三年級道德與法治上冊 第二單元 我們的學(xué)校 2.5 走近我們的老師說課稿 新人教版

三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校2.5走近我們的老師說課稿新人教版主備人備課成員教材分析“三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校2.5走近我們的老師說課稿新人教版”旨在讓學(xué)生了解和尊重老師的辛勤付出，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的校園生活實(shí)際，通過講述老師的工作日常，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的重要性，學(xué)會(huì)尊敬和感激老師。教材從學(xué)生的視角出發(fā)，以生動(dòng)的案例和互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)和思考，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重他人、熱愛集體的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則、尊重權(quán)威。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，提高辨別是非的能力，形成正確的道德觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問題，理解并尊重老師的工作與付出。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解老師的職責(zé)和重要性，學(xué)會(huì)尊敬和感激老師。

-細(xì)節(jié)1：講解老師的日常工作內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)等，讓學(xué)生明白老師的辛勤付出。

-細(xì)節(jié)2：通過案例分享，讓學(xué)生感受到老師對個(gè)人成長的重要影響，從而產(chǎn)生尊重和感激之情。

-細(xì)節(jié)3：強(qiáng)調(diào)尊敬老師的具體行為，如禮貌用語、遵守紀(jì)律、積極參與課堂活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心深處理解和尊重老師，而非僅僅停留在表面行為。

-細(xì)節(jié)1：引導(dǎo)學(xué)生理解老師工作中面臨的挑戰(zhàn)和壓力，如應(yīng)對不同學(xué)生的需求、處理突發(fā)事件等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和付出。

-細(xì)節(jié)2：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生站在老師的角度思考問題，從而增強(qiáng)同理心，理解老師的難處。

-細(xì)節(jié)3：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將尊敬老師的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，需要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如寫感謝信、制作感恩卡片等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級道德與法治上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，展示老師的工作日常；收集尊敬老師的名人名言和故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以及用于角色扮演的道具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，劃分討論區(qū)域，布置溫馨、有序的教室環(huán)境，營造尊重老師的氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡單的問題開始本節(jié)課：“同學(xué)們，你們知道老師每天都在做些什么嗎？”

-我會(huì)邀請學(xué)生分享他們對老師工作的理解和看法。

-接著，我會(huì)簡要介紹本節(jié)課的主題，讓學(xué)生知道我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于老師的工作和重要性。

2.教學(xué)新課

-首先，我會(huì)展示一段視頻，視頻中記錄了老師們在課堂內(nèi)外的日常工作。

-觀看視頻后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

-然后，我會(huì)打開教材，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“走近我們的老師”這一部分，并解釋老師的工作職責(zé)。

-在閱讀過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)老師對每個(gè)學(xué)生成長的重要性，并舉例說明老師如何幫助學(xué)生。

3.案例分析

-我會(huì)提供幾個(gè)真實(shí)的案例，描述老師在學(xué)生成長中的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生將分成小組，討論這些案例，并思考如果沒有老師的幫助，學(xué)生可能會(huì)遇到什么困難。

-每個(gè)小組會(huì)分享他們的討論成果，我會(huì)對這些討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

4.角色扮演

-接下來，我會(huì)安排一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

-學(xué)生將扮演老師，我會(huì)扮演學(xué)生，通過模擬教學(xué)場景，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的工作。

-角色扮演結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生寫一封感謝信給他們的老師。

-學(xué)生需要在信中具體寫出他們感激老師的原因，以及老師如何影響了他們的學(xué)習(xí)生活。

-寫信過程中，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能完成這個(gè)任務(wù)。

6.總結(jié)與反思

-最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們的收獲。

-我會(huì)提出一些問題，如：“你們認(rèn)為為什么我們應(yīng)該尊重老師？”“你們打算如何表達(dá)對老師的感激？”

-學(xué)生會(huì)進(jìn)行思考和回答，我會(huì)對這些回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性。

7.課堂結(jié)束

-我會(huì)以一段鼓勵(lì)的話語結(jié)束本節(jié)課：“同學(xué)們，老師是我們成長道路上的重要伙伴，讓我們從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)我們對老師的尊重和感激。”

-學(xué)生會(huì)收拾好學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備離開教室。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和吸收課程內(nèi)容。通過視頻、討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠了解老師的日常工作，還能體驗(yàn)到尊重和感激老師的重要性。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)，并促進(jìn)他們的個(gè)人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事分享：收集一些關(guān)于老師與學(xué)生之間感人事跡的故事，如《愛心樹下的陽光》、《老師，您好》等，這些故事能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對老師工作的理解和對師恩的感激。

-名人名言：整理一些關(guān)于尊敬老師和感恩的名言，如：“教師是人類靈魂的工程師?！保ㄌ招兄敖逃卟皇窃焐?，不是造石像，不是造愛人，而是引導(dǎo)人的心理能力使其變化。”（魯迅）

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于師生關(guān)系的書籍，如《窗邊的小豆豆》、《教育的目的》等，讓學(xué)生從不同角度理解教育的重要性。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的教師節(jié)活動(dòng)，如制作賀卡、寫信、開展感恩主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)尊敬老師的意義。

2.拓展建議

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在家長的幫助下，觀看關(guān)于教育題材的紀(jì)錄片，如《中國式家長》、《教育的力量》等，了解教育的多樣性和老師的工作環(huán)境。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的討論活動(dòng)，如教育論壇、親子活動(dòng)等，與其他學(xué)生和家長交流對教育的看法和體驗(yàn)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫作，描述自己與老師之間的感人故事或?qū)蠋煹母屑ぶ?，通過寫作鍛煉表達(dá)和反思能力。

-志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、助教等，親身體驗(yàn)教育的艱辛和樂趣，增進(jìn)對老師的理解。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后采訪自己的父母或其他長輩，了解他們對于尊敬老師的看法和經(jīng)驗(yàn)，第二天在課堂上分享。

-研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討老師在教育中的角色和影響，通過資料收集、調(diào)研、報(bào)告撰寫等形式，深入理解教育的重要性。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)校或社區(qū)的文化活動(dòng)，如教育展覽、教師節(jié)慶祝活動(dòng)等，感受尊師重教的氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對老師的理解和尊重。從視頻導(dǎo)入到案例分析，再到角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都旨在讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)老師的工作和付出。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)視頻和故事案例的引入很能吸引學(xué)生的注意力，讓他們對主題產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題過于寬泛或者學(xué)生不夠自信。下次我會(huì)嘗試提供更具體的問題引導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的切入點(diǎn)。

在策略上，我試圖通過角色扮演讓學(xué)生換位思考，體驗(yàn)老師的工作。雖然大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，但也有部分學(xué)生顯得有些害羞，沒有完全投入。我應(yīng)該在活動(dòng)中加入更多的支持和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能感到安全，愿意表達(dá)自己。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，可能限制了學(xué)生的自由發(fā)揮。我需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能保持課堂秩序，又能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對老師的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了尊重和感激老師。從他們的感謝信中，我能感受到他們對老師的敬愛之情。

在知識(shí)方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對老師的職責(zé)和工作有了更全面的了解。在技能方面，學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對老師的尊重和感激，這是本節(jié)課最大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在討論和角色扮演中的參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

2.我會(huì)調(diào)整課堂管理策略，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法。

3.為了更好地支持學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，我會(huì)在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)和口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對那些需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①老師的職責(zé)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：老師的日常工作內(nèi)容

-重點(diǎn)詞：備課、上課、批改作業(yè)、