2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第3課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）說(shuō)課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第3課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）說(shuō)課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第3課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）說(shuō)課稿西師大版教學(xué)內(nèi)容2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《西師大版》第四單元第3課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（二）——三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解算理。

3.通過(guò)例題演示和練習(xí)，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的大小和數(shù)量關(guān)系的直觀感受，提高學(xué)生數(shù)的估計(jì)能力。

2.算理理解：使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)推理能力。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.數(shù)學(xué)思考：通過(guò)探究和總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和抽象思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②能夠理解并運(yùn)用乘法的基本性質(zhì)，如交換因數(shù)的位置積不變等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算理，特別是進(jìn)位和借位的處理。

②能夠靈活處理三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法中的特殊問(wèn)題，如含有零的乘法運(yùn)算。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和算理。

②運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算過(guò)程，探討乘法運(yùn)算的規(guī)律。

③通過(guò)練習(xí)法，讓學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

①利用PPT展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，增強(qiáng)直觀性。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的計(jì)算結(jié)果。

③利用實(shí)物模型或數(shù)字工具幫助學(xué)生理解乘法中的進(jìn)位和借位概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，那么你們知道三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法嗎？它在我們的生活中有什么應(yīng)用呢？”

展示一些生活中的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算實(shí)例，如購(gòu)物總價(jià)計(jì)算、面積計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的定義，包括其主要運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的組成部分，如乘數(shù)的排列、乘法法則等，使用PPT或黑板上的板書(shū)幫助學(xué)生理解。

3.三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，包括乘法步驟、進(jìn)位處理等，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，如計(jì)算物品總價(jià)、計(jì)算土地面積等，以及如何應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法在不同情境下的應(yīng)用，并提出可能的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決過(guò)程，包括計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決過(guò)程、計(jì)算方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基本概念

-三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法是指將一個(gè)三位數(shù)與一個(gè)兩位數(shù)相乘的運(yùn)算。

-乘法運(yùn)算的基本原則是“先乘后加”，即將每個(gè)乘數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加。

2.三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的運(yùn)算步驟

-將三位數(shù)和兩位數(shù)寫(xiě)成豎式，三位數(shù)寫(xiě)在上面，兩位數(shù)寫(xiě)在下面。

-從兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)開(kāi)始，分別與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，將乘積寫(xiě)在下方對(duì)應(yīng)的位置。

-如果某一位的乘積大于等于10，則需要向前進(jìn)位。

-將所有乘積相加，得到最終的乘積。

3.進(jìn)位和借位的處理

-進(jìn)位：當(dāng)某一位的乘積大于等于10時(shí)，需要將10以上的部分（即進(jìn)位數(shù)）記在左邊一位的上方，并將個(gè)位數(shù)寫(xiě)在當(dāng)前位置。

-借位：當(dāng)某一位的乘積小于10，但需要向左邊的位借位時(shí)，將左邊一位的數(shù)減1，并在當(dāng)前位加上10。

4.特殊情況的處理

-含有零的乘法：當(dāng)兩位數(shù)乘數(shù)中含有零時(shí)，乘法結(jié)果中相應(yīng)位數(shù)為零，其他位數(shù)的乘法照常計(jì)算。

-末尾有零的乘法：當(dāng)兩位數(shù)乘數(shù)的個(gè)位為零時(shí)，可以將乘數(shù)視為十位數(shù)乘以10，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。

5.乘法運(yùn)算的驗(yàn)證

-交換乘數(shù)的位置：根據(jù)乘法交換律，交換三位數(shù)和兩位數(shù)的乘數(shù)位置，乘積不變。

-使用乘法分配律：將三位數(shù)拆分成兩個(gè)數(shù)的和，然后分別與兩位數(shù)相乘，最后將兩個(gè)乘積相加，結(jié)果與直接乘法相同。

6.實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算物品總價(jià)：當(dāng)購(gòu)買(mǎi)多個(gè)相同價(jià)格的商品時(shí)，可以使用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算總價(jià)。

-計(jì)算面積：當(dāng)計(jì)算長(zhǎng)方形或正方形的面積時(shí)，可以使用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。

-解決其他實(shí)際問(wèn)題：如計(jì)算距離、速度、時(shí)間等。

7.練習(xí)與鞏固

-完成教材中的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。

-通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解和應(yīng)用。

-定期復(fù)習(xí)乘法口訣和乘法運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)多次練習(xí)，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的步驟和技巧。

-在遇到計(jì)算困難時(shí)，可以采用分步驟計(jì)算或使用計(jì)算工具輔助。

-定期自我檢測(cè)，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的掌握程度。

-觀察學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估其應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生發(fā)放了一份簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)他們對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生提供課堂反饋，告訴我他們認(rèn)為哪些部分講解得清楚，哪些部分需要更多的解釋。

-自我評(píng)估：我要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們思考自己是否理解了所有概念，以及是否能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。

2.教學(xué)反思

-學(xué)生對(duì)進(jìn)位和借位的處理仍存在困惑，特別是在連續(xù)進(jìn)位的情況下。

-一些學(xué)生在處理含有零的乘法時(shí)，容易忽略零的影響，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有時(shí)難以將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合。

3.改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)進(jìn)位和借位的練習(xí)：我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，特別是針對(duì)連續(xù)進(jìn)位的復(fù)雜情況，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位規(guī)則。

-突出含有零的乘法規(guī)則：我將在教學(xué)中專門(mén)強(qiáng)調(diào)含有零的乘法規(guī)則，并通過(guò)具體的例題來(lái)演示如何正確處理。

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境：我將在課堂上更多地使用實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，自然地應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查：我會(huì)教給學(xué)生一些自我檢查的方法，如交換乘數(shù)的位置驗(yàn)證乘積是否一致，或者使用計(jì)算器進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證。

-提供個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我計(jì)劃提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期復(fù)習(xí)和測(cè)試：我將定期安排復(fù)習(xí)課和測(cè)試，以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)