校本課程有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程《有趣的七巧板》教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程《有趣的七巧板》教學(xué)設(shè)計(jì)

小欖鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)數(shù)學(xué)科組劉艮芳

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)和技能：經(jīng)過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，深入熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

2．過(guò)程和方法：經(jīng)過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培養(yǎng)和同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不一樣形狀的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、七巧板。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：兒童們，你們喜愛(ài)玩玩具嗎今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)。學(xué)生拿出袋子里的七巧板你們知道這是什么嗎它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧板”板書(shū)。

二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板

1、猜一猜：它為何叫七巧板

匯報(bào)發(fā)覺(jué)，“七巧板是由7塊板組成的?！?/p>

2、了解七巧板的來(lái)歷

師：你們知道七巧板的來(lái)歷嗎今天老師請(qǐng)來(lái)了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧！一學(xué)生頭戴七巧板頭飾演出兒童，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2021多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我創(chuàng)造出來(lái)了，最早我叫“燕幾圖”以后又有些人叫我“七星”“易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”因?yàn)槲业亩喾N拼圖能開(kāi)發(fā)兒童的智力，因此我被很多國(guó)家選為兒童智力開(kāi)發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！

師：聽(tīng)了七巧板的介紹，我以為七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎

3、欣賞課件：課件演示怎樣把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。

4、分一分：板書(shū)動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。全班互動(dòng)，按圖形形狀分類

你是怎么分的請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。

認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書(shū)。

師：看看它的外形和其它圖形比有什么不一樣它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；

5、比一比：

師：七巧板不僅能夠分一分，還能夠比一比呢請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)覺(jué)了什么兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。

師：你們是怎么發(fā)覺(jué)的用重合的方法比較圖形的大小

[設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)讓學(xué)生觀察、動(dòng)手給七巧板分類、比一比，加深學(xué)生對(duì)七巧板的了解和認(rèn)識(shí)。]

三、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板

同學(xué)們?nèi)肯肫匆黄戳?，那我們就?dòng)手吧。板書(shū)：拼一拼

1、用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎3塊呢4塊呢拼一拼，和同伴交流，比一比誰(shuí)的方法多。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的選出兩塊拼正方形，到三塊、四塊拼正方形，從簡(jiǎn)單到有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，開(kāi)拓學(xué)生的思維，也在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生遷移的能力。]

2、拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

3、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

4、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜愛(ài)的圖案，小組同學(xué)能夠相互交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么

5、師：你們喜愛(ài)聽(tīng)小說(shuō)嗎聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的小說(shuō)嗎誰(shuí)會(huì)講這個(gè)小說(shuō)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述小說(shuō)課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹(shù)。師講小說(shuō)，課件演示畫面。

[設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從單調(diào)的用兩塊拼正方形到拼一個(gè)完整的圖形，再到拼一個(gè)情景拼一個(gè)小說(shuō)，深一步提升學(xué)生的主動(dòng)性。]

6、小組合作，用七巧板拼小說(shuō)。

四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜愛(ài)