2025屆河南省平頂山市魯山縣第一高級中學高二生物第一學期期末考試模擬試題含解析

2025屆河南省平頂山市魯山縣第一高級中學高二生物第一學期期末考試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．根據(jù)實驗目的設(shè)計的實驗方案中，不恰當?shù)氖菍嶒災康姆桨福ǎ嶒災康姆桨窤已知某遺傳病為單基因遺傳病，欲調(diào)查其他遺傳方式和發(fā)病率在患者家系中調(diào)查遺傳方式，在自然人群中調(diào)查發(fā)病率B已知豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀，欲鑒定一株高莖豌豆是否為純合子自交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離C已知老鼠的一個自然種群中，褐色和黑色是一對相對性狀，欲判斷其顯隱性分別選擇一只褐色雄鼠和一只褐色雌鼠雜交、一只黑色雄鼠和黑色雌鼠雜交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離D已知果蠅眼色相對性狀的顯隱性，欲通過一次雜交判斷控制眼色的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上讓顯性雄果蠅與隱性雌果蠅雜交，觀察子代雌雄個體的表現(xiàn)型A.A B.B C.C D.D2．下列對細胞呼吸過程的敘述正確的是（）A.細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧全部來自葡萄糖B.人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)C.細胞呼吸伴隨著ATP的合成，是一種放能反應D.無氧呼吸時，葡萄糖分子中的能量大部分以熱能的形式散失3．下圖是某地哺乳動物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例。據(jù)圖分析下列說法不合理的是（）A.哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地B.鳥類生存受到威脅的主要原因是喪失棲息地C.生物入侵對鳥類生存的威脅比哺乳動物更大D.提高植物類群的物種豐富度有利于減緩哺乳動物和鳥類的生存威脅壓力4．日前，我國科學家發(fā)現(xiàn)了一種新的單基因遺傳病——卵細胞死亡，表現(xiàn)為某些患者的卵細胞取出體外放置一段時間或受精后一段時間，出現(xiàn)退化凋亡的現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)人體中只要單個PANX1基因發(fā)生突變，就可引起PANX1蛋白結(jié)構(gòu)與功能的改變，從而導致該病的發(fā)生。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.該病發(fā)病過程中基因?qū)π誀畹目刂品绞脚c鐮狀細胞貧血病類似B.推測PANX1蛋白結(jié)構(gòu)與功能的改變可能是該病發(fā)生的根本原因C.科學家研究發(fā)現(xiàn)該病患者家系中，PANX1基因存在不同的突變，這體現(xiàn)了基因突變的不定向性D.該病致病基因的發(fā)現(xiàn)，為女性不孕及做試管嬰兒反復失敗提供了新的診斷和治療思路5．當細胞缺氧時，缺氧誘導因子（HIF-1α）與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白（ARNT）結(jié)合，調(diào)節(jié)基因的表達生成促紅細胞生成素（EPO）。EPO是一種糖蛋白質(zhì)激素，可作用于骨髓造血組織，促進紅細胞生成，改善缺氧。當氧氣充足時，HIF-1α羥基化后被蛋白酶降解，調(diào)節(jié)過程如圖所示。下列說法不正確的是（）A.缺氧時，HIF-1α可能結(jié)合到DNA上，調(diào)節(jié)EPO基因轉(zhuǎn)錄B.氧氣充足時，HIF-1α被解體以減少EPO的合成，這屬于負反饋調(diào)節(jié)C.與EPO合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.EPO作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞生活的液體環(huán)境是血漿6．、乙為處于不同分裂時期的某動物細胞示意圖，且圖示兩細胞均已發(fā)生變異；丙為細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.丙圖只能表示甲圖所示細胞分裂過程，不能表示乙圖所示細胞分裂過程B.丙圖中AB段，細胞甲、乙核中同時進行著DNA的復制及蛋白質(zhì)的合成C.甲細胞中變異可發(fā)生于丙圖AB段，乙細胞中的變異可發(fā)生于丙圖BC段D.甲的子細胞可進行乙對應的分裂方式，乙的子細胞能進行甲對應的分裂方式7．在植物的生長發(fā)育過程中，植物激素起到了重要的作用。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.樹冠形狀的形成和植物的頂端優(yōu)勢有關(guān)B.植物的向光生長是生長素在低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長造成的C.植物生長發(fā)育的調(diào)控需要基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)來共同完成D.植物體中不同激素的相對含量決定了植物器官的生長發(fā)育8．（10分）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列相關(guān)分析錯誤的是（）A.甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者，丁是分解者B.④增多是溫室效應產(chǎn)生的主要原因C.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間D.碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2二、非選擇題9．（10分）圖甲表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學物質(zhì)（X）隨時間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺的產(chǎn)生_________________（屬于/不屬于）反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動作為踢小腿，此時圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負”的是____（填字母）。（4）如果破傷風桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時段，腎小管細胞對水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。10．（14分）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是__________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_________（填“是”或“不是”）極性運輸。綜合以上描述，極性運輸是指生長素只能從____________運輸?shù)絖____________，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸。（2）生長素的化學本質(zhì)是_________，研究發(fā)現(xiàn)，生長素的作用表現(xiàn)出_____________；既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（3）下圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是_______（填序號），除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_______（用字母表示）左右。11．（14分）生物育種技術(shù)的進步極大的提高了糧食產(chǎn)量，促進了全球人口的增長。請回答下列相關(guān)問題：（1）自從人們栽培作物、化野生動物以來，就從未停止過對品種的改良。傳統(tǒng)的方法是_______，通過汰劣留良來選擇，積累優(yōu)良基因，但這種方法的弊端是__________________（答出兩點）。（2）孟德爾定律提出后，雜交育種被廣泛應用于動植物育種，這種育種方法的原理是_______。該育種方法優(yōu)點有_______________________________________。（3）能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型的育種方法是________________，提高突變率的方法是利用_________________處理生物，使其發(fā)生基因突變。12．“科學探究”是生物學科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，請根據(jù)書本相關(guān)實驗回答下列問題：（1）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是________，使用結(jié)束后，需要對其進行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養(yǎng)液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數(shù)，實驗結(jié)果略。試管編號培養(yǎng)液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養(yǎng)液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗目的是：探究________對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數(shù)的結(jié)果是________個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進行計數(shù)時，5個中方格的細胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_______個。（5）調(diào)查某草地蒲公英種群密度時，應采用________法，調(diào)查青蛙數(shù)量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區(qū)青蛙種群個體總數(shù)為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．96

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，因為多基因遺傳病容易受環(huán)境影響，需要在在患者家系中調(diào)查遺傳方式，在自然人群中調(diào)查發(fā)病率。2、鑒別一株高莖豌豆是否為純合子，可用測交法和自交法，豌豆是閉花授粉、自花傳粉植物，因此其中自交法最簡便。3、欲判斷其顯隱性，常采用自交法和相對性狀的個體雜交的方法。4、已知相對性狀的顯隱性，欲通過一次雜交判斷基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上（假設(shè)控制眼色的基因位于X染色體上，Y染色體上不含它的等位基因），讓隱性雌性個體與顯性雄性個體雜交，觀察子代雌雄性的表現(xiàn)型?！驹斀狻緼、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，因為多基因遺傳病容易受環(huán)境影響，需要在在患者家系中調(diào)查遺傳方式，在自然人群中調(diào)查發(fā)病率，A正確；B、鑒別一株高莖豌豆是否為純合子，可用測交法和自交法，豌豆是閉花授粉、自花傳粉植物，因此其中自交法最簡便。讓這株豌豆自交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離，如果子代發(fā)生性狀分離，則為雜合子，否則為純合子，B正確；C、已知在鼠的一個自然種群中，褐色和黑色是一對相對性狀，欲判斷其顯隱性，分別讓多對褐色鼠和褐色鼠雜交、多對黑色鼠和黑色鼠雜交，觀察子代是否發(fā)生性狀分離。若褐色鼠×褐色鼠的雜交組合發(fā)生了性狀分離，說明褐色是顯性，黑色是隱性；若黑色鼠×黑色鼠的雜交組合發(fā)生了性狀分離，則黑色鼠是顯性，褐色鼠為隱性，C錯誤；D、已知果蠅眼色相對性狀的顯隱性，欲通過一次雜交判斷控制眼色的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上（假設(shè)控制眼色的基因位于X染色體上，Y染色體上不含它的等位基因），讓隱性雌果蠅與顯性雄果蠅雜交，觀察子代雌雄性的表現(xiàn)型。如果子一代雌性全部是顯性，雄性全部是隱性，則控制眼色的基因僅位于X染色體上；否則控制眼色的基因位于常染色體上，D正確。故選C。2、C【解析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。2、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸?！驹斀狻緼、細胞有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應生成CO2，所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧來自葡萄糖和水，A錯誤；B、人在劇烈運動時只有有氧呼吸才能產(chǎn)生CO2，無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，所以產(chǎn)生的CO2來自線粒體，B錯誤；C、ATP的合成與放能反應相聯(lián)系，C正確；D、無氧呼吸有機物氧化分解不徹底，大部分能量仍儲存在有機物中，D錯誤。故選C。3、C【解析】由圖示可知，威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，分析哺乳動物和鳥類受到威脅的原因所占的比例，可得出各原因?qū)Σ溉閯游锖网B類生存影響的大小。圖中可以看出喪失棲息地對鳥類的威脅最大，偷獵和喪失棲息地對哺乳動物的威脅大?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，哺乳動物生存受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地，A正確；B、據(jù)分析可知，鳥類生存受到威脅的主要原因是喪失棲息地，B正確；C、根據(jù)圖分析可知，生物入侵對哺乳動物生存的威脅比鳥類更大，C錯誤；D、提高植物類群的物種豐富度，有利于提高營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度，進而增強生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，減緩哺乳動物和鳥類的生存威脅壓力，D正確。故選C。4、B【解析】1、基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩绞牵孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀，②基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。2、據(jù)題意可知，PANX1發(fā)生突變后，影響蛋白糖基化、激活通道、加速ATP釋放，導致卵子死亡。【詳解】A、PANX1突變能影響蛋白糖基化，說明該疾病發(fā)病過程體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂品绞剑c囊性纖維病類似，A正確；B、PANX1蛋白結(jié)構(gòu)與功能的改變是該病發(fā)生的直接原因，根本原因是基因突變，B錯誤；C、基因突變具有不定向性，表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因，由于患者家系中，PANX1基因存在不同的突變，從而體現(xiàn)了基因突變的不定向性，C正確；D、卵子死亡致病基因的發(fā)現(xiàn)，為女性不孕及試管嬰兒反復失敗提供了新的診斷和治療思路，D正確。故選B。5、D【解析】題圖分析：當細胞缺氧時，缺氧誘導因子（HIF-lα）與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白（ARNT）結(jié)合，調(diào)節(jié)基因的表達生成促紅細胞生成素（EPO）。EPO是一種糖蛋白質(zhì)激素，可作用于骨髓造血組織，促進紅細胞生成，改善缺氧。當氧氣充足時，HIF-lα輕基化后被蛋白酶降解?！驹斀狻緼、缺氧時，HIF-lα與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白（ARNT）結(jié)合，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)EPO基因轉(zhuǎn)錄，進而生成EPO，A正確；B、氧氣充足時，HIF-lα被解體以減少EPO的合成，這屬于負反饋調(diào)節(jié)，B正確；C、EPO是一種糖蛋白質(zhì)激素，需要分泌到細胞外起作用，與其合成和分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，C正確；D、EPO作用于骨髓造血組織，促進紅細胞生成，因此其靶細胞不是紅細胞，D錯誤。故選D。6、C【解析】據(jù)圖分析，圖甲細胞著絲點整齊的排列在赤道板上，且含有同源染色體，處于有絲分裂中期；圖乙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且由圖乙不均等分裂可以看出，該哺乳動物為雌性；圖丙中AB段表示DNA的復制，CD段表示著絲點分裂，姐妹染色單體分開?！驹斀狻緼、根據(jù)圖中染色體判斷，甲圖細胞處于有絲分裂中期，乙圖細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且乙細胞質(zhì)不均等分裂，可知該動物為雌性，在細胞有絲分裂及減數(shù)分裂過程中均會出現(xiàn)丙圖中每條染色體上的DNA含量變化過程，A錯誤；B、乙細胞中不進行DNA的復制及蛋白質(zhì)的合成，B錯誤；C、甲細胞進行有絲分裂，若發(fā)生基因突變，則可發(fā)生于圖丙AB段，乙細胞進行減數(shù)分裂，細胞內(nèi)的基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中，而丙圖BC段可對應乙細胞減數(shù)第一次分裂，C正確；D、原始生殖細胞也進行有絲分裂，其子細胞部分可進行減數(shù)分裂，所以甲的子細胞可能進行乙對應的分裂，但減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞為生殖細胞，其不能再進行有絲分裂，D錯誤。故選C?！军c睛】本題結(jié)合細胞分裂圖、曲線圖，考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷題圖，進而結(jié)合所學的知識準確答題。7、B【解析】在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。決定器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，同時不同激素的調(diào)節(jié)往往還表現(xiàn)出一定的順序性。高等植物是由很多細胞組成的高度復雜的有機體，它的正常生長發(fā)育需要各個器官、組織、細胞之間的協(xié)調(diào)和配合。植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的?！驹斀狻緼、植物頂端優(yōu)勢形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制，因此樹冠形狀的形成與其有關(guān)，A正確；B、植物的向光生長是由于生長素分布不均勻造成的，向光側(cè)生長素濃度低促進生長，背光側(cè)生長素濃度高，促進作用更明顯，從而造成其向光彎曲生長，B錯誤；C、對于多細胞植物體來說，細胞與細胞之間、器官與器官之間的協(xié)調(diào)，需要通過激素傳遞信息，激素作為信息分子，會影響細胞的基因表達，從而起到調(diào)節(jié)作用。同時，激素的產(chǎn)生和分布是基因表達調(diào)控的結(jié)果，也受到環(huán)境因素的影響。因此植物生長發(fā)育的調(diào)控需要基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)來共同完成，C正確；D、植物體中不同激素的相對含量決定了植物器官的生長發(fā)育，如生長素與細胞分裂素比例高時，有利于根的分化，D正確。故選B。8、B【解析】根據(jù)圖中甲與無機環(huán)境之間的關(guān)系是雙向的，可推知甲代表生產(chǎn)者、乙代表初級消費者、丙代表次級消費者，圖中甲乙丙都有箭頭指向丁，丁代表分解者。【詳解】A、根據(jù)分析可知，甲是生產(chǎn)者，乙、丙是消費者，丁是分解者，A正確；B、化學染料的大量燃燒是溫室效應產(chǎn)生的主要原因，而④表示分解者的分解作用產(chǎn)生CO2，B錯誤；C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間，具有全球性，C正確；D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2，碳在生物群落之間的傳遞形式是有機物，D正確。故選B。二、非選擇題9、(1).不屬于(2).單向(3).突觸(4).C(5).抑制(6).腦干(7).增大【解析】反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分，是反射活動完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中①是傳入神經(jīng)，②是傳出神經(jīng)。圖乙中X的含量在平均含量水平上下波動?！驹斀狻浚?）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的結(jié)構(gòu)不完整，因此痛覺的產(chǎn)生不屬于反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。（2）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是突觸。（3）根據(jù)題圖，刺激圖中1處，由于突觸B能使下一神經(jīng)元興奮，所以伸肌收縮；而突觸C抑制下一神經(jīng)元興奮，所以屈肌仍然處于舒張狀態(tài)。由于神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，導致膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，在突觸A、B、C中，A、B使下一神經(jīng)元興奮，而C抑制下一神經(jīng)元興奮，因此踢小腿時，突觸C的后膜電位仍為外正內(nèi)負。（4）突觸間的興奮傳遞是通過突觸前膜釋放化學遞質(zhì)作用于突觸后膜來完成的，破傷風桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，則該神經(jīng)遞質(zhì)可使肌肉處于舒張狀態(tài)，即使突觸后膜處于靜息狀態(tài)，故該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元抑制。（5）人體的呼吸中樞位于腦干。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使尿量減少，故c→d時段，抗利尿激素增加，腎小管細胞對水的吸收增大。【點睛】本題知識點是興奮在反射弧上的傳遞，突觸的特點，主要考查學生解讀題圖獲取信息，明確興奮在神經(jīng)纖維上、和突觸之間傳遞的原理，并利用相關(guān)信息解決問題的能力和利用所學的知識綜合解決問題的能力。10、（1）①.①②.不是③.形態(tài)學上端④.形態(tài)學下端（2）①.吲哚乙酸（IAA）②.兩重性（3）①.②②.D【解析】題圖分析：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性，瓊脂塊②中不會出現(xiàn)放射性，而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。【小問1詳解】若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性，瓊脂塊②中不會出現(xiàn)放射性；而瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，表明ABA能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，也能反過來運輸，因此ABA在莖尖的運輸不是極性運輸；極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸?！拘?詳解】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，用IAA表示，它是由色氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)化而來的；生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，即生長素的生理作用表現(xiàn)為兩重性?！拘?詳解】與雙子葉植物相比，單子葉植物對生長素的反應更不敏感，因此，圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②；除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右，該濃度條件下，促進單子葉植物的生長，卻抑制雙子葉植物的生長?！军c睛】本題主要考查生長素的功能、運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、(1).選擇育種(2).育種周期長，可選擇范圍有限(3).基因重組(4).可以集中多個品種的優(yōu)良性狀于一體(5).誘變育種(6).物理因素或化學因素【解析】1、雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。2、誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得?！驹斀狻浚?））歷史上，古人很早就意識到種植農(nóng)作物要汰劣留良，從而培育了一些作物，這種育種方法是選擇育種；選擇育種的弊端是不僅周期長，而且可選擇的范圍是有限的。（2）雜交育種可以集中多個品種的優(yōu)良性狀于一體，原理是基因重組，但缺點是育種周期長。（3）誘變育種利用基因突變原理，最大優(yōu)點是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；提高突變率的方法是利用物理因素或化學因素處理生物，使其發(fā)生基因突變?！军c睛】育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查各種育種方法的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理。12、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度；（1）樣方法調(diào)查時，取樣的關(guān)鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調(diào)查喬木的種群密度比調(diào)查