2023學(xué)年溫州市龍灣區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年溫州市龍灣區(qū)八年級語文上學(xué)期期中考試卷一、字詞書寫1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。歷史不可“穿越”,卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了魯迅筆下說話抑揚(yáng)頓cuò

的藤野先生，也有身為佃農(nóng)，任勞任yuàn

的朱德的母親，還有皮膚藏污納gòu

眼神卻入木三分的托爾斯泰，以及冒著zhì

息的危險堅持科學(xué)研究的居里夫人。二、填空題2．下面是“疾”字意義的演變圖，請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)睦樱ㄌ钸x項）。A．痛心疾首

B．疾惡如仇

C．奮筆疾書

D．積勞成疾三、名句名篇默寫3．古詩文名句積累山水入詩文，山有境水有情。李白的《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”是壯美；劉楨的《贈從弟（其二）》中“（1）

，松枝一何勁”是剛勁；王維的《使至塞上》中“（2）

，（3）

”是雄渾；王績的《野望》中“樹樹皆秋色，（4）

”是惆悵；崔顥的《黃鶴樓》中“（5）

？（6）

”是鄉(xiāng)愁。詩畫溫州，水如詩山如畫。雁蕩山“爭高直指”，楠溪江“水皆縹碧”，盤云谷中“好鳥相鳴”。古人云：“（7）

，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，（8）

”。溫州山水，撫慰人心，讓每一個“久在樊籠里”的人“復(fù)得返自然”。四、選擇題4．請運(yùn)用律詩的知識，結(jié)合詩句內(nèi)容，選擇填入以下空白處最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵?/p>

）登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。，

?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。A．一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。B．水晶簾外娟娟月，梨花枝上層層雪。C．莫怪分襟銜淚語，十年耕釣憶滄洲。D．三山半落青天外，二水中分白鷺洲。五、詩歌鑒賞5．【甲】【乙】兩首詩都有“閑”字，但抒發(fā)的情感有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。【甲】定林①所居宋?王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！疽摇慷滤娜兆鳍谒?陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣俣郑旱孛?，名勝之地。②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。六、名著閱讀6．以下語言最有可能在《紅星照耀中國》誰的采訪對話中出現(xiàn)？請將序號寫在括號內(nèi)。A．“許多人都已餓得半死，我知道那個人的米倉里有一萬擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家?！盉．“（92天的行程攻略）是我個人的建議……我認(rèn)為你會覺得這次旅行是非常有趣的。”C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闖四方。”（1）賀龍()

（2）周恩來()

（3）彭德懷()7．你想在下期公眾號中看到更多《紅星照耀中國》中哪一個人物的內(nèi)容呢？快為他投票，并結(jié)合名著內(nèi)容說說你的理由吧！我投

（填人名）一票，因為

七、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下一組材料，完成各題。材料一：“人與神——神秘的古蜀文明”在浙江展出9月17日起，“人與神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美術(shù)館展出，對三星堆感興趣的觀眾可至現(xiàn)場，一睹文物真容。據(jù)介紹，本次展覽由浙江省博物館主辦，三星堆博物館、成都金沙遺址博物館協(xié)辦。該展以古蜀王國兩個最重要的遺址——三星堆遺址、金沙遺址出土的典型文物為載體，包括青銅頭像、青銅面具、金箔飾物、各類玉器、陶器等，一步步揭開古蜀文明的神秘面紗。從古蜀先民的物質(zhì)生活，到溝通天地的“巫”與祭祀，再到神秘多樣的“神”，該展勾勒中國西南地區(qū)獨(dú)具特色的古蜀歷史文化的發(fā)展面貌，展現(xiàn)古蜀文明瑰麗奇幻、神秘浪漫的宗教禮儀及文化藝術(shù)成就。此外，古蜀先民夸張且大膽的審美思潮、充滿寓言性質(zhì)的神話傳說，以及古蜀國由鼎盛轉(zhuǎn)向衰亡的傳奇故事，也將伴隨著一件件文物走入我們的視野。展館共展出文物139件（組），其中一級文物65件（組），由序廳、三個內(nèi)容單元，以及尾廳構(gòu)成。走進(jìn)序廳，一件高262厘米的青銅立人像矗立于展館入口，它的神秘與威嚴(yán)，好似在召喚著觀眾一起探索古蜀文明。第一單元“人間物語——古蜀先民的物質(zhì)生活”，從古蜀人的生存環(huán)境，介紹他們的物質(zhì)生活，探討古蜀文明產(chǎn)生的條件。第二單元“群巫之舞——古蜀先民的祭祀大典”，介紹古蜀社會中最為重要的職務(wù)——“巫”，幫助觀眾了解“巫”的人員構(gòu)成，并介紹古蜀國祭祀活動使用的各種器物。第三單元“神國萬象——古蜀先民的信仰之源”。人們在三星堆、金沙遺址發(fā)現(xiàn)了大量與太陽、鳥、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有關(guān)的意象，結(jié)合中國古代神話傳說，本單元向觀眾介紹古蜀人的原始信仰和世界觀。該展利用“人—巫—神”的故事線將古蜀文明置于古代文明的視角中進(jìn)行解讀，通過文物及其背后的故事，帶領(lǐng)人們一步步揭開古蜀謎團(tuán)，讓古蜀文明給觀眾留下的印象不只有神秘，還有對歷史的敬畏之心，讓觀眾感受到包含古蜀文明在內(nèi)的中華文明的寬容與博大精深。（選自《美術(shù)報》，有刪改）材料二：這個展覽突然火了！浙博最新通知：延長開放時間，改為現(xiàn)場購票中秋假期第一天，浙江省博物館的浙江西湖美術(shù)館“人與神——神秘的古蜀文明”展覽吸引了大量觀展游客。浙江省博物館相關(guān)工作人員表示：“開展后參觀人數(shù)比較多，我們也在和合作方溝通中?！?9日晚，浙江省博物館發(fā)布關(guān)于“人與神——神秘的古蜀文明”展最新觀展公告：針對中秋假期第一天“人與神——神秘的古蜀文明”展觀展人數(shù)較多的現(xiàn)狀以及部分觀眾的建議，浙江省博物館對預(yù)約、購票、參觀等服務(wù)做如下調(diào)整：中秋、國慶假期延長開放時間、增加觀展人數(shù)。為更好地服務(wù)觀眾，中秋和國慶假期期間，浙江西湖美術(shù)館“人與神——神秘的古蜀文明”展的閉館時間從17時延長至20時，展覽每天預(yù)約人數(shù)從2000人增加至3500人。其中9：00—13：00時間段可預(yù)約1300人，13：00—17：00時間段可預(yù)約1500人，17：00—20：00時間段可預(yù)約700人。暫停網(wǎng)上售票，采取線上預(yù)約、現(xiàn)場購票的模式。線上預(yù)約僅支持預(yù)約當(dāng)天觀展時間。觀眾預(yù)約成功后，憑預(yù)約碼現(xiàn)場購票。針對之前沒有購票的觀眾，請先線上預(yù)約，后至現(xiàn)場購票。針對之前已經(jīng)購票的觀眾，請進(jìn)入浙江省博物館官方微信公眾號預(yù)約觀展。為確保安全，觀眾進(jìn)入浙江西湖美術(shù)館時要自覺遵守秩序，有序進(jìn)入展館。（選自《錢江晚報》，有刪改）8．閱讀兩則材料，下列表述正確的一項是(

)A．材料一《“人與神——神秘的古蜀文明”在浙江展出》這則新聞屬于消息，采用“金字塔結(jié)構(gòu)”，導(dǎo)語是材料首段。B．我們可以在欣賞文物的過程中，領(lǐng)略古蜀先民理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徝浪汲?、充滿寓言性質(zhì)的神話傳說，以及古蜀國由衰轉(zhuǎn)盛的傳奇故事。C．同學(xué)們選擇在周末（非國慶、中秋假期）觀看“人與神——神秘的古蜀文明”展覽，可以于晚上19：00到館觀展，此時還未閉館。D．小語想和同學(xué)小文一起觀展，他在線上預(yù)約了當(dāng)天的觀展時間后，和小文來到浙江西湖美術(shù)館現(xiàn)場購票，隨后排隊進(jìn)入展廳。9．小語和小文觀展后，對標(biāo)題和引語展開了討論，請結(jié)合材料內(nèi)容完成他們的對話。小語：我覺得材料一的標(biāo)題不能激發(fā)讀者的興趣，我想換一個。你覺得【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《“三星堆”文物來杭州，觀眾直呼大開眼界》哪個標(biāo)題更好?小文：我覺得

更好（填“甲”或“乙”），因為（1）

小語：你說得有道理。新聞中引用別人的話叫作“引語”。材料二中有引語，你找到了嗎？小文：（2）“

”這一句就是引語。小語：你找得真準(zhǔn)，此話一用，（3）

（分析作用）10．準(zhǔn)確性是新聞?wù)Z言的基本要求。作者在下面這兩句話的表述上十分嚴(yán)謹(jǐn)，你能選擇一句，結(jié)合加點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行分析嗎？【甲】展館共展出文物139件（組），其中一級文物65件（組）?！疽摇恐星锖蛧鴳c假期期間，浙江西湖美術(shù)館“人與神——神秘的古蜀文明”展的閉館時間從17時延長至20時。我選

句，因為

竺可楨是浙江大學(xué)的老校長。中央電視臺播放過他的人物傳記紀(jì)錄片，小組打算研究文字稿后，在全班播放紀(jì)錄片并進(jìn)行講解，請你幫助他們完成任務(wù)。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特。透過竺可楨留下的諸多文字，人們又能看出怎樣一個竺可楨？（1）

近幾年霧霾天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里雖沒有這樣精確的專用名詞，卻有關(guān)于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：“作近三年來南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層?！弊屚踝鬈S佩服的是竺可楨的國際視野。當(dāng)時大部分科學(xué)家都專注于自己的領(lǐng)域，或者更注重國內(nèi)的發(fā)展，竺可楨的眼光則非常開闊。“竺可楨在上世紀(jì)50年代就提出要研究南北極，他早就意識到全球氣候是一個整體，中國的氣候會受到全球氣候、尤其是兩極氣候的影響，這種觀點(diǎn)在當(dāng)時即使放在全球范圍內(nèi)也是比較新的?！蓖踝鬈S說，“這也是為什么1952年周恩來總理剛開始考慮原子彈研制問題，就派人去問他的意見，這很有代表性。竺可楨當(dāng)時就講得非常有道理，他的建議后來也被原子彈工程印證是很有遠(yuǎn)見的”。許多人初識竺可楨的學(xué)術(shù)思想，是從初中課本的那篇《向沙漠進(jìn)軍》開始?！斑@篇東西就是著眼于一個國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。他是大師，就是有這種視野、這種氣派，也有這個能耐?！焙蝸喥秸f，留美回國后，竺可楨就非常重視搞清楚中國的“家底”，960萬平方公里的國土有些什么資源，各地的氣象氣候條件如何，動植物在哪些地方適合種養(yǎng)……解放前這些資料基本上是空白的?！敖▏?，竺老就倡導(dǎo)建立了自然資源考察委員會，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查。他的目標(biāo)很清楚，搞清資源更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)展，竺老實際上是中國關(guān)于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導(dǎo)者和踐行者?！边@些為學(xué)者們頻頻豎起拇指的專業(yè)眼光，都源于竺可楨的一生勤學(xué)。何亞平說，看竺老的日記就能發(fā)現(xiàn)，只要有空閑，他多數(shù)時間都是在看書?！拔矣∠罄?，他的讀書筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書讀得非常細(xì)，會做摘錄，甚至發(fā)議論，同意也好，值得商榷也罷，他會表達(dá)他的獨(dú)立思考。還有一點(diǎn)，因為與他研究氣象、物候的專業(yè)興趣有關(guān)，他無論到哪都會去找當(dāng)?shù)氐牡胤街?，對各地的歷史人文風(fēng)俗都有比較好的了解，積累了非常豐厚的知識蘊(yùn)藏?！保?）一位有意思的老先生學(xué)術(shù)里的竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無趣的。他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測天氣，記錄氣溫、風(fēng)向、陰晴云雨，然后做早操或打太極拳?！八麗圩x書，包括小說名著；喜歡觀看電影、戲劇及參加音樂演唱會，又每每在日記中予以評論，有時又從一個地理學(xué)家的角度挑剔其中有違科學(xué)規(guī)律之處。他喜歡從事體育運(yùn)動，喜歡觀賞體育比賽，對比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛游公園，喜愛養(yǎng)花、攝影也愛看相關(guān)的攝影展覽。”說起竺可楨的喜好，李玉?？梢粤信e無數(shù)，與這些愛好相關(guān)的記錄見縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里?？雌饋硖貏e清瘦的竺可楨實則非常重視體育運(yùn)動，“他希望體育運(yùn)動能普遍，還鼓勵浙大的教師、學(xué)生也多運(yùn)動?！斌w育運(yùn)動對于竺可楨的意義不僅在于強(qiáng)身健體，對他來說，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運(yùn)動中得到加強(qiáng)。他又非常重視體育道德?！八谌沼浝飳戇^他心目中一個運(yùn)動會的成功‘更尤視乎參加人數(shù)之多寡，秩序之良否’”，李玉海說。(3)

“求是”是竺可楨為浙江大學(xué)訂立的校訓(xùn)，源自他的母校哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“求真”。而竺可楨的一生，幾乎是把這兩個字做到了極致。王作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛挑刺，很少對任何人有溢美之詞?！暗撬u價竺可楨‘很難得’?！蓖踝鬈S說，“難得”是許先生評價他人的最高級別，上世紀(jì)80年代許先生曾與人合作寫了一個竺可楨的小傳，專門推崇竺可楨“求是”的精神?！啊粏柺欠?，不計利害’就是他對‘求是’最精辟的一種解讀?！焙蝸喥秸f，竺可楨認(rèn)為中國最大的問題是人情社會，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計利害，不管是非。“他堅持了他理解的‘求是’，這對塑造中華民族新時代的品格很有參考價值?！睘榱送瓿蛇@種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺都是沒有傲氣，只有謙卑。（選自紀(jì)錄片《百年巨匠·科技篇》，有刪減【注釋】①文章中提到的王作躍、何亞平、李玉海均為紀(jì)錄片拍攝受訪者。11．文字稿缺少部分小標(biāo)題，請參考第二部分的標(biāo)題，為第一、三部分各起一個小標(biāo)題。（1）第一部分：

第二部分：一位有意思的老先生（2）第三部分：

12．文章在畫線處引用了竺可楨的日記，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種引用情況，在《美麗的顏色》中也有，請你參考下面的示例，結(jié)合上文內(nèi)容分析畫線句的作用。引句摘錄引句分析總結(jié)作用后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實驗室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。……我可以毫不夸大地說，現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期?！薄睹利惖念伾肥纠哼@段對居里大人原話的引用，使我們清晰地了解到居里夫婦進(jìn)行實驗的環(huán)境艱苦簡陋，同時也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對科學(xué)事業(yè)的熱愛。在傳記中引用傳主原話，可以（2）

?！白鹘陙砟暇┲m數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項增加只限于空氣最下一層。”——《百年巨匠·竺可楨》（1）

13．小組打算在全班看完紀(jì)錄片后，發(fā)放資料加深大家對傳主的印象，你認(rèn)為資料一和資料二哪個更合適？請結(jié)合文章和資料內(nèi)容，說明理由。資料一：3月14日星期日遵義晨雨，下午陰。……下午約同事眷屬在寓茶點(diǎn)，到二十余（人），……余來此已四載余，自廿八年春迄今度過五個春天，但始終未見院中櫻桃、梨等開花，今年櫻已開花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已二載，亦未有一次周年紀(jì)念在家，今年是第一次。

選自《竺可楨日記》資料二：1937年8月。日寇進(jìn)攻上海，逼近杭州，浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出了“大學(xué)教育與內(nèi)地開發(fā)相結(jié)合”的辦學(xué)思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時，看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計解決方案，由縣政府組織施工，在贛江邊建造長堤，制服了水患。選自《浙江日報·最美奮斗者｜竺可楨：老校長的求是一生》八、文言文閱讀閱讀下面兩個語段，完成各題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?選自酈道元《水經(jīng)注·三峽》）【乙】此石經(jīng)始禹鑿①，河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言:“水非石鑿而能入石?！毙旁?！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸⑤魄。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑⑦怒，鼓⑧若山騰，浚波⑨頹壘，迄⑩于下口。方知慎子?下龍門流浮竹非駟馬之追也。(選自酈道元《水經(jīng)注·河水龍門》)【注釋】①經(jīng)始：開始。禹：傳說龍門是大禹所鑿出。②廣：開闊、深廣。③崇深：高深。④返捍：（河水）折回時搖動著（山崖）。⑤悸：驚動。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦赑(bì)：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。⑨浚波：大的波浪。⑩迄：至、到。?慎子：慎到，戰(zhàn)國時人，著有《慎子》。14．結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞。（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（3）河中漱廣，夾岸崇深。

（4）常若霧露沾人，窺深悸魄。

15．給劃線句子斷句，限斷2處。方知慎子下龍門流浮竹非駟馬之追也16．【甲】【乙】兩文在寫水時都注重運(yùn)用側(cè)面描寫，請在兩文中各找出一句并分析其作用。17．如果這兩篇文章需選入以下一個欄目，最有可能被選入的是下面哪一項？并說明理由。A．《國家寶藏》

（文博探索欄目：演繹國寶文物背后的故事與歷史）B．《地理·中國》

（普及地理學(xué)知識欄目：感受大自然魅力，傳播人與自然和諧共生的理念）C．《遠(yuǎn)方的家》

（大型旅游欄目：行走四方，展示中國的自然與人文之美）D．《舌尖上的中國》（中國美食欄目：講述人與美食背后的溫情故事）九、作文18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。學(xué)校文學(xué)社要出一期“我的家鄉(xiāng)我的愛”?？埬阋源藶樵掝}，寫一篇文章投稿。我的家鄉(xiāng)我的愛欄目內(nèi)容選擇（任選一項）文體選擇（任選一項）寫作要求風(fēng)景名勝描繪家鄉(xiāng)自然山水寄托獨(dú)特情思A．散文B．人物傳記C．通訊/新聞特寫

1.請你任選一個角度和文體，再根據(jù)你的選擇謀篇布局，注意表達(dá)得體；2.自擬題目，文章不少于600字；3.不得透露個人信息。名人傳記再現(xiàn)本土名人生平軼事展現(xiàn)品格精神凡人小事記錄身邊平常之人之事了解小我大愛參考答案：1．挫怨垢窒【詳解】抑揚(yáng)頓cuò——抑揚(yáng)頓挫，意思是：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。任勞任yuàn——任勞任怨，意思是：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。藏污納gòu——藏污納垢，意思是：指某人藏不干凈的人或物，比喻隱藏或包庇壞人壞事，形容壞人聚積的場所。zhì息——窒息，意思是：因周圍氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸嚴(yán)重困難乃至停止呼吸。2．①D

②A

③B

④C【詳解】本題考查字義辨析。A.痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。疾：痛、痛苦。B.疾惡如仇：也作嫉惡如仇。痛恨壞人、壞事如同仇敵。疾：厭惡、憎恨。C.奮筆疾書：指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書寫。疾：快速。D.積勞成疾：指因長期過度勞累而得病。疾：疾病。據(jù)此填寫：①D②A③B④C。3．風(fēng)聲一何盛大漠孤煙直長河落日圓山山唯落暉日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁鳶飛戾天者窺谷忘反【詳解】本題考查對古詩文的識記理解。本題中應(yīng)注意“盛、孤、暉、暮、鳶、戾、窺、反”這幾個字的書寫。4．D【詳解】本題考查對文體知識的閱讀與識記能力。根據(jù)律詩第二、四、六、八句要押韻和“流”“丘”“愁”的讀音可知，韻腳為“ou”，每首律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句要對仗可知，D選項“三山半落青天外”和“二水中分白鷺洲”對仗工整，切“洲”的讀音“zhōu”，也符合韻腳“ou”；其次整首詩的意思是：鳳凰臺上曾經(jīng)有鳳凰鳥來這里游憩，而今鳳凰鳥已經(jīng)飛走了，只留下這座空臺伴著江水仍徑自東流不息。當(dāng)年華麗的吳王宮殿及其中的千花百草，如今都已埋沒在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達(dá)官顯貴們，就算曾經(jīng)有過輝煌的功業(yè)，如今也長眠于古墳里了，早已化為一抔黃土。我站在臺上，看著遠(yuǎn)處的三山，依然聳立在青天之外，白鷺洲把秦淮河隔成兩條水道。天上的浮云隨風(fēng)飄蕩，有時把太陽遮住，使我看不見長安城，而不禁感到非常憂愁。它是唐代大詩人李白登金陵（今江蘇南京）鳳凰臺時創(chuàng)作的懷古抒情詩。全詩八句五十六字，以登臨鳳凰臺時的所見所感而起興唱嘆，把天荒地老的歷史變遷與悠遠(yuǎn)飄忽的傳說故事結(jié)合起來攄志言情，用以表達(dá)深沉的歷史感喟與清醒的現(xiàn)實思索。此詩氣韻高古，格調(diào)悠遠(yuǎn)，體現(xiàn)了李白詩歌以氣奪人的藝術(shù)特色。故選D。5．《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱情山水的閑適自得之情，《二月四日作》中“閑”字寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。【詳解】本題考查比較閱讀。王安石的《定林所居》一詩中的定林寺在鐘山下紫霞湖旁，王安石晚年曾居于寺旁。這首詩的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山，臨水的高山直插白云間。將小船停靠在溪水邊，靠著山坐著，溪水、鳥兒、鮮花和我一起共享這份悠閑。作者描寫‘溪水、鳥兒、鮮花”等景物，來烘托“臨溪放艇倚山坐”的主人公的心境。詩人正是通過描寫居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人的怡然自得之情。陸游《二月四日作》，這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時，詩的大意是：早春的春風(fēng)輕輕吹過，瓦上的白雪融化了，但溝里的雪還是白茫茫一片。飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥都快活起來，而東風(fēng)應(yīng)該笑話我落職閑居的苦悶。詩人運(yùn)用擬人手法，通過蝶、鳩和東風(fēng)的得意來襯托自己的愁緒。其中“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”中的“閑”字，寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。6．CBA【詳解】本題考查名著識記。A.根據(jù)對話中提到的“帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家”這一細(xì)節(jié)可知，這個說話的人是彭德懷。湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個大地主的家，把地主的存糧都運(yùn)走了。為此，他只得又開始逃命，這時他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。在軍旅生涯中，他逐漸認(rèn)識到自己在給軍閥當(dāng)炮灰，要想富國強(qiáng)兵，依靠這種本身就黑暗腐敗的隊伍是根本沒有希望的。在攻打武昌的戰(zhàn)斗中，彭德懷代理團(tuán)長指揮一團(tuán)作戰(zhàn)，有機(jī)會結(jié)識一師政治部秘書長、共產(chǎn)黨員段德昌。段德昌在深入各團(tuán)生活時，發(fā)現(xiàn)彭德懷與湘軍其他軍官完全不同，對他特別注意。彭德懷向段德昌講述了自己的經(jīng)歷和救國救民的愿望。彭德懷在失望中看到了希望，很快對社會主義、共產(chǎn)主義產(chǎn)生了向往。不久之后他就成了一個革命家。B.根據(jù)“（92天的行程攻略）是我個人的建議”這一細(xì)節(jié)可知，這個說話的人是周恩來。作者斯諾見到毛澤東之前，見到了周恩來，周恩來熱情地為他安排旅程。斯諾進(jìn)入陜北蘇區(qū)后，在白家坪紅軍前方司令部受到中共中央軍事委員會副主席周恩來的熱烈歡迎。周恩來是他在中國遇到的第一位共產(chǎn)黨和紅軍的重要領(lǐng)袖。斯諾不失時機(jī)地向周恩來提出了許多問題，周恩來為此與斯諾作了兩次長時間的談話。斯諾就是騎著周恩來給他配備的那匹馬到中共中央所在地保安城訪問毛澤東的。C.根據(jù)“一把菜刀走天下”可知，這一細(xì)節(jié)可知，這個人是彭德懷。那是早在一九二八年，賀龍躲在一個村子里，同哥老會的兄弟們策劃起義，有幾個國民黨收稅的來了，他就率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，用他自己的一把刀宰了他們，解除了他們衛(wèi)隊的武裝。從這一事件中，他繳獲了足夠的手槍和步槍來武裝他的第一支農(nóng)民。7．毛澤東示例：（1）身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，主要奢侈品是一頂蚊帳，生活和一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣（與夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋）可見他生活簡樸，淡泊名利。（2）公開反抗父親，保衛(wèi)自己的權(quán)利（剪辮子，參軍）可見他勇于反抗，勇敢無畏。（3）在校常年成績第一，閑暇時博覽群書（離開學(xué)校時，非常擅長自修）可見他好學(xué)進(jìn)取，精明博學(xué)。（4）對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時事問題連斯諾都無法回答（與斯諾談?wù)摴伯a(chǎn)黨的政策及抗日戰(zhàn)爭）可見他是一位天才軍事家和政治家。所以我為他投票。周恩來示例：（1）他親自為斯諾規(guī)劃了九十二天的采訪行程，可見他細(xì)心周到（善于計劃）。（2）第一次和斯諾見面時用英語跟斯諾打招呼，可見他熱情友好（3）攬著“紅小鬼”的胳膊在鄉(xiāng)間散步，可見他平易近人。（4）北伐時，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，當(dāng)時他毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和堅定的馬克思主義理論知識?？梢娝叛鰣远ǎ钢静挥?。所以我為他投票。彭德懷示例：（1）童年在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主孩子（將祖母的鴉片煙踢掉）可見他有反抗精神（2）彭德懷吃穿同部下都一樣（只有一件個人衣服，長征途中用繳獲的降落傘做的背心）可見他生活簡樸，吃苦耐勞。（3）長征途中，他把馬讓給受了傷的同志騎（看演出中途，他把棉衣披在身旁的小號手身上）可見他愛護(hù)部下、平易近人。（4）他遲睡早起，每天晚上平均只睡四五個小時；登山時“兔子一般躥了出去”，搶先到達(dá)山頂?？梢娝^人。所以我為他投票?！驹斀狻勘绢}考查名著識記。《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性報告文學(xué)作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。任選一人投票，結(jié)合其人生經(jīng)歷作答。示例：（1）毛澤東：成長時期的毛澤東，富有反抗性，善于通過斗爭為自己爭取合法權(quán)益；好學(xué)進(jìn)取，有恒心毅力；善于思考；成熟時期的毛澤東質(zhì)樸純真，生活簡樸。博覽群書，涉獵廣泛，精力過人，身體素質(zhì)好。一絲不茍，果決有魄力，是一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，同時他又是一個感情深邃、愛軍愛民的領(lǐng)導(dǎo)者。具體內(nèi)容：①與父親的矛盾對抗。②剪辮子、參軍。③自己到湖南省立圖書館看書自修半年。④他的財物只是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個人一樣。⑤談及犧牲的同志和饑荒的死人事件，他眼睛濕潤。⑥將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長征中和普通戰(zhàn)士一樣步行，⑦對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時事問題連斯諾都無法回答；⑧與斯諾談?wù)摴伯a(chǎn)黨的政策及抗日戰(zhàn)爭可以看出他具有深刻的洞察力、杰出的軍事和政治才能。所以我為他投票。（2）周恩來：平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，細(xì)心熱情，善于計劃，生活樸素。具體內(nèi)容：①第一次見面用英語跟斯諾打招呼。②為斯諾規(guī)劃采訪行程。充滿活力。③把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，走過鄉(xiāng)間田埂。所以我為他投票。（3）彭德懷：他率直爽朗、樂觀愛笑、富有才智，吃苦耐勞、精力旺盛、性格剛烈、具有強(qiáng)烈反抗精神，是一位愛惜部下、善于作戰(zhàn)的杰出軍事家。具體內(nèi)容：①童年時在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉；②青年時帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；③從事諜報工作被抓時不屈服，堅決不招供；④長征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎；⑤司令部陳設(shè)簡陋，伙食也很一般，與部下一樣；⑥將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品；⑦善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗，巧妙運(yùn)用游擊戰(zhàn)取得勝利；⑧喜歡孩子，尊重少先隊員（紅小鬼），將棉衣給小號手披上。所以我為他投票。（4）徐海東：大膽無畏，英勇善戰(zhàn)，無私誠實，具有強(qiáng)烈的反抗精神，善良真誠，階級意識強(qiáng)。具體內(nèi)容：①在學(xué)堂回?fù)舾患易拥艿钠蹓?，參加反對克扣工資的罷工；②為自己的無產(chǎn)階級出身感到自豪，笑稱自己是“苦力”；③組織湖北第一支“工農(nóng)軍隊”；④帶領(lǐng)紅軍輕松攻克預(yù)旺縣。所以我為他投票。（5）朱德：沉默謙虛、愛護(hù)部下、天性溫和，說話樸實、喜歡運(yùn)動和讀書，大勇大智、愛黨愛民，為革命甘愿丟棄個人財富和地位的共產(chǎn)黨人，同時他還是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的杰出軍事家。具體內(nèi)容：①仔細(xì)訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書籍；②積極主動戒除煙癮；③堅持尋找并加入共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路；④在柏林參加共產(chǎn)黨，為聲援“五卅運(yùn)動”被捕；⑤在長期的作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)。指揮全軍打過幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。所以我為他投票。8．D9．選甲該標(biāo)題準(zhǔn)確概括了新聞的主要內(nèi)容，“三星堆”、地點(diǎn)“西子湖畔”是該新聞最核心的要素，能引起讀者的關(guān)注；且該標(biāo)題語言簡潔、醒目；同時，該標(biāo)題運(yùn)用擬人的修辭手法，“亮相”寫出了“三星堆”像人一樣展現(xiàn)自己的魅力，生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。開展后參觀人數(shù)比較多，我們也在和合作方溝通中。從側(cè)面體現(xiàn)了參展觀眾數(shù)量之多，照應(yīng)了新聞標(biāo)題，引出下文浙江省博物館延長開放時間、增加可預(yù)約人數(shù)的內(nèi)容；增強(qiáng)新聞的真實性，使內(nèi)容更完整。10．示例1甲：有些文物是單件統(tǒng)計數(shù)量，有些文物是多件組合的，故用“件（組）”來限定文物的數(shù)量，表現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。示例2乙：“中秋和國慶假期期間”限定了閉館時間延長的條件，表明只在中秋和國慶假期延長，不包含其他日期，表現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。11．一位有遠(yuǎn)見（有國際視野、眼光開闊、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉）的氣象學(xué)家（科學(xué)家、大師）一位求是的老先生（氣象學(xué)家、科學(xué)家、巨匠）12．增強(qiáng)文章的真實性；使行文更加生動，增強(qiáng)可讀性；突出傳主的形象。引用竺可楨日記中的原話，使讀者清晰地知道當(dāng)時空氣中塵埃數(shù)增加的情況，表現(xiàn)竺可楨在氣象領(lǐng)域的遠(yuǎn)見卓識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。13．示例一：資料一更合適。資料一寫到了竺可楨與同事眷屬在家喝茶聊天賞花，這與原文(第二部分)中“愛游公園，喜愛養(yǎng)花、攝影也愛相關(guān)的攝影展覽”（或“喜歡看電影、戲劇及參加音樂演唱會”或“喜歡從事體育運(yùn)動，喜歡觀賞體育比賽”），都表現(xiàn)了他不是一個呆板無趣的人，是一個熱愛生活的人；資料一選自《竺可楨日記》，記錄的是竺可楨與同事喝茶聊天賞花的生活瑣事，這在原文(第二部分)中“說起竺可楨的喜好，李玉?？梢粤信e無數(shù)，與這些愛好相關(guān)的記錄見縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里”相吻合，表現(xiàn)他有良好的勤寫日記習(xí)慣。因此通過材料一的補(bǔ)充了解，能加深大家對傳主的印象。示例二：資料二更合適。資料二中，浙大被迫搬遷，竺可楨提出了“大學(xué)教育與內(nèi)地開發(fā)相結(jié)合”的辦學(xué)思想，這與原文（第一部分）寫到竺可楨提出要研究南北極的建議并被原子彈工程印證內(nèi)容相吻合，可見他有遠(yuǎn)見、眼光開闊；資料二中，“看到當(dāng)?shù)貧夂?、土壤很適合茶樹，竺可楨就請浙大的茶葉專家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量”，與原文（第一部分）他“研究氣象、物候的專業(yè)興趣”內(nèi)容相互印證，表現(xiàn)他重視調(diào)查研究，嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的精神；資料二中，“讓土木系的師生考察并設(shè)計解決方案”，在贛江邊建造長堤制服水患，與原文（第一部分）“竺可楨倡導(dǎo)建立了自然資源考察委員會，組織了幾次大規(guī)模的摸底普查”內(nèi)容相吻合，表現(xiàn)他重視調(diào)查研究，求是的精神。因此通過材料二的補(bǔ)充了解，能加深大家對傳主的印象。14．同“缺”，空隙、缺口飛奔的馬沖刷，沖蕩看15．方知慎子下龍門/流浮竹/非駟馬之追也16．示例：甲文：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”作用：突出水的湍急。乙文：示例①“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。”作用：出水流急，水霧大。示例②“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?！弊饔茫和怀鏊耐募薄?7．示例：選擇B。甲文概括了三峽山高水長嶺連的特點(diǎn)，又描繪春夏秋冬的四季景物；乙文則描繪了龍門兩岸的地勢崇深的特點(diǎn)和河水奔流的雄偉景象。兩篇文章都出酈道元的《水經(jīng)注》，這是一本我國古代的地理名著，抒發(fā)了熱愛祖國壯美河山的激情。因此我認(rèn)為選入《地理·中國》?！窘馕觥?4．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、缺口。②句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。奔：飛奔的馬。③句意：河道因被水沖刷而非常寬闊，兩岸地勢高深。漱：沖刷，沖蕩。④句意：常常會覺得仿佛被霧露沾濕似的，如向深處俯視，更加驚心動魄。窺：看。15．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：我這才知道，慎子乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也絕對追不上。本題“流”是動詞，主語承前省略，故“流”字前面停頓；“非”句首否定詞，且“非駟馬之追也”意思完整，故“非”字前面停頓?？赏茢喑鼍渥油ｎD為：方知慎子下龍門/流浮竹/非駟馬之追也。16．本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫的理解。結(jié)合甲文“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”可