建筑學基本力學課程設計

建筑學基本力學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握建筑學基本力學概念，包括力、應力、應變等；

2.學會運用力學原理分析建筑結構的穩(wěn)定性、承載能力及變形情況；

3.掌握建筑力學中的基本公式，并能應用于解決實際問題。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用力學知識進行建筑結構分析的能力；

2.培養(yǎng)學生運用力學原理解決實際建筑問題的能力；

3.提高學生運用數(shù)學工具進行力學計算的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對建筑力學學科的興趣，激發(fā)學生主動學習的熱情；

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使學生學會在合作中共同解決問題；

3.引導學生關注建筑安全，提高學生的社會責任感和使命感。

課程性質：本課程為建筑學專業(yè)基礎課程，旨在幫助學生建立建筑力學的基本概念，培養(yǎng)學生運用力學知識解決實際問題的能力。

學生特點：學生具備一定的物理和數(shù)學基礎，但對建筑力學了解較少，需要從基本概念和實際應用入手進行教學。

教學要求：注重理論知識與實際應用相結合，通過案例分析、實驗操作等教學方法，使學生能夠將所學知識應用于實際建筑問題中。同時，關注學生個體差異，因材施教，確保每個學生都能達到課程目標。在教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.力學基本概念：力、應力、應變、彈性模量等；

教材章節(jié)：第一章力學基本概念

2.建筑結構受力分析：梁、板、柱的受力性能分析；

教材章節(jié)：第二章建筑結構受力分析

3.材料力學性能：各種建筑材料的力學性能及影響因素；

教材章節(jié)：第三章材料力學性能

4.結構穩(wěn)定性分析：建筑結構的穩(wěn)定性、穩(wěn)定性計算方法；

教材章節(jié)：第四章結構穩(wěn)定性分析

5.結構承載能力計算：梁、板、柱等結構承載能力計算；

教材章節(jié)：第五章結構承載能力計算

6.結構變形計算：建筑結構在荷載作用下的變形計算；

教材章節(jié)：第六章結構變形計算

7.力學在建筑中的應用：案例分析，力學知識在建筑實踐中的應用；

教材章節(jié)：第七章力學在建筑中的應用

教學進度安排：

1.第1周：力學基本概念；

2.第2周：建筑結構受力分析；

3.第3周：材料力學性能；

4.第4周：結構穩(wěn)定性分析；

5.第5周：結構承載能力計算；

6.第6周：結構變形計算；

7.第7周：力學在建筑中的應用案例分析。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，以教材為依據(jù)，結合課程目標進行教學大綱的制定。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，通過案例分析使學生更好地理解和掌握力學知識在建筑中的應用。

三、教學方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握基本概念、原理和計算方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提高課堂互動效果。

教學案例：講解力學基本概念、結構穩(wěn)定性分析等理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學案例：討論建筑結構受力分析中的實際問題，如梁、板、柱的受力性能分析。

3.案例分析法：選擇具有代表性的建筑案例，分析力學知識在其中的應用，增強學生對理論知識的理解和運用。

教學案例：分析著名建筑物的結構設計，如悉尼歌劇院、北京鳥巢等。

4.實驗法：組織學生進行力學實驗，使學生在實踐中掌握力學知識，提高學生的動手能力和觀察能力。

教學案例：進行材料力學性能測試、結構穩(wěn)定性實驗等。

5.任務驅動法：設定具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生團隊合作，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和團隊協(xié)作精神。

教學案例：設計一個簡單的建筑結構，并進行受力分析和承載能力計算。

6.課后作業(yè)與練習：布置適量的課后作業(yè)和練習，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的自學能力。

教學案例：布置與課程內容相關的計算題、案例分析題等。

7.演示法：通過多媒體演示，生動形象地展示力學現(xiàn)象和結構受力過程，提高學生的學習興趣。

教學案例：演示建筑結構在荷載作用下的變形過程。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。根據(jù)課程內容和學生的學習需求，靈活運用各種教學方法，確保教學效果。同時，注重教學過程中的反饋，及時調整教學方法和進度，以提高教學質量。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。評估標準如下：

-課堂出勤：滿分10分，缺勤一次扣2分；

-課堂表現(xiàn)：滿分10分，積極參與課堂活動，主動提問和回答問題；

-小組討論：滿分10分，能夠主動參與小組討論，為團隊作出貢獻。

2.作業(yè)評估：占總評的30%。包括課后作業(yè)、實驗報告、小測等。評估標準如下：

-課后作業(yè)：滿分30分，按時提交，正確率90%以上；

-實驗報告：滿分30分，內容完整、數(shù)據(jù)準確、分析合理；

-小測：滿分40分，每次小測滿分10分，共4次。

3.考試評估：占總評的40%。包括期中考試和期末考試，考試內容與教材章節(jié)相對應。評估標準如下：

-期中考試：滿分50分，考試范圍為一至三章；

-期末考試：滿分100分，考試范圍為全書內容。

4.綜合評估：在課程結束后，對學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀進行綜合評估。評估方法如下：

-知識掌握：通過考試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行評估；

-技能運用：通過實驗、案例分析、課后作業(yè)進行評估；

-情感態(tài)度價值觀：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、課后反饋進行評估。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。在評估過程中，關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，提高自身能力。教師根據(jù)評估結果，及時調整教學策略，以提高教學質量和學生的學習效果。同時，鼓勵學生進行自我評估和互評，培養(yǎng)學生的自我管理和團隊合作能力。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計14周，每周2課時，共計28課時。教學進度根據(jù)教材章節(jié)內容進行安排，確保理論與實踐相結合，使學生能夠逐步掌握建筑學基本力學知識。

-第1-6周：力學基本概念、建筑結構受力分析、材料力學性能；

-第7-10周：結構穩(wěn)定性分析、結構承載能力計算、結構變形計算；

-第11-14周：力學在建筑中的應用案例分析、復習與考試。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午1:30-3:00進行。此時間段學生精力充沛，有利于提高課堂教學效果。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室進行，便于運用多媒體設備進行演示和案例分析。實驗課程安排在實驗室進行，確保學生能夠親自動手操作，提高實踐能力。

4.課外輔導與答疑：每周四下午3:00-4:30，安排教師在教室為學生提供課外輔導和答疑，幫助學生解決學習過程中遇到的問題。

5.作業(yè)與實驗報告提交：課后作業(yè)和實驗報告應在每周五下午5:00前提交，教師將在下周一上課前批改完畢并反饋給學生。

6.考試安排：期中考試安排在第6周周末進行，期末考試安排在課程結束前一周進行。考試形式為閉卷考試，全面考察學生對課程知識的掌握。

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