八年級語文下冊 第四單元 任務(wù)三 舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)說課稿 新人教版

八年級語文下冊第四單元任務(wù)三舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文下冊第四單元任務(wù)三——舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過參與演講比賽，提高口語表達能力，增強自信心，同時鍛煉組織和協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中第四單元的主題是演講，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了演講的基本技巧和方法，包括如何選題、組織材料、運用語言和表情等。本節(jié)課將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作，讓學(xué)生在實踐中鞏固和提升演講能力。此外，舉辦演講比賽還能鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力，與語文課程中的綜合性學(xué)習(xí)目標相契合。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。具體表現(xiàn)為：

1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)演講技巧，組織語言表達自己的觀點，提高口語表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過籌備和參與演講比賽，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀演講作品，提升審美能力，并在自己的演講中體現(xiàn)審美價值。

4.文化理解與傳承：學(xué)生通過演講比賽，傳遞正能量，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.演講技巧的運用，包括語言表達、情感傳達和肢體語言的協(xié)調(diào)。

2.演講稿的撰寫，能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點。

難點：

1.學(xué)生在實際演講中可能出現(xiàn)的緊張、忘詞等問題。

2.演講內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度，以及如何吸引聽眾的注意力。

解決辦法：

1.對于演講技巧的運用，通過模擬演講、分組練習(xí)、視頻案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.對于演講稿的撰寫，指導(dǎo)學(xué)生進行主題選擇、材料搜集、結(jié)構(gòu)安排，并提供寫作指導(dǎo)，如使用生動的例子、恰當?shù)囊?、有力的論?jù)等。

3.對于學(xué)生緊張和忘詞的問題，采用放松訓(xùn)練、記憶技巧訓(xùn)練，以及多次彩排來降低緊張感，提高記憶力。

4.針對內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度，鼓勵學(xué)生進行深度閱讀和思考，開展小組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，教師提供相關(guān)的背景資料和思考題，幫助學(xué)生拓寬視野。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、演講比賽評分表。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：優(yōu)秀演講視頻、文本資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、演講練習(xí)、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段精彩的演講視頻或名人演講片段作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對演講的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，如開篇、結(jié)尾、語言表達、情感控制等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解如何籌備一場演講比賽，包括主題選擇、材料準備、演講稿撰寫和演講技巧的運用。

-舉例說明：通過分析經(jīng)典演講案例，讓學(xué)生了解如何將演講技巧應(yīng)用于實際演講中。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何為即將舉辦的演講比賽做好準備，包括選題、撰寫演講稿、練習(xí)演講等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選取一個主題進行演講稿撰寫，并在小組內(nèi)進行演講練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的演講內(nèi)容和技巧給予反饋和建議，幫助學(xué)生改進。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對學(xué)生撰寫演講稿和練習(xí)演講的過程進行總結(jié)，強調(diào)演講比賽中需要注意的關(guān)鍵點，如自信、情感傳達、語言表達等。

-鼓勵學(xué)生積極參與即將到來的演講比賽，提醒他們充分利用課堂所學(xué)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生根據(jù)課堂討論和練習(xí)，完成一篇完整的演講稿，并準備在下次課堂上進行演講。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧，為演講比賽做好充分準備。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-安排學(xué)生在課后收集并觀看更多優(yōu)秀演講視頻，分析其成功之處，以便在演講比賽中借鑒。

-鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)，共同提高演講能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》雜志：提供豐富的演講技巧和實例，幫助學(xué)生深入了解演講的藝術(shù)。

-《經(jīng)典演講集錦》：收錄了歷史上著名演講的全文，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-《演講心理學(xué)》：幫助學(xué)生了解演講中觀眾的心理反應(yīng)，以及如何更好地與觀眾互動。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的公共演講話題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇演講稿，并在班上分享。

-鼓勵學(xué)生觀看TED演講、勵志演講等視頻，分析演講者的語言、情感、肢體語言等，并寫下觀后感。

-要求學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的演講活動，親身體驗演講的過程，之后撰寫一篇關(guān)于參與體驗的報告。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)演講技巧的書籍，如《如何有效演講》、《演講的藝術(shù)》等，學(xué)習(xí)并實踐其中的建議。

-鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模擬不同場景下的演講，如辯論、產(chǎn)品推介、學(xué)術(shù)報告等，以此鍛煉適應(yīng)不同場合的演講能力。

-讓學(xué)生嘗試撰寫并發(fā)表自己的演講視頻，可以是班級內(nèi)部的分享，也可以是在學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體上，以增強公眾演講的實踐經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生參加演講培訓(xùn)班或工作坊，與專業(yè)人士學(xué)習(xí)交流，提升演講水平。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重要的演講比賽，如全國中學(xué)生演講比賽、世界演講比賽等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀選手的表現(xiàn)，吸收經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生定期進行演講技巧的自我評估，記錄自己的進步和需要改進的地方，制定個人提升計劃。

-讓學(xué)生嘗試將演講技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如在歷史課上做主題演講，在科學(xué)課上解釋復(fù)雜概念等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的演講俱樂部或辯論隊，通過定期活動和比賽，不斷提高自己的演講能力。

-推薦學(xué)生閱讀《演講者之路》、《公眾演講技巧與實踐》等專業(yè)書籍，以獲取更深入的演講知識和技巧。

-讓學(xué)生嘗試將演講技巧應(yīng)用到日常生活中，如家庭聚會、朋友交流等，提升日常溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的演講輔導(dǎo)活動，如演講技巧講座、模擬演講比賽等，以獲得更多實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)不同文化背景下的演講風(fēng)格和技巧，以拓寬視野，提升跨文化溝通能力。

-讓學(xué)生嘗試撰寫演講劇本，通過創(chuàng)作練習(xí)，加深對演講結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排的理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動，并在活動中進行演講，以此鍛煉在真實環(huán)境中的演講能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文下冊第四單元任務(wù)三——舉辦演講比賽綜合性學(xué)習(xí)。本節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生通過參與演講比賽，掌握演講的基本技巧，提高口語表達能力，增強自信心，并鍛煉組織和協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括演講稿的撰寫、演講技巧的運用、演講比賽的籌備與實施。

二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識撰寫演講稿，并有效地表達自己的觀點。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過籌備和參與演講比賽，能夠鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀演講作品，提升審美能力，并在自己的演講中體現(xiàn)審美價值。

4.文化理解與傳承：學(xué)生通過演講比賽，傳遞正能量，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.演講稿的撰寫技巧。

2.演講時的情感表達和語言組織。

難點：

1.學(xué)生在實際演講中可能出現(xiàn)的緊張、忘詞等問題。

2.演講內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度。

解決辦法：

1.通過模擬演講、分組練習(xí)、視頻案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.指導(dǎo)學(xué)生進行主題選擇、材料搜集、結(jié)構(gòu)安排，并提供寫作指導(dǎo)，如使用生動的例子、恰當?shù)囊?、有力的論?jù)等。

3.采用放松訓(xùn)練、記憶技巧訓(xùn)練，以及多次彩排來降低緊張感，提高記憶力。

4.鼓勵學(xué)生進行深度閱讀和思考，開展小組討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，教師提供相關(guān)的背景資料和思考題，幫助學(xué)生拓寬視野。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、演講比賽評分表。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：優(yōu)秀演講視頻、文本資料、圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、演講練習(xí)、多媒體展示。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段精彩的演講視頻，引發(fā)學(xué)生對演講的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的演講技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解演講稿撰寫和演講技巧。

-舉例說明：通過分析經(jīng)典演講案例，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：分組討論如何準備演講比賽，包括選題、撰寫演講稿等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生撰寫一篇演講稿，并進行演講練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，給予反饋和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)演講比賽中需要注意的關(guān)鍵點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇完整的演講稿，并準備在下次課堂上進行演講。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》雜志

-《經(jīng)典演講集錦》

-《演講心理學(xué)》

2.鼓勵