江蘇省宿遷市高中數(shù)學(xué) 第3章 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 第3課時 復(fù)數(shù)的四則運算（2）說課稿 蘇教版選修2-2

江蘇省宿遷市高中數(shù)學(xué)第3章數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入第3課時復(fù)數(shù)的四則運算（2）說課稿蘇教版選修2-2一、教材分析

本節(jié)課為江蘇省宿遷市高中數(shù)學(xué)第3章《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》第3課時《復(fù)數(shù)的四則運算（2）》，使用蘇教版選修2-2教材。本課時主要講解復(fù)數(shù)的除法運算，包括復(fù)數(shù)除法的定義、運算步驟和技巧。本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的復(fù)數(shù)概念和加、減、乘法運算緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對復(fù)數(shù)的基本認識，提高學(xué)生解決復(fù)數(shù)問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握復(fù)數(shù)除法的運算方法，為后續(xù)復(fù)數(shù)相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括邏輯思維素養(yǎng)和數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)。通過復(fù)數(shù)除法的運算學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)符號進行邏輯推理的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維。同時，通過解決復(fù)數(shù)除法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，培養(yǎng)準確、靈活運用運算規(guī)律解決實際問題的習(xí)慣，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握復(fù)數(shù)除法的運算步驟和技巧，能夠熟練進行復(fù)數(shù)的四則運算。

難點：1.理解并應(yīng)用復(fù)數(shù)除法的概念和運算規(guī)律；2.在除法運算中正確處理復(fù)數(shù)的共軛。

解決辦法：

1.通過示例演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)數(shù)除法的運算過程，讓學(xué)生逐步理解并掌握運算步驟。

2.采用練習(xí)和討論的方式，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)并解決運算中的問題，強化對復(fù)數(shù)除法運算的理解。

3.對復(fù)數(shù)除法的難點，如共軛復(fù)數(shù)的應(yīng)用，設(shè)計針對性的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生形成正確的運算習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和解答疑問，通過合作學(xué)習(xí)來突破難點。

5.定期進行小測驗或課堂提問，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的共性問題進行集中講解和個別輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示、板書、小組討論、練習(xí)題五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)數(shù)除法的基本概念和步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“復(fù)數(shù)除法的運算規(guī)律是什么？”和“如何將復(fù)數(shù)除法轉(zhuǎn)化為復(fù)數(shù)乘法？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，理解復(fù)數(shù)除法的基本概念和運算步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主探索復(fù)數(shù)除法的知識。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的實際問題，如飛行器的航向調(diào)整，引出復(fù)數(shù)除法的應(yīng)用，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解復(fù)數(shù)除法的定義、運算步驟，并通過具體例題演示運算過程。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何簡化復(fù)數(shù)除法的運算過程。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考復(fù)數(shù)除法的運算規(guī)律。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，探索復(fù)數(shù)除法的簡化方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解復(fù)數(shù)除法的運算步驟。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)數(shù)除法的運算技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與復(fù)數(shù)除法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對復(fù)數(shù)除法的理解。

-提供拓展資源：提供一些拓展閱讀材料，如復(fù)數(shù)在工程中的應(yīng)用案例。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，加深對復(fù)數(shù)除法的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解復(fù)數(shù)除法在實際中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，找出不足之處。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對復(fù)數(shù)除法的理解和運算技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我提升和知識內(nèi)化。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《復(fù)數(shù)及其應(yīng)用》：介紹復(fù)數(shù)的基本概念、性質(zhì)以及在數(shù)學(xué)、物理、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《復(fù)數(shù)的幾何意義》：探討復(fù)數(shù)在平面直角坐標系中的表示，以及復(fù)數(shù)的幾何意義。

-《復(fù)數(shù)在電子電路中的應(yīng)用》：分析復(fù)數(shù)在電子電路設(shè)計中的作用，如阻抗的計算和電路的穩(wěn)定性分析。

-《復(fù)數(shù)在量子力學(xué)中的應(yīng)用》：介紹復(fù)數(shù)在量子力學(xué)中的基礎(chǔ)地位，如波函數(shù)的描述和薛定諤方程的解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究復(fù)數(shù)除法在圖像處理中的應(yīng)用：研究復(fù)數(shù)除法在圖像濾波、邊緣檢測等圖像處理技術(shù)中的作用。

-分析復(fù)數(shù)在流體力學(xué)中的使用：探討復(fù)數(shù)在描述流體運動方程中的應(yīng)用，如復(fù)數(shù)速度勢的概念。

-研究復(fù)數(shù)在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用：了解復(fù)數(shù)在控制理論中的作用，如勞斯-赫爾維茨準則在穩(wěn)定性分析中的應(yīng)用。

-探索復(fù)數(shù)在計算機圖形學(xué)中的應(yīng)用：研究復(fù)數(shù)在三維模型構(gòu)建、光照模擬等方面的應(yīng)用。

-復(fù)數(shù)與物理學(xué)其他領(lǐng)域的聯(lián)系：研究復(fù)數(shù)在電磁學(xué)、熱力學(xué)等其他物理學(xué)分支中的應(yīng)用。

-復(fù)數(shù)在工程實際問題中的案例分析：收集和分析復(fù)數(shù)在工程實際問題中的具體應(yīng)用案例，如橋梁設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)分析等。

-復(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用：探討復(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)競賽中的解題技巧，如復(fù)數(shù)在復(fù)平面上的幾何變換。

-復(fù)數(shù)的拓展學(xué)習(xí)資源：推薦一些數(shù)學(xué)論壇、學(xué)術(shù)期刊、在線課程等資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的高級概念和最新進展。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進一步探索復(fù)數(shù)的深層次理論，以及復(fù)數(shù)在各個領(lǐng)域的實際應(yīng)用。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠拓寬知識視野，提升解決實際問題的能力。此外，學(xué)生還可以通過參與數(shù)學(xué)競賽、閱讀學(xué)術(shù)論文等方式，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①復(fù)數(shù)除法的基本概念

-重點知識點：復(fù)數(shù)除法的定義、復(fù)數(shù)的共軛

-重點