2023二年級語文下冊 第二單元 7 一匹出色的馬配套說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第二單元7一匹出色的馬配套說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊第二單元7《一匹出色的馬》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》這篇課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠正確朗讀課文，理解生字詞的含義，運(yùn)用課文中的詞語進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文中角色行為，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、判斷的能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.文化傳承與理解：了解和學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化中的寓言故事，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)民族精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中生動的語言和形象的描繪，提升對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞。

2.理解課文《一匹出色的馬》的主旨和寓意。

3.學(xué)會通過課文內(nèi)容進(jìn)行情感體驗和價值觀的引導(dǎo)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

2.對課文深層含義的理解和感悟。

解決辦法與突破策略：

1.生字詞教學(xué)：

-通過多媒體展示生字詞的書寫筆順，讓學(xué)生跟隨書寫。

-設(shè)計生字詞卡片，進(jìn)行小組游戲，增強(qiáng)記憶。

-在課后布置生字詞練習(xí)，鞏固記憶。

2.課文理解：

-通過提問、討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生分享類似的故事體驗，加深對課文寓意的理解。

-利用圖片、故事情境等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解課文。

3.情感體驗和價值觀引導(dǎo)：

-通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會文中角色的情感變化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對故事中人物行為的看法，培養(yǎng)正確的價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對課文的理解和感悟。

3.情境教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中體驗課文故事。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材和背景資料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一匹馬的照片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么動物嗎？它在我們的課文中有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，介紹主要角色和故事背景。

-舉例說明：通過課文中具體的例子，幫助學(xué)生理解“出色的馬”這一主題。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中角色行為背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的“出色”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生朗讀課文，并選擇幾個生字詞進(jìn)行書寫練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和書寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書寫錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“出色的馬”所傳達(dá)的品質(zhì)和精神。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫課文中的生字詞，并用自己的話總結(jié)故事的主旨。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一匹馬的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這是什么動物？你們對馬有什么了解？”

-學(xué)生分享自己對馬的認(rèn)識和經(jīng)驗。

-教師簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-教師開始講解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，介紹主要角色和故事背景。

-通過展示課文中的圖片和文字，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-教師舉例說明課文中“出色的馬”是如何表現(xiàn)出其特點(diǎn)的，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主旨。

3.鞏固練習(xí)

-教師讓學(xué)生分段朗讀課文，注意糾正發(fā)音錯誤。

-學(xué)生選擇幾個生字詞進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正書寫錯誤。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論課文中角色行為背后的意義，教師參與討論并給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“出色的馬”所傳達(dá)的品質(zhì)和精神。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫課文中的生字詞，并用自己的話總結(jié)故事的主旨。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確書寫并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“馬”、“出”、“色”等，提高了識字寫字能力。

2.故事理解：學(xué)生對《一匹出色的馬》的故事情節(jié)有了深入的理解，能夠用自己的語言復(fù)述故事，理解故事中的寓意。

3.閱讀能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的朗讀技巧得到提升，能夠流利、有感情地朗讀課文，提高了閱讀理解能力。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠從不同角度分析故事中的人物行為，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.情感體驗：學(xué)生能夠感受到故事中角色的心情變化，對故事中的道德觀念和價值取向有了自己的理解和認(rèn)同。

6.價值觀引導(dǎo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，能夠理解什么是真正的“出色”，學(xué)會了在生活中追求卓越，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

7.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言表達(dá)能力得到提升。

8.文化認(rèn)知：學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化中的寓言故事有了更深的了解，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的興趣和自信。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠主動查找資料，拓展對課文的理解。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升，不僅在知識上有所收獲，在情感、態(tài)度、價值觀等方面也有所成長。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《一匹出色的馬》的故事背景。

-“出色的馬”所具備的特點(diǎn)和品質(zhì)。

-寓言故事的寓意和啟示。

②重點(diǎn)詞語：

-生字詞：馬、出、色、賽、跑、騎、途、借、馱、背、累、借。

-關(guān)鍵詞：出色、比賽、借馬、馱、背、累。

③重點(diǎn)句子：

-“那匹馬跑得飛快，像黑色的閃電。”

-“它不僅跑得快，而且非常聰明?！?/p>

-“馬兒馱著東西，一步一步地走，非常辛苦。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《一匹出色的馬》的教學(xué)中，我嘗試了角色扮演法，讓學(xué)生親自體驗故事中的角色，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.我利用多媒體技術(shù)，將課文中的場景以動畫形式展示給學(xué)生，這種視覺沖擊力強(qiáng)的教學(xué)方式，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的記憶不夠牢固，容易忘記。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論的氛圍不夠熱烈。

3.在教學(xué)評價方面，我過于注重學(xué)生的書面作業(yè)成績，而忽視了他們在課堂上的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對生字詞記憶問題，我計劃在課后布