六年級語文：《花臉》教學設計_第1頁
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//編訂：XX編訂：XXPAGE2計資料適用于小學六年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按（己對心愛之物——“花臉”2、說說“花臉”：臉譜——臉譜藝術的發(fā)展與中國戲曲的發(fā)展是密不可分的。南北朝和隋唐（47）樂舞節(jié)目中就有了“假面歌舞“，這假面具就是臉譜的鼻祖。由于戴假面具演出不方便，藝人們就用粉墨、油彩、鍋煙子直接在臉上勾畫，這樣就逐漸產(chǎn)生了臉譜。一般只圖案反映出來。如：后羿臉上的“九日”，趙匡胤眉間的“草龍”，項羽左眼的“壽““蝠”型眉，關羽的“臥蟬”眉，魯智深的“孔雀”眉”，曹操的“凝目”等等，都不同程度地表現(xiàn)出每個人物的性格特征和形貌特征。 對大刀的描繪；“這刀！這花小羅鍋的語言“有眼力”“要作關寶貝臉！”；“兩件寶貝“我高興得老爺”“挑把最精神的”4qing（此部分可穿插在上部分進行）“我要那個大紅臉！”；（“俺——”（5、請同學們仿照課文描繪“花臉”和“青龍偃月刀”片斷，用八十字左右介紹自己的心愛物（先思考后交流）1、作者簡介：馮驥才（1942－）俗民風，2090年代以來，他將大部分精力轉(zhuǎn)移到民間文化的保護和搶救。“”“如果還不進行搶救

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