八年級上冊物理知識點提升練習02-全練版：第2節(jié) 聲音的特性

第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1音調(diào)1.【教材P34圖片變式】(2022河南開封期末)如圖所示是人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍,下列關(guān)于次聲波和超聲波的說法正確的是()A.頻率高于1100Hz的聲叫超聲波B.人耳不能聽到次聲波,但能聽到超聲波C.狗可以聽到部分次聲波D.大象之間的“交談”有時用超聲波,人類聽不見但大象們能聽見2.實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值(如圖),表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大的音叉,敲擊時發(fā)出聲音的越高。

3.【新獨家原創(chuàng)】某小朋友在日記中寫道:“我看到蜻蜓在空中飛來飛去,聽到蜻蜓翅膀發(fā)出的聲音……”(P8102002)你認為該內(nèi)容是(選填“真實”或“不真實”)的,理由是。(已知蜻蜓的翅膀每秒鐘振動10~13次)

4.【學科素養(yǎng)·科學探究】(2022北京東城期末)小東利用鋼尺探究聲音的音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系。(1)實驗步驟如下:①如圖所示,把鋼尺一端緊按在桌面上,撥動其伸出桌邊的一端,聽鋼尺振動發(fā)出聲音的(選填“高低”或“大小”),同時觀察鋼尺振動的快慢;②改變鋼尺伸出桌邊的長度,并用相同大小的力撥動鋼尺,仿照步驟①進行多次實驗。

(2)實驗中鋼尺振動快慢的改變是通過改變來實現(xiàn)的。

(3)實驗發(fā)現(xiàn):鋼尺振動得越快,。

知識點2響度5.【跨學科·物理學與工程實踐】如圖所示,是醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動的情況,醫(yī)生使用聽診器主要是為了()A.增大和病人之間的距離,增大聲音的響度B.適當改變心臟跳動頻率,使音調(diào)變高C.增大心臟跳動幅度,使響度增大D.減少聲音的分散,增大所聽到的聲音的響度6.(2022吉林永吉期末)下列成語中,跟聲音響度有關(guān)的是()A.心直口快B.語無倫次C.震耳欲聾D.一言為定7.(2022四川成都武侯期末)老師在講臺上用如圖所示的裝置探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,觀察到音叉發(fā)出聲音的響度越大,乒乓球被音叉彈開的幅度越大,說明聲音的響度與聲源的有關(guān);實驗中,教室后排的同學聽到音叉的聲音比較小,這說明響度還與有關(guān)。

知識點3音色8.【物理跨語文】(2022山東青島中考)辛棄疾的《西江月》中有“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,詞人辨別出青蛙的聲音,是依據(jù)聲音的(P8102003)()A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度能力提升全練9.(2022新疆中考,4,★☆☆)男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時,兩位歌唱家的聲音最有可能()A.音調(diào)相近B.音色相近C.頻率相近D.響度相近10.(2021廣東廣州中考,3改編,★☆☆)如圖所示,甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少,甲、乙相比,甲鼓皮()A.發(fā)聲的響度一定較大B.發(fā)聲的音調(diào)一定較低C.振動的幅度一定較小D.振動的頻率一定較高11.【新素材·現(xiàn)代科技】(2022河北邯鄲永年期末,5,★★☆)英國科學家切斷番茄植株的莖,人耳傾聽沒有引起任何聽覺,但番茄植株遭受傷害后,會發(fā)出響度很小的超聲波,科學家在靠近莖的切口處放置錄音機錄音,以下播放方式中,能聽到番茄的“尖叫”聲的是()A.超小音量、超高速度B.超小音量、超低速度C.超大音量、超低速度D.超大音量、超高速度12.(2023廣東中山期中,10,★☆☆)女高音放聲歌唱,男低音低聲伴唱,男低音與女高音相比較,男低音的響度(選填“大”或“小”),女高音的音調(diào)(選填“高”或“低”);口技演員能模仿出各種動物的聲音,其實是在模仿它們的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。

13.【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2022江蘇蘇州中考,13,★☆☆)昆曲被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,她被譽為“百戲之祖”。演唱時以三弦、曲笛等為主要伴奏樂器,撥動三弦時,弦產(chǎn)生聲音。吹奏曲笛時,按住不同的孔可以改變聲音的。兩種樂器相互配合,奏出優(yōu)美的樂曲,通過可以辨別它們的聲音。

14.(2022河南洛陽期末,3改編,★★☆)有一音樂盒如圖所示,由滾筒、音板等組成,滾筒轉(zhuǎn)動時,上面突起的焊點撥動音板上的金屬條,使它發(fā)聲;由同一塊金屬板切割出的長短不一的金屬條越短,發(fā)出聲音的音調(diào)(選填“越高”或“越低”);滾筒上凸起程度不同的焊點撥動金屬條時,金屬條振動的幅度不同,發(fā)出聲音的不同。

15.【實驗探究·分析論證】(2023山西文水期中,14,★★☆)微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。愛思考的小明想知道金屬管發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。于是選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根金屬管,用細線懸掛,測出各自發(fā)出聲音的頻率,實驗數(shù)據(jù)如表:編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656(1)用不同大小的力敲擊同一根金屬管,金屬管發(fā)出聲音的(選填“音調(diào)”或“響度”)不同;

(2)分析數(shù)據(jù)可知,音調(diào)最低的是號管;

(3)小明分析表中數(shù)據(jù),得出“金屬管發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論。小明得出的結(jié)論是否合理?請說明理由。素養(yǎng)探究全練16.【物理觀念】通過觀察下列的聲音波形圖,的音調(diào)相同,的響度相同。

ABCD17.【物理觀念】口琴是用嘴吹氣或吸氣、使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器,是一種自由簧氣鳴樂器,它有上下兩排小方格孔,裝有多組可自由振動的簧片,氣流通過時,靈活的金屬簧片振動發(fā)聲,吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖甲所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu),在琴芯的孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片,A區(qū)的較薄、較短,振動快,而C區(qū)的較厚、較長,振動慢。(1)在同一孔處用不同的力度吹,發(fā)生變化的是聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”);

(2)圖甲中,口琴的高音區(qū)為(選填字母)區(qū),口琴的低音區(qū)為(選填字母)區(qū);

(3)如圖乙所示,小漫自己制作了一個哨子,在筷子上纏一些棉花,做成一個活塞。哨聲是由管內(nèi)的振動而產(chǎn)生的。吹哨時上下推拉活塞,發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是圖丙中的。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C頻率高于20000Hz的聲叫做超聲波,故A錯誤;人耳能聽到的頻率范圍大約從20Hz到20000Hz,人耳不能聽到次聲波和超聲波,故B錯誤;狗的聽覺頻率范圍為15~50000Hz,所以狗可以聽到部分次聲波,故C正確;大象的發(fā)聲頻率范圍為14~24Hz,聽覺頻率范圍為1~20000Hz,可知大象之間的“交談”有時用次聲波,人類聽不見但大象們能聽見,故D錯誤。2.音調(diào)解析音叉振動的頻率越高,說明音叉發(fā)出的聲音振動得越快,音叉發(fā)出聲音的音調(diào)越高。3.不真實蜻蜓翅膀振動發(fā)出的聲是次聲波,人類聽不到解析已知蜻蜓的翅膀每秒鐘振動10~13次,則蜻蜓翅膀的振動頻率為10~13Hz,低于20Hz,屬于次聲波,人類不能聽到。4.(1)①高低(2)鋼尺伸出桌邊的長度(3)發(fā)出聲音的音調(diào)越高解析(1)①把鋼尺一端緊按在桌面上,撥動其伸出桌邊的一端,聽它發(fā)出聲音的高低,同時觀察鋼尺振動的快慢;鋼尺伸出桌邊的長度不同,鋼尺振動的快慢不同,發(fā)出聲音的音調(diào)不同。(2)實驗中鋼尺振動快慢的改變是通過改變鋼尺伸出桌邊的長度來實現(xiàn)的,鋼尺伸出桌邊的長度不同,鋼尺振動的快慢不同。(3)實驗發(fā)現(xiàn):鋼尺伸出桌邊的長度越短,鋼尺振動得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高。5.D聽診器可以減少聲音的分散,從而增大所聽到的聲音的響度。6.C震耳欲聾是指聲音的響度大。7.振幅距離發(fā)聲體的遠近解析使音叉發(fā)出不同響度的聲音時,乒乓球被音叉彈開的幅度不同,隨著音叉發(fā)出聲音的響度的增大,乒乓球被音叉彈開的幅度也增大,說明聲音的響度與聲源的振幅有關(guān);實驗中,教室后排的同學聽到音叉的聲音比較小,這說明聲音的響度還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。8.C詞人能分辨出叫聲是青蛙發(fā)出的,是因為青蛙發(fā)出聲音的音色與其他動物不同。能力提升全練9.D不同人的聲帶不同,所以男女兩位歌唱家發(fā)出聲音的音色不同;男女兩位歌唱家分低高音聲部唱歌時聲帶振動的頻率不同,音調(diào)不同;男女兩位歌唱家唱歌時,聲帶振動的幅度相近,響度相近,故A、B、C錯誤,D正確。10.B甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少,說明甲鼓皮振動的頻率比乙鼓皮的低,甲鼓皮發(fā)聲的音調(diào)比乙鼓皮的低;由于題目中未提及甲鼓皮和乙鼓皮的振幅,所以不能判斷其響度大小。故B正確。11.C根據(jù)題中“會發(fā)出響度很小的超聲波”可知,原來聲的響度小,需要用超大音量播放;同時由于超聲波音調(diào)高,高于人的聽覺頻率范圍,故應(yīng)以超低速度播放降低音調(diào),故C正確。12.小高音色解析男低音與女高音相比較,男低音低聲伴唱,男低音的響度小;女高音的聲帶振動的頻率高,音調(diào)高。口技演員能模仿出各種動物的聲音,指的是兩種聲音的音色相似。13.振動音調(diào)音色解析聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。按住不同的孔,空氣柱的長度發(fā)生改變,空氣柱振動的頻率發(fā)生改變,可以改變聲音的音調(diào)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同。歸納總結(jié)聲音的三個特性分別是音調(diào)、響度、音色;音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的快慢決定;人聽到的聲音的響度由發(fā)聲體發(fā)聲時振動的幅度、距離發(fā)聲體的遠近決定;音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等決定。14.振動越高響度解析滾筒轉(zhuǎn)動時,上面突起的焊點撥動音板上的金屬條,使金屬條振動發(fā)聲;由同一塊金屬板切割出的金屬條材料相同、長度不同,振動時發(fā)出聲音的音調(diào)不同,長度越短,振動越快,音調(diào)越高;滾筒上凸起程度不同的焊點撥動金屬條時,金屬條振動的幅度不同,發(fā)出聲音的響度不同,振幅越大,響度越大。15.(1)響度(2)3(3)不合理,長度和直徑都不相同,沒有控制變量解析(1)響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,用較大的力敲擊時發(fā)聲體的振幅大,因此用不同大小的力敲擊同一根金屬管,金屬管發(fā)出聲音的響度不同。(2)金屬管發(fā)出聲音的頻率越低,音調(diào)越低。由表中實驗數(shù)據(jù)可知,3號金屬管發(fā)出聲音的頻率最低,因此其音調(diào)最低。(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,當金屬管的長度和直徑都發(fā)生變化時,金屬管發(fā)出聲音的頻率發(fā)生變化。實驗操作過程中沒有采用控制變量法,兩個因素都發(fā)生了變化,故不能確定金屬管的長度和直徑與金屬管發(fā)出聲音的頻率之間是否有關(guān)。素養(yǎng)探究全練16.A、B、DA、B、C解析由波形圖可知,相同時間內(nèi)A、B、D的振動次數(shù)相