一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 7 課間十分鐘說(shuō)課稿3 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘說(shuō)課稿3鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”中的第7課“課間十分鐘”為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課間十分鐘的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，遵守課間紀(jì)律，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的參與興趣，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到知行合一的教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生在課間十分鐘內(nèi)能夠自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的時(shí)間管理能力，教育學(xué)生合理安排課間活動(dòng)，培養(yǎng)自律品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基本的規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，如排隊(duì)等候、按時(shí)作息等。在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的道德與法治教育，對(duì)課堂紀(jì)律有了基本了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力，如觀察力、表達(dá)力和合作能力。他們傾向于通過(guò)游戲、故事等直觀的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象的規(guī)則概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)具體情境來(lái)輔助理解。此外，一年級(jí)學(xué)生可能在自我管理方面存在挑戰(zhàn)，如難以控制自己的情緒和行為，需要教師在教學(xué)中提供明確的指導(dǎo)和有效的行為干預(yù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都具備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“課間十分鐘”相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及示例時(shí)間管理表。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何遵守課堂紀(jì)律，那么在我們的課間十分鐘，我們應(yīng)該怎么做呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》，看看如何讓我們的課間休息更有意義。

2.教學(xué)新課

（1）閱讀教材

請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，找到第二單元第7課《課間十分鐘》，我們先一起讀一讀課文，注意理解課文中的內(nèi)容。

（2）討論課文內(nèi)容

閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)課文的理解。課文中提到了哪些課間活動(dòng)？這些活動(dòng)有什么規(guī)則？

（3）分析課文重點(diǎn)

剛才同學(xué)們分享了很多課間活動(dòng)，那么在這些活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意什么呢？首先，我們要確保安全。比如，在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，要注意不要推搡、追逐打鬧，避免發(fā)生意外。其次，我們要遵守時(shí)間，課間十分鐘雖然短暫，但也要合理安排，既可以休息，也可以進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)課間活動(dòng)方案，要求活動(dòng)中既要遵守規(guī)則，又要有趣味性。完成后，各小組向全班展示并分享你們的方案。

3.案例分析

（1）展示案例

（2）討論案例

同學(xué)們，我們一起來(lái)討論一下，如何避免類(lèi)似的事情發(fā)生？我們應(yīng)該如何在課間十分鐘內(nèi)做到既愉快又安全？

4.總結(jié)提升

（1）總結(jié)課間活動(dòng)規(guī)則

（2）自我反思

現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下自己的課間活動(dòng)，看看有哪些地方需要改進(jìn)。下次課間活動(dòng)時(shí)，我們?cè)囍凑战裉鞂W(xué)到的規(guī)則去做，看看會(huì)發(fā)生什么變化。

5.課后作業(yè)

（1）記錄課間活動(dòng)

請(qǐng)大家課后記錄一下自己本周的課間活動(dòng)，看看你是否有按照我們今天學(xué)到的規(guī)則去行動(dòng)。

（2）分享經(jīng)驗(yàn)

下節(jié)課，我們將邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己課間活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感受，希望大家能夠積極參與。

6.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的課間十分鐘更加有趣、安全。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《課間十分鐘》后，對(duì)學(xué)校規(guī)定的遵守程度明顯提高。在課間活動(dòng)中，學(xué)生能夠自覺(jué)遵循規(guī)則，如不在走廊奔跑、不推搡同學(xué)等，展現(xiàn)出良好的自律性。

2.時(shí)間管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地合理安排課間十分鐘的時(shí)間。他們學(xué)會(huì)了如何平衡休息和活動(dòng)，既能充分休息，又能進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，提高了時(shí)間利用效率。

3.安全意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課間活動(dòng)的安全性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诨顒?dòng)中能夠自覺(jué)避免危險(xiǎn)行為，如不在高處拋物、不在狹窄空間追逐打鬧等，有效減少了課間安全事故的發(fā)生。

4.合作與交流能力的提升：在小組設(shè)計(jì)課間活動(dòng)方案的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，通過(guò)交流分享各自的想法，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。

5.自我管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠更加自覺(jué)地管理自己的行為。他們?cè)谡n間活動(dòng)中能夠自我約束，不僅遵守規(guī)則，還能在遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)尋求解決辦法，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我管理能力。

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于課間活動(dòng)規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和掌握。他們能夠明確課間活動(dòng)的正確行為，知道如何做到既安全又愉快地度過(guò)課間十分鐘。

7.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，課間行為習(xí)慣得到了明顯改善。他們更加注重個(gè)人行為對(duì)他人的影響，能夠主動(dòng)維護(hù)良好的課間秩序，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《課間十分鐘》這一課時(shí)，我深感自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有許多值得反思的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，小組討論的設(shè)計(jì)讓我看到了學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而不愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂中來(lái)，例如，可以通過(guò)小組輪流發(fā)言的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在教學(xué)策略上，我通過(guò)案例分析、討論和分享等方式，試圖讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如“時(shí)間管理”，學(xué)生可能仍然難以理解。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要使用更加直觀的教學(xué)工具，比如圖表、時(shí)間管理軟件的演示，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)波動(dòng)。對(duì)此，我應(yīng)該在討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并在討論過(guò)程中適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生回歸主題。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠更好地遵守課間活動(dòng)的規(guī)則，合理安排時(shí)間，并且在小組合作中展現(xiàn)出積極的團(tuán)隊(duì)精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在時(shí)間管理方面仍有提升空間，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改