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文檔簡介
八年級語文下冊第四單元任務(wù)三舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文下冊第四單元任務(wù)三——舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過參與演講比賽,提高口語表達能力,增強自信心,同時鍛煉組織和協(xié)作能力。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在:教材中第四單元的主題是演講,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了演講的基本技巧和方法,包括如何選題、組織材料、運用語言和表情等。本節(jié)課將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作,讓學(xué)生在實踐中鞏固和提升演講能力。此外,舉辦演講比賽還能鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力,與語文課程中的綜合性學(xué)習(xí)目標相契合。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括:語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。具體表現(xiàn)為:
1.語言建構(gòu)與運用:學(xué)生能夠運用所學(xué)演講技巧,組織語言表達自己的觀點,提高口語表達能力。
2.思維發(fā)展與提升:通過籌備和參與演講比賽,學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。
3.審美鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀演講作品,提升審美能力,并在自己的演講中體現(xiàn)審美價值。
4.文化理解與傳承:學(xué)生通過演講比賽,傳遞正能量,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信。重點難點及解決辦法重點:
1.演講技巧的運用,包括語言表達、情感傳達和肢體語言的協(xié)調(diào)。
2.演講稿的撰寫,能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點。
難點:
1.學(xué)生在實際演講中可能出現(xiàn)的緊張、忘詞等問題。
2.演講內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度,以及如何吸引聽眾的注意力。
解決辦法:
1.對于演講技巧的運用,通過模擬演講、分組練習(xí)、視頻案例分析等方式,讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進,教師及時給予反饋和指導(dǎo)。
2.對于演講稿的撰寫,指導(dǎo)學(xué)生進行主題選擇、材料搜集、結(jié)構(gòu)安排,并提供寫作指導(dǎo),如使用生動的例子、恰當?shù)囊?、有力的論?jù)等。
3.對于學(xué)生緊張和忘詞的問題,采用放松訓(xùn)練、記憶技巧訓(xùn)練,以及多次彩排來降低緊張感,提高記憶力。
4.針對內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度,鼓勵學(xué)生進行深度閱讀和思考,開展小組討論,激發(fā)創(chuàng)意思維,教師提供相關(guān)的背景資料和思考題,幫助學(xué)生拓寬視野。教學(xué)資源1.軟硬件資源:計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、演講比賽評分表。
2.課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。
3.信息化資源:優(yōu)秀演講視頻、文本資料、圖片素材。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、演講練習(xí)、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:以一段精彩的演講視頻或名人演講片段作為導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生對演講的興趣和好奇心。
-回顧舊知:簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧,如開篇、結(jié)尾、語言表達、情感控制等。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:詳細講解如何籌備一場演講比賽,包括主題選擇、材料準備、演講稿撰寫和演講技巧的運用。
-舉例說明:通過分析經(jīng)典演講案例,讓學(xué)生了解如何將演講技巧應(yīng)用于實際演講中。
-互動探究:將學(xué)生分成小組,討論如何為即將舉辦的演講比賽做好準備,包括選題、撰寫演講稿、練習(xí)演講等。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果,選取一個主題進行演講稿撰寫,并在小組內(nèi)進行演講練習(xí)。
-教師指導(dǎo):教師在各小組之間巡回指導(dǎo),針對學(xué)生的演講內(nèi)容和技巧給予反饋和建議,幫助學(xué)生改進。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
-對學(xué)生撰寫演講稿和練習(xí)演講的過程進行總結(jié),強調(diào)演講比賽中需要注意的關(guān)鍵點,如自信、情感傳達、語言表達等。
-鼓勵學(xué)生積極參與即將到來的演講比賽,提醒他們充分利用課堂所學(xué),展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置學(xué)生根據(jù)課堂討論和練習(xí),完成一篇完整的演講稿,并準備在下次課堂上進行演講。
-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧,為演講比賽做好充分準備。
6.課堂延伸(約10分鐘,可選)
-安排學(xué)生在課后收集并觀看更多優(yōu)秀演講視頻,分析其成功之處,以便在演講比賽中借鑒。
-鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí),共同提高演講能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《演講與口才》雜志:提供豐富的演講技巧和實例,幫助學(xué)生深入了解演講的藝術(shù)。
-《經(jīng)典演講集錦》:收錄了歷史上著名演講的全文,供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。
-《演講心理學(xué)》:幫助學(xué)生了解演講中觀眾的心理反應(yīng),以及如何更好地與觀眾互動。
2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生選擇一個感興趣的公共演講話題,收集相關(guān)資料,撰寫一篇演講稿,并在班上分享。
-鼓勵學(xué)生觀看TED演講、勵志演講等視頻,分析演講者的語言、情感、肢體語言等,并寫下觀后感。
-要求學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的演講活動,親身體驗演講的過程,之后撰寫一篇關(guān)于參與體驗的報告。
-建議學(xué)生閱讀有關(guān)演講技巧的書籍,如《如何有效演講》、《演講的藝術(shù)》等,學(xué)習(xí)并實踐其中的建議。
-鼓勵學(xué)生進行角色扮演,模擬不同場景下的演講,如辯論、產(chǎn)品推介、學(xué)術(shù)報告等,以此鍛煉適應(yīng)不同場合的演講能力。
-讓學(xué)生嘗試撰寫并發(fā)表自己的演講視頻,可以是班級內(nèi)部的分享,也可以是在學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體上,以增強公眾演講的實踐經(jīng)驗。
-推薦學(xué)生參加演講培訓(xùn)班或工作坊,與專業(yè)人士學(xué)習(xí)交流,提升演講水平。
-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重要的演講比賽,如全國中學(xué)生演講比賽、世界演講比賽等,學(xué)習(xí)優(yōu)秀選手的表現(xiàn),吸收經(jīng)驗。
-鼓勵學(xué)生定期進行演講技巧的自我評估,記錄自己的進步和需要改進的地方,制定個人提升計劃。
-讓學(xué)生嘗試將演講技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,如在歷史課上做主題演講,在科學(xué)課上解釋復(fù)雜概念等。
-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的演講俱樂部或辯論隊,通過定期活動和比賽,不斷提高自己的演講能力。
-推薦學(xué)生閱讀《演講者之路》、《公眾演講技巧與實踐》等專業(yè)書籍,以獲取更深入的演講知識和技巧。
-讓學(xué)生嘗試將演講技巧應(yīng)用到日常生活中,如家庭聚會、朋友交流等,提升日常溝通能力。
-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的演講輔導(dǎo)活動,如演講技巧講座、模擬演講比賽等,以獲得更多實戰(zhàn)經(jīng)驗。
-建議學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)不同文化背景下的演講風(fēng)格和技巧,以拓寬視野,提升跨文化溝通能力。
-讓學(xué)生嘗試撰寫演講劇本,通過創(chuàng)作練習(xí),加深對演講結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排的理解。
-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動,并在活動中進行演講,以此鍛煉在真實環(huán)境中的演講能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文下冊第四單元任務(wù)三——舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生通過參與演講比賽,掌握演講的基本技巧,提高口語表達能力,增強自信心,并鍛煉組織和協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括演講稿的撰寫、演講技巧的運用、演講比賽的籌備與實施。
二、核心素養(yǎng)目標分析
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括:
1.語言建構(gòu)與運用:學(xué)生能夠運用所學(xué)知識撰寫演講稿,并有效地表達自己的觀點。
2.思維發(fā)展與提升:學(xué)生通過籌備和參與演講比賽,能夠鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維。
3.審美鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀演講作品,提升審美能力,并在自己的演講中體現(xiàn)審美價值。
4.文化理解與傳承:學(xué)生通過演講比賽,傳遞正能量,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信。
三、重點難點及解決辦法
重點:
1.演講稿的撰寫技巧。
2.演講時的情感表達和語言組織。
難點:
1.學(xué)生在實際演講中可能出現(xiàn)的緊張、忘詞等問題。
2.演講內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度。
解決辦法:
1.通過模擬演講、分組練習(xí)、視頻案例分析等方式,讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進,教師及時給予反饋和指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)學(xué)生進行主題選擇、材料搜集、結(jié)構(gòu)安排,并提供寫作指導(dǎo),如使用生動的例子、恰當?shù)囊?、有力的論?jù)等。
3.采用放松訓(xùn)練、記憶技巧訓(xùn)練,以及多次彩排來降低緊張感,提高記憶力。
4.鼓勵學(xué)生進行深度閱讀和思考,開展小組討論,激發(fā)創(chuàng)意思維,教師提供相關(guān)的背景資料和思考題,幫助學(xué)生拓寬視野。
四、教學(xué)資源
1.軟硬件資源:計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、演講比賽評分表。
2.課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。
3.信息化資源:優(yōu)秀演講視頻、文本資料、圖片素材。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、演講練習(xí)、多媒體展示。
五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:播放一段精彩的演講視頻,引發(fā)學(xué)生對演講的興趣。
-回顧舊知:簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:詳細講解演講稿撰寫和演講技巧。
-舉例說明:通過分析經(jīng)典演講案例,幫助學(xué)生理解知識。
-互動探究:分組討論如何準備演講比賽,包括選題、撰寫演講稿等。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:每組學(xué)生撰寫一篇演講稿,并進行演講練習(xí)。
-教師指導(dǎo):教師在各小組之間巡回指導(dǎo),給予反饋和建議。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,強調(diào)演講比賽中需要注意的關(guān)鍵點。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置學(xué)生完成一篇完整的演講稿,并準備在下次課堂上進行演講。
六、拓展與延伸
1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《演講與口才》雜志
-《經(jīng)典演講集錦》
-《演講心理學(xué)》
2.鼓勵
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