2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 小數(shù)（小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化(四)）說(shuō)課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五小數(shù)（小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化(四)）說(shuō)課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章小數(shù)中的“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化(四)”，具體包括小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)擴(kuò)大，向左移動(dòng)引起小數(shù)縮小的規(guī)律，以及如何利用這一規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了小數(shù)的概念和性質(zhì)，了解了小數(shù)點(diǎn)的位置與小數(shù)大小之間的關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生深化對(duì)小數(shù)性質(zhì)的理解，進(jìn)一步掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)對(duì)小數(shù)大小的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解小數(shù)點(diǎn)位置變化與小數(shù)大小的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示小數(shù)變化的能力。

2.邏輯推理：通過(guò)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，能夠自主探究并發(fā)現(xiàn)小數(shù)運(yùn)算中的規(guī)律。

3.數(shù)學(xué)思考：鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)知識(shí)進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)思考，提升解決問(wèn)題的策略。

4.應(yīng)用與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生將小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

②能夠運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與小數(shù)大小變化之間的數(shù)量關(guān)系，特別是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)與小數(shù)變化的倍數(shù)關(guān)系。

②在實(shí)際問(wèn)題中，能夠正確識(shí)別小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的情況，并靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和推理。

③培養(yǎng)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，以及在解決問(wèn)題時(shí)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包括小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示和小數(shù)大小變化的實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備足夠的練習(xí)題供學(xué)生實(shí)踐。

4.教室布置：保持教室整潔，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組討論和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。請(qǐng)大家翻到教材第五章“小數(shù)”的第四部分。

二、探究小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律

1.首先，我們來(lái)觀察一些例子。請(qǐng)大家看PPT上的第一個(gè)例子：0.1。如果我們將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成了1。誰(shuí)能告訴我，0.1和1之間的大小關(guān)系是什么？

-學(xué)生回答：1比0.1大。

2.非常正確。那么，我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)例子：10。如果我們將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，變成了1。這次，10和1之間的大小關(guān)系又是什么呢？

-學(xué)生回答：10比1大。

三、講解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律

1.通過(guò)剛才的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小10倍。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的規(guī)律。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來(lái)做一些練習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)出以下小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后的結(jié)果：

-0.2向右移動(dòng)一位變成______。

-20向左移動(dòng)一位變成______。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后全班討論答案。

四、深入理解規(guī)律

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律。但是，為什么小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就會(huì)擴(kuò)大10倍呢？這里涉及到一個(gè)重要的概念：數(shù)位。

2.請(qǐng)大家看PPT上的圖示，我們可以看到，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，第二位是百分位，以此類(lèi)推。當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，實(shí)際上就是將小數(shù)的每一位都乘以10。

3.同理，當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，實(shí)際上就是將小數(shù)的每一位都除以10。這就是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的原理。

五、應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)理解了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，接下來(lái)，我們要將這個(gè)規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。

2.請(qǐng)大家看教材上的練習(xí)題，我們一起解決這些問(wèn)題。比如，有一桶水，原來(lái)有0.5噸，如果我們將這桶水的水位提高10倍，那么水位變成了多少？

-學(xué)生回答：5噸。

3.非常好。我們?cè)賮?lái)看另一個(gè)問(wèn)題，如果一桶水原來(lái)有5噸，我們將這桶水的水位降低10倍，那么水位變成了多少？

-學(xué)生回答：0.5噸。

六、鞏固練習(xí)

1.為了鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。通過(guò)觀察和練習(xí)，我們知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)縮小10倍。

2.這個(gè)規(guī)律在數(shù)學(xué)運(yùn)算中非常重要，希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家完成教材上的課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

2.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的四則運(yùn)算。

九、結(jié)束語(yǔ)

1.好的，今天的課就到這里。同學(xué)們，我們下次課再見(jiàn)！

2.學(xué)生回答：老師再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。他們能夠熟練地計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后的數(shù)值，如將0.1向右移動(dòng)一位得到1，將10向左移動(dòng)一位得到1等。此外，學(xué)生也能理解并運(yùn)用數(shù)位的概念，知道小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)實(shí)際上是對(duì)數(shù)位的操作。

2.思維能力方面：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律進(jìn)行邏輯推理和計(jì)算。例如，在解決有關(guān)水位變化的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地判斷水位的變化并計(jì)算出新的水位。

3.應(yīng)用能力方面：學(xué)生在完成課后練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律。他們能夠獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，并在實(shí)際情境中正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算價(jià)格變動(dòng)、長(zhǎng)度變化等。

4.問(wèn)題解決能力方面：學(xué)生在面對(duì)新的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)嘗試運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，能夠自主探究和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，提高了解決問(wèn)題的效率。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上的積極參與和課后的自主練習(xí)，反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)知識(shí)探究的渴望。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠相互協(xié)作，共同探討小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律。他們通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.知識(shí)遷移方面：學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律遷移到其他數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，如小數(shù)的四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換等。這種遷移能力有助于學(xué)生形成更加完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

-知識(shí)點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)縮小10倍的規(guī)律。

-關(guān)鍵詞：小數(shù)點(diǎn)、移動(dòng)、擴(kuò)大、縮小