2024年格爾木市九年級語文中考模擬試卷（一）附答案解析

年格爾木市九年級語文中考模擬試卷（一）注意事項：1.本試卷共6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。3.答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共33分）學校舉行“以青春之我續(xù)寫時代華章”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬汉裰睬啻旱讱?.請將本次活動的主題“厚植青春底氣”六個字正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內。2.下面是本次活動的開場白，請按要求完成任務。同學們，一年之計在于春，砥礪奮斗正當時。如今，我們青少年要立大志明大德、成大才、擔大任，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成。立鴻鵠之志、做奮斗青年，_____承先輩們的信念與初心，奮勇爭先，在強國復興偉大征程上培育屬于當代青年的青春碩果。（1）填入文中橫線處漢字書寫正確的一項是（

）A.稟B.秉（2）加點字“鵠”在文中讀音正確的一項是（

）A.hú

B.hào3.學生會準備舉辦“厚植青春底氣”主題講座，預備邀請專家張教授前來進行現場指導，下面是學生會小青同學撰寫的邀請函，請按要求完成任務。邀請函尊敬的張教授：您好！我是xx中學的學生小青。①我校準備3月22日上午9:00在學校學術廳舉辦以“厚植青春底氣”為主題的講座，②誠邀您前來參與該講座，③分享您的拙見。如果您能撥冗光臨，我們將不勝感激！2024年3月20日xx中學下面是同學們關于這封邀請函內容的修改討論，你認為表述正確的一項是（）A.這封邀請函沒有出現格式錯誤。

B.第①句沒有語病。C.第②句應將“誠邀”改為“想邀請”。

D.第③句“拙見”用詞準確?；顒佣簣?zhí)著青春信念4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（

）初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，趣味良多。我們曾談曹操青梅煮酒，_____；我們也曾學毛澤東指點江山，_____；我們曾誦李白舉頭望明月，_____；我們也曾吟周敦頤愛蓮篇章，_____。這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集里。①細數風流人物

②立下君子之志

③縱論天下英雄

④傾訴思鄉(xiāng)之情A.②①③④B.③①④②C.③④①②D.①③④②5.古詩文往往蘊含多種的意蘊，蘊含著古人的追求與理想。讀詩使人靈秀，讓青少年激揚青春之姿，點亮青春信念。同學們查閱資料，制作了“真情與至理”古詩文佳句積累卡，請你幫同學們把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（任選10個填空；若全填，則按前10個空計）“真情與至理”古詩文佳句積累卡品多樣真情悟深刻道理詩句梳理詩句梳理“落紅不是無情物，①_______________”（龔自珍《己亥雜詩（其五）》），龔自珍辭官離京猶憂國；“持節(jié)云中，②_________________”（蘇軾《江城子·密州出獵》），蘇軾渴望被重用以報國；“③______________，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》），將士舍生忘死以衛(wèi)國。積極進取“逝者如斯夫，④_______________”（《論語》十二章），孔子告訴我們，要珍惜時光，不負韶華；“⑤_________________，_______________”（李白《行路難（其一）》），李白告訴我們，要自信樂觀，執(zhí)著追求。甘于奉獻“何時眼前突兀見此屋，⑦_______________”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》），杜甫心憂百姓，舍己為人；“⑧_____________，⑨______________”（范仲淹《岳陽樓記》），范仲淹堅信吃苦在前，享樂在后。深刻哲理“⑩_______________，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）暗示了時光流逝、新舊更替的自然理趣。普希金告訴我們“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！?_____________：相信吧，?_______________”（普希金《假如生活欺騙了你》），我們要相信生活，相信未來。6.經典作品中的優(yōu)秀人物數不勝數，他們以奮斗之姿點亮青春燈塔。小青正在推選“經典形象”展區(qū)的人物，你認為下面哪部名著中的哪個人物適合進入展區(qū)？請結合原著的情節(jié)說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》活動三：激揚青春風采“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。班級舉辦了“激揚青春，吾輩自強”的主題班會，下面是小青找到的材料，請你閱讀并完成任務。材料一：“自強不息”一詞出自《周易》原文是“天行健，君子以自強不息”，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。材料二：因為兒時的一場疾病，湖南“90后”女孩江夢南患上了極重度神經性耳聾。但是她沒有向命運妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學博士研究生。堅強少女自強不息的勵志故事，感動了無數人。材料三：習近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經滄桑的古老民族，更是自強不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神……”7.請你分別概括上述三則材料的主要內容。8.小青同學在活動中展示了下面的圖片，請仔細觀察圖片中的運算公式并聯(lián)系文字，談談你從中獲得的啟示。1.01365≈37.80.99365≈0.03積跬步以至千里，積懈怠以至深淵9.請結合學習與生活實際，談談我們應該怎樣做一個自強不息的人。二、理解與品味（共14分）班級舉辦“暢游詩文”活動，請你參與。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。桃花源記（節(jié)選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。10.談理解：三段選文中都提到了樂，含義是否相同？請具體分析。11.析字義：請解釋下列加點字詞在文中的意思。（1）屋舍儼然

儼然：____________（2）具答之

具：________________（3）有亭翼然臨于泉上者臨：______________12.賞文本：為了更好地讀懂文本，明確作品內涵，同學們展開了討論，請你結合以上詩文，將下列對話補充完整。小華：《桃花源記》借武陵漁人意外發(fā)現的美景，展現了作者心目中的理想社會。小青：是的，桃花源的美景和淳樸民風真是讓人神往。《醉翁亭記》中也寫了瑯琊山的動人美景?！白砦獭睔W陽修寄情山水，似醉非醉，真是美哉！小華：美景中蘊含真情?！短一ㄔ从洝分小癬_______________，_____________”“余人各復延至其家，皆出酒食”都表現了桃花源中人們熱情好客的特點。我認為《游山西村》中也有相似的片段。小青：我認同你的看法，《游山西村》中“______________，____________”一句就充分展示了淳樸的民風和村民殷勤待客的盛情。13.解思想：有人說：“‘天下興亡，匹夫有責。’歐陽修雖遭貶謫也是心系百姓、政治抱負不減，陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的。”如果你是陶淵明，你會如何為自己辯護?三、鑒賞與思辨（共23分）（一）（11分）閱讀下面的選文，完成下面小題。拔掉心底的籬笆①我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合競技類的運動項目。②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。③那天體育老師找到我：“你怎么沒報項目？”我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：“你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面出色，來試試吧！”④你完全能想象當時我有多高興，猛然發(fā)現自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：“你數學需要提高?。∧闫评?！”我漸漸也承認了這個現實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數學這一科怕得要死。分科之后，教我們數學的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。⑥有一次他問我：“你成績那么好？為什么不把數學也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數學就偏科，我不擅長學數學。”他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：“你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫‘我不擅長數學’？數學領域分為代數、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數學中的一部分?！雹呶衣牭竭@話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學期的考試，數學滿分值150，我拿了142分。⑧參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經學有小成了。⑨人很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現很多自己以前覺得是問題的地方其實都是不問題。另一個方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。14.“拔掉心底的籬笆”有什么含義？15.請概括文中“拔掉心底的籬笆”的具體事件。①原認為學習成績優(yōu)秀就不適合競技類運動項目的“我”聽了體育老師的話，報名參加長跑比賽并獲獎；②_______________________________________________③_______________________________________________16.揣摩下列句子，回答括號里的問題。我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。（從人物描寫的角度分析表達效果）17.讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：勇敢、突破、挑戰(zhàn)、發(fā)現、溫暖……請任選一個詞語，結合文章內容，談談你的感想。（二）（12分）閱讀下面的選文，完成下面小題。舌尖上的非遺：“臭名遠揚”的螺螄粉張岱①關于螺螄粉，坊間流傳著這樣一句話：“螺螄粉只要吃過三次，沒有不上癮的”，可以看出螺螄粉受歡迎的程度。對于柳州人來說，更是寧可食無肉，不可無螺螄粉。②傳言螺螄粉的歷史最早可追溯至唐朝，甚至與大詩人柳宗元有關。盡管由于歷史久遠的緣故已經無從考證，不過可以說明的一點是，米粉和但嗍螺在柳州傳承悠久。而螺螄粉真正從街頭小吃走向全國，是2012年《舌尖上的中國》播出后引發(fā)的火爆效應。而且，螺螄粉早在2008年已經申請了廣西非遺，目前正準備申請世界非遺。③螺螄粉固有的“臭味”讓它充滿了話題性，同時螺螄粉的酸、爽、辣又能刺激味蕾，給人回味無窮之感。④一碗地道的螺螄粉都用什么材料做成?據說，一碗正宗的螺螄粉須滿足“酸、辣鮮、爽、燙”。它由柳州特有的軟韌爽口的米粉，加上酸筍、花生油炸腐竹、黃花菜、蘿卜干、鮮嫩青菜等配料及帶有濃郁酸辣味、煮爛螺螄的湯水調和而成。酸筍大概是螺螄粉的“靈魂”，植物發(fā)酵產生的酸味比醋更為醇厚，口感溫和而不尖銳。爽脆的口感，咂摸久了能品出竹筍本身的淡淡清香。未嘗其味先觀其色，也會使人垂涎欲滴紅通通的是漂浮在上面的一層辣椒油，綠油油的是時令青菜。螺螄粉中的辣椒油與普通的辣不同，此種辣帶有較強的侵略性。鮮美的螺螄湯滲透每一根粉條，嫩滑香酥，吃了十分滿足。⑤螺螄粉之所以叫做“螺螄粉”，是因為它的湯由螺螄熬成。外地人可能不習慣螺螄粉湯辣和腥的味道，而這恰恰是螺螄粉最大的特色。精心熬制的螺螄湯具有清而不淡、麻而不燥、辣而不火、香而不膩的獨特風味。⑥另外，地道的柳州螺螄粉都會帶有一股濃濃的“臭”味，螺螄粉的“臭”，源于何處?⑦其實，這股濃郁的特殊臭味主要來源于螺螄粉當中的獨特配料——“腌制酸筍”。味道獨特的柳州酸筍，主要是選取肉食豐富的大頭甜筍，然后加入山泉水用大瓦缸腌制半個月左右而成。作為腌制發(fā)酵食品，發(fā)酵過程中自然會產生一些有鮮味兒的氨基酸物質，所以就會有特殊的味道。就像臭豆腐一樣，柳州螺螄粉的酸臭味，也正是由此而來。⑧另外，螺螄粉的湯底經過螺肉熬制也會散發(fā)出一股獨特的味道，兩者相加，“特殊臭味”給味蕾強烈刺激，令人愛上它。⑨人們?yōu)槭裁磳β菸嚪塾T不能?這與它的色香味密不可分。⑩首先是獨到的“重口味+辣”辣總是會誘惑和刺激到我們的“美食神經”，再加上顏色看起來也很有食欲，在味覺和視覺雙重刺激下不想吃都難。?其次，經過腌制發(fā)酵，酸筍的“特殊酸臭”將螺螄粉變得耐人回味，就像臭豆腐一樣，聞著臭，但是吃起來特別香。這是因為嗅覺和味覺在判斷食物味道時是不同的。食物進入口腔后，在咀嚼和多種酶解反應下，會豐富對于食物的感官體驗。而且，螺螄粉配料充足，受人喜歡在情理之中。?螺螄粉中富含碳水化合物膠質、腦磷脂、纖維素、卵磷脂、蛋白質、胡蘿卜素以及各種維生素、鐵、鈣磷等多種營養(yǎng)成分，吃了既能一飽口福，又兼具保健養(yǎng)生之效。但是，由于螺螄粉口味較重，吃之前注意場合哦?。ü?jié)選自《文旅中國》，有改動）18.結合全文內容，簡要分析題目“舌尖上的非遺：臭名遠揚’的螺螄粉”的作用。19.閱讀第⑦段，分析下面句中加點詞語“主要”的表達作用。其實，這股濃郁的特殊臭味主要來源于螺螄粉當中的獨特配料——“腌制酸筍”。20.文中第?段畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？21.閱讀選文后，你知道了螺螄粉最大的特色是什么嗎？四、表達與交流（共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）從下面兩題中任選一題作文。22.這是一個多彩繽紛的世界。朱自清說：如果父愛有顏色，那一定是青黑色；居里夫人說：如果科研有顏色，那一定是海洋藍；蘇軾說：如果友情有顏色，那一定是月光白；汪曾祺說：如果雨季有顏色，那一定是濃綠色！在你的眼中，在你的生命中，世界又有哪些色彩？請以“如果__________有顏色”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字數不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現真實姓名、校名等相關信息。23.法國物理學家皮埃爾·居里曾說道：“當我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉時，就自然排除了外界各種因素的干擾?！敝挥腥硇耐度氲刈鲆患?，才能排除干擾，做得更好。皮埃爾·居里這句話給了你什么啟示？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字數不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現真實姓名、校名等相關信息。答案與解析

1．

【解答】本題考查字形書寫的能力。要求正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內。注意“植”“底”的書寫。

2．(1)B

(2)A

【解答】（1）本題考查字形。

秉承：承受；接受。

故選B。

（2）本題考查字音。

鴻鵠（hú）：天鵝，形狀像鵝而比鵝大的，全身白色，飛得很高，常用來比喻志向遠大的人。

故選A。

3．B

【解答】本題考查應用文的擬寫。

A.格式上有錯誤，稱呼應該頂格書寫，署名應該放在日期之上；

C.“誠邀”用詞恰當，不用修改；

D.“拙見”是一個謙辭，不能用于對方；

故選B。

4．B

【解答】本題考查句子銜接。

第一空：根據前句“曹操青梅煮酒”可知，應用：縱論天下英雄。三國演義中，董承約劉備等立盟除曹。劉備恐曹操生疑，每天澆水種豆，讓曹操以為他無所事事。曹操聞知后，設樽俎盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。議論天下英雄。

第二空：根據前面的“毛澤東指點江山”可知，應用：細數風流人物。毛澤東曾有詞《沁園春·雪》中有“數風流人物，還看今朝”。

第三空：根據前面的“李白舉頭望明月”可知，應用：傾訴思鄉(xiāng)之情。李白詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，表達自己的思鄉(xiāng)之情。

第四空：根據前面的“周敦頤愛蓮篇章”可知，應用：立下君子之志。周敦頤有《愛蓮說》一文，將蓮花比作君子。

故選B。

5．化作春泥更護花何日遣馮唐報君黃金臺上意不舍晝夜長風破浪會有時直掛云帆濟滄海吾廬獨破受凍死亦足先天下之憂而憂后天下之樂而樂海日生殘夜憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜快樂的日子將會來臨

【解答】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“遣、滄、廬、殘、憂郁”等字詞容易寫錯。

6．示例：我認為《鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾適合進入展區(qū)。奮斗是青年時期保爾的不懈追求，初識朱赫來，他學習革命道理，走上革命道路，堅信奮斗的人生更有意義。參軍后，他在戰(zhàn)場上歷經洗禮，死里逃生，用奮斗為自己的青春注解。（合理即可）

【解答】本題考查對名著內容的識記及人物形象。

根據題干信息“經典作品中的優(yōu)秀青年數不勝數，他們以奮斗的姿態(tài)激揚青春”，需要從名著中選擇適當的“優(yōu)秀青年”，通過事例分析，他們是如何通過奮斗展現青春姿態(tài)的。

示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學創(chuàng)作實現理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾堅定的追求自己的理想，奮勇向前，任何艱難險阻都沒能阻止他前進的步伐。

示例二：我認為《紅巖》中的成崗適合進入展區(qū)。他16歲就加入中國共產黨，參加了中國共產黨的地下刊物《挺進報》的編輯、印刷和發(fā)行工作，被捕后關押在敵人的牢獄中，依然堅持出版《挺進報》，為民族的解放事業(yè)而奮斗。他用切實的行動讓青春閃光！

7．材料一：自強不息的內涵；材料二：自強不息的具體事例；材料三：習近平總書記對新青年的期望。8．示例：原有基礎上，每天進步（或“增加”）一點點和每天退步（或“減少”）一點點，結果差異很大。這告訴我們，成功需要長時間的堅持和積累，只有不懈努力，才能實現從量變到質變的飛躍9．示例：生活中難免會遭遇挫折，面對挫折，我們要勇于面對，勇敢克服；同時要有遠大的理想，要充滿必勝的信心，要不怕吃苦。終有一天，遭遇的挫折會變成我們成功的墊腳石。

【解析】7．本題考查理解概括材料內容。

結合材料一“‘自強不息’一詞出自《周易》原文是‘天行健，君子以自強不息’，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進”可知，這是在闡述自強不息的出處與內涵；

結合材料二可知，這是列舉了江夢南的勵志經歷作為自強不息的具體事例；

結合材料三“習近平總書記指出：‘中華民族是歷史悠久、飽經滄桑的古老民族，更是自強不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神……’”可知，這是習近平總書記的講話，表達了習近平總書記對新青年的期望。

8．本題考查理解運用材料內容。

結合“1.01365≈37.80.99365≈0.03”可知，這是所謂的“1.01法則”和“O99法則”，1.01和O.99與1相比，差距都很小。但在365次方之后，結果卻有巨大的差距；結合“積跬步以至千里，積懈怠以至深淵”可知，句子的意思是積累一步半步的行程，就有辦法達到千里之遠；但是一直懶惰下去只會讓自己墮入深淵。據此得出啟示：成功需要長時間的堅持和積累，只有不懈努力，才能實現從量變到質變的飛躍；強調積累對于學習的重要性，惡習累積終至禍端。這是量變引起質變，所以必須積累好的習慣，才能讓我們往好的地方發(fā)展。

9．本題考查語言表達能力。開放性試題，答案圍繞“怎樣做一個自強不息的人”的主題，符合要求即可。

示例：想要做個自強的人，第一要有自信，自信了才能更好的發(fā)揮自己的才能；第二要掌握學識和技術，當今社會發(fā)展離不開科學技術；第三要對生活抱有樂觀態(tài)度，樂于奉獻。我們現在是學生，要好好學習天天向上，努力拼搏，永不松懈，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。

10．不樣?！队紊轿鞔濉肥惆l(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情?！短一ㄔ从洝肥翘一ㄔ粗械娜藢τ趯庫o、幸福的生活感到快樂?！蹲砦掏び洝肥亲髡呒那樯剿目鞓贰?1．整齊的樣子詳細居高面下12．便要還家設酒殺雞作食莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚13．讓作品中的老百姓“藏”起來，實屬無奈。只因當時政治黑暗，社會動蕩，充滿剝削，充滿戰(zhàn)爭，老百姓賦稅繁重，苦不堪言；我雖有一顆愛國之心，卻是昏君當道，報國無門；只有通過作品，虛構個環(huán)境優(yōu)美，沒有戰(zhàn)爭，民風純樸，百姓安居樂業(yè)的境地，寄托理想。

【解析】10．本題考查作者思想感情的分析。

《游山西村》，作者表達了對農家生活的熱愛，對村民熱情好客的贊美。從“柳暗花明又一村”可看出對鄉(xiāng)村美景的喜愛；從“農家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”看出詩人對淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨”看出詩人對古風民俗的熱愛；從“拄杖夜叩門”看出詩人對鄉(xiāng)村生活的留戀。

甲文中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”描寫了桃花源里優(yōu)美的自然景物和寧靜平和的社會環(huán)境；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”寫出了桃花源中的人對于寧靜、幸福的生活感到快樂。

乙文描寫了醉翁亭周圍秀麗環(huán)境和自然風光的描寫，“太守與客來飲于此，飲少輒醉”“山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，“醉”是表象，“樂”是實質，表現了作者寄情山水的快樂。

11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：房屋排列得非常整齊。儼然：整齊的樣子。

（2）句意：漁人都詳細地作了回答。具：詳細。

（3）句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。臨：居高面下。

12．本題考查句子理解。

《桃花源記》中，桃花源中人看到前來的陌生人，“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”，對外面進入的陌生人盛情招待，表現了桃花源人民風純樸、熱情好客的特點。

《游山西村》首聯(lián)“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。“莫笑”的意思是不要笑，道出了對農村淳樸民風的贊賞?！白汶u豚”意思是準備了豐盛的菜肴。這兩句詩充分展示了淳樸的民風和村民殷勤待客的盛情。

13．本題考查內容理解。

根據“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源資源豐富，百姓安居樂業(yè)；再聯(lián)系第三段“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔”可知，桃花源人是為躲避戰(zhàn)亂才來到這寧靜安樂的世外桃源的；可見桃花源是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，反襯出當時那個社會的腐敗，民不聊生，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意愿，表現了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。聯(lián)系陶淵明“不為五斗米折腰”歸隱田園的事跡可知，陶淵明雖有報國之志，但是卻因官場、社會黑暗而隱逸田園，因此陶淵明只能讓我筆下的百姓也躲起來，享受“世外桃源”的美好。

【點撥】參考譯文：

桃花源記（節(jié)選）

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，緊接著出現一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約似乎有光亮。漁人便下了船，從洞口走了進去。起初，洞口很狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。這里土地平坦寬闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗吠的聲音可以處處聽到。人們在田間來來往往耕種勞動，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老人和小孩兒，都安閑快樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！?/p>

醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

14．含義：“心底的籬笆”是藏在心里的因錯誤想法、觀念而產生的恐懼和心理障礙。“拔掉心底的籬笆”是指除去錯誤的想法觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。15．原認為不擅長數學的“我”在數學老師的開導下，數學考試考了高分原擔心歲數大學不成外語的讀者朋友在“我”的鼓勵下，學有所成16．運用心理描寫，“有戲”等詞生動形象地寫出了“我”聽到數學老師的話后的輕松、喜悅之情（或變得有信心）。17．示例：我想到的是“溫暖”這個詞。文章中的“我”長跑比賽取得第三名，離不開體育老師的支持；數學成績有所突破，離不開數學老師的鼓勵；“我”又把這種溫暖傳遞給了他人，使其也取得了生命的突破。在這些挑戰(zhàn)自我的過程中，既有個人的勤勉與努力，也有他人的溫暖與支持。

【解析】14．本題考查對標題含義的理解。

解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來?！盎h笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西，一般環(huán)繞在房屋、場地等的周圍。本文的標題中的“心底的籬笆”則采用的是“籬笆”的比喻義，結合文章最后一段“人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆”可知，指阻礙人們前進的錯誤想法和觀念。“拔掉”指去除這些阻礙人們前進的錯誤想法和觀念，從而讓人樹立自信，讓人懂得“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”。

15．本題考查文章內容的歸納與概括。

解答此題，要從文中找出阻礙人們的錯誤想法和觀念以及去除這些觀念與想法后取得成果。答題模式：什么人做了什么事結果如何。

仿照例句形式，從⑤-⑦段內容可概括為：原認為不擅長數學的“我”在數學老師開導下，數學考試考了高分。

從第⑧段內容可概括出：原擔心歲數大學不成外語的讀者朋友在“我”的鼓勵下，學有所成。

16．本題考查人物描寫方法及其作用。

答題模式：運用……的描寫方法，生動形象地寫出了……的（樣子、心理等），表現了……的……（心情、情感等）。劃線句通過對“我”的心理描寫，先是用“高興”“解放”突出“我”聽到數學老師的話后喜悅的心情，然后用“非?！袘颉蓖嘎冻觥拔摇睂W好數學有了信心。

17．本題考查內容理解和感悟啟示。開放性試題，答案不唯一。任選一個詞語，結合文章內容，談談自己的感想即可。

示例：我想到的是“勇敢”這個詞。文中的“我”本來以為自己學不好數學，沒有想到在老師的激勵下，竟然扭轉了乾坤，拿到了一個高分。由此看來，這世上從來就不存在什么難以克服的困難，那些被我們看成困難的，也許本來就是不堪一擊的紙老虎，我們只是被恐懼限制了自己的思維。如果我們能勇敢地面對各種困難，勇敢地去挑戰(zhàn)一切不可能，那么我們的人生就會是另外一個樣子。換個角度來看，困難也許是機遇，缺點也許是未被發(fā)掘的優(yōu)點，所以我們要拿出勇氣，去跨越一個個大山。

18．題目點明選文的說明對象——螺螄粉；運用擬人的修辭手法，生動形象地說明了螺螄粉“臭”的特點及受歡迎的程度，在全世界也有一定的影響力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意近即可）19．“主要”意思是事物中最重要的或起決定作用的，表限制；說明了螺螄粉當中的獨特配料——“腌制酸筍”是其濃郁的特殊臭味的重要來源，但也不排除還有其它因素；體現了說明文語言準確嚴謹的特點。20．運用了作比較的說明方法，把“螺螄粉”和“臭豆腐”進行比較，生動形象地說明了螺螄粉雖聞著臭但口感香的特點。21．螺螄粉湯辣和腥的味道，是螺螄粉最大的特色。

【解析】18．本題考查標題的作用。

結合文章內容可知，標題是“舌尖上的非遺：‘臭名遠揚’的螺螄粉”，點出了本文的說明對象是“螺螄粉”；“臭名遠揚”原來形容人的壞名聲傳得很遠，這里用來形容螺螄粉的影響深遠，這是運用了擬人的修辭手法，將螺螄粉人格化；結合第③段“螺螄粉固有的‘臭味’讓它充滿了話題性，同時螺螄粉的酸、爽、辣又能刺激味蕾，給人回味無窮之感”可知，“臭名遠揚”生動形象地說明了螺螄粉的“臭”及螺螄粉受歡迎的程度；

結合第②段句子“螺螄粉早在2008年已經申請了廣西非遺，目前正準備申請世界非遺”可知，題目中“非遺”一詞，表明螺螄粉在廣西乃至中國甚至世界都有一定的影響。這樣的標題，能夠吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

19．本題考查說明文語言。

結合“其實，這股濃郁的特殊臭味主要來源于螺螄粉當中的獨特配料——‘腌制酸筍’”分析，加點詞語“主要”是指有關事物中最重要的；起決定作用的。句中“主要”一詞的使用，表明“腌制酸筍”這一配料是決定螺螄粉的味道的重要來源，是其濃郁的臭味重要原因；“主要”又表示限制，但不排除其它原因，結合第⑧段“另外，螺螄粉的湯底經過螺肉熬制也會散發(fā)出一股獨特的味道，兩者相加，‘特殊臭味’給味蕾強烈刺激，令人愛上它”，表明螺螄粉的味臭除了來源于“腌制酸筍”外，還有其他原因——如螺肉熬制也會散發(fā)出一股獨特的味道，因此這一詞語的使用，體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。

20．本題考查說明方法。

結合第段畫橫線的句子“酸筍的‘特殊酸臭’將螺螄粉變得耐人回味，就像臭豆腐一樣，聞著臭，但是吃起來特別香”分析，本句運用了作比較的說明方法，將“螺螄粉”和“臭豆腐”放在一起進行比較，通過比較，生動形象的突出了螺螄粉具有聞著臭，但是吃起來特別香的特點。

21．本題考查理解概括文章內容。

結合第⑤段“螺螄粉之所以叫做‘螺螄粉’，是因為它的湯由螺螄熬成。外地人可能不習慣螺螄粉湯辣和腥的味道，而這恰恰是螺螄粉最大的特色”可知，螺螄粉最大的特色是螺螄粉湯辣和腥的味道。

22．例文：

如果記憶有顏色

炎炎夏日，空氣中滿是炙熱。終于迎來了一場大雨，在這一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過后的新鮮空氣，感到十分地愜意。剛立了一會兒，同學打電話過來，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地應允了。隨后理了理學習煩亂的思緒，推門走了出去。

我們一起走出家門，發(fā)現雨后的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，我們干脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的同學突然“哎呀”了一聲，彎下腰看著什么。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕了的蝴蝶，它的一只翅膀被同學的腳踩在泥里。那是—只純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發(fā)亮的翅膀。

大雨對蝴蝶是一場災難，同學的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動，但怎么也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動了。當同學正要用手幫助它時，蝴蝶又抖動起來，也許是因為剛才的蓄勢吧，抖動的頻率明顯加快了，一點一點地，那只翅膀竟慢慢地從泥里抽出來。奇跡終于出現了，當翅膀抽出的一剎那，它飛向了高空，飛向了藍天，飛向那片屬于它的自由的空間。

我的心在那—剎那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入藍色的天空，這記憶中的色彩給了我很大的啟示：一個弱小的生靈，在它的生命處在危難之時，能夠做出如此堅強的舉動，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許久，找不出任何準確的答案，忽然，眼前又出現了蝴蝶那一直抖動的翅膀，這不就是最好的答案嗎？是想要努力地生存，想要繼續(xù)飛翔到藍天中，想要活出生命的色彩。

在那個炎熱的夏季里，后來再也沒有見過一只蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名的沖動與熱情，促使我忘我地學習，積極樂觀地生活。我非常清楚明白，這份執(zhí)著，這份熱情，全是來自那記憶中的色彩，就是那純黑的蝴蝶，扇動著翅膀，融入藍色的天空。

如果記憶有顏色，就是那留在心底的黑色，那努力振動的黑色翅膀。

【解答】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。本題要求以“如果______有顏色”為題，寫一篇文章。關鍵詞是“顏色”，顏色具體有赤橙黃綠青藍紫之分，根據材料中“這是一個多彩繽紛的世界”，可見寫作中選擇的顏色可以裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。題目橫線上可補充的內容較廣，根據寫作材料，可填“信念”“母愛”“友情”等。“有”是曾經擁有，要寫出相關的故事。立意上，應根據你有的或想到的那抹色彩有關的故事曾經（或會）帶給你的感動與啟迪，寫出“顏色”給你的感動或