七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B第4課時（2a-2c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時（2a-2c）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運用本節(jié)課所學(xué)的交通方式相關(guān)詞匯和句型，能夠在真實語境中描述自己和他人的上學(xué)方式。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的交通文化，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考如何有效溝通和表達，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和簡單的自我介紹，對一些常用的交通工具有初步的認識，能夠用英語表達“gotoschool”等簡單句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們在記憶力方面表現(xiàn)不錯，但在語言表達上可能稍顯羞澀。學(xué)生傾向于互動式和情景式的學(xué)習(xí)方式，對直觀的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：一是對于新詞匯的記憶和發(fā)音，二是對于復(fù)雜句型的理解和運用，三是在實際交流中準(zhǔn)確描述自己的上學(xué)方式。此外，對于一些抽象概念的表達，如不同交通方式的優(yōu)缺點，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版新目標(biāo)版七年級英語下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通方式圖片、地圖圖表以及相關(guān)視頻片段，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutdifferentwaystogettoschool.Canyoutellmehowyouusuallygettoschool?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們的上學(xué)方式。)

2.Great!Now,let'slookatthepictureontheboard.It'sfromourtextbook,Unit3,SectionB.Whatdoyouseeinthepicture?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測課文內(nèi)容。)

Step2:預(yù)覽課文

1.Now,let'sturntopage30inourtextbooks.Lookatthetitle:"Howdoyougettoschool?"Thisisourmainquestionfortoday.Pleasereadthetitleandpredictwhatthepassagemightbeabout.(讓學(xué)生預(yù)測課文主題。)

2.Beforewereadthepassage,let'slookatthepicturesandheadingsin2a.Whatdoyouthinkeachsectionisabout?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和標(biāo)題，預(yù)測各部分內(nèi)容。)

Step3:閱讀理解

1.Now,let'sreadthepassagetogether.Pleasereadsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(讓學(xué)生默讀課文，理解大意。)

2.Whocantellmethemainideaofthepassage?(邀請學(xué)生回答課文大意。)

3.Verygood!Now,let'sreadthepassageagainandanswerthefollowingquestions.(展示問題，讓學(xué)生再次閱讀課文并回答問題。)

a.Whatarethethreemainwaysthatstudentsinthepassageusetogettoschool?

b.Whydoeseachstudentchoosetheirwayoftransportation?

Step4:詞匯學(xué)習(xí)

1.Lookatthenewwordsinthebox.Let'slearnthemtogether.(帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。)

2.Pleaserepeatafterme.(讓學(xué)生跟讀新詞匯。)

3.Now,let'smakesentencesusingthesenewwords.(讓學(xué)生用新詞匯造句。)

Step5:語法學(xué)習(xí)

1.Now,let'sfocusonthegrammarstructureinthispassage.Weuse"Howdoyougettoschool?"toaskaboutsomeone'swayoftransportation.(講解語法結(jié)構(gòu)。)

2.Let'spracticetogether.Howdoyougettoschool?(引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進行練習(xí)。)

3.Now,pleaseworkinpairsandaskyourpartnerhowtheygettoschool.(讓學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。)

Step6:聽力練習(xí)

1.Now,let'slistentotherecording.Listencarefullyandanswerthequestions.(播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題。)

2.Whocantellmetheanswer?(邀請學(xué)生回答問題。)

3.Let'slistenagainandcheckouranswers.(再次播放聽力材料，確認答案。)

Step7:口語練習(xí)

1.Now,let'spracticespeaking.In2c,wehavesomerole-playactivities.Pleaseworkingroupsandpracticetheconversations.(讓學(xué)生分組進行角色扮演練習(xí)。)

2.I'llgiveyousomeminutestopractice,andthenwe'llchoosesomegroupstoperformfortheclass.(給學(xué)生練習(xí)時間，然后邀請幾組學(xué)生進行表演。)

Step8:小組討論

1.Inourdiscussion,Iwantyoutothinkaboutthisquestion:"Whatisthebestwaytogettoschool?Why?"(提出討論問題。)

2.Pleasediscussthisquestioninyourgroups.Remembertousethenewvocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.(讓學(xué)生分組討論。)

3.Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.(邀請每組分享討論成果。)

Step9:總結(jié)與反饋

1.Today,we'velearnedaboutdifferentwaystogettoschool.We'vealsopracticedusingnewvocabularyandgrammarstructures.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。)

2.Cananyonetellmesomethingthey'velearnedtoday?(邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。)

3.Thankyouforyourparticipation.Remembertoreviewthenewwordsandgrammarwe'velearnedtoday.(鼓勵學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。)

Step10:作業(yè)布置

1.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageabouthowyougettoschool.Usethenewvocabularyandgrammarstructureswe'velearnedtoday.(布置書面作業(yè)。)

2.Also,pleasepracticereadingthepassagewe'velearnedtodayfornextclass.(布置朗讀作業(yè)。)

Thisconcludesourlessonfortoday.Ihopeyou'veenjoyedlearningaboutdifferentwaystogettoschoolandhadagreattimepracticingyourEnglish.Seeyounexttime!六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解不同國家的交通方式和學(xué)校生活，我為大家準(zhǔn)備了以下拓展閱讀材料：

-《美國學(xué)生的上學(xué)方式》：這篇文章介紹了美國學(xué)生常見的上學(xué)方式，包括步行、自行車、校車等，并分析了各種方式的優(yōu)缺點。

-《英國學(xué)生的上學(xué)路》：這篇文章講述了英國學(xué)生的上學(xué)路途，以及他們?nèi)绾慰朔煌〒矶碌葐栴}。

-《日本學(xué)生的上學(xué)方式》：這篇文章介紹了日本學(xué)生的上學(xué)方式，包括乘坐地鐵、公交車、自行車等，以及日本獨特的校車文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，我鼓勵大家進行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-觀看紀(jì)錄片《世界交通》：這部紀(jì)錄片介紹了世界各地的交通方式和特點，可以幫助大家了解不同國家的交通文化。

-調(diào)查身邊的交通方式：請大家觀察身邊的交通方式，了解不同交通工具的使用情況和優(yōu)缺點，并結(jié)合自己的生活實際，思考如何選擇合適的交通方式。

-制作海報：以“綠色出行，從我做起”為主題，制作一份海報，介紹一種環(huán)保的上學(xué)方式，并呼吁大家積極參與綠色出行。

-開展小組討論：邀請同學(xué)們組成小組，討論以下問題：

-你認為我國的城市交通有哪些問題？

-如何改善城市交通狀況？

-你對未來城市交通的發(fā)展有何期待？

-編寫小故事：以“未來的上學(xué)方式”為題材，編寫一個小故事，描述未來學(xué)生如何利用高科技交通方式上學(xué)。七、教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3Howdoyougettoschool?SectionB的第4課時，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和感悟。

首先，我覺得學(xué)生在本節(jié)課中的參與度很高。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的自由發(fā)言，學(xué)生們積極分享了他們自己的上學(xué)方式，這不僅激發(fā)了他們的興趣，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極回答問題，對課文內(nèi)容有了較好的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯和語法學(xué)習(xí)方面有一定的困難。雖然我們在學(xué)習(xí)新詞匯時進行了跟讀和造句練習(xí)，但在實際運用中，一些學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確使用這些詞匯。語法結(jié)構(gòu)方面，雖然我講解了目標(biāo)句型，但在學(xué)生自主練習(xí)時，還是出現(xiàn)了一些錯誤。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生對詞匯和語法的實際運用能力的培養(yǎng)。

此外，聽力練習(xí)環(huán)節(jié)也讓我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然學(xué)生們能夠聽懂問題并回答，但他們的聽力理解能力還有待提高。有些學(xué)生在聽的過程中容易分心，或者對一些細節(jié)信息把握不準(zhǔn)確。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加聽力訓(xùn)練的比重，提高學(xué)生的聽力理解能力。

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)