2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 一匹出色的馬配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7一匹出色的馬配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7《一匹出色的馬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》這篇課文，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠正確朗讀課文，理解生字詞的含義，運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析文中角色行為，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、判斷的能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.文化傳承與理解：了解和學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化中的寓言故事，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)民族精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受課文中生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，提升對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞。

2.理解課文《一匹出色的馬》的主旨和寓意。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

2.對(duì)課文深層含義的理解和感悟。

解決辦法與突破策略：

1.生字詞教學(xué)：

-通過(guò)多媒體展示生字詞的書寫筆順，讓學(xué)生跟隨書寫。

-設(shè)計(jì)生字詞卡片，進(jìn)行小組游戲，增強(qiáng)記憶。

-在課后布置生字詞練習(xí)，鞏固記憶。

2.課文理解：

-通過(guò)提問(wèn)、討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享類似的故事體驗(yàn)，加深對(duì)課文寓意的理解。

-利用圖片、故事情境等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象化理解課文。

3.情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)：

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入體會(huì)文中角色的情感變化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事中人物行為的看法，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)課文故事。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材和背景資料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一匹馬的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它在我們的課文中有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，介紹主要角色和故事背景。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中具體的例子，幫助學(xué)生理解“出色的馬”這一主題。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中角色行為背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是真正的“出色”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，并選擇幾個(gè)生字詞進(jìn)行書寫練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和書寫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“出色的馬”所傳達(dá)的品質(zhì)和精神。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫課文中的生字詞，并用自己的話總結(jié)故事的主旨。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一匹馬的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這是什么動(dòng)物？你們對(duì)馬有什么了解？”

-學(xué)生分享自己對(duì)馬的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師簡(jiǎn)要回顧上一課學(xué)習(xí)的生字詞和故事情節(jié)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-教師開始講解《一匹出色的馬》的故事情節(jié)，介紹主要角色和故事背景。

-通過(guò)展示課文中的圖片和文字，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-教師舉例說(shuō)明課文中“出色的馬”是如何表現(xiàn)出其特點(diǎn)的，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主旨。

3.鞏固練習(xí)

-教師讓學(xué)生分段朗讀課文，注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-學(xué)生選擇幾個(gè)生字詞進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正書寫錯(cuò)誤。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論課文中角色行為背后的意義，教師參與討論并給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“出色的馬”所傳達(dá)的品質(zhì)和精神。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生抄寫課文中的生字詞，并用自己的話總結(jié)故事的主旨。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確書寫并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“馬”、“出”、“色”等，提高了識(shí)字寫字能力。

2.故事理解：學(xué)生對(duì)《一匹出色的馬》的故事情節(jié)有了深入的理解，能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，理解故事中的寓意。

3.閱讀能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的朗讀技巧得到提升，能夠流利、有感情地朗讀課文，提高了閱讀理解能力。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠從不同角度分析故事中的人物行為，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.情感體驗(yàn)：學(xué)生能夠感受到故事中角色的心情變化，對(duì)故事中的道德觀念和價(jià)值取向有了自己的理解和認(rèn)同。

6.價(jià)值觀引導(dǎo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，能夠理解什么是真正的“出色”，學(xué)會(huì)了在生活中追求卓越，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

7.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。

8.文化認(rèn)知：學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中的寓言故事有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自信。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠主動(dòng)查找資料，拓展對(duì)課文的理解。

10.綜合素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升，不僅在知識(shí)上有所收獲，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面也有所成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《一匹出色的馬》的故事背景。

-“出色的馬”所具備的特點(diǎn)和品質(zhì)。

-寓言故事的寓意和啟示。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-生字詞：馬、出、色、賽、跑、騎、途、借、馱、背、累、借。

-關(guān)鍵詞：出色、比賽、借馬、馱、背、累。

③重點(diǎn)句子：

-“那匹馬跑得飛快，像黑色的閃電?！?/p>

-“它不僅跑得快，而且非常聰明?！?/p>

-“馬兒馱著東西，一步一步地走，非常辛苦?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《一匹出色的馬》的教學(xué)中，我嘗試了角色扮演法，讓學(xué)生親自體驗(yàn)故事中的角色，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.我利用多媒體技術(shù)，將課文中的場(chǎng)景以動(dòng)畫形式展示給學(xué)生，這種視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的教學(xué)方式，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠牢固，容易忘記。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論的氛圍不夠熱烈。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于注重學(xué)生的書面作業(yè)成績(jī)，而忽視了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)生字詞記憶問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布