高中語文文言文閱讀典籍分類專訓選擇性必修下冊 歸去來兮辭（新教材課內必刷）

歸去來兮辭未命名一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。歸去來兮辭余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利足以為酒故便求之及少日眷然有歸歟之情何則質性自然非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑?。ㄟx自《歸去來兮辭》）1．下列對文中畫破浪線部分的斷句，正確的一項是A．公田之利/足以為酒/故便求/之及少日/眷然有歸歟之情/何則/質性自然/非矯厲所得。B．公田之利/足以為酒/故便求之及/少日眷然/有歸歟之情/何則質性自然/非矯厲所得。C．公田之利/足以為酒/故便求之/及少日/眷然有歸歟之情/何則/質性自然/非矯厲所得。D．公田之利/足以為酒/故便求/之及少日眷然/有歸歟之情/何則質性自然/非矯厲所得。2．下列文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，因為起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。B．“家叔”在文中指的是詩人的叔父陶夔。“家”指古人稱自己一方的親屬朋友常用尊稱。C．“乙巳”屬于干支紀年法，干支是天干地支的合稱，天干地支按順序相配，一輪正好六十年。D．“三徑”，西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院里竹下開辟三徑，只與求仲、羊仲來往，后指稱隱士住處。3．下面對選文內容的理解和分析不正確的一項是A．在序文中，陶淵明交待了“口腹自役，深愧平生之志”“程氏妹喪于武昌”“饑凍雖切，違己交病”“質性自然”等諸多辭官原因，在這些辭官原因中，“質性自然”是最根本的原因。B．陶淵明在文中寫道“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，表明自己不愿意追求世俗熱衷的功名利祿，所以陶淵明只做過一次官即彭澤縣縣令，八十余日后辭官歸隱，再不出仕。C．陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，謚“靖節(jié)”，世稱“靖節(jié)先生”。因宅邊有五柳樹，故自號“五柳先生”。D．陶淵明因為家貧，又無其它手段去經營生計，于是聽從叔父的建議去做官。但自己的性格追求與官場格格不入，終于辭官并悔悟“覺今是而昨非”。4．翻譯下列句子。（1）農人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。（2）已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？【答案】1．C2．B3．B4．（1）農人們把春天到了的消息告訴我，將要到西邊的田里去耕種。有時坐著有布蓬的小車，有時劃著一只小船。（2）算了吧，身體寄托在天地間還能有多少時間？為什么不隨心所欲聽憑自然地生死？為什么會心神不寧的樣子，想要去哪里？【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。

劃線句的翻譯是：公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的?！扒蟆钡膶ο笫桥頋傻摹肮镏?，句子用“之”來代指，故“求之”不能斷開，故排除AD?！百|性自然”是對“何則”這一問句的回答，故問題和答案之間應該斷在不同句子里，故排除BD。故選C。2．本題考查學生了解常見的古代文化知識的能力。

B.“‘家’指古人稱自己一方的親屬朋友常用尊稱”錯誤，“家”是古人稱自己一方的親屬朋友時常用的謙詞。故選B。3．本題考查學生歸納情節(jié)內容要點、概括中心意思的能力。

B.“所以陶淵明只做過一次官即彭澤縣縣令，八十余日后辭官歸隱，再不出仕”錯誤，依據(jù)第一段“及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯厲所得”，等到過了一些日子，便產生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的。據(jù)此可知，陶淵明不愿再出仕的根源是“質性自然，非矯厲所得”，故B項強加因果。故選B。4．本題考查學生理解并翻譯文中句子的能力。（1）告余以春及：狀語后置句，把春天到了的消息告訴我；及：到了。有事于西疇：狀語后置句，到西邊的田里去耕種；或：有時；棹：名詞作動詞，劃著。（2）已矣乎：算了吧。寓形：寄托身體。曷：為什么；任：聽憑；胡為：賓語前置句，為什么；何之：賓語前置句，到哪里去?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯要直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實。翻譯句子時應注意找準得分點，通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義詞、偏義復詞、兼詞等往往都被設置為得分點，一定要依據(jù)前后語境補充出相應的主語、賓語、介詞等，對難翻譯的地方，要依據(jù)語境的提示，結合邏輯事理合理推出。參考譯文：我家貧窮，種田不能夠自給。孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上有奉使外出的官吏，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因為我家境貧苦（替我設法），我就被委任到小縣做官。那時社會上動蕩不安，心里懼怕到遠地當官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的；饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己請求免去官職。自立秋第二個月到冬天，在職共80多天。因辭官而順遂了心愿，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。這時候正是乙巳年（晉安帝義熙元年）十一月。回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既然自己的心靈為形體所役使，為什么如此失意而獨自傷悲？認識到過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救。確實走入了迷途大概還不遠，已覺悟到現(xiàn)在的做法是對的而曾經的行為是錯的。船在水上輕輕飄蕩，微風吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，遺憾的是天亮得太慢。剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。童仆歡喜地前來迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長在那里；帶著孩子們進了屋，美酒已經盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色；倚著南窗寄托我的傲世之情，深知這狹小之地容易使我心安。每天（獨自）在園中散步，成為樂趣,小園的門經常地關閉著；拄著拐杖走走歇歇，時時抬頭望著遠方（的天空）。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已?；厝グ?！讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合，還要駕車出去追求什么？跟親戚朋友談心使我愉悅，彈琴讀書能使我忘記憂愁；農夫把春天到了的消息告訴了我，將要去西邊的田地耕作。有時駕著有布篷的小車，有時劃著一條小船，既要探尋那幽深的溝壑，又要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動，（我）羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)，感嘆自己一生行將告終。算了吧！身體寄托在天地間還能有多少時候？為什么不隨心所欲，聽憑自然的生死？為什么心神不定，還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒有希望。愛惜那良辰美景我獨自去欣賞，要不就扶杖鋤草耕種；登上東邊山坡我放聲長嘯，傍著清清的溪流把詩歌吟唱；姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂安天命，還有什么可疑慮的呢？閱讀下面兩則的文言文，完成小題。材料一：余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。選自陶淵明《歸去來兮辭序》材料二：淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。家貧親老，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦如此對曰潛也何敢望賢志不及也道濟饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣!”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》（注）秫：此處指高粱。5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)A．道濟謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦/如此對曰/潛也何敢望賢/志不及也/B．道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦/如此對曰/潛也何敢望賢/志不及也/C．道濟謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/對曰/潛也何敢望賢/志不及也/D．道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/對曰/潛也何敢望賢/志不及也/6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．仲秋，古人用“孟”“仲”“季”來指一個季節(jié)的三個月，仲秋為秋天的第二個月。B．乙巳，乙是地支之一，巳是天干之一，十天干與十二地支循環(huán)相配，以六十為周期循環(huán)。C．三徑，語出漢代隱士蔣詡在房前開辟三條小徑的典故，后多用“三徑”代稱隱居的處所。D．解綬，古人為官時將系有綬帶的印信佩戴在身，解下印綬，即辭免官職。類似表示辭官的詞語還有“解官”“解印”。7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陶淵明家庭貧困，生計艱難。家里孩子眾多，家無余糧，耕種不足以供養(yǎng)家庭，也缺少謀生的手段；他曾被檀道濟發(fā)現(xiàn)臥床挨餓幾日。B．陶潛博學多識，擅長寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生被當時人認為是他的真實寫照；他在辭去彭澤令后又寫了《歸去來兮辭》。C．陶淵明率真隨性，喜好喝酒。任彭澤令期間，下令小吏把官家公田都用來種可釀酒的高粱，后經妻子極力勸說，才又種了一部分粳米。D．陶潛無法忍受官場，仕途短暫。曾做州祭酒，但任職不久就解職回家了；此后還擔任過州主薄、鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。（2）州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。9．陶淵明是如何對待江州刺史檀道濟饋贈給他的粱肉的，他為什么會這樣做?！敬鸢浮?．D6．B7．D8．①饑寒雖然緊急（嚴重），但違背本心卻身心痛苦。曾經做官，都是為了生計役使自己。②州召他做主簿，不去任職。親自耕種供養(yǎng)自己，又因身體羸弱患病。9．第一問：不接受，扔掉。第二問：因為檀道濟把亂世說成文明之世，并勸他出來做官，這是他所不愿意的。【解析】5．本題考查學生文言文斷句的能力。本題中劃線句的意思是，檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們?！薄盁o道”的主語是“天下”，要連在一起，排除AC；“奈何自苦如此”表意完整，“如此”之后斷句，排除AB。故選D。6．本題考查學生識記古代文化常識的能力。B.“乙是地支之一，巳是天干之一”錯誤，在中國古代的歷法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。故選B。7．本題考查學生把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。D.“此后還擔任過州主薄”錯誤，原文“州召主簿，不就”，意思是“州郡召他擔任主簿，沒有接受”。故選D。8．本題考查學生翻譯文言文的能力。（1）“雖”，雖然；“交病”，感到痛苦；“人事”，做官；“自役”，賓語前置，役使自己。（2）“就”，就任、就職；“自資”，賓語前置，供養(yǎng)自己；“羸”，羸弱；“疾”，名詞活用為動詞，患病。9．本題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力?！暗罎佉粤蝗猓舛ブ?，意思是“檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開”?！百t者處世，天下無道則隱，有道則至，今子生文明之世，奈何自苦如此，對曰：‘潛也何敢望賢志不及也’”，意思是“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：‘我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們?！奔匆驗樘吹罎褋y世說成文明之世，并勸他出來做官，這是他所不愿意的?！军c睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。參考譯文：材料一：我家境貧困，靠耕田不足自給。年幼的孩子很多，米甕里沒有積蓄的糧食，養(yǎng)活全家老幼還找不到什么辦法。親戚朋友都勸我出去做官，我豁然而有所思慮，但求取一官半職也沒有途徑。恰巧遇到四方勤王的大事，諸侯大臣都以廣施惠愛作為美德。我的叔父見我家境貧困，就舉薦我任職于小縣縣令。這時討伐桓玄的戰(zhàn)爭還沒有結束，心里也害怕出遠差。彭澤縣離家只有百余里路程，公田里種植的糧食，足夠釀酒，故而就向叔父謀求這個官職。到任后不久，很懷念家鄉(xiāng)，便有歸去的心愿。為什么呢？我本性真率，無法改變。饑餓寒冷雖也令人感覺痛切，但違背自己的意愿則更使我心身交病。先前曾在官場里應酬周旋，那都是為了嘴巴肚子而役使自己。于是惆悵感慨，為平生的抱負未能實現(xiàn)而深感慚愧。本指望干完一年就整好衣服乘夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想趕快奔赴吊喪，于是自己請求免去了職務。自仲秋到入冬，任職一共八十多天。因這件事順遂了心愿，而寫了一篇文章，題目叫“歸去來兮”。時在乙巳年十一月。材料二：陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經著作《五柳先生傳》自娛自樂，當時的人稱這本書為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不上他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟離開。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對親戚朋友說：“我打算當一個小縣的縣令過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調任他為彭澤縣令。官府的公田都讓人種高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了。”妻子、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他。”陶淵明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。閱讀下面的文言文,完成下面小題。陶潛字淵明，或云淵明字元亮,尋陽柴桑人也。曾祖侃,晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況,曰：先生不知何許人,不詳姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒,而家貧不能恒得。親舊知其如此,或置酒招之,造飲輒盡,期在必醉,既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。嘗著文章自娛，頗示己志,忘懷得失,以此自終。其自序如此，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資，遂抱羸疾，復為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資,可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令?？で捕洁]至,縣吏白應束帶見之,潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战庥【R去職。賦《歸去來》。義熙末,征著作佐郎,不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山,弘令潛故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐久，值弘送酒至,即便就酌,醉而后歸。潛不解音聲,而畜素琴一張,無弦,每有酒適,輒撫弄以寄其意。貴賤造之者,有酒輒設,潛若先醉,便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此?？⒑驖?值其酒熟,取頭上葛巾漉酒,畢,還復著之。與子書以言其志：“少年來好書偶愛閑靜開卷有得便欣然忘食嘗言五六月北窗下臥遇涼風暫至自謂是羲皇上人?！睗撛嗡哪曜?，時年六十三。(選自《宋書·列傳第五十三》,有刪改)余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事,諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜,心憚遠役,彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?質性自然，非矯厲所得。饑凍雖切,違己交病。嘗從人事,皆口腹自役。于是悵然慷慨,深愧平生之志。猶望一稔,當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌,情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。(選自《歸去來兮辭并序》)[注]①栗里:地方名。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風暫至/自謂是/羲皇上人B．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風暫至/自謂是/羲皇上人C．少年來好書/偶愛閑靜/開卷有得/便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風暫至/自謂是羲皇上人D．少年來好書/偶愛閑靜開卷/有得便欣然/忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風暫至/自謂是羲皇上人11．下列對文中加點詞語相關內容的解說,不正確的一項是()A．《五柳先生傳》是陶潛托言為五柳先生寫的傳記,實為自傳。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象,贊美了他安貧樂道的精神。B．“簞瓢”出自《論語·雍也》：“賢哉,回也!一簞食，一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?！薄昂劇焙汀捌啊狈謩e是裝飯和裝水的容器。C．“束帶”在古代指整飾衣冠系上腰帶,文中意思是整飾衣服,迎接上司時整飾衣服表示莊重。D．“長吏”,指年紀比較大的官吏。古代的“吏”指文職官員，多是“官吏”齊稱,相當于現(xiàn)代的文職公務員。12．下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是()A．陶潛自幼志趣高雅，但因家境貧困，父母年邁，不得不去做官；又因無法容忍官府的束縛，所以不久便又辭官。B．陶潛有志過自給自足的田園生活，怎奈身體瘦弱多病，不得不再次出來做官。C．陶潛先后多次出仕，分別做了州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍、著作佐郎等,終于不能忍受官府的束縛,徹底辭官歸家,并賦《歸去來兮辭》。D．江州刺史王弘想結識陶潛，但陶潛卻不予理會。在陶潛前往廬山的途中，王弘便讓陶潛的老朋友龐通之在半道上邀請他。13．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)幼稚盈室,瓶無儲粟,生生所資,未見其術。(2)尋程氏妹喪于武昌,情在駿奔,自免去職?！敬鸢浮?0．C11．D12．C13．(1)孩子很多,家里沒有余糧,所賴以維持生活的(物資),(我也)沒有得到它的辦法。(2)不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫,自己請求免去官職?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文的斷句能力?！皶笔恰昂谩钡馁e語，與前文中間不能斷，其后斷，排除AB；“閑靜”是“愛”的賓語，其后斷，“開卷”是“有得”的主語，“開卷之前斷”，排除D；劃線句子的意思是：（陶潛）從幼年起就喜愛讀書，只喜歡清靜寡欲，讀書有所獲得就高興得忘了吃飯。曾經說在五六月間，高臥在北窗之下，碰到清風突然撲面吹來，說自己像羲皇。故選C。11．本題考查學生對古代文化常識的識記能力。D.“‘長吏’，指年紀比較大的官吏”錯誤?！伴L吏”應該是較高職位的縣吏，指小官。而非指的年紀比較大。故選D。12．本題考查學生把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。C.“別做了州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍、著作佐郎等，終于不能忍受官府的束縛，徹底辭官歸家，并賦《歸去來兮辭》”理解錯誤。原文“即日解印綬去職。賦《歸去來》。義熙末，征著作佐郎，不就?！笨芍爸髯衾伞笔翘諠搶憽稓w園田居》后的事，且未就職。故選C。13．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。（1）“幼稚”：指小孩；第一個“生”：動詞，維持；第二個“生”：名詞，生活；“資”：憑借；“術”：這里指經營生計的本領。（2）“尋”：不久；“喪于武昌”：狀語后置，正確語序為“于武昌喪”；“駿奔”：像駿馬奔馳一樣急著前去奔喪?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。參考譯文：(一)陶潛字淵明，也有人說淵明字元亮，他是尋陽柴桑人。(陶潛)曾祖陶侃是晉朝的大司馬。陶潛少年時心懷高尚的志趣，曾經作《五柳先生傳》來形容自己，說：先生不知道是哪里人，不知道姓名，房子旁邊有五棵柳樹，所以就用它作為自己的號(或所以就以此為號)。(陶潛性子)悠閑沉靜，很少講話，不愛慕虛榮實利。喜歡讀書，卻不去窮根究底地解釋，一旦對書的內容有所感悟，就高興得忘了吃飯。本性愛喝酒，可是家里窮不能一直得到。親朋故舊知道這樣，有時就置辦酒招呼他過來，他去飲酒一定會喝完，目的是一定要醉，喝醉了就回家，竟然說走就走。家里四壁空空，不能擋風遮陽，舊衣衫十分破爛，盛飯和裝水的容器經?？罩伤€是安然自得。曾經寫文章來自娛自樂，很能顯示自己的志向，不計較得失，從此過完自己的一生。他的自序是這樣，當時世人說是實錄。因為親人年邁、家里貧窮，他出任州祭酒，不能忍受官吏職事，沒過幾天，就辭職自己回家了。州里征召他為主簿，不去就職。自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病，又做鎮(zhèn)軍、建威參軍。他對親戚朋友說：“姑且想做個文官，把這作為補貼家用的資本，可以嗎?”管這些事的人聽說了，任用他為彭澤令?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應該整飾衣服去見督郵，陶潛嘆息說：“我怎么能為五斗米(這些俸祿)彎腰(喪失尊嚴)，小心恭謹?shù)貙Υl(xiāng)下的卑賤之人啊!”當天將印綬交還辭職。作了《歸去來兮辭》。義熙末年，被征召為著作郎，不去就職。江州刺史王弘想要認識他，卻不能叫他來(指叫陶潛來他府上)。陶潛曾經去廬山，王弘命令陶潛的老熟人龐通之攜帶著酒，在半路的栗里那里邀請他。曾經九月九日沒有酒喝，在房子邊的菊花叢中閑坐了很久，正碰上王弘送酒來，隨即就喝，喝醉酒就回去。陶潛不通曉音律，但是收藏了一張質樸的琴，沒有琴弦，每次喝酒恰到好處時，就撫弄它以寄托自己的情致。來訪者無論尊貴卑微，有酒就設宴，陶潛如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了想去睡覺啦，你可以回去了?！彼恼媛市郧榫褪沁@樣?？?官職名)看望陶潛時，正趕.上他釀的酒成熟了，(陶潛)就用頭上葛布制的頭巾過濾酒液，過濾完了，又把頭巾戴在頭上。（他）給兒子們寫了文章來表明自己的志向：“（我）從幼年起就喜愛讀書，只喜歡清靜寡欲，讀書有所獲得，就高興得忘了吃飯。曾經說五六月間在北窗之下高臥，碰到清風突然撲面吹來，說自己像羲皇?！碧諠撛谠嗡哪耆ナ溃瑫r年六十三歲。（二）我家貧窮，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里沒有存糧，維持生活所需的一切，沒有辦法解決。親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上有奉使外出的官吏，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因為我家境貧苦(替我設法)，我就被委任到小縣做官。那時社會上動蕩不安，(我)心里懼怕到遠地當官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產生了留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么？本性任其自然，這是勉強不得的。饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感到痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己請求免去官職。自立秋第二個月到冬天，在職共八十多天。因辭官而順遂了心愿，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。這時候正是乙巳年(晉安帝義熙元年)十一月。閱讀下面文言文，完成下面小題。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！陶潛字淵明，或云淵明，字元亮，尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日，裋褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。其自序如此，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾，復為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令?？で捕洁]至，縣吏白應束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人。”即日解印綬去職。賦《歸去來》。義熙末，征著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘令潛故人龐通之赍酒具于半道栗里①要之。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐久，值弘送酒至，即便就酌，醉而后歸。潛不解音聲，而畜素琴一張，無弦，每有酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設，潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此?？⒑驖?，值其酒熟，取頭上葛巾漉酒，畢，還復著之。少年來好書偶愛閑靜開卷有得便欣然忘食嘗言五六月北窗下臥遇涼風暫至自謂是羲皇上人。潛元嘉四年卒，時年六十三。（選自《宋書·列傳第五十三》，有刪改）注①栗里：地方名。14．下列語句中加點的字，解釋不正確的一項是（）A．乃瞻衡宇，載欣載奔瞻：看到B．攜幼入室，有酒盈樽盈：滿溢C．或命巾車，或棹孤舟命：安排D．富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期期：約定15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風暫至/自謂是/羲皇上人B．少年來/好書偶愛閑靜/開卷有得便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風暫至/自謂是/羲皇上人C．少年來好書/偶愛閑靜/開卷有得/便欣然忘食/嘗言五六月北窗下臥/遇涼風暫至/自謂是羲皇上人D．少年來好書/偶愛閑靜開卷/有得便欣然/忘食/嘗言五六月北窗下/臥遇涼風暫至/自謂是羲皇上人16．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“《五柳先生傳》”是陶淵明托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。B．“簞瓢”原文出自《論語·雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉！回也?！薄昂劇焙汀捌啊笔茄b飯和裝水的容器。C．“束帶”在古代有多種解釋，作名詞時，是指各種級別的官服的腰帶的泛稱，因而又代指官服，可引申為公務。文中作動詞，意思是整飾衣服，迎接上司時整飾衣服表示莊重。D．“羲皇”，即伏羲。是傳說中的“三皇五帝”中的“三皇”之一。“三皇”是遠古時期的三個皇帝。“羲皇上人”指伏羲氏以前的人，即太古的人。17．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A．陶潛自幼志向高遠，但因家境貧困，父母年邁，不得不去做官；又因無法容忍官府的束縛，所以不久便又辭官。B．陶潛有志過自給自足的田園生活，怎奈身體瘦弱多病，不得不再次出來做官。C．陶潛先后多次出仕，分別做了州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍、著作佐郎等，終于不能忍受官府的束縛，徹底辭官歸家，并賦《歸去來兮辭》。D．江州刺史王弘想結識陶潛，但陶潛卻不予理會。在陶潛前往廬山的途中，王弘便讓陶潛的老朋友龐通之在半道上邀請他。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。（2）潛嘗往廬山，弘令潛故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。【答案】14．D15．C16．D17．C18．（1）喜歡讀書，卻只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究，每當對書中的內容有所領會，（就）高興得忘了吃飯。（2）陶潛曾經去廬山，王弘讓陶潛的老朋友龐通之帶著飯食，在他前往廬山的半路栗里邀請?zhí)諠??！痉治觥?4．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D．“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”中的“期”應譯為“希望、企及”。故選D。15．本題考查學生文言文斷句的能力?！芭紣坶e靜”的主語應該是少年，且“自謂是羲皇上人”譯為“感覺自己就是羲皇一樣的高尚之人了”為完整句子，不可斷開，排除AB?！靶廊煌场保靶廊弧毙揎棥巴场?，不可斷開，排除D。故選C。句子翻譯：（陶潛）從幼年起就喜愛讀書，只喜歡清靜寡欲，讀書有所獲得就高興得忘了吃飯。曾經說在五六月間，高臥在北窗之下，碰到清風突然撲面吹來，說自己像羲皇。

16．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。D．“‘三皇’是遠古時期的三個皇帝。‘羲皇上人’指伏羲氏以前的人，即太古的人”錯誤，三皇五帝并不是真正的帝王，僅僅是原始社會中后期出現(xiàn)的為人類做出卓越貢獻的部落首領或部落聯(lián)盟首領，后人追尊他們?yōu)椤盎省被颉暗邸?。皇帝的稱謂是從秦始皇開始的。故選D。17．本題考查學生理解文章內容的能力。C.由第六段“即日解印綬去職。賦《歸去來》”以及第七段“義熙末，征著作佐郎，不就”可知，“征著作佐郎”是陶潛寫《歸去來兮辭》之后的事，且未就職。故選C。18．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）好：喜歡。意：領悟。欣然：高興的樣子。（2）嘗：曾經。令：讓，命令。要：同“邀”邀請。于半道栗里：在他前往廬山的半路栗里，狀語后置句?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。

參考譯文：剛剛看到自己簡陋的家門，我心中欣喜，奔跑過去。孩子們歡快地迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長在那里；帶著孩子們進了屋，美酒已經盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色