廣西大學(xué)化原課程設(shè)計(jì)

廣西大學(xué)化原課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握化學(xué)基本原理，理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律。

2.使學(xué)生了解化學(xué)與生活、環(huán)境、科技等方面的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

3.幫助學(xué)生掌握化學(xué)基本概念，如原子、分子、元素、化合物等，并了解其在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和分析的能力，提高化學(xué)邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)查閱資料、開(kāi)展討論等方式，主動(dòng)獲取和拓展化學(xué)知識(shí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任與使命。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人溝通、交流，共同解決問(wèn)題。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)原理課程，旨在為學(xué)生奠定扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)化學(xué)原理的理解和應(yīng)用尚需提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.化學(xué)基本原理：原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等基本概念和理論。

2.常見(jiàn)元素與化合物：性質(zhì)、制備、應(yīng)用等方面的知識(shí)，重點(diǎn)掌握鐵、碳、氮、硫等元素及其化合物。

3.化學(xué)反應(yīng)原理：化學(xué)平衡、反應(yīng)速率、化學(xué)熱力學(xué)等基本原理及其應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)技能：基本實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：化學(xué)基本原理，包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵等；

第二周：常見(jiàn)元素與化合物，重點(diǎn)講解鐵、碳、氮、硫等元素及其化合物；

第三周：化學(xué)反應(yīng)原理，包括化學(xué)平衡、反應(yīng)速率、化學(xué)熱力學(xué)等；

第四周：實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.化學(xué)基本原理：對(duì)應(yīng)教材第一章《化學(xué)基本概念與原理》；

2.常見(jiàn)元素與化合物：對(duì)應(yīng)教材第二章《元素與化合物》；

3.化學(xué)反應(yīng)原理：對(duì)應(yīng)教材第三章《化學(xué)反應(yīng)的基本原理》；

4.實(shí)驗(yàn)技能：對(duì)應(yīng)教材第四章《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)方法》。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對(duì)于化學(xué)基本原理、概念和理論等抽象知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

-通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用，使抽象知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，展示豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，增強(qiáng)教學(xué)形象性和趣味性。

2.討論法：針對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理和應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問(wèn)題。

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。

-組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：結(jié)合生活實(shí)際和化學(xué)發(fā)展史，選取典型化學(xué)案例進(jìn)行分析，使學(xué)生深刻理解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐操作技能。

-激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探索性的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用提問(wèn)、回答、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)師生之間的溝通與交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于表達(dá)、善于思考。

6.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-提供豐富的線上學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、電子教案、習(xí)題庫(kù)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-結(jié)合線下課堂，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。

-課堂出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂討論和提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，鍛煉表達(dá)和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)操作技能，觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估其實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。

-定期布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-作業(yè)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密結(jié)合，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。

-期中考試和期末考試，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)化學(xué)基本原理、反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度。

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，包括理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

-考試形式多樣化，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和綜合應(yīng)用題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、過(guò)程、結(jié)果和討論等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和科研素養(yǎng)。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分和反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。

5.附加評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競(jìng)賽、科研活動(dòng)等，根據(jù)成果給予附加分。

-對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周4課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。

-前三周主要講解化學(xué)基本原理、常見(jiàn)元素與化合物，以及化學(xué)反應(yīng)原理。

-第四周進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，之后每周安排一次實(shí)驗(yàn)課程，共計(jì)8次實(shí)驗(yàn)。

-理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)穿插進(jìn)行，以便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課程安排在每周的周一、周三、周五上午。

-實(shí)驗(yàn)課程安排在每周的周二下午。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在早晨或晚上，確保學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-實(shí)驗(yàn)課程在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，鍛煉實(shí)驗(yàn)技能。

4.考試安排：

-期中考試安排在第八周，期末考試安排在課程結(jié)束前一周。

-考試形式為閉卷考試，全面考察學(xué)生的知識(shí)水平和應(yīng)用能力。

5.課外輔導(dǎo)：