應(yīng)用管理學(xué)課程設(shè)計

應(yīng)用管理學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握管理學(xué)的基本概念、原理和理論，如決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織、溝通等。

2.學(xué)生能夠了解企業(yè)運(yùn)營的各個環(huán)節(jié)，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷、人力資源管理等方面。

3.學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析并評價企業(yè)管理的成功與失敗。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用管理學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力，如制定簡單的商業(yè)計劃、組織團(tuán)隊活動等。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊協(xié)作等管理技能，提高個人和團(tuán)隊的工作效率。

3.學(xué)生掌握一定的項(xiàng)目管理技巧，能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)度、風(fēng)險等進(jìn)行有效控制。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和組織紀(jì)律性。

2.學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到管理對于企業(yè)和社會發(fā)展的重要性。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)對管理學(xué)深入研究的興趣。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的管理素養(yǎng)，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以上具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學(xué)基本概念與原理：介紹管理學(xué)的基本概念、目標(biāo)、原則，以及管理學(xué)的五大基本職能，對應(yīng)教材第一章。

2.決策與領(lǐng)導(dǎo)：講解決策過程、決策方法，領(lǐng)導(dǎo)理論及領(lǐng)導(dǎo)技能，對應(yīng)教材第二章和第四章。

3.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計：分析組織結(jié)構(gòu)類型、設(shè)計原則，探討組織變革與發(fā)展，對應(yīng)教材第三章。

4.市場營銷管理：闡述市場營銷觀念、策略，以及市場營銷組合，對應(yīng)教材第五章。

5.人力資源管理：介紹人力資源管理的基本概念、職能，以及員工招聘、培訓(xùn)、評估等環(huán)節(jié)，對應(yīng)教材第六章。

6.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施、評估與調(diào)整，對應(yīng)教材第七章。

7.企業(yè)項(xiàng)目管理：分析項(xiàng)目管理的流程、方法，以及項(xiàng)目風(fēng)險與進(jìn)度管理，對應(yīng)教材第八章。

8.企業(yè)倫理與社會責(zé)任：探討企業(yè)倫理觀念、社會責(zé)任，以及可持續(xù)發(fā)展，對應(yīng)教材第九章。

教學(xué)內(nèi)容按照以上大綱進(jìn)行安排和進(jìn)度規(guī)劃，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的管理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以系統(tǒng)的理論講解為主，對管理學(xué)的基本概念、原理和理論進(jìn)行闡述，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。此方法主要用于課程的基本概念和理論部分，對應(yīng)教材第一章至第三章。

2.案例分析法：通過分析具體的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。此方法應(yīng)用于各個章節(jié)的教學(xué)中，特別是在決策、組織、市場營銷等部分。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對特定話題或案例發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，增強(qiáng)課堂互動。討論法主要應(yīng)用于第四章至第六章的教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)管理過程，如模擬企業(yè)經(jīng)營、項(xiàng)目管理等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此方法主要應(yīng)用于第七章和第八章的教學(xué)。

5.角色扮演法：學(xué)生模擬企業(yè)中的不同角色，進(jìn)行情景模擬，從不同角度體驗(yàn)管理過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和團(tuán)隊協(xié)作精神。此方法適用于第五章和第六章的教學(xué)。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行課題研究、案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。小組合作學(xué)習(xí)貫穿整個課程教學(xué)過程。

7.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的管理場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對管理知識的理解和運(yùn)用能力。此方法適用于課程各章節(jié)的教學(xué)。

8.反思日志：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思日志，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我反思的習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、理論闡述、小組研究報告等。作業(yè)評估主要考察學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力，以及分析、解決問題的能力。

3.考試：分為期中和期末兩次考試。考試內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，全面考察學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握程度?？荚囆问桨ㄟx擇題、簡答題、案例分析題等。

4.模擬實(shí)驗(yàn)/實(shí)地考察報告：針對實(shí)驗(yàn)法或?qū)嵉乜疾飙h(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫報告，評估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果。

5.反思日志：定期檢查學(xué)生的反思日志，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我反思和批判性思維能力。

6.小組答辯：針對小組合作完成的課題，組織答辯環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)等方面的能力。

7.課堂互動評分：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、回答問題等表現(xiàn)，給予評分，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

教學(xué)評估的具體實(shí)施如下：

1.平時表現(xiàn)占20%，包括出勤、課堂參與、小組合作等。

2.作業(yè)占20%，包括個人作業(yè)和小組作業(yè)。

3.期中考試占20%。

4.期末考試占30%。

5.模擬實(shí)驗(yàn)/實(shí)地考察報告、反思日志、小組答辯各占5%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理規(guī)劃，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第1-4周：管理學(xué)基本概念與原理（教材第一章）

-第5-8周：決策與領(lǐng)導(dǎo)（教材第二章和第四章）

-第9-12周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計（教材第三章）

-第13-16周：市場營銷管理、人力資源管理（教材第五章和第六章）

-第17-18周：企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)項(xiàng)目管理、企業(yè)倫理與社會責(zé)任（教材第七章、第八章和第九章）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實(shí)驗(yàn)課和實(shí)地考察根據(jù)需要安排在實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)現(xiàn)場。

4.課堂互動：每周安排至少1次課堂討論或小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

5.作業(yè)與評估：每章結(jié)束后，安排相應(yīng)的作業(yè)和評估任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，及時了解學(xué)習(xí)成果。

6.期中