泥塑花教案6篇

第第頁(yè)泥塑花教案6篇泥塑花教案篇1設(shè)計(jì)思路：作為數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容之一——分類(lèi)，我們從小班就開(kāi)始接觸并學(xué)習(xí)其一系列的要點(diǎn)，那么到了大班我們的孩子在分類(lèi)上又有怎樣的提高和進(jìn)一步的認(rèn)得呢？是不是還停留在小班或者中班時(shí)候只關(guān)注到其中的一維就可以順利的解決物品的分類(lèi)問(wèn)題呢？還是要綜合運(yùn)用各種方法和本領(lǐng)才略解決好分類(lèi)。當(dāng)然作為大班的孩子無(wú)論是在知識(shí)運(yùn)用方面上或者是察看分析問(wèn)題的本領(lǐng)上都較之有了明顯的提高和進(jìn)步，那么對(duì)于分類(lèi)這樣的問(wèn)題確定更多的是考驗(yàn)幼兒的各種本領(lǐng)，磨練幼兒的進(jìn)一步思維。所以我們?cè)谥黝}活動(dòng)中要給各種形態(tài)多樣的泥娃娃造找到不同的家。目標(biāo)：1、察看泥娃娃的不同特征，試驗(yàn)多種分成兩家的`方法。2、初步學(xué)習(xí)記錄的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作料子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、老師：你們是怎么整理玩具的？送玩具回家的時(shí)候會(huì)注意些什么？2、幼兒討論溝通：整理玩具要分類(lèi)；看標(biāo)簽等等不同的方法。3、老師：今日我們有一群伙伴想要回到自身的家，可是他們找了半天也沒(méi)找到自身的家，讓我們一起來(lái)幫忙他們，給他們想想方法吧。二、出示幼兒操作料子1、引導(dǎo)幼兒察看：這是什么？這些泥娃娃長(zhǎng)什么樣？2、師生共同總結(jié)泥娃娃特征：有的泥娃娃是帶帽子，有的泥娃娃不戴帽子，有的泥娃娃是男孩，有的泥娃娃是女孩等。3、交代分類(lèi)要求：將同一特征的泥娃娃分在同一間房間。4、重難點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)多種分類(lèi)，并記錄。三、幼兒操作1、幼兒每人一份操作料子，察看并試驗(yàn)分類(lèi)。2、老師個(gè)別引導(dǎo)：幫忙本領(lǐng)差的幼兒察看歸類(lèi)。3、重點(diǎn)引導(dǎo)：不同特征可以分成幾種并記錄。四、經(jīng)驗(yàn)溝通1、鼓舞幼兒將操作中的問(wèn)題勇敢提出來(lái)。2、引導(dǎo)其他幼兒將自身的分類(lèi)方法告知同伴共同共享。3、老師幫忙共同總結(jié)。泥塑花教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能捉住要塑造的菜的緊要特征，大膽塑造。2、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的工具及能用多色搭配泥塑。3、培養(yǎng)幼兒塑造的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物（各種菜）、泥塑工具、橡皮泥。重難點(diǎn)：能捉住菜的特征，大膽塑造能學(xué)著多色搭配活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、實(shí)物呈現(xiàn)，激發(fā)興趣1、出示實(shí)物：菜你們看，這是什么？是些什么菜？2、揭示主題，提出要求二、自由選擇，大膽表現(xiàn)1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥2、幼兒自由探究表現(xiàn)老師巡察，引導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色搭配。3、呈現(xiàn)個(gè)別幼兒作品，討論：他是怎么捏的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解4、幼兒再次探究、塑造三、經(jīng)驗(yàn)回放，相互學(xué)習(xí)1、經(jīng)驗(yàn)回放觀看部分幼兒剛才捏的作品（照片）：“認(rèn)真想一下，他是怎么捏的?！?、區(qū)角準(zhǔn)備：我們知道了這些方法，以后可以在區(qū)角活動(dòng)中去試驗(yàn)一下，看看自身會(huì)不會(huì)捏。活動(dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中，小伙伴們基本都能捉住菜的特征進(jìn)行塑造的，如小a小伙伴她拿了一條黃瓜作為參照物，她自身用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn)，把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來(lái)；還有小b的荷蘭豆、小c的青辣椒、小d的南瓜、小e的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經(jīng)能捉住其緊要的特征來(lái)進(jìn)行泥塑，同時(shí)顏色的搭配也比較好；我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑褂美蠋煿?yīng)的一些工具方面，運(yùn)用的比較嫻熟，如有些孩子在做南瓜時(shí)，捉住南瓜有凹槽的明顯特征，用圓圓的小棍來(lái)壓這個(gè)凹槽，能用小刀（塑料薄片）刻畫(huà)蔬菜上的一些斑紋等，但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去找尋老師供應(yīng)的以外的東西，作為工具使用。泥塑花教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)聚、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、愛(ài)好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。老師：小伙伴愛(ài)好玩娃娃家的游戲嗎？今日，我們大家就來(lái)做一個(gè)泥娃娃，娃娃是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過(guò)的.團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要注意位置正確：頭是長(zhǎng)在身體上部的，腿是長(zhǎng)在身體下部的，胳膊是長(zhǎng)在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫(huà)出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。3、交代要求，幼兒操作，老師引導(dǎo)。下面請(qǐng)每個(gè)小伙伴自身來(lái)做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要注意份量多少。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，注意提示幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。4、老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的娃娃最美麗?；顒?dòng)反思：玩泥對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是特別熟識(shí)而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們樂(lè)意探究活動(dòng)的新玩法，敢于試驗(yàn)將簡(jiǎn)單造型組合成個(gè)多而雜的形象。泥塑花教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)變化泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)聚、盤(pán)繞等方法，膽表現(xiàn)構(gòu)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.泥片若干（朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種）。2.工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。3.布置“泥片造型”呈現(xiàn)區(qū)。4.已初步掌握捏壓、團(tuán)聚、盤(pán)繞等簡(jiǎn)單技能，了解工具的用法?；顒?dòng)過(guò)程：1、玩泥片（操作、探究）：2、師：瞧，這里有很多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？玩一玩，泥片可以怎么玩？（老師引導(dǎo)幼兒察看泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的更改）3、泥片暢想（引導(dǎo)、聯(lián)想）：（1）師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；一會(huì)兒躺下來(lái)，真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它有趣味味的小東西嗎？（2）幼兒討論：你想把泥片變成什么？（3）邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：①整片泥平著放，可以做成什么？②泥片豎起來(lái)，像什么？可以變成什么？怎么變？③卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？4、泥片造型：（創(chuàng)作、表現(xiàn)）（1）介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。（2）提出要求：膽做、試著做與別人不同的小東西。（3）幼兒操作老師巡回引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。5、泥片展覽（呈現(xiàn)、體驗(yàn)）：（1）在“泥片造型”呈現(xiàn)區(qū)展覽幼兒的作品。（2）不同形式的評(píng)價(jià)與呈現(xiàn)：①幼兒分散相互溝通。②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。③在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自身的作品。泥塑花教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.會(huì)用搓條法和盤(pán)粘法有創(chuàng)意的制作小蝸牛。2.制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自身的特色，并獲得成功的喜悅。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫(huà)料子分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用搓條法和盤(pán)粘法制作小蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)態(tài)度認(rèn)真、做工精細(xì)、有自身的特色，并獲得成功的喜悅。準(zhǔn)備料子：陶泥、泥工刀、牙簽、樹(shù)葉、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們愛(ài)好猜謎語(yǔ)嗎？老師今日給你們帶來(lái)了一條謎語(yǔ)看誰(shuí)最早猜出來(lái)？（說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它氣力小，背著屋子走。）2今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)泥條盤(pán)筑“小蝸?！?。（二）察看討論1.呈現(xiàn)作品，你們認(rèn)真察瞧一瞧，蝸牛的身體包含哪幾部分呢？幼兒回答：殼、身體、觸角、眼睛。2.每個(gè)組桌面上的盒子里都有一只小蝸牛，快拿出來(lái)認(rèn)真看看，想想這些蝸牛的殼、身體、觸角、眼睛分別是怎么做的？又是如何組裝在一起的？想好后在組內(nèi)討論并試做一下。殼：搓好泥條，把泥條盤(pán)卷起來(lái)，粘接牢。身體：與蝸牛殼相等粗細(xì)的泥條，粘接在殼下。觸角：做兩根等長(zhǎng)的細(xì)一些的泥條，泥條的一頭盤(pán)卷一圈半至兩圈成觸角狀，分別粘在頭的兩側(cè)。眼睛：揉成相等大的泥球，粘在剛才粘觸角的位置。3.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得盤(pán)粘法，這就是盤(pán)粘法。想好后與組內(nèi)的其他同學(xué)溝通并試做。學(xué)生察看、討論、制做，老師組織。（三）自由創(chuàng)造1.剛才小伙伴們自身研究了小蝸牛的制做方法，生活中其實(shí)有很多不同種類(lèi)的小蝸牛，你們想不想看看？2.看到這么多的小蝸牛，它們的形狀不同、姿態(tài)各異，那么我們能不能也制做出有自身創(chuàng)意的小蝸牛呢？3.提出制作要求：（1）邊聽(tīng)音樂(lè)邊制作，音樂(lè)結(jié)束后，面向老師坐好。（2）正確使用搓條法和盤(pán)粘法進(jìn)行小蝸牛的制作。搓條均勻、盤(pán)粘堅(jiān)固。（3）要有自身的創(chuàng)意。（四）激勵(lì)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們的小蝸牛也已經(jīng)做好了，各小組的同學(xué)相互看看你們的小蝸牛，把你們組做工精細(xì)又有創(chuàng)意的小蝸牛介紹給大家。2.看到你們經(jīng)過(guò)自動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，制作出這么棒的小蝸牛，老師真為你們愉快。這些小蝸牛多么可愛(ài)呀!生活中有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的伙伴，我們不要損害它們。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自身的心理意象，再用確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。泥塑花教案篇6活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用團(tuán)聚和連接的方法,塑造出泥人的基本形象.2、通過(guò)觀看老師示范,初步掌握制作的技巧.3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備:1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2、用雪碧瓶等料子圍合制作的泥人娃娃樂(lè)園.活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分:小伙伴們,今日,我們班上來(lái)了一位新伙伴,你們猜一猜,它是誰(shuí)？二、基本部分:老師出示泥人,引起幼兒興趣.1、你們看,這是什么？你們愛(ài)好它嗎？2、你們想不想自身也來(lái)做一個(gè)泥人？老師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法.1、泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？2、泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？3、想一想,怎樣將泥人的頭和身體連在一起？4、步驟:（1）將黃色橡皮泥先分成三份,各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn),取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)聚,作為人的頭；（2）用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn),作為人的兩只耳朵,連在人的頭上；用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁,作為眼睛放在臉上,再用黃色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子；（3）再用紅色橡皮泥壓扁,作為人的鼻子；（4）用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形,