畫玩具美術(shù)教案7篇

第第頁畫玩具美術(shù)教案7篇畫玩具美術(shù)教案篇1教學要求：1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔佑襄助料子，進行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習慣，體驗成功的喜悅。3、依據(jù)幼兒自身的本領(lǐng)差別，自由選擇。教學準備：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透亮膠、雙面貼。教學過程：一、引起興趣。出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。2、提問：老師今日為你們準備了很多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。幼兒相互溝通的過程，老師巡察，個別引導。3、幼兒回答，自身想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。二、幼兒操作過程1、老師介紹操作料子：今日我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅美麗的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣味味的玩具。2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，老師巡回引導。3、提示幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要堅固一些。4、在巡察過程中，對于想象力豐富、制作細致有耐性的幼兒予以確定。三、作品呈現(xiàn)在呈現(xiàn)臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價自身和別人的作品?；顒臃此迹罕菊n的學習內(nèi)容是讓幼兒用熟識的瓶蓋制作出美麗的作品，對他們來說具有猛烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參加的自動性。課上我利用電腦圖片欣賞導入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很惋惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊料子制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學習興趣。不足之處：盡管在課前做了精心的準備，但是還是顯現(xiàn)了一些失誤。在引導的過程中老師的引導還是不足到位，應(yīng)當讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓舞幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不足精煉。在介紹制作料子的時候，老師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不足理想。對教學中顯現(xiàn)的問題要細心考慮和完善修改，才略特別好地完本錢課教學任務(wù)。畫玩具美術(shù)教案篇2教學目標[德育目標]：培養(yǎng)學生動手動腦本領(lǐng)和協(xié)作精神。[智育目標]：利用廢舊料子，設(shè)計制作會走的玩具。[素養(yǎng)發(fā)展目標]：引導學生通過自身的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點難點[教學重點]：發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的本領(lǐng)。[教學難點]：如何種使玩具走起來教學準備舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工料子。學生活動設(shè)計動作制作教學過程一、組織教學二、檢查用具三、導入1、出示會走的玩具，引導學生察看和分析。導出課題。師：小伙伴門，老師這兒有一個小玩具，同學們認真察看和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？認真察看，四人小組討論。2、示范說明集中會走的玩具的實在方法和步驟。師：真好，通過同學們的察看，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必需是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們察看得很認真，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。師：可是，用什么料子，什么方法制作呢，我們先去看看其他小伙伴制作的玩具，想好自身要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）五、布置作業(yè)：師：小伙伴們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想趕忙動手制作玩具嗎？拿出你們的料子，開動自身聰穎的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小伙伴要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作老師總結(jié):今日我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣味味的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。設(shè)計意圖學生察看分析玩具的特點。討論啟發(fā)思維。察看小伙伴作品，發(fā)散思維。自由創(chuàng)作，培養(yǎng)動手本領(lǐng)。教后反思看到這課讓我回憶到自身兒時的玩具，那時候哪能和現(xiàn)在的孩子們的條件相比，但是我們能拿幾個瓶蓋變著花樣玩半天，愉快的不得了呢！而現(xiàn)在的孩子們今日爺爺買個玩具，明天外公送個玩具，各種高檔玩具找一個特地的柜子來裝，而孩子的興趣呢？可能就幾天的熱誠，就將幾十元甚至幾百元的玩具“冷凍”到柜子里當擺式了。本課的學習要求讓學生用廢棄料子做一個會走的玩具，實現(xiàn)我請學生自身看教材上的圖片，自身收集所需的料子，我沒有明確要求必需帶什么，完全讓學生自身做主帶學具，上課時，聰穎的學生們都想好要做個什么作品了，不就是讓玩具“走”起來嘛！學生們還不等我問“怎么樣使玩具走起來”這個問題，就開始象個小老師一樣來教我了，“把一次性紙杯用剪刀剪個小口，把手指放進去當玩具的“腳”不就可以走了嗎？”“還可以做幾個輪子拉著走呢！”學生作品仿照教材上的作品多，會走的圣誕老人、會走的大公雞等等。畫玩具美術(shù)教案篇3活動目標1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自身的玩具帶玩，從中感到歡快。2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意?；顒訙蕚涿咳藥б患婢摺；顒舆^程一、介紹個人的玩具1、今日我們來開一個玩具展覽會，大家先介紹自身帶來的玩具。2、老師先介紹自身帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，是一輛直升飛機。3、幼兒介紹自身帶來的玩具名稱。4、介紹幾種玩具的玩法。：今日我們的玩具展覽會上都是小伙伴們心愛的寶貝，品種真多呀。二、如何玩玩具1、情景表演一：老師和一名幼兒一個扮紅紅，一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商討，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不愿給。2、情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具也給我玩玩好嗎？紅紅：好的。3、你愛好哪個表演中的做法？為什么？：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才略拿，并說感謝。當我們玩別人的玩具時，確定要保護得好好的，玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。三、相互交換玩玩具1、幼兒之間交換玩玩具。2、你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？：有了玩具交換玩是特別愉快的，以后還要把自身的玩具帶玩。畫玩具美術(shù)教案篇4教學目標1.引導學生利用容易找到的料子，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。2.引導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學實施一、課前準備1.老師準備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等料子，各種繪畫制作工具以及示范作品。2.學生準備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等料子，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學1.引導階段呈現(xiàn)一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)作聲響。2.發(fā)展階段1>老師敘述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。2>老師以清楚的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等料子制作成會響的玩具的實在方法與步驟。3>鼓舞學生用找到的料子，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4>在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真認真地進行制作。5>作業(yè)完成后讓學生在教室里相互，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更美妙悅耳3.整理與督促學生整理工具和料子，桌面，地面，保持教室環(huán)境的乾凈。三、課后拓展讓學生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。畫玩具美術(shù)教案篇5教學要求：1、利用廢舊物棗各類瓶蓋，進行粘貼組合，使其成為各種不同動物、人物等形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習慣，體驗成功的喜悅。3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛心。教學準備：各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。教學過程：一、引起興趣。（出示很多精制的玩具）瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小伙伴從家里帶來的。有的小伙伴買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎？在特別遙遠的一些山區(qū)里，那里的小伙伴卻連玩具長什么樣都不知道，由于他們很窮，買不起玩具，多可憐呀！小伙伴們，你們聽了之后覺得心里怎么樣？（很難過很哀痛）那我們該怎樣去幫忙他們，讓那里的小伙伴也能和我們一樣，快歡歡樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）大家想的想法都特別好！可以買玩具，做點心送給他們，但假如我們親手做一些玩具的話，更能表達我們的心意，對不對？今日老師特意為小伙伴準備了一些平常你們隨手丟棄的塑料瓶蓋，要請大家動動腦筋，看能不能把這些廢舊物品做成玩具，給山區(qū)的小伙伴寄去呢？（能）那你準備做什么玩具呢？二、幼兒第一次試驗1、幼兒動手制作，老師巡回引導。2、請幾名做得又好又快的幼兒來為大家介紹制作的法。三、老師總結(jié)。1、xx小伙伴真會動腦筋，想的方法真好。2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個或三個瓶蓋粘在一起。假如粘的部位不同，就會顯現(xiàn)各種不同的動物或人物形象。3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等？然后剪下來粘在適當?shù)奈恢?，還可以畫一些裝飾物貼上。4、做的時候要耐性，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要依據(jù)瓶蓋大小而定。左右對稱。四、幼兒再次試驗操作。你們想不想再做一個玩具，比剛才那個做得更好。1、幼兒再次操作。2、提示幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要堅固一些。3、畫上去的五官大小適當，裝飾物顏色要美麗。老師幫忙本領(lǐng)弱的幼兒。4、在巡察過程中，對于想象力豐富、制作細致有耐性的幼兒予以確定。五、玩瓶蓋玩具。小伙伴今日都很認真，制作的玩具真美麗、真有趣味味，山區(qū)的小伙伴見了確定會愛好的，現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ɑ顒咏Y(jié)束出教室）。畫玩具美術(shù)教案篇6一、課時：1課時。二、課堂類型：造型表現(xiàn)。教學目標：1、能用半圓形更改出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。2、培養(yǎng)學生的想象本領(lǐng)、察看記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的本領(lǐng)及組織畫面的本領(lǐng)。3、加強友情觀念、提倡相互幫忙。三、教學重、難點：學會用半圓形更改出不同的動物和物品。四、教具學具：彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。五、教學過程：（一）組織教學：（二）講授新課：1、導入：小伙伴們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行溝通，比一比看誰更改的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）3、剛才我們小伙伴用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設(shè)計呢？——剪貼4、今日老師帶了幾個小玩偶，你們愛好嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象（三）學生作業(yè)，老師輔導。（四）：稱贊優(yōu)秀作業(yè)。畫玩具美術(shù)教案篇7會滾的玩具一課時教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作本領(lǐng)。教學重點：滾動玩具的制作方法教學難點：設(shè)計動物的形狀教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引入新課1、出示范