2024秋九年級歷史上冊 第三單元 第8課 古代科技與思想文化（一）說課稿 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級歷史上冊第三單元第8課古代科技與思想文化（一）說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版九年級歷史上冊第三單元第8課“古代科技與思想文化（一）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探究古代中國的科技與思想文化成就，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國情懷。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：以古代四大發(fā)明為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對古代科技的興趣。

2.講解：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解古代中國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學(xué)技術(shù)和思想文化方面的主要成就。

3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析古代科技與思想文化成就對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

4.討論：組織學(xué)生分組討論，探討古代科技與思想文化的傳承與創(chuàng)新。

5.總結(jié)：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化的重要性。

6.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析古代科技與思想文化的形成、發(fā)展及其影響，提高歷史判斷和推理能力。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)古代科技與思想文化成就，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探究歷史問題的積極態(tài)度。

4.實(shí)踐能力：通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件和歷史人物有初步的了解，能夠通過時(shí)間線索串聯(lián)歷史事件。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，對古代社會有了一定的認(rèn)識，但對于科技與思想文化的深入了解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和歸納總結(jié)能力有所提高，但歷史思維能力的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的歷史素養(yǎng)，能夠理解歷史的重要性，但缺乏深入挖掘和探究的興趣。行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要通過多樣化的教學(xué)手段吸引其興趣。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣受到個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)氛圍等因素的影響，對于古代科技與思想文化這一主題，部分學(xué)生可能感到陌生或缺乏興趣，需要教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版九年級歷史上冊第三單元第8課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技與思想文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理布置教室環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)，以便于學(xué)生分組討論和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你聽說過古代的四大發(fā)明嗎？”問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考古代中國的科技成就。

-回顧舊知：回顧已學(xué)過的古代中國歷史知識，如政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，為本節(jié)課的科技與思想文化主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古代中國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學(xué)技術(shù)和思想文化方面的主要成就，包括四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響。

-舉例說明：通過展示古代科技發(fā)明的歷史圖片和文物，幫助學(xué)生直觀理解知識點(diǎn)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論古代科技成就對當(dāng)時(shí)社會和現(xiàn)代生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成填空、選擇等練習(xí)題，鞏固對知識點(diǎn)的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化對中華文明乃至世界文明的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括閱讀教材、完成練習(xí)冊和相關(guān)拓展閱讀，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，深入思考古代科技與思想文化的傳承與發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“古代科技與思想文化（一）”這一課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握古代中國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學(xué)技術(shù)和思想文化方面的主要成就，特別是四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響。

2.歷史思維：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維分析古代科技與思想文化的形成、發(fā)展及其對當(dāng)時(shí)社會和現(xiàn)代生活的影響，提高歷史判斷和推理能力。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感和自豪感，能夠理解古代科技與思想文化對中華文明乃至世界文明的貢獻(xiàn)。

4.實(shí)踐能力：通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如分析古代科技對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣得到激發(fā)，能夠主動探索歷史問題，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解歷史的重要性，對古代科技與思想文化的學(xué)習(xí)充滿熱情，形成正確的價(jià)值觀。

7.知識整合：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的內(nèi)容與之前學(xué)過的歷史知識進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)性的歷史知識體系。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成過程中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生能夠有效地與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代科技成就

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的內(nèi)容及其對世界文明的影響。

-重點(diǎn)詞：造紙、印刷、火藥、指南針。

-重點(diǎn)句：這些發(fā)明改變了世界歷史的進(jìn)程，促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。

②思想文化發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：儒家、道家、法家等主要思想流派的代表人物及其主要思想。

-重點(diǎn)詞：孔子、老子、韓非子、儒家、道家、法家。

-重點(diǎn)句：儒家強(qiáng)調(diào)仁愛、禮儀，道家倡導(dǎo)順應(yīng)自然，法