聲”字可以嗎？為什么？預(yù)設(shè)：不可以?！皼](méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，濟(jì)南的冬天只是沒(méi)有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)而已，如果去掉“聲”就成了“沒(méi)有風(fēng)”，那是不切合實(shí)際情況的。②“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”這里為什么用“臥”字？預(yù)設(shè)：用“臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相和諧，有一字傳神之效。（4）找出文中的色彩詞，并具體分析它的妙處?！翱窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦……“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊……“一道兒白，一道兒暗黃……“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了……“自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的……“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色……“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影……賞析：青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃，微黃，粉色等。從視覺(jué)方面形象真切描繪出濟(jì)南冬天的景物之美，讓讀者能更直觀感受出濟(jì)南冬天之美。（5）文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，作者是怎樣表達(dá)出來(lái)的？情景交融是本文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。預(yù)設(shè)1：直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。預(yù)設(shè)2：創(chuàng)造意境，流露深情。如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界？”“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀！”“這是張小水墨畫(huà)”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。預(yù)設(shè)3：虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如“樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫(xiě)出了景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。四、總結(jié)歸納內(nèi)容主旨文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情，寄寓了作者對(duì)祖國(guó)山河真摯的熱愛(ài)之情。2.寫(xiě)作特色?布局合理，層次井然。本文布局謀篇層次井然，以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)的范圍。接著文章開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天溫晴的天氣，通過(guò)三組對(duì)比，贊譽(yù)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，這是貫穿全文的主線。再接著寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景和水景，篇末以一句簡(jiǎn)明有力而又耐人尋味的話結(jié)束全文。?善用修辭，情景交融。這篇文章運(yùn)用了大量的比喻和擬人等修辭手法，寫(xiě)景形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，生?dòng)貼切，給人留下深刻的印象。如把“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”比喻成“把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”，把藍(lán)汪汪的天空比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯。如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”；把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害了羞的少女，秀美動(dòng)人；“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都表現(xiàn)出濟(jì)南的冬天動(dòng)人的山水景色及孕育著的無(wú)限生機(jī)。專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一、積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)髻（jì）

響晴（xiǎng）

看護(hù)（kàn）B．倫敦（dūn）

著落（zháo）

鑲邊（xiāng）C．狹窄（zhǎi）

貯蓄（chǔ）

暖和（huo）D．水藻（zǎo）

害羞（xiū）

更換（gēng）【答案】D【詳解】A.看護(hù)（kàn）——kān；B.著落（zháo）——zhuó；C.貯蓄（chǔ）——zhù；故選D。2．選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．刮風(fēng)依靠迥乎不同在劫難逃月明風(fēng)清B．綠蘋(píng)橫臥怒不可遏失魂落魄詭計(jì)多端C．溫晴園圈咄咄怪事不容置疑一視同人D．搖藍(lán)煩燥鴉雀無(wú)聲疲憊不堪鞠躬盡瘁【答案】A【詳解】B.綠蘋(píng)——綠萍；C.園圈——圓圈，一視同人——一視同仁；D.搖藍(lán)——搖籃，煩燥——煩躁；故選A。3．描寫(xiě)景物由于觀察時(shí)的立足點(diǎn)不同，往往采用不同的描寫(xiě)角度。判斷下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（

）A．“古老的濟(jì)南……這是張水墨畫(huà)?！保ú粩喔淖兞⒆泓c(diǎn)描寫(xiě)所見(jiàn)景物）B．“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安詳?shù)厮坏却猴L(fēng)來(lái)把它們喚醒?！保◤纳厦婵聪旅妫〤．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的?！保◤南旅嫜鲆暽厦妫〥．寫(xiě)小雪后的山景，從山上、山尖至山坡、山腰，一一寫(xiě)來(lái)。（從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫(xiě)）【答案】D【詳解】D.“從下面仰視上面，然后又由上而下，層層鋪寫(xiě)”有誤，只是“由上而下”，沒(méi)有“從下面仰視上面”；故選D。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”。B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！敬鸢浮緾【詳解】A.有誤，這里是獨(dú)立引用，前面有冒號(hào)，結(jié)尾的句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)內(nèi)；B.有誤，“明天也許就是春天了吧”是獨(dú)立的問(wèn)句，故此處逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；D.有誤，“清亮”后的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@里描述的是天空的湛藍(lán)狀態(tài)，屬于句子內(nèi)部的停頓，不用分號(hào)；故選C。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在中國(guó)北部的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。B．冬天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的。C．當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小明和伙伴們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地踢球、賽跑、捉迷藏。D．荷葉鋪滿了河面，等待著迫切地雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓奏起夏天雨的交響曲?！敬鸢浮緽【詳解】A.搭配不當(dāng)，去掉第二個(gè)“的冬天”；C.缺少主語(yǔ)，去掉“令”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“迫切地”移至“等待著”的前面；故選B。6．對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（“溫晴”是貫穿全文的主線，下文寫(xiě)濟(jì)南的山水景物，都與此相關(guān)）B．濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄍ怀隽诵∩降膵擅溃〤．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（傳神地寫(xiě)出了小村莊和小雪的情態(tài)，烘托出一種恬適的氛圍）D．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把水寫(xiě)得溫暖、多情）【答案】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義?！安蝗痰谩睂⑺烁窕?，屬于擬人的修辭手法。7．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義有誤的一項(xiàng)是（

）A．在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（陽(yáng)光和煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人）B．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了水的多情，到了冬天還充滿春意）C．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（照應(yīng)前文“暖和安適地睡著”，寫(xiě)出了山村和雪的神態(tài)）D．濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄟ@里用了擬人的修辭手法，意思是小巧而清秀）【答案】B【詳解】本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。B．“不忍得”將水人格化，是用了擬人的修辭手法，不是比喻，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。8．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．憑借深厚的詩(shī)詞功底和穩(wěn)定的競(jìng)技狀態(tài)，快遞小哥雷海音奪得2017年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》年度總決賽的冠軍，令人嘆為觀止。B．講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中華文明，中國(guó)書(shū)法承載著新時(shí)代的文化使命與擔(dān)當(dāng)，任重道遠(yuǎn)。C．任何新生事物的誕生都將帶來(lái)正反兩方面的影響，我們?cè)诖罅Πl(fā)展人工智能的同時(shí)，也應(yīng)未雨綢繆，最大限度地減少其可能帶來(lái)的安全隱患。D．博山焦裕祿紀(jì)念館的墻上懸掛著習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)的《念奴嬌·追思焦裕祿》，其中“百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨”一句具有振聾發(fā)聵的力量?！敬鸢浮緼【詳解】A項(xiàng)加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。嘆為觀止，嘆：贊賞。觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。贊美的對(duì)象不應(yīng)該是人?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《雷雨》等。B．《濟(jì)南的冬天》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，作者緊緊抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，給讀者呈現(xiàn)了一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。C．作者說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”，主要是通過(guò)對(duì)比來(lái)表現(xiàn)的。D．作者所寫(xiě)的既是“濟(jì)南的冬天”，一個(gè)季節(jié)；又是“冬天的濟(jì)南”，一