2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 1.1 中學(xué)序曲說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1.1中學(xué)序曲說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》第一課《中學(xué)時(shí)代》中的1.1節(jié)《中學(xué)序曲》。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代的開始，理解中學(xué)階段的特點(diǎn)與要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)中學(xué)新生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)歷了小學(xué)階段，對(duì)學(xué)校生活有了一定的認(rèn)識(shí)，但中學(xué)階段對(duì)他們來說是一個(gè)全新的開始。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活，對(duì)比分析中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解中學(xué)階段的要求，從而順利完成過渡。教材中提到的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，與學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活的自我管理能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處，共同成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解中學(xué)時(shí)代的重要性和獨(dú)特性，明確中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)任務(wù)。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握適應(yīng)中學(xué)新生活的策略，包括學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、時(shí)間管理以及人際交往的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何幫助學(xué)生克服對(duì)中學(xué)新環(huán)境的陌生感和焦慮，順利實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的過渡。

②如何有效地指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和法治意識(shí)，特別是在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)和重要性，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬中學(xué)日常情景，如課堂討論、社團(tuán)活動(dòng)等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻資料，展示中學(xué)生活的多樣性，同時(shí)使用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和教學(xué)重點(diǎn)。

4.安排小組討論和合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享學(xué)習(xí)策略，共同解決適應(yīng)新環(huán)境可能遇到的問題。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們開始學(xué)習(xí)《道德與法治》第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》的第一課《中學(xué)時(shí)代》。在這個(gè)單元中，我們將一起探索中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，那么首先，讓我們從1.1節(jié)《中學(xué)序曲》開始吧。

-在正式開始之前，我想請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)中學(xué)時(shí)代的期待和擔(dān)憂，可以簡(jiǎn)單地說一說。

2.復(fù)習(xí)舊知，引出主題

-好的，我們已經(jīng)聽到了很多同學(xué)的聲音?；仡櫼幌?，我們?cè)谛W(xué)階段都學(xué)到了些什么？有沒有什么特別的經(jīng)歷或收獲？

-現(xiàn)在，我們進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，這個(gè)階段對(duì)我們來說意味著什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.講解中學(xué)時(shí)代的意義

-首先，我想給大家講解一下中學(xué)時(shí)代的重要性。中學(xué)時(shí)代是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，它不僅關(guān)系到我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)系到我們的人生觀、價(jià)值觀的形成。

-請(qǐng)大家打開課本，翻到第1頁，我們一起閱讀“中學(xué)時(shí)代的意義”這一部分。

4.探討中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家根據(jù)剛才的閱讀，思考一下中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)。請(qǐng)大家分組討論，每組列舉出至少三個(gè)特點(diǎn)。

-（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

-好的，現(xiàn)在我們請(qǐng)各組代表分享一下你們的討論成果。

5.分析適應(yīng)中學(xué)新生活的策略

-接下來，我們來看一看如何適應(yīng)中學(xué)新生活。請(qǐng)大家閱讀課本第2頁的“適應(yīng)新生活的策略”這一部分。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈冋J(rèn)為最重要的適應(yīng)策略是什么。

6.案例研究

-現(xiàn)在，我們來做一個(gè)案例研究。請(qǐng)大家閱讀課本第3頁的案例“小明的故事”，然后回答以下問題：

-小明在中學(xué)遇到了哪些困難？

-小明是如何克服這些困難的？

-（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

7.角色扮演活動(dòng)

-接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)場(chǎng)景，如：課堂上如何與老師互動(dòng)、課下如何與同學(xué)交流、如何處理學(xué)習(xí)壓力等。

-（學(xué)生角色扮演，老師觀察并給予反饋）

8.分享學(xué)習(xí)策略

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中用到的一些有效策略。這些策略可以幫助你們更好地適應(yīng)中學(xué)新生活。

-（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

9.總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)

-好的，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中學(xué)時(shí)代的重要性，探討了中學(xué)時(shí)代的特點(diǎn)，分析了適應(yīng)新生活的策略，還通過案例研究和角色扮演活動(dòng)，加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。

-總結(jié)一下，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)中學(xué)新生活，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.布置作業(yè)

-最后，我想給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家回去后，寫一篇短文，題目是“我的中學(xué)時(shí)代”，內(nèi)容可以包括你對(duì)中學(xué)時(shí)代的期待、你的學(xué)習(xí)策略、你打算如何適應(yīng)中學(xué)新生活等。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《青少年成長(zhǎng)指南》、《中學(xué)生心理健康手冊(cè)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更好地了解自身成長(zhǎng)需求和心理健康。

-視頻資源：紀(jì)錄片《我們的中學(xué)時(shí)代》，通過真實(shí)的案例和故事，展示中學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)學(xué)生思考如何度過這段時(shí)光。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)青少年心理健康網(wǎng)、中國(guó)教育在線等，這些網(wǎng)站提供了豐富的心理健康和教育資源，有助于學(xué)生和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀與成長(zhǎng)相關(guān)的書籍，如《青少年成長(zhǎng)指南》，了解自身生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，為中學(xué)階段的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《我們的中學(xué)時(shí)代》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的故事和案例，讓學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

-參加線上活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)青少年心理健康網(wǎng)、中國(guó)教育在線等網(wǎng)站舉辦的心理健康講座、教育論壇等活動(dòng)，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與孩子共同閱讀相關(guān)書籍，觀看紀(jì)錄片，參與線上活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

-組織主題班會(huì)：定期舉辦關(guān)于中學(xué)生活的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，交流適應(yīng)中學(xué)新生活的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-開展心理健康教育：結(jié)合教材內(nèi)容，開展心理健康教育活動(dòng)，如心理測(cè)試、心理咨詢等，幫助學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提升適應(yīng)能力。

-建立成長(zhǎng)檔案：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)過程，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面，定期回顧和總結(jié)，為未來的成長(zhǎng)提供借鑒和啟示。板書設(shè)計(jì)①中學(xué)時(shí)代的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的重要性、成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

-重點(diǎn)詞句：“中學(xué)時(shí)代是人生的一個(gè)新階段，是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期?！?/p>

②中學(xué)