【7生（人教版）期中】六安市皋城中學(xué)2023-2024 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省六安市皋城中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試題時(shí)間：45分鐘，滿分：100分一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）1．請(qǐng)從下面列舉的四個(gè)選項(xiàng)中，選出都是生物的一組（

）A．太陽(yáng)、細(xì)菌、海帶B．蘑菇、青蛙、礦石C．病毒、木耳、鱷魚D．河水、蝸牛、企鵝2．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是

（

）A．生長(zhǎng)發(fā)育 B．呼吸 C．排出體內(nèi)廢物 D．遺傳和變異3．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，關(guān)于詩(shī)句中“黃鸝、白鷺、柳樹”三種生物的特征說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．它們都有遺傳和變異特性 B．它們都能自己制造有機(jī)物C．它們都能進(jìn)行呼吸 D．它們都能繁殖后代4．科學(xué)家珍．古道爾在深入坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是（）A．調(diào)查法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．觀察法5．下列適于進(jìn)行抽樣調(diào)查的是（）A．某校學(xué)生的男女比例 B．某校初一學(xué)生的平均身高C．全國(guó)青少年近視率 D．初一三班學(xué)生作業(yè)完成情況6．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，墻外光線充足，引得紅杏探出墻頭，這說(shuō)明（）A．生物適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境影響生物C．生物影響環(huán)境D．環(huán)境適應(yīng)生物7．生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護(hù)生物圈。下列述正確的是A．人口過(guò)快增長(zhǎng)不會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問題B．對(duì)污水、垃圾無(wú)害化處理可減輕環(huán)境污染C．生物資源無(wú)需保護(hù)就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)利用D．多利用太陽(yáng)能等清潔能源不能緩解空氣污染8．對(duì)一只生活在草原上的野兔而言，環(huán)境就是A．草原上的植物和狼、鷹等動(dòng)物 B．陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度C．草原上的細(xì)菌、真菌等微生物 D．A、B、C和草原上其它的野兔9．在海洋深處，生存的植物種類非常少甚至沒有，影響植物在此分布的主要非生物因素是（

）A．空氣 B．陽(yáng)光 C．溫度 D．水10．下列敘述中,屬于生物因素對(duì)生物的影響的是(

)A．“春來(lái)江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯” D．“南橘北枳”11．某生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表，其中需要修改的內(nèi)容是（）蚯蚓數(shù)量光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土A．蚯蚓數(shù)量 B．光照條件 C．溫度 D．土壤12．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往氣候潮濕、降雨量多，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A．生物生存依賴環(huán)境 B．環(huán)境影響生物生存 C．生物只能適應(yīng)環(huán)境 D．生物能夠影響環(huán)境13．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一片農(nóng)田 B．一塊草地C．生物圈 D．一條河中的所有的魚14．下列是生物圈中的一些常見的生物，其中全部屬于生產(chǎn)者的是（

）A．月季和蜜蜂 B．蝗蟲和玉米C．水稻和小麥 D．流感病毒和香菇15．下列食物鏈正確的是（）A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇16．生物能量的最終來(lái)源是（

）A．植物體中的化學(xué)能 B．食物中的化學(xué)能C．太陽(yáng)能 D．熱能17．如表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，則下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D18．我國(guó)的科技飛速發(fā)展，使人類活動(dòng)能上天入地，下列不在生物圈范圍內(nèi)的是A．大氣圈的底部 B．水圈的大部 C．巖石圈的表面 D．巖石圈的底部19．透明玻片上的“9>6”，用顯微鏡觀察到的是(

)A．9>6 B．6<9 C．6>9 D．9<620．在顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)可能在A．反光鏡上 B．裝片上 C．目鏡上 D．物鏡上21．炒莧菜時(shí)常會(huì)形成紅色的“菜湯”，主要是因?yàn)槌床耸辜?xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)受到了破壞（

）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核22．下圖是用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片看到的視野，導(dǎo)致這一結(jié)果的操作可能是

A．涂抹不均 B．蓋蓋玻片不當(dāng)C．染色不均 D．放大倍數(shù)過(guò)大23．紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，可用于提取抗癌藥物紫杉醇，紅豆杉細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)紫杉醇形成的控制中心是A．液泡 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞壁24．下列各組物質(zhì)中都含有能量的是（

）A．水、無(wú)機(jī)鹽、糖類 B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)C．核酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽 D．蔗糖、水、氧25．臨床上常給病人靜脈注射葡萄糖，這些葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，會(huì)在哪個(gè)結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解，并釋放能量？（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜 C．線粒體 D．葉綠體二、非選擇題（共4小題，共50分）26．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)從組成上看，這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外還缺少和。(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的各種動(dòng)物屬于。(3)該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是。(4)如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先。(5)圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在關(guān)系，圖中有條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)恰?7．如圖是植物細(xì)胞模式圖.根據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中[①]，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。(2)圖中的[②]在光學(xué)顯微鏡下看不清楚。(3)動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有圖中的[③]，所以無(wú)法將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。(4)我們?cè)谇形鞴蠒r(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)[⑤]。28．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：

(1)轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒可以升降。其中，轉(zhuǎn)動(dòng)后鏡筒升降幅度較小。（填序號(hào)）(2)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是和。（填名稱）(3)當(dāng)在低倍鏡的視野中看到圖2的A甲的黑色物像，要將它移動(dòng)到視野中央（如圖2的B所示），則需要將玻片向移動(dòng)（選填“左”或“右”）。(4)分別寫出1、5、7、8代表的結(jié)構(gòu)名稱、、、。29．小敏同學(xué)打算探究非生物因素——水分對(duì)鼠婦生活的影響。她提出的問題是：水分會(huì)影響鼠婦的生活嗎？(1)根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：。(2)為了探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土，其他的都相同且適宜，目的是；觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)她只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？，為什么？。(4)實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏應(yīng)如何處理鼠婦？。

1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．太陽(yáng)屬于非生物，而細(xì)菌和海帶屬于生物，A錯(cuò)誤。B．蘑菇和青蛙屬于生物，而礦石屬于非生物，B錯(cuò)誤。C．病毒、木耳和鱷魚都具有生命，屬于生物，C正確。D．河水屬于非生物，而蝸牛和企鵝屬于生物，D錯(cuò)誤。故選C。2．A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】結(jié)合分析可知：“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明：生物具有生長(zhǎng)發(fā)育的特性，故選A。3．B【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻奎S鸝、白鷺、柳樹，都具有遺傳和變異特性，A不符合題意；黃鸝、白鷺，屬于動(dòng)物，不能自己制造有機(jī)物；柳樹是植物，能自己制造有機(jī)物，B符合題意；黃鸝、白鷺、柳樹，都能進(jìn)行呼吸，C不符合題意；黃鸝、白鷺、柳樹，都能繁殖后代，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．D【分析】生物學(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法，其中，現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論，而科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?！驹斀狻可飳W(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法，其中，現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論，而科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；③要有計(jì)劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進(jìn)行討論。資料分析：①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。所以在深入坦桑尼亞國(guó)家公園長(zhǎng)期從事野生黑猩猩行為特征的研究過(guò)程中，所采取的主要研究方法是觀察法。故選D。5．C【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！驹斀狻砍闃诱{(diào)查是從需要調(diào)查對(duì)象的總體中，抽取若干個(gè)個(gè)體的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況推斷總體的特征的一種調(diào)查方法。抽樣調(diào)查可以把調(diào)查對(duì)象集中在少數(shù)樣本上，并獲得與全面調(diào)查相近的結(jié)果。這是一種較經(jīng)濟(jì)的調(diào)查方法，因而被廣泛采用。對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。適合普查的方式一般有以下幾種：①范圍較??；②容易掌控；③不具有破壞性；④可操作性較強(qiáng)。所以，“某校教師男女比例”、“某校初一學(xué)生的平均身高”、“初一三班學(xué)生作業(yè)完成情況”屬于范圍較小、容易掌控、不具有破壞性、可操作性較強(qiáng)，適于普查；而“全國(guó)青少年近視發(fā)病率”的范圍大，不容易掌控，可操作性差，適于抽樣調(diào)查。故選C。6．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物?！驹斀狻俊皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的生態(tài)因素主要是光照，因此“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句描述了大自然春意盎然的景色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是陽(yáng)光對(duì)生物杏的影響。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。7．B【分析】保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)，通過(guò)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響分析答題?！驹斀狻緼．人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問題，會(huì)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，A錯(cuò)誤。B．垃圾、污水無(wú)害化處理有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，B正確。C．保護(hù)生物資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)利用，C錯(cuò)誤。D．大力開發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能，有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體的排放，緩解空氣污染，D錯(cuò)誤。故選：B。8．D【詳解】試題分析：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．因此影響野兔生存的環(huán)境因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣等非生物因素，以及除這只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物．可見D符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的是環(huán)境的內(nèi)涵。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類題目，學(xué)生應(yīng)理解環(huán)境的內(nèi)涵和范圍．9．B【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！驹斀狻抗庠诤Ｋ械拇┩感杂蓽\到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線，因此在海洋深處，生存的植物種類非常少甚至沒有，影響植物在此分布的主要非生物因素是陽(yáng)光。故選B。10．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，意思是春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，A不符合題意；“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B符合題意；“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，C不符合題意；“南橘北枳”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。11．D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光照。除“光照”條件不同外，其它條件如溫度、土壤等都應(yīng)該相同且適宜。所以，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)修改的內(nèi)容是：將土壤條件統(tǒng)一設(shè)置成一層濕土?！究键c(diǎn)定位】探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查科學(xué)探究的一般過(guò)程及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，要求學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)必須熟記并掌握?！驹斀狻?2．D【分析】生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！驹斀狻恐脖桓采w率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。13．D【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。【詳解】ABC、一片農(nóng)田、一塊草地、生物圈，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。D、一條河中的所有的魚，只有生物部分的部分消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，符合題意。故選：D。【點(diǎn)睛】只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。14．C【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（腐生的細(xì)菌、真菌）組成。【詳解】A．月季是植物，屬于生產(chǎn)者；蜜蜂是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，A錯(cuò)誤。B．蝗蟲是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者；玉米是植物，屬于生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤。C．水稻和小麥都是植物，屬于生產(chǎn)者，C正確。D．流感病毒寄生生活，通常歸類為消費(fèi)者；香菇是真菌，屬于分解者，D錯(cuò)誤。故選C。15．A【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹，該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，A正確。B．蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，B錯(cuò)誤。C．狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C錯(cuò)誤。D．食物鏈中的箭頭表示捕食關(guān)系，由被捕食者指向捕食者，D錯(cuò)誤。故選A。16．C【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程?！驹斀狻坑煞治隹芍G色植物光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，一個(gè)轉(zhuǎn)化是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；另一個(gè)轉(zhuǎn)化是能量轉(zhuǎn)化。在這一過(guò)程中，綠色植物把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。通過(guò)光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源?，F(xiàn)階段，人們所需要?jiǎng)恿Φ拇蠹s90%是依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來(lái)取得，而所有上述這些動(dòng)力資源，都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來(lái)的。由此可見能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能，故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查的是生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于光能，解此題的關(guān)鍵是理解生物體內(nèi)的能量來(lái)源于植物通過(guò)光合作用固定的光能。17．D【分析】有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是C是0.003、E是0.009、B是0.024、A是0.045，D是0.145，C生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)最少，是生產(chǎn)者，D生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多，是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物，所以形成的食物鏈?zhǔn)钦_的是C→E→B→A→D。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。18．D【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。【詳解】生物圈的范圍以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故巖石圈的底部不在生物圈范圍內(nèi)。故選D?！军c(diǎn)睛】考查生物圈的范圍。19．D【分析】本題是考查顯微鏡的成像特點(diǎn)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以在載玻片上書寫漢字或字母來(lái)理解?！驹斀狻匡@微鏡成倒立的像，倒立不是相反，不是上下顛倒，不是左右顛倒，是上下左右皆顛倒，即是旋轉(zhuǎn)180°后得到的像。比較簡(jiǎn)便的方法，是把要觀察的字母或漢字寫在紙上倒過(guò)來(lái)看，即旋轉(zhuǎn)180°，就是在顯微鏡中看到的像。故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180°后得到的像。20．D【分析】顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本?！驹斀狻颗袛嗟姆椒ㄊ寝D(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上?！帮@微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)”，表明污點(diǎn)不在裝片和目鏡上，則此污點(diǎn)最有可能在物鏡上。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是理解掌握判斷視野中污點(diǎn)位置的方法。21．C【分析】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體?！驹斀狻緼．細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，是流動(dòng)著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所，B錯(cuò)誤。C．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過(guò)性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。炒莧菜時(shí)常會(huì)形成紅色的“菜湯”，是因?yàn)楦邷仄茐牧饲{菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，使細(xì)胞液流出，C正確。D．細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，是遺傳信息庫(kù)。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，D錯(cuò)誤。故選C。22．B【詳解】圖中視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡，是由于蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的。蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。23．B【分析】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是代謝和遺傳的中心?！驹斀狻恐参锛?xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等結(jié)構(gòu)，其中細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是代謝和遺傳的中心，因此紅豆杉細(xì)胞內(nèi)得導(dǎo)紫杉醇形成的控制中心是細(xì)胞核，B正確。24．B【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。【詳解】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，它們的作用不同：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂質(zhì)是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。維生素對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量。故選B。【點(diǎn)睛】食物中含有的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，蛋白質(zhì)、糖類、脂肪能提供能量，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不提供能量。25．C【分析】給病人吸氧和點(diǎn)滴葡萄糖后，這些物質(zhì)會(huì)隨著血液循環(huán)到達(dá)身體的各個(gè)部位，通過(guò)物質(zhì)交換進(jìn)入人體細(xì)胞。人體細(xì)胞內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器線粒體，線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用?！驹斀狻緼、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，在生物遺傳中具有重要作用，不符合題意。B、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，不符合題意。C、線粒體是人體和動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，危重病人點(diǎn)滴葡萄糖后，在氧氣的參與下，在線粒體內(nèi)將葡萄糖內(nèi)儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，供人體生命活動(dòng)的需要，符合題意。D、葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】考查能量轉(zhuǎn)換器線粒體的作用。26．(1)分解者##非生物部分非生物部分##分解者(2)消費(fèi)者(3)草(4)增加##增多(5)捕食5##五草→鼠→蛇→鷹【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（腐生的細(xì)菌、真菌）組成?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和生物部分的分解者。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的各種動(dòng)物能直接或間接利用生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物為食物和能量來(lái)源，屬于消費(fèi)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。一般來(lái)說(shuō)，只有10%～20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少?？梢姡撌澄锞W(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的草。（4）如果大量捕獵狐，兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加，進(jìn)而導(dǎo)致鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先增加。（5）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)是指由于競(jìng)爭(zhēng)同一食物、棲息地等兩物種之間的爭(zhēng)斗關(guān)系。題圖食物網(wǎng)中，鷹以蛇為食是捕食關(guān)系，故鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棥?7．(1)細(xì)胞壁(2)細(xì)胞膜(3)葉綠體(4)液泡【分析】圖中：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體。【詳解】（1）[①]細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用。（2）[②]細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到。（3）[③]葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體中含有葉綠素，葉綠素能夠吸收光能，為光合作用提供能量?？梢姡瑒?dòng)物不能進(jìn)行光合作用是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有圖中的[③]葉綠體，所以無(wú)法將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。（4）植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?？梢?，我們?cè)谇形鞴蠒r(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)[⑤]液泡中。28．(1)2(2)遮光器##反光鏡