八年級(jí)生物上冊(cè) 6.15.1《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第4課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）蘇科版

八年級(jí)生物上冊(cè)6.15.1《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第4課時(shí)說(shuō)課稿（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元第15章第1節(jié)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》第4課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容選自蘇科版教材。本節(jié)課主要圍繞血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：

1.血液的組成和功能。

2.血管的結(jié)構(gòu)和功能。

3.心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

4.血液循環(huán)的途徑及其在人體中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠描述血液循環(huán)系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)科學(xué)探究和理性思維素養(yǎng)。

2.通過(guò)分析血液、血管和心臟的功能，提升學(xué)生的生命觀念和科學(xué)態(tài)度。

3.通過(guò)探討血液循環(huán)途徑及其作用，鍛煉學(xué)生的科學(xué)論證和科學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)血液的基本組成和功能。

-學(xué)生對(duì)心臟的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。

-學(xué)生對(duì)血管的基本類型和功能有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)人體的內(nèi)部構(gòu)造和功能充滿好奇心，對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模型學(xué)習(xí)來(lái)理解血液循環(huán)。

-學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和直觀演示來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)抽象概念的理解可能需要更多的輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解血液循環(huán)的詳細(xì)過(guò)程和機(jī)制。

-對(duì)心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和血液循環(huán)途徑的記憶可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對(duì)血液循環(huán)中涉及的生理學(xué)概念感到困惑，如血壓、心率等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-血液循環(huán)系統(tǒng)模型或圖示

-實(shí)驗(yàn)材料（如模擬血液、心臟模型等）

-教學(xué)視頻（血液循環(huán)動(dòng)畫演示）

-互動(dòng)式白板軟件

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)資源（如虛擬實(shí)驗(yàn)、教學(xué)游戲）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示人體血液循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注血液循環(huán)在日常生活中的重要性。

-提出問(wèn)題：“你們知道血液在身體中是如何流動(dòng)的嗎？它對(duì)我們的生命有什么重要作用？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示教材中的血液循環(huán)系統(tǒng)組成圖，講解血液、血管和心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

-通過(guò)互動(dòng)式白板軟件，讓學(xué)生在模型上標(biāo)識(shí)出血液循環(huán)的主要組成部分，如動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

-教師利用模型和動(dòng)畫演示血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察模型和動(dòng)畫，理解血液在身體中的運(yùn)輸過(guò)程及其對(duì)維持生命的重要性。

-講解過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織小組討論，共同檢查答案的正確性。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“血液循環(huán)系統(tǒng)在人體中的作用是什么？它如何保持我們的生命活力？”

-學(xué)生思考后回答，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考血液循環(huán)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的疾病及其預(yù)防措施，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬血液循環(huán)過(guò)程。

-學(xué)生在游戲中體驗(yàn)血液循環(huán)的不同角色，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)，加深對(duì)血液循環(huán)的理解。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、練習(xí)和游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生命觀念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《人體解剖學(xué)》相關(guān)章節(jié)，深入了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)。

-《生理學(xué)》中關(guān)于血液循環(huán)的調(diào)節(jié)機(jī)制，包括神經(jīng)體液調(diào)節(jié)等內(nèi)容。

-科普書籍如《人體的秘密》、《血液的故事》等，以生動(dòng)的方式介紹血液循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)。

-科研論文和報(bào)告，關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)疾病的研究進(jìn)展和治療方法。

-在線視頻資源，如“血液循環(huán)系統(tǒng)三維動(dòng)畫”、“心臟工作原理”等，提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，如使用傳感器測(cè)量心率、血壓等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)血液循環(huán)的變化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《人體解剖學(xué)》和《生理學(xué)》的相關(guān)章節(jié)，以加深對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的專業(yè)理解。

-建議學(xué)生通過(guò)科普書籍和在線視頻資源，了解血液循環(huán)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用和疾病案例，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注血液循環(huán)系統(tǒng)的最新科研動(dòng)態(tài)，如心臟病的治療新方法、心血管疾病的預(yù)防策略等，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

-推薦學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解血液循環(huán)系統(tǒng)的工作原理，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同探討血液循環(huán)系統(tǒng)中的復(fù)雜問(wèn)題，如血液循環(huán)障礙導(dǎo)致的疾病，以及如何通過(guò)生活方式的改變來(lái)維護(hù)血液循環(huán)健康。

-建議學(xué)生利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線論壇或社交媒體群組，與同學(xué)和教師討論血液循環(huán)系統(tǒng)的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)共享和交流。

-提議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的衛(wèi)生健康教育活動(dòng)，如心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、健康生活方式宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①血液循環(huán)系統(tǒng)的組成：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：血液的組成（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿）、血管的類型（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）和心臟的結(jié)構(gòu)（心房、心室、瓣膜）。

-重點(diǎn)詞：血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管、心房、心室、瓣膜。

②血液循環(huán)的過(guò)程：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑、血液在循環(huán)中的功能（氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送、廢物的排泄）。

-重點(diǎn)詞：體循環(huán)、肺循環(huán)、氧氣、營(yíng)