五年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)

(工作總結(jié)單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICALPAGE2

得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對，請預(yù)覽覺得合適可以下載直接打印使用。1由于我是第一次教學(xué)五年級,學(xué)期初,創(chuàng)設(shè)各種情境,師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到,動手,動口點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流討論,從中掌握知識培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識,形成能力發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通③增加實(shí)踐活動,10及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計(jì)了一些特長,新