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文檔簡介
保山教師考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試測試
試題及答案
一、單選題
1.高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家,社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的代表作()開
辟了無產(chǎn)階級文學(xué)的新時(shí)代,不愧為劃時(shí)代的光輝著作。
A.《母親》
B.《人間喜劇》
C.《寒灰集》
D.《悲慘世界》
答案::A
2.下列選項(xiàng)中。與“手表:懷表“邏輯相同的是()。
A.抹布:臺布
B.鋼筆:毛筆
C屏風(fēng):窗簾
D.門廊:門柱
答案::B
解析::
手表和懷表都屬于表,功能類似;鋼筆和毛筆都屬于筆,功能類似。故答案選Bo
3.早年散文受過佛教思想影響的散文作家是()
A.楊絳
B.豐子愷
C.孫犁
D.秦牧
答案::B
解析::
受老師李叔同(弘一法師)的影響,豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。
4.賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè),他自認(rèn)為自己能力強(qiáng),專業(yè)功底扎實(shí),于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上
課°這種行為()
A.可以.不影響教學(xué)即可
B.賈老師能力強(qiáng).不必認(rèn)真?zhèn)湔n
C賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,不必強(qiáng)求
D.不可以,每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課
答案::D
解析::
不可以,認(rèn)真?zhèn)湔n上課是每位教師都應(yīng)做到的,是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。
5.文成公主入藏和親嫁與松贊干布,這一歷史事件發(fā)生的朝代是()
A,漢朝
B.晉朝
C唐朝
D.宋朝
答案::C
解析:
本題考查的是文化素養(yǎng)中歷史的知識之中國歷史知識。唐太宗時(shí)期,文成公主入藏和松贊
干布和親,漢藏的聯(lián)姻加強(qiáng)了漢族與少數(shù)民族的團(tuán)結(jié)。
6.幼兒教師李某猥褻兒童被人民法院判處有期徒刑一年,緩刑一年。李某()。
A.將終身不能從事教師職業(yè)
B.五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
C.緩刑期內(nèi)可繼續(xù)從事教師職業(yè)
D.可在私立幼兒園從事教師職業(yè)
答案::A
7.(2020年真題)根據(jù)聯(lián)合國兒童權(quán)利公約,政府各部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)
措施時(shí)應(yīng)首先考慮()
AJL童最大利益。
B.兒童優(yōu)先。
C.兒童不受任何歧視。
D.尊重兒童的原則。
答案::A
解析::
兒童最大利益?!秲和瘷?quán)利公約》。第三條規(guī)定:關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公私社
會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。
8.(2022上半年真題)馬老師在活動反思中寫道:“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評
價(jià),經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間,與其在這些花樣上花時(shí)間,不如把精力多用在孩子身
上?!边@表明馬老師()。
A.缺少幼兒學(xué)情分析意識
B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力
D.共同發(fā)展
答案::A
11.WPS、Word等文字處理軟件屬于()。
A.管理軟件B.網(wǎng)絡(luò)軟件
C.應(yīng)用軟件D.系統(tǒng)軟件
答案::C
解析::
應(yīng)用軟件是用戶可以使用的各種程序設(shè)計(jì)語言,以及用各種程序設(shè)「語言編制的應(yīng)用程序
的集合。WPS、Word等文字處理軟件即屬于此類。
12.“師者,人之模范?!苯處熁顒拥倪@一本質(zhì)特點(diǎn),體現(xiàn)了教師職業(yè)的()角色。
A傳道者
B.示范者
C.管理者
D.研究者
答案::B
解析:
B。解析:示范者角色指的是教師的活動帶有強(qiáng)烈的示范性,教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模
仿的榜樣。故選Bo
13.從"這本書是小說書”假,能斷定命題()。
A."這本書不是小說書"真
B.“這本書是英文詞典“真
C”這本書是中文詞典”真
D.”這本書是歷史書”假
答案::A
解析::
A【解析】SAP-SEP,負(fù)A判斷的等值推理,故選A。
14.下列選項(xiàng)不屬于世界三大宗教的是()。
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯蘭教
答案::B
解析::
佛教、基督教和伊斯蘭教并稱為世界三大宗教。所以本題的正確答案為B。
15.一次只有五座的圓桌會議上,已知出席會議的五人的座位情況是:(1)王局長與趙科
長、李秘書不相鄰;(2)如果李秘書與張副局長相鄰,則趙科長與郭書記不相鄰。根據(jù)以上
陳述,可以得出()
A.郭書記與王局長、李秘書相鄰
B.張副局長與王局長相鄰,與趙祖長不相鄰
C.郭書記與王局長不相鄰,與趙科長不相鄰
D.張副局長與王局長不相鄰,與趙科長相鄰
答案::A
解析::
由⑴可以得出王局長的兩邊不可能是趙科長、李秘書,總共5個(gè)位置,已經(jīng)去掉3個(gè),只
剩下2個(gè),說明趙科長、李秘書肯定是相鄰的;由于⑵只是假設(shè),根本就不成立,所以李
秘書與張副局長肯定是不相鄰的,位置只剩下兩個(gè),所以李秘書肯定與郭書記相鄰,那么
趙科長只能與張副局長相鄰,所以答案是A項(xiàng)。
16.用來記數(shù)的符號叫“數(shù)字”。世界各大文明都曾創(chuàng)造過“數(shù)字”,有的現(xiàn)代己不再使
用,有的只用于特定的場合。圖1鐘表盤面上表示時(shí)間的數(shù)字,使用的是0。
S1
A.希臘數(shù)字
B.羅馬數(shù)字
C.阿拉伯?dāng)?shù)字
D.巴比倫數(shù)字
答案::B
解析::
羅馬數(shù)字是最早的數(shù)字表示方式,比阿拉伯?dāng)?shù)字早2000多年,起源于羅馬。羅馬數(shù)字采用
七個(gè)羅馬字母作數(shù)字,即I⑴、X(10)、C(100)、M(1000)、V⑸、L(50)>D(500)。
17.我國目前最大的核電站是()0
A.秦山核電站
B.石島灣核電站
C.海鹽核電站
D.大亞灣核電站
答案::D
解析::
D【解析】我國目前最大的核電站是大亞灣核電站。坐落在廣東省深圳市龍崗區(qū)的大亞灣
核電基地,是中國目前在運(yùn)行核電裝機(jī)容量最大的核電基地。擁有大亞灣核電站、嶺澳核
電站兩座核電站共六臺百萬千瓦級壓水堆核電機(jī)組,年發(fā)電能力約450億千瓦時(shí)。其中,
大亞灣核電站所生產(chǎn)的電力70%輸往香港,約占香港社會用電總量的四分之一、30%輸往南
方電網(wǎng);嶺澳核電站所生產(chǎn)的電力全部輸往南方電網(wǎng)。據(jù)2011年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),兩座核電站輸
往南方電網(wǎng)的電力約占廣東省社會用電總量的9%o
18.Excel中,通常在單元格內(nèi)出現(xiàn)"####"符號時(shí),表明()。
A,顯示的是字符串“####"
B.列寬不夠.無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)
C.數(shù)值溢出
D.計(jì)算錯誤
答案::B
解析::
Excel中單元格內(nèi)"####"符號,表明單元格的列寬不夠,調(diào)整列寬即可顯示出正常的數(shù)
值。
19.我國古代有五行之說,指的是()
A.金、木、水、火、土
B.仁、義、禮、智、信
C.青、黃、赤、白、黑
D.官、商、角、徵、羽
答案::A
解析::
六經(jīng)論五行者,始見于《尚書?洪范》,日:“五行,一日水、二日火、三日木、四日金、
五日土?!?/p>
20.與"欲窮千里目,更上一層樓"有異曲同工之妙的詩句是()。
A.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層
B.總為浮云能蔽日,長安不見使人愁
C.不識廬山真面目.只緣身在此山中
D.莫愁前路無知己,天下誰人不識君
答案::A
解析::
題干中的詩句詠物抒懷,富含哲理,表達(dá)的是一種無止境探求的愿望和昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精
神°選項(xiàng)A與之相似,表達(dá)的是只有向上才能高瞻遠(yuǎn)矚的精神。故選A。
21.下列哪一作品屬于王實(shí)甫的作品?()
A.《竇娥冤》B.《救風(fēng)塵》C.《單刀會》D.《西廂記》
答案::D
解析::
王實(shí)甫,著有雜劇14種,現(xiàn)存《西廂記》《麗春堂》《破窯記》3種?!陡]娥冤》《救風(fēng)
塵》《單刀會》都是關(guān)漢卿的作品。
22.下面哪一本書不是“四書”之一?()
A.《大學(xué)》B.《春秋》C.《孟子》D.《中庸》
答案::B
解析::
“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。
23.“位卑未敢忘憂國”這一名言的作者是()o
A.李白B.陸游C.孔子D.文天祥
答案::B
解析::
“位卑未敢忘憂國”是陸游的名言,表達(dá)了他的愛國之心。
24.下列選項(xiàng)中說法錯誤的一項(xiàng)是()。
A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)管理,及時(shí)消除
隱患,預(yù)防發(fā)生事故
B.縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對需要維修、改造的,及時(shí)予以維
修、改造
C學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀
取利益
D.學(xué)校可以根據(jù)需要聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教
育工作的人擔(dān)任工作人員
答案::D
25.()是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。
A.教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)
B.教師的人格特征
C.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
D.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
答案::B
解析::
教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。
26.《中華人民共和國教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措
施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依
法追究()。
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
答案::B
解析::
《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定,“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不
采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人
員,依法追究刑事責(zé)任”。
27.下列選項(xiàng)中,說法不正確的是()。
A.滿族主要分布在中國東三省,以黑龍江最多
B.蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)
C.壯族是人口最多的少數(shù)民族
D.云南是少數(shù)民族最多的省份
答案::A
解析::
滿族主要分布在中國東三省,以遼寧最多。
28.下列不屬于我國四大民間故事的是()。
A.牛郎織女
B.孟姜女
C.白蛇傳
D.山海經(jīng)
答案::D
解析::
中國四大民間故事有梁祝、孟姜女、白蛇傳、牛郎織女,四大故事敘述了古代民間的愛情
故事,表達(dá)了古代人民對自由愛情的渴望.對后世有著深遠(yuǎn)的影響。
29.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出了學(xué)前教育發(fā)展的政府
職責(zé)。下列關(guān)于政府職責(zé)的說法,不正確的是()。
A.制定審核幼兒園章程
B.建立幼兒園準(zhǔn)入制度
C.制定學(xué)前教育的辦園標(biāo)準(zhǔn)
D.完善幼兒園收費(fèi)管理辦法
答案::A
解析::
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出了學(xué)前教育發(fā)展的政府
職責(zé),即"加強(qiáng)學(xué)前教育管理,規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn),建立幼兒園準(zhǔn)入
制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法”。幼兒園章程指幼兒園為保證依法辦學(xué),就辦學(xué)宗旨、
目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)部管理體制以及財(cái)務(wù)管理等重大的基本問題做出的自律性規(guī)定,由幼兒園自
主確定。
30.教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明耿,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文
明。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。
A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
答案::B
解析::
【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定“為人師表”的內(nèi)容為:堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)
于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,
尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
二、材料分析題
31.材料大班教師王某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)畫畫,但張某一直心不
在焉,并多次頂撞老師,情急之下,王老師掐了該生的臉。事后,該生的父親大鬧學(xué)校,
并帶來當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視”節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光,大肆渲染。教育局迫于媒體的壓
力,局長當(dāng)即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償孩子精神損失費(fèi)3000元,要求該幼兒園
有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)肅的檢查,并通報(bào)全市各級學(xué)校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。
問題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),分析該案例。(14分)
解析::
(1)幼兒教師的做法不正確。他掐幼兒侵犯了幼兒的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基
本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。由于未成年學(xué)生正處于身心發(fā)育的特殊成長階
段,因此人身權(quán)的重要方面受到國家、社會、家庭和學(xué)校的特殊保護(hù)。
⑵幼兒父親的行為過激。我國《教師法》規(guī)定:侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別
給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情資嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法
追究刑事責(zé)任。教師可以通過正當(dāng)?shù)姆墒侄蝸砭S護(hù)自己的合法權(quán)益。而且,家長不能僅
僅把責(zé)任推到教師身上,家庭和幼兒園應(yīng)該形成合力,共同實(shí)施對幼兒的教育。
⑶教育局開除該教師的行為欠妥當(dāng)。雖然教師有錯誤,但應(yīng)以批評教育為主,而不是直接
解聘。
32.小二班有個(gè)叫濤濤的孩子,因?yàn)橛腥胰说膶檺?,自己的東西以來不讓別人碰,還很
任性。一天,幼兒園開展區(qū)域游戲活動,濤濤想去搭積木,可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩
子,濤濤不管那么多,拼命往里擠,邊擠邊推正在堆積木的幼兒,嘴里還嚷嚷:你們讓
開,我先玩??匆姏]有人讓自己,他一屁股坐在地上大哭起來。這個(gè)過程被李老師看在眼
里,李老師走過去將濤濤扶起來,說:"濤濤,你繼續(xù)哭的話,那么多好玩的玩具你都玩
不到的,不如我們先到別的地方玩,等一會兒再回來搭積木?!睗凉棺×丝蘼暎c(diǎn)了點(diǎn)
頭,跟李老師走到另一個(gè)活動區(qū)玩起了拼圖,一會兒就搭起小花來,濤濤開心的笑了。李
老師趁機(jī)說:“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢?”濤濤點(diǎn)點(diǎn)頭,
高興地跑去找小朋友了。之后,李老師有意引導(dǎo)濤濤和其他小朋友玩游戲,慢慢地,濤濤
不在只顧自己的感受,也能與同伴分享玩具。
問題:結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析李老師的教育行為。(14分)
解析::
李老師的行為符合職業(yè)道德的相關(guān)要求值得我們學(xué)習(xí)。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教
書育人的要求。教書育人要求教師對學(xué)生循循善誘。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)
展。材料中李老師對濤濤的行為,并不是簡單粗暴加以制止。而是認(rèn)真引導(dǎo)并教育其學(xué)會
和其他小朋友分享。促進(jìn)了幼兒身心的全面健康發(fā)展。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)
愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)
生,題干中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性。注意引導(dǎo)濤濤先去拼圖,再玩積
木,并在拼圖的過程中引導(dǎo)濤濤學(xué)會分享自己的成果,主動和其他小朋友學(xué)會合作。李老
師的這種行為體現(xiàn)了對所有幼兒的關(guān)心和愛護(hù)。真正做到了幼兒的良師益友。李老師的行
為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求,[億師學(xué)提供]教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)
施素質(zhì)教育。材料中李老師面對濤濤的行為,沒有強(qiáng)制改變其不良的習(xí)慣,而是遵循幼兒
心理發(fā)展的規(guī)律,逐步展開??傊?,李老師的行為。真正實(shí)現(xiàn)了為每一個(gè)孩子的發(fā)展。是
我們學(xué)習(xí)的榜樣。
材料分析題
(2022上半年真題)一天,劉老師組織區(qū)域活動時(shí),小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積
木,十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū),興高采烈地搭起了積木。
“喂,你踩到我的積木了。”超超說。
“干嗎呀?你別擠我。”靜靜說。
這時(shí),有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木,甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以
制止。
劉老師問:"你們覺得這么多人擠在一起,好玩嗎?”
孩子們七嘴八舌地說:“不好玩!”“太擠了,都撞疼我了。”……
劉老師接著說:“那我們得想個(gè)辦法呀!"
超超說:"得互相謙讓,就讓我先玩會兒吧。”
“我也要先玩?!办o靜著急地說。
劉老師說:“互相謙讓是別人先讓自己,還是自己先讓別人呀?”孩子們互相看看不吱聲。
靜靜說:“好吧,我先去美工區(qū),下午再來玩?!?/p>
劉老師馬上說:“看,靜靜先讓別人玩了,下午我們讓靜靜先玩。”
這時(shí),超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?,F(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友,劉老師
感覺還是多了,但沒再吱聲,她想讓小朋友自己感受后再解決問題。
果然,沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?!澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢?”劉老師繼續(xù)
引導(dǎo)孩子們,于是大家商定一個(gè)一個(gè)往外減人,直到感到合適為止。最后,大家一致認(rèn)為
五六個(gè)小朋友玩比較合適。
下班以后,別的老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻,分析幼
兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。
問題:
請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析劉老師的教育行為。(14分)
劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,值得我們學(xué)習(xí)借鑒C
劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂
與核心。它要求教師們做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生;尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;對學(xué)
生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、
挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孩子爭搶玩具扭打在一起,柳老師見狀
并沒有嚴(yán)肅批評,而是耐心教育孩子,所以劉老師做到了關(guān)愛每一位學(xué)生。
劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范,教書育人要求老師遵循教育規(guī)律,實(shí)施
素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促
進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,劉老師耐心引導(dǎo)孩子們認(rèn)
識到爭搶積木的錯誤,啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓,輪流玩耍。也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和友
好的人際交往能力,劉老師做到了教書育人。
劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)說明教師要忠誠于人民教育事
業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真
批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師在下班后,在辦公室回看在建構(gòu)
區(qū)拍攝的活動視頻,分析幼兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。劉老師做
到了對工作的盡職盡責(zé),體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
總之,材料中劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范,值得許我們學(xué)習(xí)借鑒。
33.王某托朋友介紹去一所學(xué)校任教。問及原因,答曰:“教師工作輕松、悠閑,每年還
有寒、暑假,我圖的就是這個(gè)?!灿腥苏J(rèn)為教師的勞動就是“三清"(清閑、清貧、清
高)。
對這些看法,你作何評價(jià)?
解析::
⑴王某以及有些人對教師工作的認(rèn)識都是不對的。實(shí)際上,做一名優(yōu)秀的、受學(xué)生愛戴的
好教師,要付出很多努力,工作不僅不輕松,而且很辛苦。如果抱著圖輕松、清閑的態(tài)度
從事教育工作勢必造成不良后果。(2)教師工作的專業(yè)性強(qiáng),對教師的個(gè)人能力要求高,社
會對教師的職業(yè)角色期待也十分高。沒有相應(yīng)的教育教學(xué)技能、艱苦奮斗的精神、高尚的
師德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都是做不好教師工作的。教師必須不斷增加自己的專業(yè)知識,同時(shí)
也要增加自己的文化修養(yǎng)和各方面的能力。
三、寫作題
34.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
材料一:山東省棗莊市39中根據(jù)學(xué)生成績好壞.為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三
種顏色的作業(yè)本。校方稱這是分層次作業(yè),是為幫助學(xué)生縮小差距。而家長認(rèn)為,學(xué)校這
樣做,容易傷害成績差的學(xué)生的自尊心。
材料二:陜西省西安市一所小學(xué)讓“后進(jìn)生”佩戴“綠領(lǐng)巾”。緊隨其后.包頭市一所中學(xué)
給成績好的學(xué)生穿上了帶有商業(yè)贊助色彩的“紅校服”。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批
評,學(xué)校最終也被迫把“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。
中小學(xué)教育頻出"新招",”有色教育”層出不窮,引起社會廣泛議論。假如你是一名教
師,對于這些事件,你怎么看,心靈深處最想說的是什么?
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬,立意自定;觀點(diǎn)明確;分析具體,條理清晰,語言
流暢°不少于800字。
解析::
【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀、兒童觀;教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”
近年來,中小學(xué)教育頻頻染“色”。各地相繼出現(xiàn)綠領(lǐng)巾、紅校服、三色作業(yè)本等有色教
育事件,引起了社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校設(shè)立這些制度的初衷是為了激勵后進(jìn)生,但是真正
的效果又如何?教育的目的是盡可能地讓學(xué)生成長、成才而不是為了學(xué)校和老師的業(yè)績、
成績。用充滿歧視意味的“有色教育”將學(xué)生區(qū)分對待,中小學(xué)教育已然在功利化的驅(qū)使
下,走入了歧途。
教育承栽著文明的希望。有色教育的背后,折射出的是教育精神的淪喪。有色教育的要延
將以人為本的教育精神消耗殆盡,而這直接的受害者就是在有色教育陰影下的學(xué)生。有色
教育侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán),阻礙了學(xué)生的積極選取心,讓學(xué)生充滿了挫敗感。在陰影中的學(xué)
生,就如同在鮮艷的花朵上涂抹油漆,必然會枯萎。作為一名教師,從事的是太陽底下最
光輝的職業(yè),就應(yīng)該摘掉有色教
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