三年級語文上冊 第一單元 口語交際：我的暑假生活說課稿 新人教版

三年級語文上冊第一單元口語交際：我的暑假生活說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版三年級語文上冊第一單元口語交際“我的暑假生活”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交際的能力。設(shè)計思路以課本內(nèi)容為依據(jù)，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)實踐、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與，分享自己的暑假生活，提高口語表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，提升人際溝通技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過口語交際活動，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的暑假生活經(jīng)歷，學(xué)會傾聽他人發(fā)言，理解他人的觀點和感受，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的互動交流。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與品質(zhì)，鼓勵他們勇于表達(dá)，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的交際禮儀和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為三年級學(xué)生，他們在知識方面已具備一定的漢字書寫和閱讀能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但口語表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的交流，但表達(dá)時可能存在條理不清、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，愿意分享自己的經(jīng)歷，但往往缺乏傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與度較高，但有時過于活躍，容易分散注意力。他們對新事物充滿興趣，但持續(xù)時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段維持其興趣。此外，學(xué)生在交際中可能出現(xiàn)禮貌用語使用不足的情況，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要通過具體的情境和實踐活動來提升口語交際能力，同時，教師需要關(guān)注學(xué)生個體差異，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版三年級語文上冊教材，以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與暑假生活相關(guān)的圖片、音頻或視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以便于板書和展示學(xué)生作業(yè)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，為學(xué)生提供互動交流的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生：“暑假里你們都去了哪些有趣的地方？有沒有什么特別難忘的經(jīng)歷？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如描述一個地方或事件的步驟和要點，為今天的口語交際活動做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課口語交際的主題“我的暑假生活”，講解如何在交流中表達(dá)清晰、連貫，以及如何傾聽和回應(yīng)他人。

-舉例說明：分享一個關(guān)于暑假生活的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)描述和情感表達(dá)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)分享自己的暑假生活，并練習(xí)如何表達(dá)和傾聽。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)匯報小組成員的暑假生活，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享時，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，鼓勵他們使用豐富的詞匯和生動的描述。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)在口語交際中表達(dá)清晰、傾聽他人、禮貌回應(yīng)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行口語練習(xí)，提高自己的交際能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一個暑假生活經(jīng)歷，寫一篇小作文，要求表達(dá)清晰，有情感，并能夠引起讀者的興趣。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成，并鼓勵他們互相交流，共同進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的暑假生活》：介紹不同地區(qū)小學(xué)生暑假生活的多樣性和趣味性，讓學(xué)生了解同齡人的不同經(jīng)歷。

-《有趣的假期旅行》：收錄了一些適合家庭旅行的國內(nèi)外景點介紹，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，同時學(xué)習(xí)如何描述一個地方的特點。

-《暑假里的科學(xué)實驗》：提供一些簡單的家庭科學(xué)實驗步驟和原理，鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行科學(xué)探究。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生選擇一個暑假活動，如旅游、探親訪友等，記錄下活動的經(jīng)過、所見所聞和感受，寫成觀察日記。

-采訪練習(xí)：鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的暑假生活，并記錄下來，練習(xí)如何提問和傾聽。

-主題寫作：讓學(xué)生圍繞“我最難忘的暑假一天”進(jìn)行寫作，要求描述詳細(xì)，情感真摯，能夠吸引讀者的注意力。

-口語交際活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場景下如何進(jìn)行有效的口語交流，如商場購物、旅行咨詢等。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些與暑假生活相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《夏天的故事》、《海邊的小屋》等，通過閱讀提高語言理解能力。

-科學(xué)探究：鼓勵學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)模型、觀察水的蒸發(fā)等，通過實踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動或志愿服務(wù)，如環(huán)保行動、敬老院探訪等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計①重點知識點：

-口語交際的基本原則（如：禮貌、清晰、連貫）

-描述暑假生活的關(guān)鍵要素（如：時間、地點、活動、感受）

②重點詞匯：

-描述地點的詞匯（如：海灘、山脈、城市、鄉(xiāng)村）

-描述活動的詞匯（如：游泳、爬山、旅行、探親）

-描述感受的詞匯（如：開心、興奮、疲憊、難忘）

③重點句