統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文無(wú)憂銜接專題13拓展講義：分析人物形象(原卷版+解析)

專題13分析人物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)典型事例分析人物形象；2、能夠根據(jù)人物描寫分析人物形象；3、能夠根據(jù)側(cè)面描寫分析人物形象。知識(shí)梳理知識(shí)梳理提問(wèn)方式請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析xx的人物形象。你覺(jué)得xx是一個(gè)怎樣的人？知識(shí)梳理分析人物形象【知識(shí)點(diǎn)概述】人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格（或品質(zhì)）特點(diǎn),但還包括人物的外在形象（肖像）、身份、職業(yè)、地位、技能（能力）、行為習(xí)慣等。可從以下方面來(lái)分析解答：第一步：從性格、品質(zhì)、技能、身份（或職業(yè)）思考人物形象。第二步：先理解人物形象核心——性格,可從：對(duì)人、事和自己的態(tài)度；意志；情緒；理智。這四個(gè)方向思考概括人物性格。【解題思路】①抓主要事件（從人物身上發(fā)生的事情去歸納形象）②分析描寫方法（從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等方面分析）③關(guān)注側(cè)面描寫（他人的描寫、環(huán)境描寫等）④抓直接概括人物形象的關(guān)鍵字詞。分析人物形象時(shí)，必須結(jié)合全文內(nèi)容分析人物形象，決不能只看部分段落?！九e例分析】例1：請(qǐng)概括××的人物形象。（此問(wèn)直接答形象即可）答：××是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直善良、助人為樂(lè)的人。例2：請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析××是一個(gè)怎樣的人。（此題先總體歸納人物形象，再對(duì)應(yīng)人物形象逐條分析。）答題模式：①A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……②A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀下面文字，回答各題。丟失的衣裳①?gòu)埳┳诳蛷d的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來(lái)。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔向陽(yáng)臺(tái)收衣裳。②張嫂的手伸出陽(yáng)臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拿，突然，身后“咣”的一聲，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過(guò)頭，見(jiàn)茶幾上的花瓶翻倒在地?；ɑㄕ阍趬?，用犯了錯(cuò)誤的眼神望著主人。③“花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。”張嫂揚(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④張嫂匆匆下了樓，卻不見(jiàn)衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！捌婀?，也就一會(huì)兒功夫，怎么就沒(méi)了，讓大風(fēng)卷上天了？”張嫂邊嘀咕邊順著風(fēng)向繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背老頭，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見(jiàn)他心里就來(lái)氣。這老頭是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫(kù)里，不僅古里古怪，還愛(ài)管閑事。⑥張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒(méi)吭聲，就他嘰嘰歪歪：“要文明養(yǎng)狗，要講衛(wèi)生……”張嫂本來(lái)就看他不順眼，聽(tīng)了更是氣不打一處來(lái)，回敬道：“你算哪根蔥，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。⑦張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但沒(méi)抓現(xiàn)行，不好隨便搜，萬(wàn)一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來(lái)。那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了。張嫂心里更來(lái)氣了：“哼，做賊心虛了吧！”就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇。⑧張嫂為這事氣了一個(gè)晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的敲門聲。張嫂開(kāi)門一看，是一個(gè)陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁。中年男子看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說(shuō)：“就是你，這回準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?！睆埳┱尞悤r(shí)，他把一個(gè)塑料袋和手中的卡片一并遞給張嫂：“這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，還給你，請(qǐng)你看看。”張嫂疑惑地接過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)保卡。張嫂很奇怪：“你是出租車司機(jī)？我的東西怎么會(huì)落在你車?yán)?？”⑨中年男子笑了笑。原?lái)，他是位貨車司機(jī)，從外地過(guò)來(lái)。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車箱里。等張嫂下樓時(shí)，車已開(kāi)走。晚上，他回到家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？?。他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過(guò)來(lái)。⑩張嫂恍然大悟，連聲道謝：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他說(shuō)：“是一個(gè)駝背拾荒老人幫助我找到的。一開(kāi)始我倆還找錯(cuò)了單元?！?“他人呢？”?“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他就不見(jiàn)了。真是個(gè)古怪的好老頭?。　?張嫂心里咯噔一下。中年男子一走，張嫂回過(guò)神來(lái)趕緊跑向陽(yáng)臺(tái)，又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了更珍貴的東西，得趕緊尋找回來(lái)，便也匆匆下了樓……1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第①段中的畫線句是環(huán)境描寫，渲染了氣氛，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用。B．第⑥段采用倒敘的方式，交代拾荒老人有些“古怪”，愛(ài)管閑事，讓人厭煩。C．本文將拾荒老人的行為與張嫂的言行進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中體現(xiàn)拾荒老人的品質(zhì)。D．作者以第三人稱的角度敘述故事，便于人物形象的塑造和故事情節(jié)的展開(kāi)。2．文章以“丟失的衣裳”為題，有何妙處？3．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。她若有所思，既溫暖又羞愧。4．你認(rèn)為拾荒老人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下文，完成下面小題。愛(ài)，是等不得的丁立梅（1）他是母親一手帶大的。（2）他的母親，與別人的母親不太一樣，因患侏儒癥，母親的身材異常短小。（3）他六歲那年，他的父親——一個(gè)貧苦、老實(shí)的泥瓦工，去幫鄰家蓋房，從房梁上摔下來(lái)。他沒(méi)了父親。（4）矮小的母親，一個(gè)人拉扯著他，吃的苦，應(yīng)該比天上的星星還多吧？夜幕四垂，母親在田里干活還沒(méi)回來(lái)。一大清早，母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊，是母親夜里坐在燈下，一針一線繡好的。母親靠這些貼補(bǔ)家用，換了吃的喝的養(yǎng)活他。一次，他對(duì)賣鞋墊回來(lái)的母親說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，我一定報(bào)答你。（5）母親便笑著問(wèn)他，怎么報(bào)答呢？（6）他答，我給你買一屋子的好東西吃，一屋子的好衣裳穿。A母親笑，笑出淚來(lái)。母親摸著他的頭說(shuō)，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長(zhǎng)大了，帶媽坐一回飛機(jī)吧。（7）他八九歲時(shí)，個(gè)頭已超過(guò)矮小的母親了。母親在野地里割草，頭頂上突然響起飛機(jī)的聲音，母親和他都抬了頭看?？罩械娘w機(jī)，有點(diǎn)像他見(jiàn)多的花喜鵲。B花喜鵲飛遠(yuǎn)了，看不見(jiàn)了，母親才收回目光，母親說(shuō)：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機(jī)，到很遠(yuǎn)的地方去?！彼麊?wèn)，很遠(yuǎn)的地方是什么樣的？母親描繪，有很多很多的高樓，高樓里的桌子椅子，漂亮得不得了。母親沒(méi)離開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)村，母親的想象里，很遠(yuǎn)的地方，就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾，以后我要做有本事的人，帶你坐飛機(jī)到遠(yuǎn)方去。（8）他一天天長(zhǎng)大，一路念到大學(xué)，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住進(jìn)了母親曾描繪過(guò)的高樓里，高樓里，有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機(jī)，坐上去，南來(lái)北往著。他還記得對(duì)母親的那個(gè)承諾，可是他總是很忙，抽不出時(shí)間去兌現(xiàn)他的承諾。（9）母親對(duì)常常去趕飛機(jī)的他崇拜不已，母親問(wèn)，你真的坐飛機(jī)了？他淡淡地說(shuō)，啊。坐飛機(jī)像不像坐船一樣的，會(huì)不會(huì)暈？母親充滿好奇。（10）他覺(jué)得母親的好笑。一低頭，突然瞥見(jiàn)母親的白發(fā)，密集在她的頭頂，一撮一撮的。永遠(yuǎn)兒童般矮小的母親，原來(lái)也是會(huì)老的。他心一軟，說(shuō)，媽，等我有空了，我?guī)闳プw機(jī)。母親低了頭笑，母親說(shuō)，不坐不坐，我這么老了，坐飛機(jī)做什么??？他說(shuō)，一定的，我一定帶你去坐。母親便歡喜得手足無(wú)措。（11）那天，終于抽出空來(lái)，訂好機(jī)票，他打電話告訴母親，要帶她去坐飛機(jī)。母親激動(dòng)得逢人便說(shuō)，我兒要帶我去坐飛機(jī)了。還特地扯了布，做了一身新衣裳。（12）他回去接母親，半路上，突然接到上司的電話。上司說(shuō)公司來(lái)了一個(gè)重要客人，問(wèn)他有沒(méi)有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘，就回，沒(méi)問(wèn)題。車子掉轉(zhuǎn)頭，朝著母親的反方向而去。他想著，飛機(jī)票可以重簽，母親晚一天出行也無(wú)妨。（13）這天晚上，母親卻摔倒了。摔倒之后，迷糊中還跟人說(shuō)，我兒要帶我去坐飛機(jī)呢。可漸漸就不行了，在凌晨，母親咽下最后一口氣，走了。（14）他跪在母親跟前，慟哭不已。只不過(guò)一日之隔，他的愛(ài)，就再也送不出去了。5．用課文原句解釋文題中的“等”與“等不得”分別是指什么？6．根據(jù)要求，品味語(yǔ)言。（1）結(jié)合語(yǔ)境，品味第10段中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。母親便歡喜得手足無(wú)措。（2）從人物描寫的角度，賞析文中劃線句（A、B兩處任選一處）A．母親笑，笑出淚來(lái)。母親摸著他的頭說(shuō)，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長(zhǎng)大了，帶媽坐一回飛機(jī)吧。B．花喜鵲飛遠(yuǎn)了，看不見(jiàn)了，母親才收回目光，母親說(shuō)：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機(jī)，到很遠(yuǎn)的地方去。7．文中的兒子是一個(gè)什么樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象。8．“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”有些愛(ài)是等不得，結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、閱讀下面的文字，完成小題。煙花驚艷①我家住的小區(qū)里，有家小理發(fā)店。十四年來(lái)，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風(fēng)姿，并不理會(huì)花的鮮艷和樹(shù)的參天。②想說(shuō)的是今年大年三十的事情。雖然事情已經(jīng)過(guò)去了快一年，但印象很深。我一般不會(huì)擠在年三十晚上去理發(fā)，那時(shí)候，不是人多，就是老板著急要打烊，趕火車回家。但那幾天因?yàn)橛惺虑榈R了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正彎腰要拔掉所有的電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備關(guān)門走人了。見(jiàn)我進(jìn)門，他抬起身子，熱情地和我打過(guò)招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過(guò)圍裙，習(xí)慣性地?fù)哿藫劾戆l(fā)椅，讓我坐下。我有些抱歉地問(wèn)他會(huì)不會(huì)耽誤火車的時(shí)間。他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你又不染不燙的，理你的頭發(fā)不費(fèi)多少時(shí)間的?！雹劬驮谒麆偨o我圍上圍裙的時(shí)候，店門被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位女同志，急急地問(wèn)：還能做個(gè)頭嗎?我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時(shí)尚的。我想，居然有比我來(lái)得更晚的。老板對(duì)她說(shuō)：“行，你先坐，等會(huì)兒！”那女人邊脫大衣邊說(shuō)：“我一路路過(guò)好多家理發(fā)店都關(guān)門了，看見(jiàn)你家還亮著燈，真是謝天謝地?！雹艿人聛?lái)，我替老板隱隱地?fù)?dān)憂了。因?yàn)槔习鍐?wèn)她的頭發(fā)怎么做，她說(shuō)不僅要剪短，要拉直，而且關(guān)鍵是還要焗油，這樣一來(lái)，沒(méi)有一個(gè)多小時(shí)，是完不了活兒的。等她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下。⑤顯然，她也看出來(lái)了老板這一瞬間的猶豫，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說(shuō)：“求您了，待會(huì)兒，我得跟我男朋友一起去見(jiàn)他媽，是我第一次到他家，而且是去過(guò)年，你看我這一頭亂雞窩似的頭發(fā)，跟聊齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！”⑥老板和我都被她逗笑了。老板對(duì)她說(shuō)：“行啦，別因?yàn)槟愕念^發(fā)過(guò)不好年，再把對(duì)象給吹了。”⑦我知道，老板的時(shí)間緊張，便趕緊向老板學(xué)習(xí)，愿意成人之美，讓出了座位。那女人的感謝，開(kāi)始從老板轉(zhuǎn)移到我的身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過(guò)年呢，便想趁老板忙著的時(shí)候，側(cè)身走人。誰(shuí)知悄悄拿起外套剛走到門口，老板頭也沒(méi)回卻一聲把我喝?。骸皠e走??！別忘了正月不剃頭！”我又感動(dòng)地坐下來(lái)。老板麻利地做完她的頭發(fā)，讓她煥然一新。但是，時(shí)間確實(shí)很緊張了，老板招呼我坐上理發(fā)椅時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“不行就算了，火車可不等人?！崩习鍏s胸有成竹地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，一小會(huì)兒的工夫準(zhǔn)得！”⑧果然，一小會(huì)兒的工夫，發(fā)理完了。我沒(méi)有讓他洗頭和吹風(fēng)，幫他拔掉電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開(kāi)關(guān)，拿好他的行李，一起匆匆走出店門的時(shí)候，看見(jiàn)那位女人正站在門前沒(méi)幾步遠(yuǎn)的一輛汽車旁邊，揮著手招呼著老板。我和老板走了過(guò)去，她對(duì)老板說(shuō)：“上車，我送你上火車站?！笨蠢习逵行┮馔?，她笑著說(shuō)：“走吧，候著您呢!”老板不好意思地說(shuō)：“別耽誤了你的事?！迸诉€是笑著說(shuō)：“這時(shí)候不堵車，一小會(huì)兒的工夫就到?！雹崞嚉g快地開(kāi)走了。小區(qū)里，已經(jīng)有人心急地放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開(kāi)在我們的心頭，挺驚艷的。9．根據(jù)提示，梳理文章情節(jié)：年三十晚上，理發(fā)店老板準(zhǔn)備打烊回家過(guò)年，“我”去理發(fā)→_____________________→“我”主動(dòng)讓女顧客先做頭發(fā)，理發(fā)店老板給我們倆都做了頭發(fā)→________________________。10．據(jù)要求完成下列題目。（1）品味下面加點(diǎn)字的含義。十四年來(lái)，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風(fēng)姿，并不理會(huì)花的鮮艷和樹(shù)的參天。（2）下列語(yǔ)段中，理發(fā)店老板的手為什么會(huì)“猶豫”?等她說(shuō)完這番話時(shí)，我看見(jiàn)老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下。11．文中的理發(fā)店老板是一個(gè)什么樣的人物形象?結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。12．“煙花驚艷”有哪些含義?文章用“煙花驚艷”為題目好在哪里?13．文章第⑨段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用?四、閱讀下面文章，完成下面小題。北京人五子①我初識(shí)五子是在去年夏天，他當(dāng)時(shí)穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動(dòng)著小鍋，一邊兒自嘲，說(shuō)：“你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個(gè)兒就是個(gè)活廣告?！蔽椅⑿χ鴳?yīng)和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問(wèn)了句：“聽(tīng)您說(shuō)話，是北京人么？”他抿抿嘴，說(shuō)：“是，沒(méi)見(jiàn)過(guò)北京人練攤兒吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去，開(kāi)始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了。②每次路過(guò)那兒，我都會(huì)要上一份，一方面是出于對(duì)他身份的好奇，另一方面，則是因?yàn)檎嫦?。他賣的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺(jué)得巧克力的有點(diǎn)兒貴時(shí)，五子就會(huì)操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說(shuō)：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價(jià)，絕對(duì)不坑人。”③其實(shí)五子原本并不是個(gè)擺攤為生的人。往前數(shù)上個(gè)十年，他那時(shí)還是個(gè)裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開(kāi)始弄得不錯(cuò)，收入也挺好，后來(lái)有一回我們投了大項(xiàng)目，把積蓄都?jí)荷狭?，但沒(méi)想到，那孫子卷錢跑了、我虧得血本無(wú)歸，想再干點(diǎn)兒別的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一沒(méi)錢，二沒(méi)其他的營(yíng)生兒?！彼敬蛩阏倚┡笥?，借一筆錢東山再起，但那些生意上認(rèn)識(shí)來(lái)的伙伴，一聽(tīng)到他要借款，就找很多理由夾塘塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習(xí)慣了自己?jiǎn)未颡?dú)斗的五子、也不愿意找個(gè)班上，“你說(shuō)把一只老鷹關(guān)籠子里，那能行么？”他翻來(lái)覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒(méi)別的原因，只因?yàn)樽杂?。但在擺什么攤兒的問(wèn)題上，他也沒(méi)太多主見(jiàn)。有一天，他猛地想起來(lái)，北京這些施工場(chǎng)所有很多工人，他們總得吃飯吧，當(dāng)時(shí)就想著給這群人做盒飯吧。④他專程去書店買了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來(lái)就開(kāi)始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。放多少肉，才能不賠錢，放多少調(diào)料，味兒才好，這都是他關(guān)注的。差不多過(guò)了一個(gè)星期，他摸索出一些門道后，就開(kāi)干了，早上四點(diǎn)多起床，去菜市場(chǎng)進(jìn)貨，回來(lái)洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就登三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉(zhuǎn)行的想法，“當(dāng)時(shí)想干點(diǎn)兒別的，因?yàn)檫@活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點(diǎn)起，晚上十二點(diǎn)睡，身體撐不住啊?！本彤?dāng)他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行的時(shí)候，一場(chǎng)胃出血把他帶進(jìn)了醫(yī)院。那次手術(shù)，切掉了他半個(gè)胃，張羅著換活兒的他，暫時(shí)也不提這茬了?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了。”在外界的認(rèn)知里，北京人手握著售價(jià)極高的房子，生活吃穿都不愁。但實(shí)際上，對(duì)五子來(lái)說(shuō)，生活也不容易?！澳阏f(shuō)我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得有什么的?！雹摒B(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見(jiàn)一股香味兒，后來(lái)一瞧，原來(lái)是幼兒園門口賣爆米花的。”出于好奇。他每天都過(guò)去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項(xiàng)技能?！斑@活兒不累人，還能維持個(gè)生計(jì)，也挺好的?！贝蚰峭?，他就在周邊做起這個(gè)生意了，夏天的時(shí)候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因?yàn)榕畠捍髮W(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)開(kāi)始工作；另一方面，也是因?yàn)樗麑?duì)生活有了新的體悟?！伴_(kāi)開(kāi)心心地過(guò)就行了，年輕時(shí)候起起伏伏，沒(méi)什么問(wèn)題，到了我這歲數(shù)，就沒(méi)什么要爭(zhēng)要搶的了。”所以，五子現(xiàn)在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。14．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．北京人五子和課文中的“老王”“阿長(zhǎng)”“父親”都是小人物，都面對(duì)生活的不容易，但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。B．文中的“我”起線索作用，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)了小人物五子的艱辛和奮斗。C．五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達(dá)到某種人生境界”。D．文中結(jié)尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經(jīng)能撐起一個(gè)家。15．結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫的角度賞析下面句子?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！?6．人力車夫祥子經(jīng)歷了三起三落，五子的謀生也經(jīng)歷了三起二落。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯(cuò)；一落：二起：二落：三起：17．文章中的五子是個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18．同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結(jié)局是慘敗，為什么五子的結(jié)局卻很不錯(cuò)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。拓展提升拓展提升一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。背影任亞軍①那天下午，我和妻子漫步在街道上，難得有空閑的時(shí)間陪著兒子散步，我的眼里只有兒子的背影。②兒子還小，剛學(xué)會(huì)走路，他掙脫我和妻子的手，想自己一個(gè)人走。妻子和兒子相處的時(shí)間長(zhǎng)，倒是很放心，而我卻擔(dān)心得要緊。他每走一步，我的心就撲騰跳一下，生怕他摔倒，哭得像個(gè)瓷娃娃。③我總是提前想到會(huì)發(fā)生一些不好的事情，比如兒子萬(wàn)一摔倒了，他的頭碰到石頭或者尖銳的東西上，那都是要人命的。所以我總會(huì)加快步伐，貓著腰，駝著背跟在兒子后面，我張開(kāi)雙手，伸長(zhǎng)胳膊，跟著他，護(hù)著他。妻子總說(shuō)我過(guò)分在意，兒子總要學(xué)著一個(gè)人長(zhǎng)大，磕了碰了很正常，誰(shuí)還不是這樣長(zhǎng)大的。我覺(jué)得妻子說(shuō)得很有道理，可就是心里放不下，生怕傷到兒子。④前幾天秋雨襲心，讓人措手不及，樹(shù)葉都漸漸變黃了，天漸漸冷了起來(lái)，好不容易等到雨過(guò)天晴，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓人裹緊衣服，這秋說(shuō)來(lái)便來(lái)了，一點(diǎn)都不假，妻子用手扶著被風(fēng)吹亂的長(zhǎng)發(fā)，撿起一片金黃的銀杏葉，伸長(zhǎng)胳膊用葉子遮住了搖搖晃晃走在前面的兒子。妻子跟我說(shuō)：“你快看，兒子好弱小啊，都沒(méi)一片銀杏葉子大。”我也跟著望過(guò)去，銀杏葉很單薄，天邊的云霞遮掩不了它清晰的脈絡(luò)。在我的眼里，銀杏葉是透明的，我只看到了兒子的背影，感觸頗深。⑤兒子走路不穩(wěn)，腳步很輕，兩只胳膊一直騰空伸直著保持平衡。他咿咿呀呀地喊叫著，小小的背影突然讓我想到了我的父親，不禁熱淚盈眶。我想到我小時(shí)候，父親也是這么看著我長(zhǎng)大的，我的背影給父親帶來(lái)的感覺(jué)卻不是這般溫暖，而是比秋風(fēng)更讓人心寒。⑥小的時(shí)候我和弟弟特別頑劣，總讓父親不省心。記得有一次正月十五的晚上，月亮很圓很亮，像家里的白瓷盆飛到了天上。村上有戶人家在他們?cè)鹤永锓艧熁?，我和弟弟靜靜地聽(tīng)著煙花清脆的哨音劃破夜晚的寧?kù)o，看著夜空里突然綻放的火樹(shù)銀花，歡喜地又蹦又跳。⑦第二天早上，天灰蒙蒙，我和弟弟不約而同地早起，跑到那戶人家門口，撿了被遺棄的煙花筒，歡喜地拿回家里研究。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)還有幾管煙花未燃盡，頓時(shí)喜上眉梢。于是我自作主張地把煙花平放在家門口，讓弟弟回家里燃了一根線香。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點(diǎn)燃了拆出來(lái)的引子線，接著跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我們既緊張又害怕，心里幻想著昨夜的絢麗景象，希望能再次看到煙花騰空，打破清晨的灰白，聽(tīng)到最悅耳的哨音。⑧世事往往不如我們所料，隔壁鄰居家不知道什么時(shí)候放了一車金黃的麥草。我們點(diǎn)燃的煙花好像中了魔怔，在地上來(lái)回打滾，一股腦鉆進(jìn)了麥草堆，點(diǎn)燃了那一車麥草，火焰瞬間沖天而起，只聽(tīng)到麥草噼里啪啦地響著，我們被眼前這一幕驚呆了。我望著弟弟紅彤彤的臉，門前的路被火焰張牙舞爪地吞噬著，一股熱浪朝著我們襲來(lái)，我們接連退了好幾步。緊接著鄰居家的人出來(lái)了，沖著我們叫喊著。父親也從家里出來(lái)了，看著我們木訥地站在原地，就猜到了原因。我和弟弟的第一反應(yīng)都是落荒而逃，父親看著我們的背影，憤怒地咆哮著：“你們跑，跑了就再也別想回來(lái)了?！蔽也恢牢覀兲幼叩哪且豢?，小小的背影會(huì)給父親帶來(lái)什么樣的感受，時(shí)至今日我才明白，心如刀絞，痛如刀割。⑨想到這，我的眼淚偷偷地順著臉頰流淌，兒子突然回頭望著我笑，我趕緊眨巴了幾下眼睛，吸了吸鼻子，努力地給兒子一個(gè)笑臉。我還是要開(kāi)心，兒子還不懂事，我希望他不要像我一樣。我讓父親傷了心，兒子別來(lái)傷我的心，即使做錯(cuò)事了，千萬(wàn)別逃跑。父親需要人陪在身邊，我能陪著兒子，可我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)陪著父親，連道歉的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。⑩我從妻子的手中接過(guò)銀杏葉，繼續(xù)堵著濕潤(rùn)的雙眼，害怕被妻子發(fā)現(xiàn)。透過(guò)銀杏葉，偶然間看到兒子回頭的笑臉，心里的陰霾霎時(shí)消散。?兒子突然停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，步履蹣跚地向我走過(guò)來(lái)。他用手指著我手里的銀杏葉，我心領(lǐng)神會(huì)，立即把銀杏葉遞給他。他開(kāi)心地拿著銀杏葉繼續(xù)向路的盡頭鵝行鴨步地走著。?我和妻子盯著他的背影，緊跟其后。（有刪改）(1)下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章以“背影”為題和線索，開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾處呼應(yīng)開(kāi)篇，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B．文章通過(guò)“我”和妻子對(duì)兒子走路時(shí)不同態(tài)度的對(duì)比，表現(xiàn)出“我”對(duì)兒子的疼愛(ài)。C．文章第⑥至⑧段運(yùn)用了倒敘，回憶了“我”兒時(shí)的經(jīng)歷，字里行間流露出悔恨之情。D．第⑧段中加點(diǎn)的“心如刀絞”，既是父親當(dāng)時(shí)的感受，也是“我”回憶時(shí)的感受。(2)結(jié)合文本，分析“我”在文中不同年齡段的人物形象。(3)請(qǐng)分析第④段劃線句子的作用。(4)文中多次提及“銀杏葉”，請(qǐng)分析其作用。二、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。剩下半碗飯①14歲那年，父親給我提了個(gè)繼母。繼母帶來(lái)了一個(gè)男孩，比我大幾個(gè)月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學(xué)費(fèi)，父親的臉開(kāi)始陰沉起來(lái)。每到吃飯時(shí)，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因?yàn)楦赣H在旁邊冷眼看著，只有等我和父親先后離開(kāi)桌子后，繼母才會(huì)趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進(jìn)“喂”的碗里。③一天，我照例剩下半碗板，但我卻悄悄進(jìn)廚房，舀了一勺鹽倒進(jìn)碗里，然后回到桌邊，裝作若無(wú)其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災(zāi)樂(lè)禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒(méi)嚼幾下，就表情痛苦地吐個(gè)不停?！肮　蔽医K于忍不住笑出聲來(lái)。然而上了當(dāng)?shù)摹拔埂保瑓s并不生氣，只是默默起身倒了些開(kāi)水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來(lái)。④高中時(shí)，我的數(shù)理化成績(jī)非常差，排名落到班上的最后幾名。我開(kāi)始頻廢起來(lái)，索性連寫文章的愛(ài)好也放棄了。父親很著急，卻毫無(wú)辦法。⑤就在這時(shí)，一個(gè)報(bào)社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個(gè)學(xué)生的來(lái)信，說(shuō)很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵(lì)我多寫。我迅速振作起來(lái)，成績(jī)好了，人也開(kāi)朗起來(lái)。我再度趾高氣楊，每天都與父親高談闊論，成心要?dú)鈿鈹?shù)理化比我好的“喂”，不過(guò)“喂”并不在意。⑥一個(gè)周日，“喂”在學(xué)校打籃球，我無(wú)意中走進(jìn)他的房間里，發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個(gè)信封。我拿起來(lái)一看，都是寫給報(bào)社編輯的。我再抽出信一看，上面說(shuō)我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽(tīng)我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容不同，落款也不同，是市里各個(gè)學(xué)校的名稱和地址；一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點(diǎn)糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問(wèn)他：“誰(shuí)寫的？”他本能地說(shuō)：“我的一些朋友?！蔽液鋈幻靼走^(guò)來(lái)，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個(gè)學(xué)校附近的郵筒發(fā)信，難怪他的自行車最近總是爆胎。⑦我發(fā)瘋似地對(duì)他拳打腳踢：“騙子，騙子！原來(lái)我的文章沒(méi)人喜歡?！彼榧钡卮蠼校骸安皇堑?，我們班就有好多人喜歡。就是他們說(shuō)要寫信給編輯，我才想到這個(gè)招的！”我停下手，淚眼朦朧：“真的？”“千真萬(wàn)確，否則我這個(gè)只攻數(shù)理化的人，哪里知道你文章的好壞？”⑧那天飯桌上，他依然慢慢地?cái)?shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說(shuō)：“哥，我吃不完，給你吧。”瞬間，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上把我的剩飯接過(guò)去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來(lái)就應(yīng)該是哥哥吃的?！雹崴耦^歡快地吃起來(lái)。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。20．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文題目是文章的線索，“剩下半碗飯”同時(shí)體現(xiàn)了“我”對(duì)“喂”前后感情與態(tài)度的變化。B．選文第②段畫線句子是正面描寫，表現(xiàn)了“喂”寄人籬下的緊張，畏縮和壓抑的狀態(tài)。C．選文第⑤段畫線句子與第⑥段畫線的句子在內(nèi)容上前后照應(yīng)。D．選文要贊美的主人公是“喂”，而“我”的作用是對(duì)比、烘托，使“喂”大方、成熟、穩(wěn)重的人物形象逐步豐滿起來(lái)。21．按照文章思路，在下面橫線處補(bǔ)全故事情節(jié)。①繼母趁“我”和父親不注意，將“我”的剩飯倒進(jìn)“喂”的碗里；②③“我”無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“喂”私下里求同學(xué)們寫給編輯的信；④22．文中的“喂”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。23．試說(shuō)說(shuō)對(duì)選文第⑧段畫線句子的理解。24．結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的讀后感悟。

專題13分析人物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)典型事例分析人物形象；2、能夠根據(jù)人物描寫分析人物形象；3、能夠根據(jù)側(cè)面描寫分析人物形象。知識(shí)梳理知識(shí)梳理提問(wèn)方式請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析xx的人物形象。你覺(jué)得xx是一個(gè)怎樣的人？知識(shí)梳理分析人物形象【知識(shí)點(diǎn)概述】人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格（或品質(zhì)）特點(diǎn),但還包括人物的外在形象（肖像）、身份、職業(yè)、地位、技能（能力）、行為習(xí)慣等?？蓮囊韵路矫鎭?lái)分析解答：第一步：從性格、品質(zhì)、技能、身份（或職業(yè)）思考人物形象。第二步：先理解人物形象核心——性格,可從：對(duì)人、事和自己的態(tài)度；意志；情緒；理智。這四個(gè)方向思考概括人物性格?！窘忸}思路】①抓主要事件（從人物身上發(fā)生的事情去歸納形象）②分析描寫方法（從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等方面分析）③關(guān)注側(cè)面描寫（他人的描寫、環(huán)境描寫等）④抓直接概括人物形象的關(guān)鍵字詞。分析人物形象時(shí)，必須結(jié)合全文內(nèi)容分析人物形象，決不能只看部分段落。【舉例分析】例1：請(qǐng)概括××的人物形象。（此問(wèn)直接答形象即可）答：××是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直善良、助人為樂(lè)的人。例2：請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析××是一個(gè)怎樣的人。（此題先總體歸納人物形象，再對(duì)應(yīng)人物形象逐條分析。）答題模式：①A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……②A是一個(gè)（）的人。從……可以看出……專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀下面文字，回答各題。丟失的衣裳①?gòu)埳┳诳蛷d的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來(lái)。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔向陽(yáng)臺(tái)收衣裳。②張嫂的手伸出陽(yáng)臺(tái)，正要將晾曬的衣裳往里拿，突然，身后“咣”的一聲，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過(guò)頭，見(jiàn)茶幾上的花瓶翻倒在地?；ɑㄕ阍趬?，用犯了錯(cuò)誤的眼神望著主人。③“花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你?！睆埳P(yáng)了揚(yáng)手嚇唬道。④張嫂匆匆下了樓，卻不見(jiàn)衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。“奇怪，也就一會(huì)兒功夫，怎么就沒(méi)了，讓大風(fēng)卷上天了？”張嫂邊嘀咕邊順著風(fēng)向繼續(xù)找。⑤不遠(yuǎn)處有個(gè)駝背老頭，拎著一個(gè)蛇皮袋東張西望。張嫂看見(jiàn)他心里就來(lái)氣。這老頭是個(gè)拾荒者，租住在小區(qū)車庫(kù)里，不僅古里古怪，還愛(ài)管閑事。⑥張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒(méi)吭聲，就他嘰嘰歪歪：“要文明養(yǎng)狗，要講衛(wèi)生……”張嫂本來(lái)就看他不順眼，聽(tīng)了更是氣不打一處來(lái)，回敬道：“你算哪根蔥，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。⑦張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但沒(méi)抓現(xiàn)行，不好隨便搜，萬(wàn)一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來(lái)。那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了。張嫂心里更來(lái)氣了：“哼，做賊心虛了吧！”就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇。⑧張嫂為這事氣了一個(gè)晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，翻箱倒柜地尋了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到。正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的敲門聲。張嫂開(kāi)門一看，是一個(gè)陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁。中年男子看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說(shuō)：“就是你，這回準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?！睆埳┱尞悤r(shí)，他把一個(gè)塑料袋和手中的卡片一并遞給張嫂：“這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，還給你，請(qǐng)你看看?！睆埳┮苫蟮亟舆^(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？ā埳┖芷婀郑骸澳闶浅鲎廛囁緳C(jī)？我的東西怎么會(huì)落在你車?yán)?？”⑨中年男子笑了笑。原?lái)，他是位貨車司機(jī)，從外地過(guò)來(lái)。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進(jìn)了他的車箱里。等張嫂下樓時(shí)，車已開(kāi)走。晚上，他回到家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？?。他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過(guò)來(lái)。⑩張嫂恍然大悟，連聲道謝：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他說(shuō)：“是一個(gè)駝背拾荒老人幫助我找到的。一開(kāi)始我倆還找錯(cuò)了單元?！?“他人呢？”?“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他就不見(jiàn)了。真是個(gè)古怪的好老頭?。　?張嫂心里咯噔一下。中年男子一走，張嫂回過(guò)神來(lái)趕緊跑向陽(yáng)臺(tái)，又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了更珍貴的東西，得趕緊尋找回來(lái)，便也匆匆下了樓……1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章第①段中的畫線句是環(huán)境描寫，渲染了氣氛，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用。B．第⑥段采用倒敘的方式，交代拾荒老人有些“古怪”，愛(ài)管閑事，讓人厭煩。C．本文將拾荒老人的行為與張嫂的言行進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中體現(xiàn)拾荒老人的品質(zhì)。D．作者以第三人稱的角度敘述故事，便于人物形象的塑造和故事情節(jié)的展開(kāi)。2．文章以“丟失的衣裳”為題，有何妙處？3．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。她若有所思，既溫暖又羞愧。4．你認(rèn)為拾荒老人是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B2．①作為線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)清晰。②設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③揭示文章主旨，表面指丟失衣裳，暗喻丟失美好的品質(zhì)。（意思相近即可）3．“溫暖”的意思是暖和，指張嫂為拾荒老人不計(jì)前嫌，幫助中年男子找到自己丟失的物品而感動(dòng)；“羞愧”的意思是羞恥、慚愧，指張嫂為對(duì)拾荒老人的誤解而內(nèi)疚和自責(zé)。（意思對(duì)即可）4．示例一：“張嫂便指桑罵槐起來(lái)。那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了”體現(xiàn)拾荒老人是一個(gè)寬容大度的人。示例二：“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他就不見(jiàn)了。真是個(gè)古怪的好老頭?。　斌w現(xiàn)拾荒老人是一個(gè)不計(jì)前嫌，助人為樂(lè)的人。【解析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B.“第⑥段采用倒敘的方式”有誤，聯(lián)系第⑥段中“張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒(méi)吭聲，就他嘰嘰歪歪：‘要文明養(yǎng)狗，要講衛(wèi)生……’”的內(nèi)容可知，應(yīng)該是插敘。交代了拾荒老人要張嫂文明養(yǎng)狗的事，解釋了張嫂不待見(jiàn)拾荒老人的原因，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；故選B。2．考查標(biāo)題的妙處。解答時(shí)，要結(jié)合全文的故事情節(jié)及小說(shuō)的主旨，體會(huì)標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)、人物形象塑造等方面的作用。文章開(kāi)篇“奔向陽(yáng)臺(tái)收衣裳”，第⑦段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”，再結(jié)合第?段“張嫂回過(guò)神來(lái)趕緊跑向陽(yáng)臺(tái)，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)慢慢地走著”可知：文章是圍繞“丟失的衣裳”展開(kāi)情節(jié)的，所以標(biāo)題是文章的線索；標(biāo)題“丟失的衣裳”會(huì)使人產(chǎn)生疑問(wèn)，衣服找回來(lái)了嗎？怎么丟失的？到底發(fā)生了什么事？因此，起到設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀的作用；本文寫張嫂丟了衣服，下樓撿衣服，懷疑是拾荒老人拿走的，后文通過(guò)拾荒老人幫助張嫂歸還衣服，展現(xiàn)了為人要善良，為他人著想的主題。特別是結(jié)尾段“她心里似乎丟失了更珍貴的東西”暗示出不能丟失美好的品德。所以標(biāo)題有揭示主旨的作用。3．考查賞析重要語(yǔ)句。解答時(shí)，要整體理解文意，結(jié)合具體語(yǔ)境分析，注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)及特殊手法的效果。由第⑨段“中年男子笑了笑。原來(lái)，他是位貨車司機(jī)……他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過(guò)來(lái)”和第⑩段“張嫂恍然大悟，連聲道謝：‘我正要去看病，你是怎么找到我的？’他說(shuō)：‘是一個(gè)駝背拾荒老人幫助我找到的。一開(kāi)始我倆還找錯(cuò)了單元?！笨芍瑥埳└械健皽嘏笔且?yàn)槭盎睦先藢捜荽蠖鹊貛椭鷣?lái)送衣裳和社?？ǖ呢涇囁緳C(jī)找到她?！皽嘏北憩F(xiàn)出張嫂因?yàn)槭盎睦先藢捜荽蠖榷袆?dòng)；由第⑦段“張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里……張嫂心里更來(lái)氣了：‘哼，做賊心虛了吧！’就提高嗓門對(duì)著老頭的背影罵得更兇……”可知，張嫂感到“羞愧”是因?yàn)樗皯岩?、誤解了拾荒老人撿走她的衣裳，這時(shí)知道真相以后，感到慚愧自責(zé)。4．考查對(duì)人物形象的分析。解答時(shí)，要從人物的身份地位、主要情節(jié)上分析，注意文中對(duì)人物的具體描寫，概括其特征。根據(jù)文中第⑥段中“張嫂記得有一次門遛狗，自家花花也就在路上拉了點(diǎn)屎而已，別人都沒(méi)吭聲，就他嘰嘰歪歪：‘要文明養(yǎng)狗，講衛(wèi)生……’”拾荒老人教育張嫂要文明養(yǎng)狗，可以體現(xiàn)出拾荒老人有公德心。由第⑦段“那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無(wú)其事地走了”可知拾荒老人的寬宏大量；根據(jù)文中第⑩段中“是一個(gè)駝背拾荒老人幫助我找到的。一開(kāi)始我倆還找錯(cuò)了單元”“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他人就不見(jiàn)了。真是個(gè)古怪的好老頭啊”可知，拾荒老人不計(jì)前嫌，樂(lè)于助人。二、閱讀下文，完成下面小題。愛(ài)，是等不得的丁立梅（1）他是母親一手帶大的。（2）他的母親，與別人的母親不太一樣，因患侏儒癥，母親的身材異常短小。（3）他六歲那年，他的父親——一個(gè)貧苦、老實(shí)的泥瓦工，去幫鄰家蓋房，從房梁上摔下來(lái)。他沒(méi)了父親。（4）矮小的母親，一個(gè)人拉扯著他，吃的苦，應(yīng)該比天上的星星還多吧？夜幕四垂，母親在田里干活還沒(méi)回來(lái)。一大清早，母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊，是母親夜里坐在燈下，一針一線繡好的。母親靠這些貼補(bǔ)家用，換了吃的喝的養(yǎng)活他。一次，他對(duì)賣鞋墊回來(lái)的母親說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，我一定報(bào)答你。（5）母親便笑著問(wèn)他，怎么報(bào)答呢？（6）他答，我給你買一屋子的好東西吃，一屋子的好衣裳穿。A母親笑，笑出淚來(lái)。母親摸著他的頭說(shuō)，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長(zhǎng)大了，帶媽坐一回飛機(jī)吧。（7）他八九歲時(shí)，個(gè)頭已超過(guò)矮小的母親了。母親在野地里割草，頭頂上突然響起飛機(jī)的聲音，母親和他都抬了頭看?？罩械娘w機(jī)，有點(diǎn)像他見(jiàn)多的花喜鵲。B花喜鵲飛遠(yuǎn)了，看不見(jiàn)了，母親才收回目光，母親說(shuō)：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機(jī)，到很遠(yuǎn)的地方去?！彼麊?wèn)，很遠(yuǎn)的地方是什么樣的？母親描繪，有很多很多的高樓，高樓里的桌子椅子，漂亮得不得了。母親沒(méi)離開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)村，母親的想象里，很遠(yuǎn)的地方，就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾，以后我要做有本事的人，帶你坐飛機(jī)到遠(yuǎn)方去。（8）他一天天長(zhǎng)大，一路念到大學(xué)，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住進(jìn)了母親曾描繪過(guò)的高樓里，高樓里，有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機(jī)，坐上去，南來(lái)北往著。他還記得對(duì)母親的那個(gè)承諾，可是他總是很忙，抽不出時(shí)間去兌現(xiàn)他的承諾。（9）母親對(duì)常常去趕飛機(jī)的他崇拜不已，母親問(wèn)，你真的坐飛機(jī)了？他淡淡地說(shuō)，啊。坐飛機(jī)像不像坐船一樣的，會(huì)不會(huì)暈？母親充滿好奇。（10）他覺(jué)得母親的好笑。一低頭，突然瞥見(jiàn)母親的白發(fā)，密集在她的頭頂，一撮一撮的。永遠(yuǎn)兒童般矮小的母親，原來(lái)也是會(huì)老的。他心一軟，說(shuō)，媽，等我有空了，我?guī)闳プw機(jī)。母親低了頭笑，母親說(shuō)，不坐不坐，我這么老了，坐飛機(jī)做什么?。克f(shuō)，一定的，我一定帶你去坐。母親便歡喜得手足無(wú)措。（11）那天，終于抽出空來(lái)，訂好機(jī)票，他打電話告訴母親，要帶她去坐飛機(jī)。母親激動(dòng)得逢人便說(shuō)，我兒要帶我去坐飛機(jī)了。還特地扯了布，做了一身新衣裳。（12）他回去接母親，半路上，突然接到上司的電話。上司說(shuō)公司來(lái)了一個(gè)重要客人，問(wèn)他有沒(méi)有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘，就回，沒(méi)問(wèn)題。車子掉轉(zhuǎn)頭，朝著母親的反方向而去。他想著，飛機(jī)票可以重簽，母親晚一天出行也無(wú)妨。（13）這天晚上，母親卻摔倒了。摔倒之后，迷糊中還跟人說(shuō)，我兒要帶我去坐飛機(jī)呢。可漸漸就不行了，在凌晨，母親咽下最后一口氣，走了。（14）他跪在母親跟前，慟哭不已。只不過(guò)一日之隔，他的愛(ài)，就再也送不出去了。5．用課文原句解釋文題中的“等”與“等不得”分別是指什么？6．根據(jù)要求，品味語(yǔ)言。（1）結(jié)合語(yǔ)境，品味第10段中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。母親便歡喜得手足無(wú)措。（2）從人物描寫的角度，賞析文中劃線句（A、B兩處任選一處）A．母親笑，笑出淚來(lái)。母親摸著他的頭說(shuō)，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長(zhǎng)大了，帶媽坐一回飛機(jī)吧。B．花喜鵲飛遠(yuǎn)了，看不見(jiàn)了，母親才收回目光，母親說(shuō)：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機(jī)，到很遠(yuǎn)的地方去。7．文中的兒子是一個(gè)什么樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象。8．“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇行?ài)是等不得，結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?．“等”是指“飛機(jī)票可以重簽，母親晚一天出行也無(wú)妨”?！暗炔坏谩笔侵浮爸徊贿^(guò)一日之隔，他的愛(ài)，就再也送不出去了”。6．（1）“手足無(wú)措”在文中指母親高興得不知把手放在哪里好，體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的要求是多么微小，更加反襯出母親對(duì)兒女的愛(ài)是多么偉大。（2）A句、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，寫出母親的樸實(shí)無(wú)華，更體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的愛(ài)與殷切希望。B句、神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫?；ㄏ铲o的比喻和“看不見(jiàn)了，母親才收回目光”寫出母親對(duì)美好生活的向往，對(duì)孩子能夠有出息的殷切希望。7．懂事，有感恩心：從小就能夠感知母親的辛勞，承諾給母親回報(bào)。志高，勤奮敬業(yè)：承諾并立志要做有本事的人，帶母親坐飛機(jī)。他成功了，很敬業(yè)，公司有客人他甚至放下家事。孝順，有情有義：他事業(yè)有成，但仍記得對(duì)母親的承諾，要抽空陪母親。母親去世后他悔恨交加，跪在母親跟前，慟哭不已。8．親情一旦失去，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。與其想著日后如何更好地孝順父母，不如趁父母還健在，好好珍惜與他們相處的每分每秒，讓愛(ài)沒(méi)有缺憾?！窘馕觥?．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。仔細(xì)閱讀原文，從文段中找出具體答案即可。文章敘寫了“他”從小被身患侏儒癥的母親養(yǎng)大成人，后來(lái)大學(xué)畢業(yè)去了公司并做高管，就想著等抽出時(shí)間陪母親實(shí)現(xiàn)愿望——坐一次飛機(jī)，由于工作繁忙，本已經(jīng)購(gòu)買了機(jī)票，但因公司來(lái)了一個(gè)重要客戶，“他”陪客人吃飯，覺(jué)得“飛機(jī)票可以重簽，母親晚一天出行也無(wú)妨”，結(jié)果母親當(dāng)天晚上摔倒后離世，“他”再也無(wú)法兌現(xiàn)自己的諾言了。從中可以看出，題目中的“等”就是等工作不忙了，再帶母親坐飛機(jī)。在原文中就是第12段的“飛機(jī)票可以重簽，母親晚一天出行也無(wú)妨”。“等不得”就是母親離開(kāi)了人世，再也不能帶母親坐飛機(jī)。文中的話就是文章最后一句話“只不過(guò)一日之隔，他的愛(ài)，就再也送不出去了”。6．（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。語(yǔ)句“母親便歡喜得手足無(wú)措”中的“手足無(wú)措”，本義是形容舉動(dòng)慌張或無(wú)法應(yīng)付。這里是生動(dòng)形象地寫出母親聽(tīng)說(shuō)兒子要帶自己坐飛機(jī)而高興得不知把手放在哪里好，表現(xiàn)了母親內(nèi)心的喜悅，也從側(cè)面表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的要求之小，從而反襯出母愛(ài)的偉大。（2）考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。A.語(yǔ)句中“母親笑，笑出淚來(lái)”是動(dòng)作、神態(tài)描寫，“母親摸著他的頭說(shuō)，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長(zhǎng)大了，帶媽坐一回飛機(jī)吧”是動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，具體而形象地刻畫出母親的樸實(shí)無(wú)華的美好品質(zhì)，以及母親對(duì)孩子的愛(ài)和期望。B.語(yǔ)句中的“母親才收回目光”是動(dòng)作和神態(tài)描寫，“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機(jī)，到很遠(yuǎn)的地方去”是語(yǔ)言描寫，語(yǔ)句運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)具體地寫出母親對(duì)美好生活的向往和對(duì)孩子的殷切希望。7．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；