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文檔簡介
三年級語文上冊第一單元口語交際:我的暑假生活說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以新人教版三年級語文上冊第一單元口語交際“我的暑假生活”為主題,旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交際的能力。設(shè)計思路以課本內(nèi)容為依據(jù),通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)實踐、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與,分享自己的暑假生活,提高口語表達(dá)能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣,提升人際溝通技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力,通過口語交際活動,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的暑假生活經(jīng)歷,學(xué)會傾聽他人發(fā)言,理解他人的觀點和感受,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的互動交流。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與品質(zhì),鼓勵他們勇于表達(dá),敢于創(chuàng)新,培養(yǎng)良好的交際禮儀和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為三年級學(xué)生,他們在知識方面已具備一定的漢字書寫和閱讀能力,能夠理解簡單的課文內(nèi)容,但口語表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段。在能力上,學(xué)生能夠進(jìn)行基本的交流,但表達(dá)時可能存在條理不清、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。素質(zhì)方面,學(xué)生好奇心強,愿意分享自己的經(jīng)歷,但往往缺乏傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
在行為習(xí)慣上,學(xué)生課堂參與度較高,但有時過于活躍,容易分散注意力。他們對新事物充滿興趣,但持續(xù)時間較短,需要教師通過多樣化的教學(xué)手段維持其興趣。此外,學(xué)生在交際中可能出現(xiàn)禮貌用語使用不足的情況,需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。
這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在:學(xué)生需要通過具體的情境和實踐活動來提升口語交際能力,同時,教師需要關(guān)注學(xué)生個體差異,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備新人教版三年級語文上冊教材,以便于課堂講解和課后復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:收集與暑假生活相關(guān)的圖片、音頻或視頻,用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助情境創(chuàng)設(shè)。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具,以便于板書和展示學(xué)生作業(yè)。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),為學(xué)生提供互動交流的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過提問學(xué)生:“暑假里你們都去了哪些有趣的地方?有沒有什么特別難忘的經(jīng)歷?”來引起學(xué)生的興趣。
-回顧舊知:簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如描述一個地方或事件的步驟和要點,為今天的口語交際活動做好鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課口語交際的主題“我的暑假生活”,講解如何在交流中表達(dá)清晰、連貫,以及如何傾聽和回應(yīng)他人。
-舉例說明:分享一個關(guān)于暑假生活的故事,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)描述和情感表達(dá)。
-互動探究:將學(xué)生分成小組,讓他們在小組內(nèi)分享自己的暑假生活,并練習(xí)如何表達(dá)和傾聽。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:每個小組選派一名代表,向全班同學(xué)匯報小組成員的暑假生活,其他同學(xué)傾聽并給予反饋。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生分享時,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式,鼓勵他們使用豐富的詞匯和生動的描述。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)在口語交際中表達(dá)清晰、傾聽他人、禮貌回應(yīng)的重要性。
-鼓勵學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行口語練習(xí),提高自己的交際能力。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置作業(yè):讓學(xué)生回家后,選擇一個暑假生活經(jīng)歷,寫一篇小作文,要求表達(dá)清晰,有情感,并能夠引起讀者的興趣。
-強調(diào)作業(yè)要求,提醒學(xué)生按時完成,并鼓勵他們互相交流,共同進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《小學(xué)生的暑假生活》:介紹不同地區(qū)小學(xué)生暑假生活的多樣性和趣味性,讓學(xué)生了解同齡人的不同經(jīng)歷。
-《有趣的假期旅行》:收錄了一些適合家庭旅行的國內(nèi)外景點介紹,激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣,同時學(xué)習(xí)如何描述一個地方的特點。
-《暑假里的科學(xué)實驗》:提供一些簡單的家庭科學(xué)實驗步驟和原理,鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行科學(xué)探究。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-觀察日記:讓學(xué)生選擇一個暑假活動,如旅游、探親訪友等,記錄下活動的經(jīng)過、所見所聞和感受,寫成觀察日記。
-采訪練習(xí):鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友,了解他們的暑假生活,并記錄下來,練習(xí)如何提問和傾聽。
-主題寫作:讓學(xué)生圍繞“我最難忘的暑假一天”進(jìn)行寫作,要求描述詳細(xì),情感真摯,能夠吸引讀者的注意力。
-口語交際活動:組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬在不同的場景下如何進(jìn)行有效的口語交流,如商場購物、旅行咨詢等。
-閱讀拓展:推薦學(xué)生閱讀一些與暑假生活相關(guān)的兒童文學(xué)作品,如《夏天的故事》、《海邊的小屋》等,通過閱讀提高語言理解能力。
-科學(xué)探究:鼓勵學(xué)生利用暑假時間進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗,如制作火山爆發(fā)模型、觀察水的蒸發(fā)等,通過實踐學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
-社會實踐:引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動或志愿服務(wù),如環(huán)保行動、敬老院探訪等,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計①重點知識點:
-口語交際的基本原則(如:禮貌、清晰、連貫)
-描述暑假生活的關(guān)鍵要素(如:時間、地點、活動、感受)
②重點詞匯:
-描述地點的詞匯(如:海灘、山脈、城市、鄉(xiāng)村)
-描述活動的詞匯(如:游泳、爬山、旅行、探親)
-描述感受的詞匯(如:開心、興奮、疲憊、難忘)
③重點句
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