廣西大學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)

廣西大學(xué)歷史課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握廣西大學(xué)的歷史沿革，理解其在中國(guó)近現(xiàn)代史中的地位和作用。

2.學(xué)生能了解廣西大學(xué)的創(chuàng)立背景、發(fā)展歷程、重要事件及知名校友。

3.學(xué)生能通過(guò)對(duì)比分析，了解廣西大學(xué)在不同歷史時(shí)期的特色和貢獻(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)廣西大學(xué)歷史的研究，提高史料解讀、論證和表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體手段，制作與廣西大學(xué)歷史相關(guān)的簡(jiǎn)報(bào)、PPT等展示作品，提高信息整合與呈現(xiàn)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)廣西大學(xué)的歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生能夠從廣西大學(xué)的歷史中汲取先輩們的奮斗精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。

3.學(xué)生通過(guò)了解廣西大學(xué)的歷史，培養(yǎng)尊重歷史、尊重知識(shí)的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為歷史學(xué)科課程，結(jié)合廣西大學(xué)的歷史背景，旨在讓學(xué)生深入了解學(xué)校歷史，培養(yǎng)其歷史素養(yǎng)和民族精神。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為大學(xué)一年級(jí)新生，具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)廣西大學(xué)的歷史了解有限，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重史論結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其歷史思維能力和情感認(rèn)同。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的分解和教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)的評(píng)估和反饋。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣西大學(xué)的創(chuàng)立背景與發(fā)展歷程

-近現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展背景

-廣西大學(xué)的創(chuàng)建與初期發(fā)展

-廣西大學(xué)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作用與貢獻(xiàn)

2.廣西大學(xué)的重要?dú)v史事件與知名校友

-學(xué)校歷史上的重要事件梳理

-知名校友的事跡與影響

-學(xué)校傳統(tǒng)與校訓(xùn)的傳承

3.廣西大學(xué)在不同歷史時(shí)期的特色與貢獻(xiàn)

-新中國(guó)成立后廣西大學(xué)的發(fā)展

-改革開(kāi)放以來(lái)廣西大學(xué)的改革與創(chuàng)新

-學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：廣西大學(xué)的創(chuàng)立背景與發(fā)展歷程

第二課時(shí)：廣西大學(xué)的重要?dú)v史事件與知名校友

第三課時(shí)：廣西大學(xué)在不同歷史時(shí)期的特色與貢獻(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

第一周：第一課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與討論

第二周：第二課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與展示

第三周：第三課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與分析

教材章節(jié)：

《中國(guó)近現(xiàn)代史》第四章：近現(xiàn)代中國(guó)的教育與文化

《廣西大學(xué)校史》全書(shū)

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性：

本教學(xué)內(nèi)容結(jié)合課程目標(biāo)，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和組織，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)大綱安排，使學(xué)生全面了解廣西大學(xué)的歷史，培養(yǎng)其歷史素養(yǎng)和民族精神。同時(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度的銜接，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-教師通過(guò)生動(dòng)的講述，系統(tǒng)介紹廣西大學(xué)的歷史背景、發(fā)展歷程及重要事件，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和框架。

-結(jié)合多媒體手段，如PPT、視頻資料等，使講授更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-針對(duì)廣西大學(xué)歷史上的重要事件和知名校友，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)其批判性思維和表達(dá)能力。

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相關(guān)，幫助學(xué)生深入理解歷史事件背后的意義。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的歷史事件或校友事跡作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)際歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升其歷史素養(yǎng)。

4.實(shí)踐法：

-安排學(xué)生參觀廣西大學(xué)校史館，讓學(xué)生親身感受學(xué)校歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的感知。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集、整理與廣西大學(xué)歷史相關(guān)的資料，制作簡(jiǎn)報(bào)、PPT等展示作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)廣西大學(xué)歷史中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行研究成果的分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)歷史情境，如模擬歷史事件、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)歷史，提高學(xué)習(xí)積極性。

-通過(guò)情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解歷史，培養(yǎng)其同理心和歷史感悟。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多樣化、客觀公正的方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，以此作為評(píng)估依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如歷史事件分析、人物評(píng)述等，要求學(xué)生按時(shí)完成。

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考深度、論證邏輯和文字表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：

-期中和期末考試將全面考察學(xué)生對(duì)廣西大學(xué)歷史的掌握程度，包括知識(shí)點(diǎn)的記憶、分析問(wèn)題的能力等。

-考試形式包括閉卷筆試、開(kāi)卷筆試、口試等，旨在全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：

-學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中形成的報(bào)告或論文，將作為評(píng)估其研究能力和創(chuàng)新思維的重要依據(jù)。

-教師關(guān)注學(xué)生在研究過(guò)程中的態(tài)度、方法運(yùn)用、成果展示等方面，給予客觀公正的評(píng)價(jià)。

5.展示與匯報(bào)：

-學(xué)生制作的簡(jiǎn)報(bào)、PPT等展示作品，以及課堂上的匯報(bào)表現(xiàn)，將作為評(píng)估其表達(dá)能力和信息整合能力的依據(jù)。

-教師對(duì)學(xué)生的展示和匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-引入同伴評(píng)估，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)估能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)18課時(shí)，每周安排2課時(shí)，分9周完成。

-第一周至第四周：講授廣西大學(xué)的創(chuàng)立背景、發(fā)展歷程及重要事件。

-第五周至第七周：分析廣西大學(xué)在不同歷史時(shí)期的特色與貢獻(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究性學(xué)習(xí)。

-第八周至第九周：總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-依據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的黃金時(shí)間段，確保學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，以保證學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在普通教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)施齊全，方便教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)（如校史館參觀）安排在相應(yīng)的場(chǎng)所，以便學(xué)生更好地感受學(xué)校歷史。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡量使課程內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提