新教材高中政治 7.2 用聯(lián)系的觀點看問題說課稿1 新人教版必修4

新教材高中政治7.2用聯(lián)系的觀點看問題說課稿1新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版必修4高中政治第7章第2節(jié)“用聯(lián)系的觀點看問題”為教學內(nèi)容，結(jié)合高中生的認知水平，設(shè)計以下教學思路：首先，通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣；其次，引導學生運用聯(lián)系的觀點分析問題，培養(yǎng)學生辯證思維能力；最后，通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，讓學生深入理解用聯(lián)系的觀點看問題的方法，提高學生的政治素養(yǎng)。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的學習積極性，達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目的。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用聯(lián)系的觀點分析問題的能力，提高思維的辯證性。

2.增強學生的政治認同感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.培養(yǎng)學生的科學精神，學會運用馬克思主義哲學的基本觀點看待事物。

4.提升學生的公共參與意識，積極參與社會事務(wù)，關(guān)注國家發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了社會主義價值觀的基本內(nèi)容，了解了馬克思主義哲學的基本原理，具備了一定的政治理論素養(yǎng)。

2.高中生對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較為濃厚，具備一定的辯證思維能力，但個別學生的邏輯思維能力和抽象思維能力尚待提高。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和討論的方式加深理解。

3.學生在運用聯(lián)系的觀點分析問題時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，難以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，容易停留在表面現(xiàn)象上；其次，對馬克思主義哲學的基本觀點理解不深，難以運用到實際問題中；最后，部分學生可能缺乏足夠的邏輯思維訓練，難以進行深入的辯證分析。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：教學課件、視頻資料

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

4.信息化資源：在線教學資源庫、電子書籍

5.教學手段：案例分析法、小組討論、思維導圖制作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的課件和預習問題。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計如“聯(lián)系的觀點在日常生活中有哪些體現(xiàn)？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關(guān)資料，理解聯(lián)系的觀點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的初步理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過生活中的實例，如“手機與人類生活聯(lián)系的演變”，引出聯(lián)系的觀點。

-講解知識點：詳細講解聯(lián)系的觀點，如何在實際問題中運用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，探討事物之間的聯(lián)系，如何用聯(lián)系的觀點分析問題。

-解答疑問：對學生提出的疑問進行解答，幫助學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，通過實例分析聯(lián)系的觀點。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解聯(lián)系的觀點的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐如何用聯(lián)系的觀點分析問題。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的作業(yè)，如分析某一社會現(xiàn)象中的聯(lián)系。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固聯(lián)系的觀點的應(yīng)用。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行深入學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于理解聯(lián)系的觀點并能在實際問題中應(yīng)用，通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠逐步掌握這一核心概念。教學資源拓展1.拓展資源

-馬克思主義哲學基本原理：介紹馬克思主義哲學中關(guān)于聯(lián)系與發(fā)展的基本原理，包括事物普遍聯(lián)系原理、事物發(fā)展規(guī)律等，幫助學生深入理解聯(lián)系的觀點。

-聯(lián)系的觀點在社會科學中的應(yīng)用：介紹聯(lián)系的觀點在經(jīng)濟學、政治學、歷史學等社會科學領(lǐng)域的應(yīng)用實例，拓寬學生的知識視野。

-聯(lián)系的觀點在自然科學中的應(yīng)用：介紹聯(lián)系的觀點在物理學、化學、生物學等自然科學領(lǐng)域的應(yīng)用實例，展示聯(lián)系的觀點在不同領(lǐng)域的普適性。

-當代中國發(fā)展中的聯(lián)系問題：分析我國在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、生態(tài)保護等方面的聯(lián)系問題，引導學生關(guān)注國家發(fā)展大局。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：推薦學生閱讀《馬克思主義哲學教程》、《辯證法是什么》等書籍，深化對聯(lián)系的觀點的理解。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看《哲學的故事》、《辯證法的故事》等教育視頻，通過生動的故事了解聯(lián)系的觀點的發(fā)展歷程。

-參與線上討論：鼓勵學生參與校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺上的相關(guān)討論，與其他同學交流對聯(lián)系的觀點的認識和理解。

-開展社會調(diào)查：引導學生開展社會調(diào)查，關(guān)注社會現(xiàn)象中的聯(lián)系問題，培養(yǎng)實際操作能力。

-參加學術(shù)講座：鼓勵學生參加學校舉辦的哲學、社會科學等相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)講座，拓寬知識面，提高學術(shù)素養(yǎng)。

-實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學生在實際操作中感受聯(lián)系的觀點的力量。

-小組研究：鼓勵學生組成研究小組，針對某一領(lǐng)域的聯(lián)系問題進行深入研究，提高研究能力。

-寫作訓練：要求學生撰寫小論文或研究報告，以聯(lián)系的觀點為主題，鍛煉學生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聯(lián)系的普遍性

-重點知識點：聯(lián)系的定義、普遍聯(lián)系的表現(xiàn)形式

-重點詞：普遍性、多樣性、內(nèi)在聯(lián)系

-重點句：世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，沒有任何事物是孤立存在的。

②聯(lián)系的條件性

-重點知識點：聯(lián)系的條件、條件性的表現(xiàn)形式

-重點詞：條件、相對性、相互作用

-重點句