學(xué)員培訓(xùn)規(guī)章制度

第第頁(yè)學(xué)員培訓(xùn)規(guī)章制度篇1：駕校學(xué)員規(guī)章制度為規(guī)范教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)駕人的學(xué)習(xí)行為，培訓(xùn)良好的職業(yè)素養(yǎng)，完善學(xué)駕人資料檔案，承接安全責(zé)任倒查，訂立本制度。一、學(xué)籍管理。建立學(xué)駕人學(xué)籍卡，將登記入學(xué)的個(gè)人基本信息、理論培訓(xùn)記錄、駕駛培訓(xùn)記錄、教學(xué)日志編號(hào)、階段及結(jié)業(yè)考核成績(jī)、完全駕駛等錄入資料；公安部門(mén)科目一、二、三考試成績(jī)等進(jìn)行全面記載，并粘貼個(gè)人照片。二、學(xué)時(shí)管理。學(xué)駕人無(wú)正當(dāng)理由不得缺課，曠課者將延期培訓(xùn)，不予補(bǔ)課。三、培訓(xùn)方式管理。駕駛操作培訓(xùn)實(shí)行全日制或記時(shí)制。學(xué)駕人記時(shí)培訓(xùn)要與駕培機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教練員預(yù)先商定，具體協(xié)調(diào)實(shí)施。四、學(xué)駕人因故不能定時(shí)完成規(guī)定學(xué)時(shí)的，應(yīng)個(gè)人書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)負(fù)責(zé)人同意，重新調(diào)整培訓(xùn)，對(duì)無(wú)故曠課者，耽擱責(zé)任自負(fù)。五、常規(guī)管理。（一）學(xué)駕人應(yīng)自發(fā)聽(tīng)從教練員教學(xué)引導(dǎo)和在車(chē)管理，遵守駕校相關(guān)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，訓(xùn)練期間不得游戲打鬧，不得干架斗毆，不得飲酒后參加訓(xùn)練。（二）自發(fā)遵守作息時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)不遲到、不曠課、不早退，外出必需向教練請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)。（三）自發(fā)遵守社會(huì)公德，愛(ài)惜公共財(cái)物，愛(ài)惜車(chē)輛及所配用具物品，不得隨便損壞。自發(fā)做好宿舍、食堂等生活區(qū)和培訓(xùn)區(qū)的.清潔衛(wèi)生；提高安全意識(shí)，確保教學(xué)安全。（四）教練不在時(shí)，學(xué)員不得私自駕車(chē)訓(xùn)練。違反者無(wú)后果每次罰款二百元，有后果者加倍懲罰且后果自負(fù)。（五）學(xué)員操作時(shí)不得赤膊、穿短褲、吸煙、閑談、穿拖鞋或高跟鞋。進(jìn)入操作訓(xùn)練后要嚴(yán)格遵守操作程序，規(guī)范操作，聽(tīng)從教練員指揮，車(chē)輛未停穩(wěn)不準(zhǔn)上、下車(chē)或換人。（六）車(chē)輛行駛中，學(xué)員必需坐在車(chē)廂內(nèi)，不準(zhǔn)在車(chē)上站立、來(lái)回走動(dòng)、不準(zhǔn)扒車(chē)；上車(chē)時(shí)不準(zhǔn)攀爬兩側(cè)車(chē)廂，必需由車(chē)后扶梯雙手抓牢上車(chē)；下車(chē)時(shí)，必需在車(chē)輛停穩(wěn)后，由車(chē)后扶梯依次下車(chē)，防止發(fā)生意外事故。（七）、學(xué)駕人對(duì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)要及時(shí)核對(duì)，有異議應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)裁定，必需本人在駕駛培訓(xùn)記錄中簽字確認(rèn)，不準(zhǔn)代簽。資料入檔保管4年。（八）結(jié)業(yè)考試：每培訓(xùn)階段和期末由教學(xué)負(fù)責(zé)人組織對(duì)學(xué)駕人進(jìn)行相關(guān)考試科目或道路駕駛培訓(xùn)考核，并做出認(rèn)真記錄，成績(jī)?cè)u(píng)定記入教學(xué)日志，學(xué)籍卡存檔4年以備例查。篇2：駕校學(xué)員規(guī)章制度為了規(guī)范教學(xué)工作，嚴(yán)厲教學(xué)紀(jì)律，保證安全技術(shù)培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)員安全意識(shí)、安全知識(shí)和操作技能水平之目的，特訂立學(xué)員考勤制度。一、學(xué)員考勤是教學(xué)管理的緊要構(gòu)成部分，是培訓(xùn)室的一項(xiàng)嚴(yán)厲認(rèn)真的日常工作，由培訓(xùn)室具體落實(shí)。二、學(xué)員考勤分為日常教學(xué)考勤、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作教學(xué)考勤、企業(yè)培訓(xùn)班考勤和培訓(xùn)抽查考勤四種。日常教學(xué)考勤是指在日常理論教學(xué)過(guò)程中，每日對(duì)學(xué)生出勤率、病事假等方面的考勤記錄相關(guān)工作。當(dāng)班老師是第一責(zé)任人，考勤結(jié)果應(yīng)當(dāng)予以記錄?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作教學(xué)考勤是指在實(shí)際操作教學(xué)過(guò)程中，于教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后學(xué)員出勤情況的記錄相關(guān)工作。當(dāng)班聯(lián)系人和老師是第一責(zé)任人，考勤結(jié)果應(yīng)當(dāng)予以記錄。企業(yè)培訓(xùn)班考勤是指在企業(yè)辦安全技術(shù)培訓(xùn)班的過(guò)程中，由企業(yè)組織人、我校聯(lián)系人、當(dāng)班老師等對(duì)學(xué)員出勤情況的記錄相關(guān)工作。當(dāng)班聯(lián)系人和老師是第一責(zé)任人，考勤結(jié)果應(yīng)當(dāng)予以記錄。培訓(xùn)抽查考勤是指對(duì)前面三種考勤情況，由分管校長(zhǎng)、科主任對(duì)其進(jìn)行抽查。三、考勤要有記錄，記錄到人，記錄要于培訓(xùn)結(jié)束后三天內(nèi)一并交培訓(xùn)室整理歸檔駕校學(xué)員規(guī)章制度文章駕校學(xué)員規(guī)章制度出自.gkstk./article/wk—78500000853043.html，請(qǐng)保存此鏈接！四、考勤統(tǒng)計(jì)結(jié)果要與“培訓(xùn)開(kāi)班跟蹤記錄單”填寫(xiě)內(nèi)容全都。五、考勤工作是各級(jí)人員工作責(zé)任心的一種反映，可以作為老師日常工作考核依據(jù)之一、六、考勤中發(fā)現(xiàn)不正常情況時(shí)，老師要及時(shí)通知培訓(xùn)科分管校長(zhǎng)、科主任，必需時(shí)可將出勤情況及時(shí)通報(bào)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。篇3：駕校學(xué)員規(guī)章制度為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)籍的管理，維護(hù)教學(xué)程序，保護(hù)學(xué)員的合法權(quán)益，依據(jù)道路交通安全法和駕駛培訓(xùn)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，訂立本制度。（一）學(xué)員必需遵守下列規(guī)定1、學(xué)員必需按教學(xué)大綱完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)。2、學(xué)員不得私自發(fā)動(dòng)和單獨(dú)駕駛車(chē)輛。3、學(xué)員要遵守安全操作規(guī)程。4、不得酒后駕車(chē)。5、實(shí)事求是填寫(xiě)培訓(xùn)記錄和教學(xué)日志。6、不得穿高跟鞋、拖鞋參加操作訓(xùn)練。7、學(xué)員在學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)宴請(qǐng)學(xué)校人員，也不準(zhǔn)向其送禮8、學(xué)員應(yīng)樂(lè)觀(guān)反映學(xué)校在教學(xué)、服務(wù)和廉教等方面存在的問(wèn)題。（二）學(xué)員學(xué)籍管理1、到學(xué)校報(bào)名填寫(xiě)學(xué)員登記表，并簽定培訓(xùn)協(xié)議，交納培訓(xùn)費(fèi)和考試即取得學(xué)籍。2、學(xué)籍保存期限為2年，從繳納培訓(xùn)費(fèi)之日起計(jì)算，學(xué)員在有效期內(nèi)可參加培訓(xùn)。3、學(xué)員中途退學(xué)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，退還剩余培訓(xùn)費(fèi)。4、違反學(xué)校規(guī)定被勸其退學(xué)的，退還剩余的培訓(xùn)費(fèi)，被勒令退學(xué)的不退還培訓(xùn)費(fèi)5、學(xué)員在培訓(xùn)期間違反法律法規(guī)被處刑事責(zé)任的，學(xué)籍自動(dòng)取消。6、學(xué)員取得結(jié)業(yè)證后，學(xué)籍期滿(mǎn)。（三）學(xué)員檔案管理1、學(xué)校教育部門(mén)負(fù)責(zé)建立學(xué)員文字和電子檔案，并實(shí)行一人一檔制。2、檔案內(nèi)包含學(xué)員登記表，駕駛培訓(xùn)記錄，教學(xué)日志等。3、學(xué)員檔案保存時(shí)間不少于4年。篇4：駕校學(xué)員規(guī)章制度一、初報(bào)名學(xué)員由教務(wù)科負(fù)責(zé)建立學(xué)籍檔案，包含如實(shí)填寫(xiě)學(xué)員登記表、駕駛培訓(xùn)記錄、結(jié)業(yè)考試成績(jī)單、在校表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)錄。學(xué)籍檔案教務(wù)科長(zhǎng)期保管。二、學(xué)員在校學(xué)習(xí)時(shí)要遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，認(rèn)真培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)具體應(yīng)做到：1、要聽(tīng)從教練員的指揮與管理，有問(wèn)題和困難時(shí)，可向教練員或駕校領(lǐng)導(dǎo)反映，未解決前要認(rèn)真執(zhí)行。2、在教練員的示范引導(dǎo)下，學(xué)員必需按操作程序、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，對(duì)不聽(tīng)從引導(dǎo)，任意操，可暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。3、愛(ài)惜車(chē)輛及備品，不得有意損壞，出車(chē)前和收車(chē)后自動(dòng)維護(hù)和清潔車(chē)輛。4、嚴(yán)禁吸煙、飲酒、打鬧，玩撲克及謾罵他人，不隨便向車(chē)下拋東西挑逗他人。5、時(shí)不準(zhǔn)戴色鏡、赤足、穿拖鞋和高跟鞋等進(jìn)行操作。6、不準(zhǔn)扒車(chē)、跳車(chē)，必需在車(chē)輛停穩(wěn)后，按要求依次下車(chē)，防止發(fā)生事故。篇5：跆拳道館學(xué)員規(guī)章制度跆拳道館是練習(xí)跆拳道技藝的場(chǎng)合，學(xué)員應(yīng)當(dāng)遵守道館的制度，訂立目的是為了加強(qiáng)學(xué)員有效的學(xué)習(xí)跆拳道，有效的訓(xùn)練個(gè)人的意志和身體。1.學(xué)員進(jìn)入或離開(kāi)道館，須向國(guó)旗行鞠躬禮、向館長(zhǎng)或教練行鞠躬禮，學(xué)員必需竭盡所能遵奉并服從跆拳道精神，遵守道館制度及聽(tīng)從館長(zhǎng)或教練的管理。2.在道館內(nèi)，無(wú)論年齡、履歷，學(xué)員與館長(zhǎng)或教練說(shuō)話(huà)必需禮貌，教練或館長(zhǎng)可對(duì)學(xué)員訓(xùn)練進(jìn)行嚴(yán)格的要求。3.參加本道館訓(xùn)練必需身著本道館指定道服，并保持道服乾凈，保持道服乾凈是武德的基本規(guī)范要求，整理道服必需背向國(guó)旗，不穿道服者不許進(jìn)入道館。4.未經(jīng)教練同意，學(xué)員不得隨便早退，遲到者算曠課一次，遲到要喊“報(bào)告”遲到的學(xué)員要自發(fā)補(bǔ)做熱身活動(dòng)；訓(xùn)練要嚴(yán)厲認(rèn)真，嬉鬧偷懶者按相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行體罰，數(shù)量強(qiáng)度即定。5.訓(xùn)練前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，上課時(shí)嚴(yán)禁高聲談話(huà)、嬉笑，不準(zhǔn)戴手表、項(xiàng)鏈及眼鏡等飾物，移動(dòng)電話(huà)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)，不準(zhǔn)食用口香糖，道館內(nèi)禁止吸煙，在道館以外不準(zhǔn)穿道服和道鞋。6.飲酒后不能參加跆拳道練習(xí)、不許進(jìn)入道館。道館有權(quán)停止頑厲學(xué)員的`上課資格。7.因身體原因不得不停止訓(xùn)練的學(xué)員，可在場(chǎng)合外休息不得進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)合或干擾其他學(xué)員訓(xùn)練，學(xué)員之間要互敬互助，不得惡意嘲弄、謾罵及干架斗毆，違者一律開(kāi)除。8.學(xué)員在訓(xùn)練前必需摘掉眼鏡，并放入本身包內(nèi)保管，如因摘掉眼鏡視力不清，請(qǐng)務(wù)必配好隱形眼鏡再來(lái)上課。學(xué)員在訓(xùn)練中因佩帶眼鏡及無(wú)視教練要求自行訓(xùn)練欠妥造成的損害后果自負(fù)。本道館不承當(dāng)任何責(zé)任！9.嚴(yán)格依照道館關(guān)于訓(xùn)練卡轉(zhuǎn)讓?zhuān)丝坝行谡f(shuō)明的各項(xiàng)規(guī)定辦理學(xué)員訓(xùn)練卡；如遇任何爭(zhēng)議以道館訓(xùn)練卡的各項(xiàng)規(guī)定為準(zhǔn)則并定時(shí)繳納本道館的訓(xùn)練費(fèi)用。篇6：跆拳道館學(xué)員規(guī)章制度1.學(xué)員必需定時(shí)參加訓(xùn)練，不得隨便遲到、曠課、早退。2.學(xué)員出入道館時(shí)需應(yīng)向國(guó)旗敬禮，以示對(duì)國(guó)家的敬重。3.學(xué)員見(jiàn)到教練、長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)、帶位高者應(yīng)自動(dòng)問(wèn)好，并行鞠躬禮。4.學(xué)員在向教練、長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)、帶位高者請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)必需先行鞠躬禮，問(wèn)題得到解答后再行鞠躬禮以示感謝。5.在教練、長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)、帶位高者在為你引導(dǎo)動(dòng)作后須行鞠躬禮以示感謝。6.在互助對(duì)練前先相互行鞠躬禮，在交換腳靶前要行鞠躬禮，接到腳靶后再行鞠躬禮，不小心踢到對(duì)方要行鞠躬禮致歉。7.學(xué)員之間應(yīng)相互敬重，相互幫忙，不得隨便羞辱、謾罵、貶低其他學(xué)員。8.上課、下課、中途休息時(shí)都要背對(duì)國(guó)旗整理道服，訓(xùn)練中不得隨便解開(kāi)腰帶。9.不得在教練、長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)、帶位高者面前說(shuō)臟話(huà)、吸煙、喝酒。10.不得在道館內(nèi)吃零食、吸煙、喝酒，要時(shí)刻維護(hù)道館清潔，只準(zhǔn)光腳或穿道鞋上訓(xùn)練墊子。11.訓(xùn)練時(shí)必需穿道服，不得穿便裝訓(xùn)練，換下衣裳放到指定位置擺放整齊，否則取消當(dāng)天訓(xùn)練資格。12.訓(xùn)練時(shí)必需聽(tīng)從教練布置，不得頂撞教練，在未得到教練允許不得隨便休息、喝水、上洗手間、閑聊等。13.未得到教練允許不得隨便挪動(dòng)、使用訓(xùn)練器材。14.不得佩帶項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鏈等飾物，以免在訓(xùn)練過(guò)程中弄傷本身或他人；長(zhǎng)發(fā)者在訓(xùn)練過(guò)程中必需裝頭發(fā)束起。15.在訓(xùn)練館內(nèi)不得隨便躺臥、追趕打鬧、高聲喧嘩，教練講課時(shí)必需認(rèn)真聽(tīng)講，不得講話(huà)、隨便依靠、交頭接耳，否則取消當(dāng)天訓(xùn)練資格。16.不得濫用所學(xué)跆拳道欺壓弱者，聚眾鬧事，違法犯紀(jì)，否則直接取消訓(xùn)練資格，不退還任何費(fèi)用。17.嚴(yán)重違反學(xué)員守則不聽(tīng)勸導(dǎo)不思悔改的學(xué)員，本館有權(quán)取消全部訓(xùn)練資格，不退還任何費(fèi)用。18.學(xué)員必需遵守以上守則，否則后果自負(fù)。篇7：跆拳道館學(xué)員規(guī)章制度跆拳道是經(jīng)過(guò)東亞文化發(fā)展的一項(xiàng)韓國(guó)武術(shù)，以“始于禮，終于禮”的武道精神為基礎(chǔ)。禮節(jié)篇：（1）進(jìn)、出道館練習(xí)場(chǎng)首先向國(guó)旗敬禮，再向教練敬禮。（2）遇見(jiàn)館長(zhǎng)、教練、長(zhǎng)輩、高段位學(xué)員，要立正問(wèn)好、并先禮讓。（3）請(qǐng)假、重新進(jìn)場(chǎng)都須立正敬禮，以示對(duì)他人和跆拳道的敬重。（4）練習(xí)中館長(zhǎng)或教練進(jìn)場(chǎng)，立正問(wèn)好后連續(xù)練習(xí)；回答教練問(wèn)題、立正問(wèn)好時(shí)，不得態(tài)度隨便。（5）練習(xí)前學(xué)員間應(yīng)相互敬禮，練習(xí)后再次相互敬禮；同輩間相互問(wèn)好，相互之間相互照料、對(duì)下輩要虛心、多提攜及照料；虛心向他人學(xué)習(xí)，感謝教練的辛勤培養(yǎng)，提高練習(xí)者的修養(yǎng)。行為篇：（1）學(xué)員必需穿規(guī)定的道服、道鞋參加訓(xùn)練；寶貴物品、飾品不得帶入場(chǎng)內(nèi)，若有丟失、損壞，后果自負(fù)。（2）學(xué)員之間要重視禮儀，不干架、不罵人，愛(ài)惜公物、相互幫忙，注意道館的環(huán)境衛(wèi)生。（3）道館內(nèi)練習(xí)及休息時(shí)，未經(jīng)允許，不得隨地坐、臥及吃東西、打鬧游戲、高聲喧嘩。（4）依照教練的規(guī)定訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，講究科學(xué)，以免受傷，影響動(dòng)作質(zhì)量。（5）場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，學(xué)員身穿道服不能吸煙。（6）愛(ài)惜公物，若有損壞視情節(jié)照價(jià)賠償。學(xué)習(xí)篇：（1）學(xué)員入館必需聽(tīng)從管理，聽(tīng)從布置，嚴(yán)格遵守《道館學(xué)生安全守則》及與學(xué)生有關(guān)的制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，定時(shí)完成作業(yè)。樂(lè)觀(guān)參加道館組織的與培訓(xùn)有關(guān)的競(jìng)賽、演出、活動(dòng)。（2）學(xué)員及家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及困難要及時(shí)向道館館長(zhǎng)、教練及負(fù)責(zé)人反映，以便道館及時(shí)采取措施予以解決。學(xué)員要樂(lè)觀(guān)參加晉級(jí)考試，避開(kāi)因級(jí)別差別影響學(xué)員的敬重自己心、意志力。確保培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量，定時(shí)完成培訓(xùn)計(jì)劃。（3）學(xué)員有事不能定時(shí)上課的，肯定要到館內(nèi)或家長(zhǎng)給他打個(gè)電話(huà)請(qǐng)假，防止學(xué)員借訓(xùn)練為由外出玩耍。（4）學(xué)員必需保證定時(shí)上課，請(qǐng)假一月時(shí)間內(nèi)，曠課學(xué)費(fèi)照常計(jì)算。篇8：學(xué)員培訓(xùn)感言這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師的培訓(xùn)，多年來(lái)，我始終參加過(guò)我們區(qū)域的英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次特別好的機(jī)會(huì)。在15天的培訓(xùn)中，我感動(dòng)于授課老師的知識(shí)廣博，感動(dòng)于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦研討的精神，同時(shí)，也深感本身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。在之前，我總覺(jué)得作為一名中學(xué)英語(yǔ)老師，只要本身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，掌握了肯定的教學(xué)方法，確定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的，這15天里，10多位全英文授課、專(zhuān)家老師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過(guò)個(gè)別單詞的.意思去猜測(cè)，有些時(shí)候是完全聽(tīng)不懂。“要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水”，這是誰(shuí)都懂的。我們老師要關(guān)注本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不能將本身局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里。只有通過(guò)不絕的學(xué)習(xí)，才略發(fā)現(xiàn)本身的不足，才略不絕地完善本身。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家、湖南省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)懷。我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：1、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)高素養(yǎng)學(xué)生》，使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是至關(guān)緊要的，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的緊要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法，表達(dá)的意義就不一樣提高本身的語(yǔ)音本領(lǐng)，為本身的今后英語(yǔ)教學(xué)加添了新的知識(shí)。2、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，使我了解了英美國(guó)家的文化背景、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等有關(guān)知識(shí)，尤其是他的課件呈現(xiàn)讓我好象本身身在英美，瞧到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差別，為我今后本身的教學(xué)供應(yīng)了很多素材。3、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變動(dòng)》教學(xué)的講座：詞匯教學(xué)是中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的緊要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)老師的困惑。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：學(xué)生見(jiàn)詞不會(huì)讀，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě)；見(jiàn)其形不知其音，聽(tīng)其音不知其形；聽(tīng)其音不知其義，不能將音、義、形特別好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯。雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中學(xué)校詞匯教學(xué)的策略、如何提高中學(xué)校生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了具體、深入地解讀，使我們茅塞頓開(kāi)。首先，單詞教學(xué)的要求和次序應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從音、義、形來(lái)考慮。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義，最終掌握它們的拼寫(xiě)。其次，在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。再次，單詞教學(xué)要有肯定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞、依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái)，最終才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué)。最終，要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)練習(xí)鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高處與低處音、詞語(yǔ)接龍等?？傊桌蠋煹闹v座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的引導(dǎo)作用。4、關(guān)于周紅茹老師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我了解到課前準(zhǔn)備的緊要性，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要注意教法敏捷多樣，課堂容量要適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，結(jié)課小結(jié)至關(guān)緊要。這樣才略提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。5、關(guān)于張國(guó)勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張老師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在本身已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上，尤其是使我掌握了動(dòng)畫(huà)制作，但對(duì)Flash歌曲制作還不會(huì)，這有待本身今后研討，不絕提高本身的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的本領(lǐng)。6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說(shuō)，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”，向?qū)W生提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣要有“六法”，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比知識(shí)更緊要，創(chuàng)新比技能更緊要，學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更緊要，學(xué)生之間的溝通合作比競(jìng)爭(zhēng)更緊要”等四個(gè)更緊要；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任。因此作為老師除教給學(xué)生知識(shí)和取得知識(shí)的本領(lǐng)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。7、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我認(rèn)得到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面，要用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要予以確定，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好認(rèn)真的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能。8、通過(guò)到常德五中參觀(guān)考察學(xué)習(xí)，使我感受到該學(xué)校的濃厚學(xué)校文化氣派，良好的學(xué)校管理，豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)，特別好的英語(yǔ)教學(xué)模式，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，為我本身今后教學(xué)管理供應(yīng)很多素材和經(jīng)驗(yàn)?？傊?jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn)，我徹底了解到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)，深刻反思到本身的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺(jué)本身知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)得，心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)和提高素養(yǎng)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，忘掉了辛苦；加添了歡快，拋開(kāi)了苦惱；加強(qiáng)了自信，解脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏(yíng)得榮譽(yù)！為本身的今后教學(xué)和管理加添很多寶貴財(cái)富！篇9：學(xué)員培訓(xùn)感言1、不知不覺(jué)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的瑜伽教培，昨天我們歩入了畢業(yè)的階段。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中，使我對(duì)瑜伽更深一層的了解，瑜伽不但帶給我們的身心健康，更能帶給我們歡樂(lè)和自信，由于通過(guò)練習(xí)了瑜伽，人們不但健康了，而且容顏、體形都變美了，所以整個(gè)人就更加自信了，這就是瑜伽的魅力。2、使我更有感受的是班級(jí)，無(wú)論是員工還是老師，人與人之間相處得很融恰，大家相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還有我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)磨練中的那種堅(jiān)強(qiáng)與拼搏精神。全部這一切都使我深深感動(dòng)了，我們真的很感恩瑜伽、感恩蓮心予以我們這么個(gè)好的平臺(tái)，感恩全部老師的教導(dǎo)與鼓舞、感恩家人的支持。在接下來(lái)的日子里我會(huì)更加努力，瑜伽對(duì)我們是一個(gè)新的旅程，新的起點(diǎn)，我會(huì)連續(xù)加油！爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的瑜伽老師來(lái)幫忙更多的伽人。3、在還沒(méi)有走進(jìn)瑜伽世界的時(shí)候，我是一個(gè)不擅長(zhǎng)言談，在心態(tài)方面是比較孤芳自賞的那種類(lèi)型的人，很多時(shí)候我都在想我是不是天生就是這樣的人，不喜愛(ài)與人交往，更不喜愛(ài)熱鬧的地方。4、我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我會(huì)來(lái)學(xué)瑜伽，更沒(méi)有想過(guò)會(huì)有今日的成績(jī)，從一開(kāi)始我就是以打發(fā)時(shí)間為目的的來(lái)學(xué)瑜伽，學(xué)到了第二個(gè)月的時(shí)候我有想放棄的念頭，由于我看不到本身的進(jìn)步，找不到堅(jiān)持下去的理由，但是我最終還是選擇堅(jiān)持了，不為別的就為了，一起學(xué)的同學(xué)還有老師們，是你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心做事，堅(jiān)持著堅(jiān)持著，漸漸的瞧到了本身的變動(dòng)，心里有些無(wú)比的成就感，也找到了堅(jiān)持下去的決心。5、在這里，我真的感恩楊老師的耐性，在我的心根本都不在課堂上的時(shí)候，楊老師始終都是細(xì)心的引導(dǎo)我漸漸走進(jìn)瑜伽的世界，我長(zhǎng)這么大也從來(lái)都沒(méi)有為本身感動(dòng)過(guò)，但這次的成績(jī)我為我本身感動(dòng)，同時(shí)也感謝楊老師的付出！是楊老師教會(huì)我要以感恩的心做每一件事！6、今日畢業(yè)了、想說(shuō)收獲和汗水是成正比的，沒(méi)學(xué)瑜伽之前、無(wú)論我學(xué)什么都很難堅(jiān)持容易放棄、同時(shí)也包含瑜伽，但是我很慶辛我堅(jiān)持了，這一路上我要感謝的人有很多，同學(xué)們給我鼓舞、成為我的好模范，身邊每一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)瑜伽并努力的人、都予以了我莫大的鼓舞，我感恩瑜伽感謝身邊這些可愛(ài)的人們，給我力氣，同時(shí)我特別特別感謝我的老師，楊老師，在我迷茫精神開(kāi)小車(chē)的時(shí)候，及時(shí)提示我警醒了本身，也感謝，顧老師、陳老師、羅老師對(duì)我的鼓舞、反正讓我遇見(jiàn)每一個(gè)學(xué)習(xí)瑜伽人兒、我都覺(jué)得很幸運(yùn)、帶給了我正能量，感謝！我覺(jué)得瑜伽帶給了我太多，收獲了學(xué)業(yè)、多了一份特長(zhǎng)、更多的是收獲了一群同舟共濟(jì)的伙伴。篇10：學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)我在專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的訂立與文本制作》《學(xué)校文化與特色管理》等課程。在專(zhuān)家組的率領(lǐng)下，到區(qū)內(nèi)優(yōu)秀基地學(xué)校跟班學(xué)習(xí)管理知識(shí)，與專(zhuān)家互動(dòng)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行有效溝通，解心中很多疑團(tuán)。與基地校長(zhǎng)溝通，相互學(xué)習(xí)，溝通經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)溝通，讓我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲以及在管理工作中存在問(wèn)題的改進(jìn)思路。一、管理是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高處與低處，在很大程度上取決于學(xué)校的管理體制是否合理可行?，F(xiàn)代學(xué)校管理是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求（即社會(huì)發(fā)展知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新化、社區(qū)化；公民具有創(chuàng)新、合作本領(lǐng)，具有終生學(xué)習(xí)意識(shí)、個(gè)性化；社會(huì)文化多樣化、財(cái)產(chǎn)化并實(shí)現(xiàn)普及九義教育的標(biāo)準(zhǔn)）建立“以校為本”“以人為本”的學(xué)校管理有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，有助于老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理要求?！耙孕楸尽惫芾砑词菑膶W(xué)校實(shí)際啟程，認(rèn)真分析學(xué)校的真實(shí)狀態(tài)，做出有特色的符合本校發(fā)展的合理管理。“以校為本”重視管理的實(shí)效性，而不是機(jī)械地跟上級(jí)指示走，跟著專(zhuān)家忽悠走，跟著名校影子走。從學(xué)校實(shí)際啟程，確定學(xué)校發(fā)展的觀(guān)念和策略，訂立學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，特別指出的是，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的訂立不能“務(wù)虛”，不能搞花架子，規(guī)劃不是給人看，因此，要重視它的可操作性、實(shí)效性，真正解決學(xué)校的實(shí)際存在問(wèn)題。在規(guī)劃中重視學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和老師特長(zhǎng)的發(fā)展，努力培育學(xué)校文化，從而辦出學(xué)校特色，不辦千人一面、千校一面的學(xué)校?！耙匀藶楸尽惫芾?，首先要以學(xué)生為本，以老師為本，堅(jiān)固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀(guān)念，堅(jiān)固樹(shù)立全心全意依靠老師辦好學(xué)校的觀(guān)念，堅(jiān)固樹(shù)立為老師服務(wù)的觀(guān)念?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。我們要敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性差別，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)自動(dòng)的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生成為既合格又有特長(zhǎng)的人才。我們要培養(yǎng)學(xué)生的自想法識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有敬重自己、自信，能自強(qiáng)。要知人善任，為老師自身的發(fā)展創(chuàng)造條件，供應(yīng)舞臺(tái)，使老師與學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展和諧發(fā)展。少說(shuō)空話(huà)，多辦實(shí)事，通過(guò)溫暖人心來(lái)凝集人心。這種管理方式有利于創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松和諧、有動(dòng)力的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。這種環(huán)境能給我們的老師供應(yīng)一個(gè)自由發(fā)展的心理空間，能使我們的老師激發(fā)情感、引發(fā)聯(lián)想，漸漸形成創(chuàng)造性思維和本領(lǐng)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。二、當(dāng)個(gè)好校長(zhǎng)，才有好學(xué)校俗話(huà)說(shuō)有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)是學(xué)校的旗手，學(xué)校舉什么旗？走什么路？校長(zhǎng)是關(guān)鍵。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，我更加深刻地認(rèn)得到做個(gè)好校長(zhǎng)的緊要性。更加清楚了要怎樣做個(gè)好校長(zhǎng)：1、校長(zhǎng)要有自已的辦學(xué)思想。思想決議思路，思路決議出路。校長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際確定自已的辦學(xué)思想，且不能朝令夕改。2、校長(zhǎng)要有大海般的心胸。校長(zhǎng)不肯定要做得優(yōu)秀，但擁有一批優(yōu)秀人才，才是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。只有和不同學(xué)科、不同特長(zhǎng)、不同性格的人和諧相處，知人善任，惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的樂(lè)觀(guān)性，發(fā)揮老師整體優(yōu)勢(shì)，才是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)只有擁有大海般的心胸后，才略真正意義上培養(yǎng)人才，走近人才，了解人才，留住人才；才略創(chuàng)造出老師工作的幸福家園。3、校長(zhǎng)要有火焰般的激情。激情是工作的靈魂，是成功的動(dòng)力，是創(chuàng)新的源泉。只有在酷愛(ài)工作的情況下，才略把工作做到最好。校長(zhǎng)要用自已的激情點(diǎn)燃老師的工作熱誠(chéng)，使學(xué)校教育工作充分生機(jī)和活力。一個(gè)有激情的校長(zhǎng)，肯定能帶出一支富有激情的老師團(tuán)隊(duì)；一支有激情的老師團(tuán)隊(duì)，肯定能創(chuàng)造出一所富有激情的學(xué)校。4、校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)服務(wù)。校長(zhǎng)要堅(jiān)固樹(shù)立管理即服務(wù)，管理即支持，服務(wù)即讓他人受益的管理意識(shí)，學(xué)會(huì)服務(wù)于老師，只有把老師服務(wù)好了，才略通過(guò)老師把學(xué)生全面服務(wù)好。校長(zhǎng)對(duì)老師的服務(wù)是全方位的服務(wù)。想老師之所想，急老師之所急，在工作中身先士卒，在制度面前首先垂范，做老師真正貼心人。鄧小平同志說(shuō)的好“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)?！薄＿@次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多學(xué)校管理理論，在平常工作中，我注意把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校存在問(wèn)題。1、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)定位與辦學(xué)特色確定還不足科學(xué)，由其是辦學(xué)特色不鮮明。飛速發(fā)展的時(shí)代不肯定教育提出了新的要求，辦學(xué)特色需要不絕創(chuàng)新。我們必必需有與時(shí)俱進(jìn)的精神，依據(jù)時(shí)代發(fā)展的新要求，了解和順應(yīng)社會(huì)及教育發(fā)展的新趨勢(shì)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和智慧大膽地進(jìn)行前瞻性分析，推斷教育工作可能的發(fā)展方向，不絕地吸取新鮮的東西，棄舊圖新，大膽創(chuàng)造。探究多樣化、特色化的辦學(xué)模式，并漸漸形成本身的辦學(xué)特色體系。2、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)有待進(jìn)一步優(yōu)化。盡管在兩基驗(yàn)收的進(jìn)程中，學(xué)校也通過(guò)樂(lè)觀(guān)籌措資金加大投入，完善了學(xué)校的部分硬件設(shè)備設(shè)施，改善了原有的辦學(xué)條件，營(yíng)造了肯定的文化氛圍，但是學(xué)校的綠化、美化、亮化、文化工作還要加緊建設(shè)步調(diào)。3、德育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是養(yǎng)成教育還需不絕深化。調(diào)研中，部分老師提出學(xué)校的德育工作仍存在著肯定的問(wèn)題，表現(xiàn)在對(duì)德育的認(rèn)得不到位；德育的形式、手段、評(píng)價(jià)還比較單一，養(yǎng)成教育必必需常抓不懈等。4、老師的師德師風(fēng)建設(shè)仍需連續(xù)強(qiáng)化。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是德育教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5、學(xué)?？茖W(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高。很多老師提出在學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、育人質(zhì)量的提升、加快老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、完善管理制度等方面提出了看法和建議；在關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)、深化養(yǎng)成教育和有效教學(xué)、加強(qiáng)平安和諧學(xué)校建設(shè)成為學(xué)校管理方面關(guān)注的焦點(diǎn)。6、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作尚需進(jìn)一步深化。近兩年來(lái)，學(xué)校依據(jù)校情、學(xué)情，形成了后進(jìn)生輔導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，卓有成效的開(kāi)展了大量的工作，效果明顯。今后要不絕加強(qiáng)這方面工作的實(shí)踐與探究，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，真正讓我校全部的“丑小鴨”變成日間鵝。7、圍繞學(xué)校中心工作，學(xué)校黨建與思想政治工作雖然取得了肯定成績(jī)，但也存在一些孱弱環(huán)節(jié)，如制度還不足規(guī)范、健全；黨建活動(dòng)內(nèi)容比較單一；黨員的工作樂(lè)觀(guān)性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步提高等，特別是黨建與思想政治工作創(chuàng)新與探究不足。針對(duì)以上問(wèn)題所在，我采取了一些自動(dòng)措施。1、捉住發(fā)展機(jī)遇，改善辦學(xué)條件。近段時(shí)間學(xué)校投入大量人力物力用于改善辦學(xué)條件，提高硬件水平，先后改建了體育場(chǎng)合，擴(kuò)建了學(xué)校長(zhǎng)廊，更新了學(xué)校廣播室，為16個(gè)教室安裝廣播系統(tǒng)，全部教室的美化，更換舊課桌椅。2、提倡人文管理，創(chuàng)建和諧的工作氛圍（1）訂立規(guī)章制度。學(xué)校依據(jù)上級(jí)相關(guān)法律法規(guī)、政策文件訂立了一系列的學(xué)校規(guī)章制度，（）匯編成冊(cè)，并嚴(yán)格按規(guī)章制度規(guī)范辦學(xué)行為、依法實(shí)施管理。（2）發(fā)揚(yáng)民主管理。我校還完善教代會(huì)制度，12月15日召開(kāi)全鄉(xiāng)教職工代表大會(huì),充分發(fā)揮老師的參加管理、民主監(jiān)督的作用。（3）完善嘉獎(jiǎng)機(jī)制我校漸漸完善了《叫安鄉(xiāng)中心學(xué)校教職工考核制度》、訂立了《成績(jī)獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)》。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建設(shè)和諧的師資隊(duì)伍。我校結(jié)合本身的實(shí)際，加強(qiáng)每周一次的政治學(xué)習(xí)制度、召開(kāi)專(zhuān)題班主任培訓(xùn)等一系列師德建設(shè)的活動(dòng)和措施，加強(qiáng)老師們的事業(yè)心和責(zé)任感，為老師的和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、深化德育活動(dòng)，營(yíng)造和諧的學(xué)校文化（1）德育渠道網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”“家長(zhǎng)學(xué)?！?，11下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦如何防備甲流宣傳會(huì)，予以家長(zhǎng)如何教育孩子方法。做到每月班主任和任課老師家訪(fǎng)兩位學(xué)生家長(zhǎng)。我校組織學(xué)生樂(lè)觀(guān)參加奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)懷父母、幫忙他人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展教育渠道，開(kāi)展共建活動(dòng)。（2）環(huán)境建設(shè)人文化我校圍繞“文明學(xué)校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置。開(kāi)辟體育長(zhǎng)廊和學(xué)習(xí)園地宣傳專(zhuān)欄為學(xué)生供應(yīng)活動(dòng)資源。（3）安全教育。第十五周舉辦了安全知識(shí)講座和消防演練5、深化課程改革，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)我們以促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）強(qiáng)化教學(xué)管理健全了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、隨堂聽(tīng)課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，做到三個(gè)改進(jìn)：一是改進(jìn)備課，實(shí)行了個(gè)人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師備課修改和課后反思的檢查和引導(dǎo)。二是改進(jìn)課堂教學(xué)，完善了推門(mén)隨堂聽(tīng)課的制度。三是改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)。成立以三個(gè)提高練習(xí)有效性為目標(biāo)的課題組，進(jìn)行實(shí)踐研究。（2）深化課程改革，課程設(shè)置的和諧。我校嚴(yán)格依照課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊每一門(mén)課，樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)校本課程，為學(xué)生和諧而有個(gè)性地發(fā)展供應(yīng)課程保障。樂(lè)觀(guān)開(kāi)展校本培訓(xùn)和校內(nèi)公開(kāi)，促進(jìn)老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的提高，從而推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。建立老師成長(zhǎng)記錄袋，旨在全面、多元、客觀(guān)、發(fā)展地評(píng)價(jià)老師。開(kāi)展課題研究，選派胡最婉老師參加往桂林參加學(xué)校數(shù)學(xué)說(shuō)課課題研究?？傊?，只有和諧完善的管理，高素養(yǎng)的隊(duì)伍，才略打造出一所好學(xué)校。篇11：學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)一個(gè)月的培訓(xùn)工作結(jié)束了，雖然又一次證明了本身的技術(shù)，但是內(nèi)心很沉很沉，由于我能教會(huì)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)給人帶來(lái)健康的教練，卻無(wú)法轉(zhuǎn)變目前瑜伽教練工資很低的問(wèn)題！我為此感到汗顏。由于在上海做培訓(xùn)時(shí)就有教練問(wèn)我：“邵老師瑜伽教練是一個(gè)高尚并受人敬重的職業(yè)，為什么工資待遇會(huì)這么低，什么時(shí)候我的月收入能實(shí)現(xiàn)萬(wàn)元以上”？慚愧啊！我無(wú)法回答。由于每一次培訓(xùn)結(jié)束后，我也在考慮這個(gè)問(wèn)題。。.下面是本身親手培訓(xùn)的學(xué)員的一月心得體會(huì)，聊以自我勸慰吧！轉(zhuǎn)瞬間培訓(xùn)就要結(jié)束了，很幸運(yùn)我們?cè)谶@里學(xué)到了很多東西。回想第一天來(lái)到這時(shí)，使我印象最深刻的就是那句“昆達(dá)力尼”人的潛能。在訓(xùn)練過(guò)程中身體變動(dòng)著，但最緊要的是心態(tài)的變動(dòng)。當(dāng)本身心底的那種軟弱體現(xiàn)出時(shí)，開(kāi)始懷疑起本身的堅(jiān)強(qiáng)。但我必需振作、克服、挖掘本身的潛能，無(wú)所畏懼，由于我有信念。修身固然緊要，但我認(rèn)為人更應(yīng)當(dāng)修的是心。“掌控”無(wú)論是從肢體上還是思想上，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我想、我知道，本身該怎么去做了。感謝老師――王曉麗。首先，我很慶幸來(lái)到這里培訓(xùn)。由于有一個(gè)負(fù)責(zé)任、嚴(yán)格、愛(ài)罵我們的老師。正由于你的嚴(yán)格，我們才學(xué)得更堅(jiān)固結(jié)實(shí)。也相對(duì)比較輕松了。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，前一個(gè)星期特累、特辛苦，心想花錢(qián)受的這罪，心里特難過(guò)，一想掏了這么多錢(qián)，回去怎么帶課呀，還是堅(jiān)持吧。經(jīng)過(guò)努力，在你的引導(dǎo)下，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，到了第三個(gè)星期時(shí)，好多了，也沒(méi)那么累，反而特輕松。這時(shí)才明白，瑜伽就是通過(guò)本身練習(xí)的感受結(jié)果，教給會(huì)員。真的很感謝您老師，不是在這兒夸你，讓我閱讀本，可能至今日都沒(méi)有學(xué)會(huì)。但你用多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合到了一起給我們教。不像一般的教練強(qiáng)制開(kāi)肩，結(jié)果就是損傷了本身。用了幾天的時(shí)間全部的體位都學(xué)完了，也學(xué)得特輕松，不知不覺(jué)的一個(gè)月到了，真快?。W(xué)什么都不是那么容易學(xué)的，但假如你堅(jiān)持、認(rèn)真的去做每件事情都會(huì)成功的――張巧霞夕陽(yáng)西下，橙色的余輝還在窗外流連，久久不愿褪去，書(shū)房里太陽(yáng)的味道還一昔存在，暖暖的、懶懶的。。點(diǎn)一盞燈，泡一杯茗，靜靜的回憶這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛過(guò)往的歲月也歷歷在目。雖然年齡尚輕，但也二十幾個(gè)春夏秋冬的時(shí)間荏苒。我想說(shuō)，這一個(gè)月的軌跡如同我個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡一般，再物質(zhì)的迷茫中漸漸走向認(rèn)知的成熟世界。我是一個(gè)安靜、認(rèn)真、執(zhí)著本身所認(rèn)定的一切的人。孩童時(shí)代就是孤獨(dú)、自負(fù)、不愿與人為伍，喜愛(ài)本身承當(dāng)和共享，漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越特立獨(dú)行，開(kāi)始躁動(dòng)，開(kāi)始年少輕狂，覺(jué)得世界為我最大，終有一天會(huì)轟轟烈烈，不覺(jué)中已漸漸偏離正確的人生軌道。直到有一天，我遇到了她，一名瑜伽教練，在講臺(tái)上的她，嬌小、美麗、氣質(zhì)如一朵圣潔的雪蓮，輕柔的聲音如同寺院的晚鐘，敲擊著世俗的心靈皈依安靜，腦海中瞬間涌入一個(gè)詞“安靜致遠(yuǎn)”。我開(kāi)始思考，開(kāi)始希望本身成為如她一般的女子，成為一個(gè)美好的女人，這是第一個(gè)給我將來(lái)發(fā)展雛形的人?，F(xiàn)在離開(kāi)了學(xué)校，世俗的紛擾再次打亂了安靜的內(nèi)心。物欲橫流的世界，燈紅酒綠的誘惑讓人們迷失自我，在找不到通向本身內(nèi)心的入口，越來(lái)越多的人癡迷在金錢(qián)和權(quán)利的旋渦里。我也是一介凡人，更是一個(gè)平常的女人，喜愛(ài)名牌包包，美麗衣裳和寶貴的首飾，于是發(fā)現(xiàn)本身不再安靜，更無(wú)從提及致遠(yuǎn)了。我不想說(shuō)這一個(gè)月的時(shí)間讓我如何體會(huì)了苦和累，讓我切身的認(rèn)得掌控自我的高難度，更加不想總結(jié)我學(xué)會(huì)了多少體位和動(dòng)作，這些都是表象，不具有任何意義的。緊要的是我遇了第三個(gè)叫我真正做到安靜致遠(yuǎn)的人，我的老師。短短一個(gè)月的時(shí)間，僅僅是我作為瑜伽老師扎根的時(shí)期，更是我成功人生的扎根時(shí)期。在人生通往成功的道路上，就要能成受向下扎根時(shí)的平淡、孤獨(dú)與煎熬。假如我們把人生中的每個(gè)困難都當(dāng)成是“往下扎根”的挑戰(zhàn)，又有什么風(fēng)暴不能挺過(guò)去呢？心的重荷解除了，目光所及便不再浮光掠影，耳朵里也自然的多了很多細(xì)小的聲音，鼻子也靈敏很多，連手腳所及也多了鮮明的感覺(jué)。心境變了，身邊的世界自然也就變了，一份淡定的情懷香沁肺腑，即便我不能成為一名合格的瑜伽老師，但注定會(huì)成為一個(gè)成功的女人，安靜而致遠(yuǎn)！――李佳佳今日就是我參加瑜伽培訓(xùn)的最終一天了，明天就要考試了，不知道怎么形容我現(xiàn)在的心情緊張？no、no、no，或者說(shuō)一種舍不得，我知道明天考完，邵老師就走了，或許沒(méi)有他的念到，本身練功還真有點(diǎn)不習(xí)慣，他讓我們把這個(gè)月的心得寫(xiě)出來(lái)，我不是不想寫(xiě)，有太多太多想說(shuō)的了，但是真的寫(xiě)起來(lái)，驀地又覺(jué)得好心酸。過(guò)程是痛苦的，但結(jié)果是令我興奮的，我是曾這樣說(shuō)過(guò)，當(dāng)看到我的身體一點(diǎn)點(diǎn)健康起來(lái)，我是不是應(yīng)當(dāng)由于我有一個(gè)好的老師而偷著樂(lè)呢？他教會(huì)了我好多的東西，這種東西用一輩子去落實(shí)都不過(guò)分！雖說(shuō)是心得體會(huì)，我寫(xiě)起來(lái)卻相像日記。謹(jǐn)慎說(shuō)要把全部的感受都寫(xiě)出來(lái)。好吧。我真不知道怎么寫(xiě)，就寫(xiě)我這一個(gè)月的到本身覺(jué)得好處吧。1、我能吃了，這點(diǎn)很緊要對(duì)我。對(duì)于一個(gè)以前吃什么吐什么的孩子，我真的太愉快；2、我有精神了，伙伴們反映我的話(huà)多了，吱吱吱吱的像個(gè)小鳥(niǎo)，呵呵——；3、我的體力上去了，父親來(lái)跟我上了一節(jié)課，他都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，我都堅(jiān)持下來(lái)了，無(wú)比驕傲啊。我終于脫離走10分鐘就頭暈眼花的行列了；4、臉上有了很明顯的血色嗯，不用打腮紅了，真好！改善的地方太多了，再寫(xiě)多的，都覺(jué)得沒(méi)有心義，終歸文字的限制性太強(qiáng)了。我身心的愉悅，并不是能夠用文字來(lái)表達(dá)的。還有我自知本身還需要改善的地方太多了，所以給本身多留一點(diǎn)興趣與奇怪率領(lǐng)我連續(xù)堅(jiān)持吧。――李清如自4月2號(hào)至今，學(xué)習(xí)瑜伽已近一月，在這段時(shí)間里，隨著學(xué)習(xí)的深入，就我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)目的從最簡(jiǎn)單的為了學(xué)習(xí)瑜伽師學(xué)習(xí)瑜伽，變成了一個(gè)身、心、行等各方面相互交織、相互滲透的多而雜的復(fù)合體，總結(jié)如下：一、了解了瑜伽及其真實(shí)的內(nèi)涵。以前看別人做瑜伽體位，認(rèn)為那就是身體柔韌性的呈現(xiàn)，只要身體充分軟就行。但跟隨邵老師練習(xí)后，明白了瑜伽是力度和柔韌的結(jié)合，只有找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)、正確的練習(xí)，才略實(shí)現(xiàn)磨練的目的且不會(huì)傷著本身。并明白了何謂“班達(dá)、清潔法、昆達(dá)力尼、收束收腹、元?dú)?、神?jīng)自我修復(fù)”等很多新東西。二、磨煉了心性和意志。由于身體柔韌性差，加上長(zhǎng)期工作壓力大，身體各部位關(guān)節(jié)、肌肉都比較緊，剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，由于肌肉、韌帶、肌腱的拉伸，渾身酸痛，且動(dòng)作也總做不到位。于是告知本身肯定要堅(jiān)持，盡本身的最大努力去做，正如邵老師所言：實(shí)現(xiàn)極限。四、學(xué)會(huì)了宣泄與釋放。由于工作和性格使然，長(zhǎng)期以來(lái)，每次遇到各種壓力、痛苦、不快時(shí)，總是不絕告知本身肯定要忍著、壓住，并認(rèn)為這是一種堅(jiān)強(qiáng)、殊不知，這樣的壓制傷身、悲傷、傷神，練功時(shí)好像使人找到了宣泄和釋放的突破口，只有適當(dāng)?shù)男共挪恢劣跊Q堤。終歸：不在沉默中暴發(fā)，就在沉默中滅亡，暴發(fā)總比滅亡的好。五、改善了身體與健康。以前較明顯的癥狀是體寒畏冷，腸胃納差，自從跟隨邵老師練習(xí)握拳翹指、渾圓樁等功法以來(lái)，癥狀得到明顯改善，“脾胃乃后天之本”，脾胃功能得到改善，身體各部位功能也會(huì)得到相應(yīng)的改善。六、參悟了佛性與禪性。以前雖也看過(guò)一些佛學(xué)、禪學(xué)之類(lèi)的書(shū)，但也只是看看熱鬧和皮毛，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。聽(tīng)邵老師講佛學(xué)、禪學(xué)、人性，有種悅我大悟，原來(lái)如此之感，同時(shí)加添了本身對(duì)這方面知識(shí)的興趣，希望以后有機(jī)會(huì)能多學(xué)習(xí)，多參悟，提高自身心性與感悟。七、提升了修養(yǎng)和品性。瑜伽體位的練習(xí)并不但是肢體動(dòng)作到位，還需要搭配吟唱、冥想、修行、心境、功法等等一系列的東西。因此，要真正練好瑜伽，必必需提升自身的綜合修養(yǎng)與品性，才略悟透其中內(nèi)涵。八、加添了信心和決心。以前看別人做瑜伽體位，覺(jué)得都是高難度動(dòng)作，本身確定不行，覺(jué)得瑜伽是神秘的東西，但自從跟隨邵老師以科學(xué)的方法練習(xí)瑜伽以來(lái)，發(fā)現(xiàn)并非如此，雖我現(xiàn)在有些動(dòng)作還不到位，身體的柔韌度、力度等還很欠缺，但信任只要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，會(huì)有一天能實(shí)現(xiàn)本身心目中的標(biāo)準(zhǔn)，成為別人羨慕的對(duì)象?；蛟S“世上本無(wú)不行為之事”。以上心得體會(huì)只是這短短的二十幾天里的一些感悟，不足成熟和深切，希望隨著時(shí)間的推移和練習(xí)的深入，能有更深更好的體會(huì)與感想。上述感悟都還只是開(kāi)始，希望以此為契機(jī)，鼓舞本身堅(jiān)持下去，不要放棄，也像邵老師那樣，在練就自身的同時(shí)，給更多的人帶去福祈。并發(fā)自?xún)?nèi)心、由衷的感謝邵老師，感謝您在這短短的時(shí)日里所帶給我的一筆金不行換的人生財(cái)富。篇12：學(xué)員培訓(xùn)感言通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家、湖南省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)懷。我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：1、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)高素養(yǎng)學(xué)生》，使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是至關(guān)緊要的，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的緊要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法，表達(dá)的意義就不一樣提高本身的語(yǔ)音本領(lǐng)，為本身的今后英語(yǔ)教學(xué)加添了新的知識(shí)。2、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，使我了解了英美國(guó)家的文化背景、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等有關(guān)知識(shí)，尤其是他的課件呈現(xiàn)讓我好象本身身在英美，瞧到了英美的一切，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差別，為我今后本身的教學(xué)供應(yīng)了很多素材。3、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變動(dòng)》教學(xué)的講座：詞匯教學(xué)是中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的緊要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)老師的困惑。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：學(xué)生見(jiàn)詞不會(huì)讀，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě)；見(jiàn)其形不知其音，聽(tīng)其音不知其形；聽(tīng)其音不知其義，不能將音、義、形特別好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯。雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中學(xué)校詞匯教學(xué)的策略、如何提高中學(xué)校生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了具體、深入地解讀，使我們茅塞頓開(kāi)。首先，單詞教學(xué)的要求和次序應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從音、義、形來(lái)考慮。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義，最終掌握它們的拼寫(xiě)。其次，在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。再次，單詞教學(xué)要有肯定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞、依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái)，最終才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué)。最終，要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)練習(xí)鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高處與低處音、詞語(yǔ)接龍等?？傊桌蠋煹闹v座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的引導(dǎo)作用。4、關(guān)于周紅茹老師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我了解到課前準(zhǔn)備的緊要性，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要注意教法敏捷多樣，課堂容量要適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，結(jié)課小結(jié)至關(guān)緊要。這樣才略提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。5、關(guān)于張國(guó)勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張老師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在本身已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上，尤其是使我掌握了動(dòng)畫(huà)制作，但對(duì)Flash歌曲制作還不會(huì)，這有待本身今后研討，不絕提高本身的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的本領(lǐng)。6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法―六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說(shuō)，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”，向?qū)W生提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣要有“六法”，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比知識(shí)更緊要，創(chuàng)新比技能更緊要，學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更緊要，學(xué)生之間的溝通合作比競(jìng)爭(zhēng)更緊要”等四個(gè)更緊要；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任。因此作為老師除教給學(xué)生知識(shí)和取得知識(shí)的本領(lǐng)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。7、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我認(rèn)得到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面，要用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要予以確定，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好認(rèn)真的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能。8、通過(guò)到常德五中參觀(guān)考察學(xué)習(xí)，使我感受到該學(xué)校的濃厚學(xué)校文化氣派，良好的學(xué)校管理，豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)，特別好的英語(yǔ)教學(xué)模式，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，為我本身今后教學(xué)管理供應(yīng)很多素材和經(jīng)驗(yàn)?？傊?jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn)，我徹底了解到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的`博大才學(xué)，深刻反思到本身的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺(jué)本身知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)得，心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)和提高素養(yǎng)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，忘掉了辛苦；加添了歡快，拋開(kāi)了苦惱；加強(qiáng)了自信，解脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏(yíng)得榮譽(yù)！為本身的今后教學(xué)和管理加添很多寶貴財(cái)富！篇13：學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)公司于20XX年11月1日―2日進(jìn)行了《深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我感受很多。幾十道題的問(wèn)卷能分析出本身的天性？了解性格后又怎樣呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，剛看到問(wèn)卷時(shí)，心中是抱有懷疑的。通過(guò)2天的培訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的講解，讓我找到了答案。首先，這次培訓(xùn)讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話(huà)。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出本身的優(yōu)勢(shì)，躲避自我盲區(qū)。對(duì)自我進(jìn)行不絕的管理與掌控，以增長(zhǎng)本身的工作績(jī)效。其次，此次培訓(xùn)增長(zhǎng)了團(tuán)隊(duì)成員的相互了解，學(xué)到了更有效的溝通方法，躲避溝通中的地雷區(qū)，這對(duì)工作中的相互搭配與協(xié)作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門(mén)經(jīng)理，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的行為本領(lǐng)是什么，該怎樣提升本身的領(lǐng)導(dǎo)力，從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)更出色的完成工作任務(wù)。在這次培訓(xùn)中，針對(duì)我的性格特點(diǎn)，報(bào)告提示了幾項(xiàng)地雷區(qū)，我會(huì)在以后的工作中加以注意。我個(gè)人覺(jué)恰當(dāng)前重點(diǎn)要避開(kāi)的雷區(qū)是思考力的不足。由于日常工作的繁雜，現(xiàn)階段已把較多的時(shí)間用于埋頭處理日常事務(wù)，而疏忽了思考工作中有可能存在的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)。隨著公司在山西業(yè)務(wù)的不絕開(kāi)展，財(cái)務(wù)部的工作也是隨之加重。新項(xiàng)目的行業(yè)規(guī)定了解、財(cái)務(wù)流程梳理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員培訓(xùn)、如何設(shè)立賬套以滿(mǎn)足管理者的各項(xiàng)需求、財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里、要如何加以掌控，這些都需要前期投入更多的時(shí)間去思考與溝通。布置好現(xiàn)有工作、協(xié)調(diào)好異地辦公的搭配問(wèn)題、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、解決人員短缺問(wèn)題，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作，加強(qiáng)時(shí)間的管理與掌控，以能把更多的時(shí)間用于思考上?！八级?、行而思”這二者是密不行分的。適時(shí)的停下腳步，對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)審視，發(fā)現(xiàn)不足并加以學(xué)習(xí)與改進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)自我有了一個(gè)感性到理性的認(rèn)得，對(duì)溝通有了進(jìn)一步的理解，對(duì)做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學(xué)習(xí)方向。希望今后有機(jī)會(huì)能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提高自身的水平，在工作中發(fā)揮更大的本領(lǐng)。篇14：學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)人們對(duì)鋼筋翻樣這一職業(yè)或者崗位并不熟識(shí)，這一職位不但緊要，而且還緊缺，一個(gè)合格的鋼筋翻樣必需具備多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，翻樣如翻譯，翻譯講究的是“信、達(dá)、雅”，而翻譯要求準(zhǔn)確、合規(guī)、優(yōu)化，翻譯是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，而翻樣是圖形的置換。剛開(kāi)始和老師見(jiàn)面時(shí)，老師用了特別好的比方，把我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的鋼筋翻樣課程、思路及重點(diǎn)特別好的詮釋了出來(lái)。第一思路：對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清楚全面的認(rèn)得經(jīng)過(guò)老師前一天的講解，為什么鋼筋翻樣既然要經(jīng)過(guò)施工圖預(yù)算、施工下料、審計(jì)等等多項(xiàng)重復(fù)的工作，為什么我們不在施工圖設(shè)計(jì)的時(shí)候在設(shè)計(jì)院成立一個(gè)鋼筋翻樣小組，成立這樣的一個(gè)權(quán)威及有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師來(lái)做鋼筋翻樣，那豈不是之后的很多重復(fù)工作就可以避開(kāi)，為什么不成立呢？茅老師課上給的回答是設(shè)計(jì)院不懂現(xiàn)場(chǎng)，出來(lái)的翻樣表不符實(shí)際，這也是為什么后面鋼筋表漸漸的從施工圖預(yù)算中淡化出來(lái)的原因。經(jīng)過(guò)和老師探討，網(wǎng)上查資料漸漸理解了鋼筋翻樣的發(fā)展歷史。設(shè)計(jì)院不出鋼筋翻樣表的原因也重要是：1：建設(shè)規(guī)模大，設(shè)計(jì)任務(wù)多，周期短，翻樣不行能在短時(shí)間內(nèi)完成。2：計(jì)算粗糙，出差錯(cuò)率高，精度低，只能用來(lái)做概算，不能直接用來(lái)施工，重要是設(shè)計(jì)師不太明白施工工藝，需要重新復(fù)核和計(jì)算，精準(zhǔn)明確度達(dá)不到要求。3：還有可能有意為之，由于無(wú)鋼筋表，失去一個(gè)比較透亮的量，這樣可以渾水摸魚(yú)搞貪腐。這可能帶來(lái)由于沒(méi)有統(tǒng)一的鋼筋重量依據(jù)，招投標(biāo)、概預(yù)結(jié)算、審計(jì)等多方可在鋼筋數(shù)量上大做文章，鋼筋成為尋租和貪腐之源。由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，也由于各方由于所處的立場(chǎng)不同，招投標(biāo)、概預(yù)結(jié)算、審計(jì)各方均對(duì)同一圖紙進(jìn)行計(jì)算，造成社會(huì)人力資源無(wú)謂的巨大揮霍。這也是我們想學(xué)好鋼筋翻樣必必需熟識(shí)的發(fā)展歷程及鋼筋翻樣，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論、方法和歷史沿革等，從而對(duì)鋼筋翻樣有個(gè)清楚全面的認(rèn)得，這也是學(xué)好翻樣的第一步。第二思路：系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)了鋼筋翻樣的各項(xiàng)基本知識(shí)怎樣才略學(xué)好鋼筋翻樣，這是在十幾天培訓(xùn)過(guò)程中貫穿我們學(xué)習(xí)思路的一個(gè)意識(shí)，鋼筋翻樣不是一門(mén)簡(jiǎn)單的計(jì)算，它包含著豐富的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量、造價(jià)掌控具有決議性的影響。它要求我們要有特別好的識(shí)圖與審圖的本領(lǐng)，對(duì)各種鋼筋混凝土規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集了如指掌，熟識(shí)鋼筋計(jì)算原理和計(jì)算規(guī)定，了解鋼筋工程施工工藝和流程，掌握結(jié)構(gòu)理論方面的知識(shí)，能正確推斷各種構(gòu)件的受力特征和構(gòu)造要求以及各種鋼筋的用途和受力。即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求，但是沒(méi)有下工夫去特別好的專(zhuān)研，去漸漸體會(huì)鋼筋翻樣的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，是很難取得好的成績(jī)，就像藤總說(shuō)的：什么時(shí)候能學(xué)會(huì)這得問(wèn)問(wèn)我們本身，什么時(shí)候能學(xué)會(huì)靠的并不是老師，更多的是我們本身去深入了解各項(xiàng)知識(shí)。在這培訓(xùn)十來(lái)天時(shí)間，離開(kāi)繁雜的項(xiàng)目部，到一個(gè)安靜的教室，去重新當(dāng)一回學(xué)生，使我們能特別好的從最基本的零開(kāi)始學(xué)習(xí)，能夠靜下心來(lái)漸漸高效率的研究規(guī)范、研究基礎(chǔ)、柱、梁、板的各項(xiàng)鋼筋構(gòu)成，這是一項(xiàng)多么難得的機(jī)會(huì)，能夠結(jié)合中航紫金、洋唐項(xiàng)目實(shí)際工地分項(xiàng)計(jì)算鋼筋下料工程量，現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)際的結(jié)合保證了我們學(xué)習(xí)既不枯燥又能特別好的應(yīng)用教學(xué)，熟識(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求，如何學(xué)好鋼筋翻樣？其實(shí)最好的方法就是能夠靜下心來(lái)熟識(shí)規(guī)范圖集，熟識(shí)工程的各項(xiàng)做法，了解各項(xiàng)計(jì)算公式，能夠依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況供應(yīng)出一份合格、優(yōu)化的下料單，我們這十來(lái)天其實(shí)就是學(xué)習(xí)這樣的一個(gè)思路。這得感謝經(jīng)理部給我們供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第三思路：此次學(xué)習(xí)提高了我們對(duì)鋼筋翻樣的興趣其實(shí)，從這么多天的培訓(xùn)，隱隱約約可以感受的到，茅老師在教導(dǎo)知識(shí)之外，更大的指揮棒其實(shí)就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣。一個(gè)有閱歷的有積淀的智者的談話(huà)肯定是血肉豐滿(mǎn)的，會(huì)給人帶來(lái)啟示和幫忙。這最好的啟示和幫忙更多的是培養(yǎng)我們興趣?；蛟S可能是本身比較喜愛(ài)哲學(xué)的原因，每次茅老師講知識(shí)點(diǎn)之外的相關(guān)哲學(xué)我能體會(huì)的深一點(diǎn)。經(jīng)理部領(lǐng)導(dǎo)跟我們說(shuō)，此次培訓(xùn)目的就是要培養(yǎng)幾個(gè)鋼筋翻樣的人才，培養(yǎng)人才，其實(shí)最好方法就是培養(yǎng)他們的興趣，不知道這次培訓(xùn)能夠提取多少人對(duì)翻樣的興趣，但就我感覺(jué)應(yīng)當(dāng)會(huì)有不少人。興趣是最好的老師，只有你感興趣，你才略學(xué)以致用，而不是死記硬背，你才略感興趣的去書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上搜尋知識(shí)，并加強(qiáng)記憶。所謂學(xué)活，其一是要對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，好之者不如樂(lè)之者，你才略舉一反三觸類(lèi)旁通，才略理論聯(lián)系實(shí)際，才略活學(xué)活用。此次培訓(xùn)最大的教授是培養(yǎng)了我們學(xué)員的興趣。第四思路：對(duì)從事鋼筋翻樣人員的一些看法不得說(shuō)，這么段時(shí)間的接觸鋼筋翻樣，都知道鋼筋翻樣是一項(xiàng)多而雜、繁瑣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)活，一方面：施工翻樣的合理性、可操作性以及預(yù)算的精準(zhǔn)明確度基于翻樣師的理論基礎(chǔ)和豐富的施工經(jīng)驗(yàn)的積累。另一方面：現(xiàn)在應(yīng)用軟件進(jìn)行鋼筋翻樣越來(lái)越普遍，計(jì)算機(jī)是人腦的延長(zhǎng)，軟件計(jì)算必將替換手工方式。1、假如你想從事鋼筋翻樣，那么你就應(yīng)當(dāng)有做好長(zhǎng)期做翻樣的準(zhǔn)備，在這之前你必需得想好，你對(duì)鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣，那么你必需得漸漸的培養(yǎng)這方面的興趣喜好，只有這樣，你才略對(duì)這一領(lǐng)域有所成就。一個(gè)人之所以痛苦在于堅(jiān)持錯(cuò)誤的東西，所以首先你必需培養(yǎng)對(duì)鋼筋翻樣的興趣喜好。2、必需努力熟識(shí)圖集規(guī)范，對(duì)平法施工規(guī)范，設(shè)計(jì)規(guī)范必需得花時(shí)間去了解，不能停留在走馬觀(guān)花，