2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 1 人民的選擇 歷史的必然說課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中政治專題41人民的選擇歷史的必然說課稿新人教版選修3一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年高中政治專題41《人民的選擇歷史的必然》說課稿，新人教版選修3。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：專題4第1節(jié)《人民的選擇歷史的必然》；

2.內(nèi)容列舉：本節(jié)課將重點(diǎn)探討我國國家性質(zhì)的確立、人民代表大會制度的形成和發(fā)展，以及人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

-我國國家性質(zhì)及其特點(diǎn)；

-人民代表大會制度的形成和發(fā)展；

-人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)；

-我國國家制度的優(yōu)越性和意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和社會參與。具體目標(biāo)為：

-政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對我國國家性質(zhì)和人民代表大會制度的認(rèn)同感，堅(jiān)定學(xué)生的社會主義道路自信、理論自信、制度自信；

-科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析我國國家性質(zhì)和人民代表大會制度的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維水平；

-法治意識：讓學(xué)生理解人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高遵法守法的自覺性；

-社會參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會政治生活的意識，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.我國國家性質(zhì)的理解；

2.人民代表大會制度的發(fā)展歷程及其優(yōu)越性；

3.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.如何深入理解我國國家性質(zhì)與人民代表大會制度之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2.如何具體分析人民民主專政在實(shí)際運(yùn)作中的體現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.對于國家性質(zhì)的理解，通過歷史與現(xiàn)實(shí)案例的結(jié)合，讓學(xué)生感受國家性質(zhì)對國家發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解我國國家性質(zhì)的確立過程；

2.通過視頻資料、文獻(xiàn)閱讀等方式，展示人民代表大會制度的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解其形成背景、發(fā)展過程和現(xiàn)實(shí)意義，從而理解其優(yōu)越性；

3.針對人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)，采用小組討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，教師通過引導(dǎo)性問題幫助學(xué)生深入理解；

4.利用案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生模擬人民代表大會制度下的決策過程，體驗(yàn)人民民主專政的實(shí)際運(yùn)作，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，明確我國國家性質(zhì)、人民代表大會制度和人民民主專政的基本概念和原理；

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；

3.案例分析法：運(yùn)用具體案例，幫助學(xué)生理解抽象的政治理論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率；

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬人民代表大會制度下的決策過程，增加互動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)素材，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示我國近年來的發(fā)展成就圖片，如高鐵、大橋等，提問：“這些成就的取得，背后有什么制度保障？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的我國政治制度的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課要學(xué)習(xí)的國家性質(zhì)與人民代表大會制度的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解我國國家性質(zhì)的概念、特點(diǎn)，以及與人民代表大會制度的關(guān)系。

舉例說明：以我國的人民代表大會制度為例，說明其在我國政治生活中的重要作用。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討人民代表大會制度在實(shí)踐中的優(yōu)勢。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題，加深對國家性質(zhì)和人民代表大會制度的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國國家性質(zhì)和人民代表大會制度的基本內(nèi)容，了解了其在我國政治生活中的重要作用。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，更好地認(rèn)識我國的政治制度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：

1.我國國家性質(zhì)與人民代表大會制度的關(guān)系是什么？

2.人民代表大會制度在我國政治生活中的優(yōu)勢有哪些？

要求：下節(jié)課前提交，字?jǐn)?shù)不限，觀點(diǎn)明確，論述合理。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）我國憲法中關(guān)于國家性質(zhì)和人民代表大會制度的相關(guān)條款；

（2）中華人民共和國人民代表大會組織法；

（3）我國歷史上的民主制度演變，如古代的禪讓制、科舉制等；

（4）世界各國政治制度簡介，如民主制度、君主立憲制度等；

（5）我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程，包括歷次全國人民代表大會的重要決議和憲法修正案；

（6）我國政治生活中的實(shí)際案例，如全國人民代表大會代表的提案、政府工作報告等；

（7）我國政治體制改革的相關(guān)內(nèi)容，如差額選舉、政治協(xié)商制度等。

2.拓展建議：

（1）閱讀中華人民共和國憲法，了解國家性質(zhì)和人民代表大會制度在憲法中的地位和作用；

（2）研究我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程，分析其在我國政治生活中的重要作用；

（3）對比世界各國政治制度，思考我國人民代表大會制度的優(yōu)勢和不足；

（4）關(guān)注我國政治生活中的實(shí)際案例，結(jié)合教材內(nèi)容，分析人民代表大會制度在實(shí)踐中的運(yùn)作；

（5）學(xué)習(xí)我國政治體制改革的相關(guān)內(nèi)容，了解我國政治制度的發(fā)展趨勢；

（6）參加社會實(shí)踐活動，如模擬人民代表大會、辯論賽等，提高自己的政治素養(yǎng)和參與能力；

（7）關(guān)注國內(nèi)外時事政治，了解我國政治制度在國際政治舞臺上的地位和影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《人民的選擇歷史的必然》這一課時，我深感責(zé)任重大。從教學(xué)方法的運(yùn)用到課堂管理的調(diào)控，每一個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和實(shí)時調(diào)整。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法。講授法能夠系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，但我也發(fā)現(xiàn)，長時間的講授可能會讓學(xué)生感到疲勞。因此，我在講授過程中穿插了一些互動環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的興趣和注意力。討論法激發(fā)了學(xué)生的思維，但有時討論的深度和廣度不夠，需要我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)。案例分析法讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，但案例的選擇和呈現(xiàn)方式還需更加精準(zhǔn)。

在策略上，我試圖通過多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件來提高教學(xué)效果。雖然這些手段增加了課堂的趣味性，但我注意到，一些學(xué)生在面對新技術(shù)的使用上還存在困難，這讓我意識到在運(yùn)用新教學(xué)手段的同時，也要考慮到學(xué)生的適應(yīng)能力。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時對學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時，導(dǎo)致課堂節(jié)奏把控不嚴(yán)。此外，對于一些學(xué)生的個性化需求，我也未能給予足夠的關(guān)注。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對我國國家性質(zhì)和人民代表大會制度有了更深入的理解。他們在課堂討論中積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的參與度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，說明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較好。在情感態(tài)度上，學(xué)生對我國的政治制度表現(xiàn)出更多的認(rèn)同和自豪感。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的問題。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍τ懻撝黝}的設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際。另外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)不夠充分。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多的互動式教學(xué)，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在策略上，我會更加注重案例的選擇和呈現(xiàn)，確保案例的典型性和針對性，同時也會適時提供學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

3.在課堂管理上，我會更加注重課堂節(jié)奏的把控，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供個別化的指導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計(jì)