邯鄲市曲周縣2024年八年級上學(xué)期《語文》期中試題和參考答案

6/13邯鄲市曲周縣2024年八年級上學(xué)期《語文》期中試題與參考答案一、積累運(yùn)用1.閱讀下面文字，回答后面的問題。清晨，“神舟十七號”矗立航天發(fā)射場，大家滿心期待、翹首以盼，既期待發(fā)射成功，也祝愿乘組成員在完成任務(wù)后，通過返回艙安全著陸，回到地面?？刂浦行睦锎似鸨朔闹噶盥曇?、身著航天服遨游太空的航天員的（xiāosǎ）姿態(tài)、失重狀態(tài)下微微飄浮的操作手冊、令記者忍俊不禁的對話、（zhènhàn）人心的發(fā)射場面……都讓人銘記在心。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。（xiāosǎ）__________（zhènhàn）__________（2）給文段中加著重號的詞語注音。矗立_______________翹首_______________（3）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“著”的常用義項(xiàng)，“安全著陸”“身著航天服”的“著”意思分別是________、________（填序號）著（zhuó）①穿；②接觸，挨上；③使接觸別的事物；④派遣答案：（1）①.瀟灑②.震撼（2）①.chùlì②.qiáoshǒu（3）①.②②.①【小問1詳解】本題考查字形。瀟灑，xiāosǎ，（神情舉止等）自然大方，不呆板，不拘束。震撼，zhènhàn，震動；搖撼?！拘?詳解】本題考查字音。矗立，chùlì，高聳地立著。翹首，qiáoshǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看?！拘?詳解】本題考查字義。安全著陸：飛機(jī)等安全降落到地面上。著：接觸，挨上。故選②。身著航天服：身穿航天服。著：穿。故選①。2.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。我們從古詩文中飽覽山川之美?！皹錁浣郧锷?，①________”暈染秋色濃郁的山野之美；“②________，云生結(jié)海樓”繪就長江水的平靜澄澈；“晴川歷歷漢陽樹，③________”勾勒出黃鶴樓外的明朗江景；“④________，隱天蔽日”描繪三峽山高嶺連；“⑤________，________”（王維《使至塞上》）用簡筆勾勒出雄渾壯麗的塞外奇特風(fēng)光。答案：①.山山唯落暉②.月下飛天鏡③.芳草萋萋鸚鵡洲④.重巖疊嶂⑤.大漠孤煙直⑥.長河落日圓答案解析：本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“唯、暉、鏡、芳、萋、鸚、鵡、洲、嶂、孤、圓”等字的正確書寫。3.下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項(xiàng)是（）A.導(dǎo)語扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；B.《記承天寺夜游》是唐代文學(xué)家白居易貶官黃州期間所寫。文章描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境。C.《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。D.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加，斯諾冒著生命危險，穿過重重封鎖，深入根據(jù)地，切實(shí)了解中國共產(chǎn)黨的生活經(jīng)歷和革命精神而寫成的一部紀(jì)實(shí)文學(xué)，曾易名《西行漫記》。答案：B答案解析：本題考查文學(xué)文化常識。B.《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫。故選B。4.下列句子詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.先生講課時，他就在一旁正襟危坐，靜靜地聽著。B.電影《長安三萬里》的預(yù)告片對抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的描述。C.他對這件事情分析得非常透徹，其見解可謂入木三分。D.人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾答案：B答案解析：本題考查詞語運(yùn)用。B.抑揚(yáng)頓挫，意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能用來寫故事情節(jié)；故選B。5.給下面新聞擬標(biāo)題新華社北京8月11日電（記者余俊杰）第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉。楊志軍《雪山大地》、喬葉《寶水》、劉亮程《本巴》、孫甘露《千里江山圖》、東西《回響》5部長篇小說獲此殊榮。記者從中國作協(xié)了解到，5部獲獎作品從不同側(cè)面體現(xiàn)民族精神和時代精神，展現(xiàn)新時代文學(xué)發(fā)展成就和思想藝術(shù)水平。茅盾文學(xué)獎由中國作協(xié)主辦，每4年評選一次。自1981年創(chuàng)立至今，十屆茅盾文學(xué)獎共評出48部獲獎作品，在繁榮長篇小說創(chuàng)作、樹立當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典、體現(xiàn)時代文藝高度、推動文學(xué)事業(yè)發(fā)展方面作出了巨大貢獻(xiàn)。答案：第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉答案解析：本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題要高度概括了新聞的核心內(nèi)容，突出了主要事件，有吸引力。解答此題，應(yīng)根據(jù)對新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫上地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語為“第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉”，可擬標(biāo)題為：第十一屆茅盾文學(xué)獎11日在北京揭曉。二、閱讀理解（一）古詩閱讀錢塘湖春行〔唐代〕白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。春興[唐]武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城?！咀ⅰ课湓猓刑圃娙?，洛陽人。6.同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景物，《春興》描寫的景物屬于春天的哪個階段？說說你的理由。7.兩首詩的作者都描寫春天的景色，但表達(dá)的情感卻不相同，說說你的理解。答案：6.暮春，“楊柳陰陰”“殘花落盡”這些景物特征說明了是暮春時節(jié)。7.《錢塘湖春行》表達(dá)了作者對西湖春景的喜愛和贊美，對大自然的熱愛和喜悅之情。《春興》表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！?題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解與掌握?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”寫楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。這是一幅典型的暮春景物圖畫。表現(xiàn)了對春之將逝的惋惜之意?！?題詳解】本題考查理解詩人情感。結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！跺X塘湖春行》，通過寫杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。尤其是中間四句，細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，形象活現(xiàn)，即景寓情，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情?！洞号d》，“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”意思是昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風(fēng)飛回了家鄉(xiāng)洛城。表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

（二）文言文閱讀【甲】春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】夷水①亦謂之佷山②北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④，傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽哀鳴相和巡頹浪⑥者不覺疲而忘歸矣。[注釋]①夷水：古水名，即今湖北省西部長江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：即武落鐘離山，在今湖北省長陽土家族自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡視，巡邏。此處有“追逐”之意。頹浪：傾瀉的水流。8.【甲】【乙】兩文都選自《水經(jīng)注》，作者是__________（朝代）地理學(xué)家__________。9.解釋加點(diǎn)詞語①哀轉(zhuǎn)久絕__________②素湍綠潭__________③略無土岸__________④恒有清響__________10.【乙】文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者/不覺疲而忘歸矣。B.百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者不覺/疲/而忘歸矣。C.百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺疲/而忘歸矣。D.百鳥翔禽哀鳴/相和巡頹浪者/不覺/疲而忘歸矣。11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）每至晴初霜旦，林寒澗肅。（2）水所經(jīng)皆石山，略無土岸。12.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，用自己的話概括冬夏時節(jié)夷水的特點(diǎn)。答案：8.①.北魏②.酈道元9.①.消失②.白色的③.完全沒有④.常常，經(jīng)常10.A11.（1）每到天剛放晴或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。（2）水流所經(jīng)都是石山，完全沒有土岸。12.水清澈；水湍急；水聲清脆【8題詳解】本題考查文學(xué)常識。《水經(jīng)注》的作者是北魏時期的文學(xué)家、地理學(xué)家酈道元。【9題詳解】本題考查文言實(shí)詞。①句意：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。絕：消失。②句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。③句意：完全沒有土岸。略無：完全沒有。④句意：常常傳來清脆的水聲。恒：常常，經(jīng)常。【10題詳解】本題考查文言文斷句。句意是：各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了?！鞍嬴B翔禽”是主語，“哀鳴相和”是謂語，組成一個完整的句子?！把差j浪者”寫的是人的行為，“不覺疲而忘歸矣”寫的是人的感受。故斷為：百鳥翔禽/哀鳴相和/巡頹浪者/不覺疲而忘歸矣。故選A?！?1題詳解】本題考查文言句子翻譯。注意重點(diǎn)詞：（1）至：到了。旦：早晨。肅：肅殺。（2）經(jīng)：流經(jīng)。皆：都是。略無：完全沒有。【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)“其水虛映，俯視游魚，如乘空也”，可知水很清澈，魚水中好像在空中游一樣；根據(jù)“冬夏激素飛清”，可知水流湍急，無論冬夏都是清流奔瀉；根據(jù)“靜夜聽之，恒有清響”，可知水聲清脆。（三）記敘文閱讀閱讀下面的文段，完成文后試題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當(dāng)時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)？”讀這首詞，可想見他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當(dāng)時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。④他回國后，在上海太平洋報社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處煛＿@一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。⑤我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。1943年4月作于四川客寓13.李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個階段表現(xiàn)這個特征的？14.文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？15.請簡述文章第①段的作用。16.文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭?！闭埛治鲞@句話的含義。答案：13.性格特征是“認(rèn)真”。第一，青年時期在上海，好學(xué)上進(jìn)，大展才華，認(rèn)認(rèn)真真做一個翩翩公子。第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認(rèn)認(rèn)真真做一個將來報效祖國的留學(xué)生。第三，回國后，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，把所學(xué)的知識回報給祖國的人民。第四，出家之后，更是認(rèn)認(rèn)真真做人，做任何事情都一絲不茍。14.《金縷曲》一詞表現(xiàn)了祖國當(dāng)時慘痛的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了李叔同的愛國熱情；表明熱愛學(xué)習(xí)西洋文明是因?yàn)閻蹏?，是為了探索救國救民之路?5.點(diǎn)明文章主題：李先生的最大特點(diǎn)是認(rèn)真；引出下文，與下文具體內(nèi)容相照應(yīng)。16.①李先生在福建泉州圓寂了，而作為學(xué)生的“我”再也無法與老師再續(xù)師生之緣，表達(dá)對老師去世的遺憾之情；②老師雖然去世了，但他的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在學(xué)生心中，表達(dá)了學(xué)生對老師的無限懷念之情?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?，或者找到重點(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合即可。從第①段“李先生一生的最大特點(diǎn)是‘認(rèn)真’。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可”可以看出李叔同最大的特點(diǎn)是認(rèn)真。根據(jù)第②段“當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一”“這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。”可以看出李叔同在青年時期好學(xué)上進(jìn)，認(rèn)真做有志青年，認(rèn)認(rèn)真真做一個翩翩公子。根據(jù)第③段“由此可以想見，當(dāng)時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣”可以看出李叔同留學(xué)日本時，刻苦研究西洋文化，認(rèn)真做一個報效祖國的學(xué)生。根據(jù)第④段“他回國后，在上海太平洋報社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課”和“這是第三次表示他的特性：認(rèn)真”可以看出李叔同回國后認(rèn)真教學(xué)。根據(jù)第⑤段“他本來常讀理性的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了”和“者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)”可以看出李叔同出家后，認(rèn)真做人，做事情一絲不茍?！?4題詳解】本題考查引用詩句的作用。引用詩句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說服力，深化文章主旨。李叔同《金縷曲》內(nèi)容是“破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊，便惹得離人消瘦。長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負(fù)？”結(jié)合③段“可想見他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛”可知，這首詞真實(shí)刻畫了祖國任人宰割的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了他對祖國深切的愛；結(jié)合③段“他赴日本留學(xué)的時候”填的這首詞，說明他“渴慕西洋文明”原因是為了拯救多災(zāi)多難的祖國。因此，用《金縷曲》不僅增加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